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Taller dePruebas Psicométricas 1

OBJETIVO

Reconocimiento

Para obtener el Diploma requieres:

?Haber cubierto como mínimo el 85 % de asistencia al programa

?Cumplir con los requisitos del docente dentro del módulo impartido

Inversión $ 5,500

Exposición de los nuevos enfoques de Información, Ejercicios, Casos, Intercambio de Experiencias y aplicación de Diagnóstico de conocimiento.

BENEFICIOS

Duración50 Horas

Metodología

Opciones de PAGOS:

1.- Un pago inicial de $1,500.00 y 5 quincenas de $800.00

2.- En pago de contado 10 % de Descuento = $4,950.00

“ " Una Visión de Recursos Humanos

El participante conocerá e implementará técnicas actuales de selección, obteniendo así una visión integral de la función de recursos humanos enfocada a la estrategia empresarial.

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técnico y humano.

?Ampliar los contactos personales y extender la red de relaciones

?Tener oportunidades para conocer y tratar a profesionales del sector, que pueden ser de gran ayuda para tu futuro profesional

?Complementar tus estudios universitarios teóricos con una formación más práctica y próxima a la realidad del mundo empresarial

?Conocer los nuevos ámbitos de investigación en tu campo con posibilidades de aplicación profesional

?Hacer una inversión de futuro. Si has escogido bien, rentabilizarás la inversión con un puesto de trabajo más adecuado a tus intereses y formación

?Te ofrece la oportunidad de cambiar de perspectiva, en el sentido de enriquecer tu preparación académica y en ir dejando a un lado la forma de trabajar en el ámbito universitario, para acercarte al modo de funcionar de las empresas

Perfeccionar el desarrollo profesional científico,

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CONTENIDO

MÓDULOS HORAS

I. LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA 3 HRSII. ÉTICA EN EL USO DE LAS PRUEBASPSICOLÓGICAS 3 HRSIII. TÉCNICA CLEAVER 6 HRSIV. TEST DE LIDERAZGO SITUACIONAL 3 HRSV. EL PERFIL E INVENTARIO DE PERSONALIDAD DE GORDON 3 HRSVI. TEST DE VALORES DE ALLPORT 3 HRSVII. TERMAN MERRILL 3 HRSVIII. BETA III 3 HRSIX . PSICOLOGÍA DEL COLOR 3 HRSX. TEST DE COLORES DE LUSHER 3 HRSXI. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE 16 FACTORES 5 (16 Pf5) 3 HRSXII. INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES 6 HRSXIII. ASSESSMENT CENTER 3 HRSXIV. MOSS 3 HRSXV. INTEGRACIÓN DE REPORTES PSICOLÓGICOS 3 HRS

normales (favorables) y bajo presión (desfavorables).

IV. TEST DE LIDERAZGO SITUACIONAL.Conocer, aplicar e interpretar una herramienta que permite evaluar en los aspirantes, el estilo de liderazgo que ejerce en el grupo de trabajo que le ha sido encomendado, con la posibilidad de realizar los ajustes que permitan mejorar la productividad del mismo.

V. EL PERFIL E INVENTARIO DE PERSONALIDAD DEGORDON.Combina dos instrumentos, el Perfil de Personalidad y el Inventario de Personalidad, originalmente se manejaban por separado, sin embargo, en vista de que ambos se emplean en conjunto el autor elaboró uno combinado.

VI. ESTUDIO DE VALORES DE ALLPORT.Conocer, aplicar e interpretar una herramienta que permite evaluar en los aspirantes, sus valores personales así como el nivel de adaptación al medio social.

VII. TERMAN MERRILL.Proporciona una medida de la inteligencia para examinados adultos, está orientado para personas de nivel escolar bachillerato o superior.

I. LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA.Instrumentos de Medición PsicológicaEstructura de los Instrumentos de Medición PsicológicaClasificación de las Pruebas Psicológicas

II. ÉTICA EN EL USO DE LAS PRUEBASPSICOLÓGICAS.La medición en Psicología constituye una herramienta que le permite al evaluador cuantificar características humanas y objetivizar procesos de evaluación. Las pruebas hacen parte de un proceso general organizado para llegar a una impresión diagnóstica, pero no se pueden convertir en el único medio de información. Los resultados obtenidos en las pruebas debenestar acompañados de otras técnicas o herramientas que le permitan al psicólogo establecerrelaciones y obtener finalmente una valoración general. El manejo de estos instrumentos de medición requiere de una fundamentación teórica, de un conocimiento técnico de los instrumentos y de un manejo ético de los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, conceptos como medición en psicología, evaluación y psicometría, siempre serán motivo de cuestionamientos.

III. TÉCNICA CLEAVER.Esta técnica permite realizar empates puesto-persona en 4 variables (DISC), se divide en 2 partes: El Factor Humano (perfil del puesto) y la Autodescripción (perfil de la persona). Para la persona aporta criterios tentativos de probables reacciones de conducta bajo condiciones

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CONTENIDO

VIII. BETA III.Es un instrumento que mide capacidad Intelectual. Es una prueba grupal, no verbal que proporciona una medida rápida y confiable de la capacidad intelectual no verbal, para individuos entre 16 años a 89 años.

IX. PSICOLOGÍA DEL COLORConocer, aplicar e interpretar una herramienta que permite evaluar en los aspirantes; si sus objetivos y metas actuales empatan con los de la empresa, identificar el grado de equilibrio en sus emociones al resolver conflictos, determinar las conductas que no son adecuadas al entorno laboral y sobretodo saber sus resistencias personales.

X. TEST DE COLORES DE LUSHER.Conocer la importancia de los colores y su relación con los procesos físicos, fisiológicos y psicológicos.

XI CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE 16FACTORES 5 (16 Pf5).Conocer, aplicar e interpretar una herramienta que permite evaluar en los aspirantes; su sensibilidad interpersonal, apertura al cambio, autosuficiencia, perfeccionismo, estabilidad, manejo de conflictos,

apego a normas, competitividad, madurez, discreción e iniciativa.

XII. INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARAVENDEDORES.Es una prueba que mide la disposición general para la venta y por otro lado las características de la personalidad de los aspirantes. El IPV puede aportar información útil, tanto en los procesos selectivos como de orientación hacia puestos de trabajo relacionados con la comercialización de todo tipo de producto.

XIII. ASSESSMENT CENTER.Conocer, aplicar una metodología de un centro de evaluación por competencias para predecir el rendimiento de un aspirante en un puesto de trabajo.

XIV.MOSS .

XIV. INTEGRACIÓN DE REPORTESPSICOLÓGICOS.Integración de baterías de pruebas realizadas divididas

Evaluar la supervisión de personal y las relaciones interpersonales.

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Requisitos Académicos

Los Diplomados de Formación Gerencial solicitan como requisito académico a:

a) Personas con una titulación reciente, con poca o ninguna experiencia laboral que desean alcanzar una especialización como un paso previo a la ocupación.

b) Profesionales con experiencia que deseen mejorar o actualizar sus conocimientos en su actividad laboral o prepararse para conseguir puestos de responsabilidad superiores.

CTE05020FU6-00013 08FT051