TALLINNA LUHA LASTEAED

ARENGUKAVA 2019-2024

Tallinna Luha Lasteaed

Luha 29

10131 TALLINN

telefon: 645 08 39

e-post: luha@luhala.edu.ee

2

SISUKORD

SISUKORD ...................................................................................................................................................................................... 2

SISSEJUHATUS ............................................................................................................................................................................. 3

1. LASTEAIA ÜLDISELOOMUSTUS ............................................................................................................................. 4

LASTEAIA ÜLDANDMED ............................................................................................................................................................ 4

2. LASTEAIA VISIOON, MISSIOON JA VÄÄRTUSED ............................................................................................... 4

3. LASTEAIA TUGEVUSED JA PARENDUSVALDKONNAD 2017-2018 A SISEHINDAMISSÜSTEEMI

ANALÜÜSIST LÄHTUVALT......................................................................................................................................................... 5

3.1. EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE................................................................................................................................. 5

3.2. PERSONALIJUHTIMINE ................................................................................................................................................ 6

3.3. KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA .................................................................................................................................... 7

3.4. RESSURSSIDE JUHTIMINE .......................................................................................................................................... 8

3.5. ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS ................................................................................................................................. 9

4. LASTEASUTUSE ARENGU VALDKONNAD JA PÕHISUUNAD ............................................................................ 11

4.1. EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE............................................................................................................................... 11

4.2. PERSONALIJUHTIMINE .............................................................................................................................................. 11

4.3. KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA .................................................................................................................................. 11

4.4 RESSURSSIDE JUHTIMINE ........................................................................................................................................ 11

4.5 ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS ............................................................................................................................... 11

5. TEGEVUSKAVA KOLMEKS AASTAKS .................................................................................................................... 12

5.1. EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE, STRATEEGILINE JUHTIMINE ........................................................................ 12

5.2 PERSONALIJUHTIMINE .............................................................................................................................................. 13

5.3 KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA .................................................................................................................................. 14

5.4 RESSURSSIDE JUHTIMINE ........................................................................................................................................ 15

5.5 ÕPPE-JA KASVATUSPROTSESS ................................................................................................................................ 16

6. ARENGUKAVA TÄITMISE ANALÜÜSIMINE .......................................................................................................... 17

7. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD ..................................................................................................................... 17

3

SISSEJUHATUS

Tallinna Luha Lasteaia arengukava aastateks 2019 – 2024 on dokument, mis on suunatud

organisatsiooni arendustegevusele ja mille koostamise eesmärgiks on lasteaia arengu

põhisuundade ja –valdkondade määratlemine, lasteaia kolme aasta tegevuskava koostamine ning

arengukava uuendamise korra sätestamine. Arengukava täitmise eest vastutab lasteasutuse

direktor. Käesoleva arengukava koostamise alused olid:

1. Tallinna Luha Lasteaia põhimäärus;

2. Tallinna Luha Lasteaia 2018-2019 arengukava tegevuskava täitmise analüüs;

3. Sisehindamise analüüsi tulemused.

4

1. LASTEAIA ÜLDISELOOMUSTUS

Lasteaia üldandmed

Asutamise aeg 1965. a Tallinna 103. Lastepäevakodu

2000. a. Tallinna Luha Lasteaed

Asukoht Luha 29, Tallinn 10131

Õiguslik seisund ja liik Munitsipaallasteaed

Õppe- ja kasvatuskorralduse alus Tallinna Luha Lasteaia õppekava

Rühmade arv 1 sõimerühm, 5 aiarühma

Õppe- ja kasvatustegevuse keel eesti keel

Lahtioleku aeg: 7.00 -19.00

Koolitusluba Nr 4095HTM / välja antud 02.05.2006

Kodulehe aadress http://www.tallinn.ee/luha-lasteaed

2. LASTEAIA VISIOON, MISSIOON JA VÄÄRTUSED

Visioon:

Koostöös koduga igale lapsele õnnelik lapsepõlv!

Missioon:

Toetame perekonda ja lapse arengut

Moto:

„MÄNGIME ÕPPIDES, ÕPIME MÄNGIDES!“

Põhiväärtus :

KOOSTÖÖ Teeme ühise eesmärgi nimel koostööd meeskonnas, teeme

koostööd perega, lastega, partneritega ja avalikkusega

Ühisväärtused:

ARENG Oleme avatud uutele ideedele, muudatustele ja ettevõtmistele

LOOVUS Austame vabadust ise olla, mõelda, valida, algatada, luua ja teha

HOOLIVUS Hoolime tervislikust eluviisist, loodusest, ümbritsevast

keskkonnast ning märkame ja vajadusel toetame teisi ja oleme

valmis ka ise teistele toetuma

5

3. LASTEAIA TUGEVUSED JA PARENDUSVALDKONNAD 2017-2018 a

SISEHINDAMISSÜSTEEMI ANALÜÜSIST LÄHTUVALT

3.1. EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE

Tugevused

1. Lasteaeda on tunnustatud 2015 a Tallinna haridusasutuste kvaliteediauhinna tiitliga "Hästi

juhitud lasteaed 2015“.

2. Lasteaeda on tunnustatud Tallinna Haridusameti peaauhinnaga konkursil „Uuenev

alusharidus 2016 - Me õpime kõikjal – MÕK“.

3. Lasteaeda on tunnustatud 2016 a Tallinna Haridusasutuste konkursil „Innovaatiline

tegu“.

4. Juhtkonna individuaalne täiendkoolitus on suunatud juhtimisalase pädevuse tõstmisele,

sisehindamise rakendamisele ning parima praktikaga tutvumisele.

5. Juhtkond on süsteemselt uurinud personali rahulolu eestvedamise ja juhtimise,

töökeskkonna, tööga rahulolu ja valitsevate suhete osas.

6. Juhtkond on analüüsinud süsteemselt nii juhtimis- ja majandustegevust kui õppe- ja

kasvatustegevust. Analüüsi tulemustest on perioodiliselt teavitatud asutuse sisemisi

huvigruppe ning asutuse pidajat.

7. Juhtkond on toetanud kaasava organisatsioonikultuuri kujundamist. Lasteaia meeskond,

hoolekogu ja lapsevanemad on kaasatud lasteaia arengut toetavate otsuste

vastuvõtmisesse, strateegiliste dokumentide ning heade tavade ja kordade koostamisse.

8. Lasteaed on tegutsenud praktikabaasina alates 2010 (TLÜ, Tln. Tervishoiu Kõrgkool).

Üliõpilaste kirjalikku tagasisidet praktika kohta on juhtkond edastanud meeskonnale

töökoosolekutel ja lasteaed on kasutanud saadud infot parendustegevuses. Alates 2014 a

on direktor juhendanud magistriõppe juhtimispraktikante.

9. Juhtkond on süsteemselt arendanud kvaliteedijuhtimise põhimõtteid ja motiveerinud

õpetajaid osalema erinevatel ülelinnalistel ja vabariiklikel konkurssidel.

10. Juhid on kaasanud töötajaid juhtimisse ja arendustegevusse, andes sellega töötajatele

võimaluse vastutust võtta.

11. Juhtkonna eestvedamisel on parimaid kogemusi tutvustatud nii organisatsiooni siseselt kui

sellest väljaspool.

12. Uute töötajate tööle asumisel on rakendatud mentorlust lähtudes Luha lasteaia mentorluse

korrast, mis on koostatud juhtide poolt koolitusmaterjalide põhjal koostöös

mentorkoolituse läbinud õpetajatega.

13. Juhtide tuleviku kujundamise märksõnadeks on olnud: LA õpikeskkonna süsteemne

parendamine, mainekujundus, avatus, praktikabaasiks olemine, uute metoodikate

kasutusele-võtmine, väliskülaliste vastuvõtmine, ühiskoolitused ja sisekoolitused ning

eelarveliste ressursside optimeerimine. Töötajad on olnud teadlikud juhtimise prioriteedist

– arengu aluseks on õppimine ja koolitustelt omandatu rakendamine igapäevatöös.

14. Personali töötervishoiu ja tööohutuse süsteemi toimivus ja areng on toetunud valdkonna

riskianalüüsidele, tegevuskavadele ja juhenditele.

15. Lasteaed on taganud eestvedamise lähtudes organisatsiooni avatusest, väärtustest,

missioonist ja visioonist ning kvaliteedijuhtimise põhimõtetest.

Parendusvaldkonnad

1. Kvaliteedijuhtimise põhimõtete süsteemne rakendamine lähtudes Haridusameti poolt

väljatöötatud uutest juhtimise hindamise mudelitest.

6

2. Kaasava juhtimise põhimõtetest lähtudes õpetajate motiveerimine osalemaks aktiivselt

juhtimisprotsessis (vastutuse jagamine kodulehe haldamisel, õpetajate süsteemne

koolitamine tulevasteks juhtideks ja neile võimaluste loomine direktori asendamiseks).

3. Lähtudes väärtuspõhisest juhtimisest lasteaia uuenenud meeskonnaga asutuse väärtuste,

missiooni ja visiooni lahtimõtestamine ning igapäevategevustesse rakendamine.

4. Pedagoogide toetamine põhitegevuse kaasajastamisel ja muutuva õpikäsituse printsiipide

rakendamisel.

5. Lasteaia osalemine Tallinna Haridusameti ja erinevate organisatsioonide poolt

korraldatud konkurssidel.

3.2. PERSONALIJUHTIMINE

Tugevused

1. Juhtkond on toetanud töötajate enesearengut, julgustades õpetajaid kandideerima

vanemõpetajaks, juhendama praktikante, omandama bakalaureuse ja magistrikraadi.

2. Personali värbamisel on tehtud koostööd ülikooliga. Õpetajad ja juhid on süsteemselt

tutvunud juhendmaterjalidega, milliseid ülikool aastate lõikes täiendab.

3. Lasteaias on järjepidevalt lähtutud lasteaia ühisväärtusest - „areng” ning rakendatud

uuenduslikke meetodeid tööviisi parendamiseks. IKT valdkonna arendused on toetanud

nii põhitegevuse kokkuvõtete, analüüside ja kavade vormistamist kui mitmekesistanud

õppe- ja kasvatustegevuste läbiviimist.

4. Juhtkond on erinevate koolitusvormide kaudu toetanud asutuse töötajate

enesetäiendamist ja arengut. Töötajate teadmiste ja oskuste arendamine on seotud lasteaia

vajaduste ja eesmärkidega.

5. Juhtkond on süsteemselt arendanud kvaliteedijuhtimise põhimõtteid ja motiveerinud

töötajaid esinema konkurssidel, erinevatel haridusüritustel, ainesektsioonide töös,

heategevuses, meedias, avaldama ja jagama oma õpivara.

6. Juhtkond on kutsunud lasteaeda kogemusi jagama oma valdkonna parimaid spetsialiste

väljastpoolt lasteaeda.

7. Lasteaia tunnustus- ja motivatsioonisüsteemi statuutide võitjate tänukirjad on pandud üles

stendidele ja kodulehele, võitjaid on premeeritud materiaalselt.

8. Töötajad on saanud igal aastal avalikku tunnustust.

Parendusvaldkonnad

1. Uuenenud meeskonna koostöö tagamine läbi ühiskoolituste, mentorluse, lahtiste

tegevuste läbiviimise süsteemi ja lasteaias väljatöötatud juhendmaterjalide kaudu.

2. Uute töötajate kaasamine lasteaia arendustegevusse.

3. Personali värbamise süsteemi uuendamine.

4. Õpetajate enesehindamise süsteemi ja rühmade õpikeskkonna enesehindamise süsteemi

täiendamine lähtuvalt uutest suundadest ja metoodikatest.

5. E-lasteaia võimaluste maksimaalne kasutamine, paberkandjal dokumentide

väljaprintimise vähendamine miinimumini.

7

3.3. KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA

Tugevused

1. Lapsevanemad on süsteemselt kaasatud rühmade füüsilise õpikeskkonna parendamisse ja

igapäevaelu planeerimisse lähtudes Tallinna Luha Lasteaia arengukavast, Tallinna Luha

Lasteaia õppeaasta tegevuskavast, rühma õppeaasta tegevuskavast ja lastevanemate

ettepanekutest.

2. Lastele on antud võimalus teha ettepanekuid ja avaldada arvamusi igapäevaelu

korraldamiseks ja mitmekesistamiseks rühmas ja lasteaias (lapsed on kaasatud

nädalakavade ja rühma õppeaasta tegevuskavade koostamisse; rühma õpikeskkonna

kujundamisse; mängu- ja õppevahendite valimisse; lõunasel ajal laste huvitegevuste

läbiviimine; laste rahulolu küsitlustest lähtumine).

3. Kevadine lasteaia lahtiste uste päevade ja laste kunstitööde näituse läbiviimine on

kujunenud traditsiooniks.

4. Õpetajad on süsteemselt jaganud parimat kogemust ja viinud läbi lahtisi näidistegevusi

nii alushariduse ainesektsioonile, oma maja kolleegidele ja üliõpilastele-praktikantidele,

esinenud sügisestel Tallinna Haridusameti poolt organiseeritud õpetajate konverentsidel

ettekannetega, juhtinud Arvumaa töötuba kesklinna lasteaedade konverentsil.

5. Koostöös lapsevanematega on lasteaias organiseeritud heategevusüritusi, mille käigus on

kogutud raha lasteaia arendustegevuseks.

6. Lasteaed on aastate lõikes kogunud ja analüüsinud laste, lastevanemate ja personali

rahulolu.Küsitluse tulemustest on osapooli teavitatud. Lastevanemad saavad lisaks

rahulolu uuringutele anda tagasisidet ka arenguvestluse ja kodulehe kaudu. Lasteaed on

võimalusel osapoolte ettepanekuid realiseerinud või planeerinud nende rakendamise

järgmistesse tegevuskavadesse.

7. Lasteaias on õppe- ja mänguvahendite soetamisel lähtutud laste arvamusest.

8. Koostöö Kesklinna Valitsuse ja Haridusametiga on toimunud läbi erinevate koosolekute

ja infotundide ning personali ja lasteüritustel osalemise kaudu.

9. Keskkonnateadlik mõtteviis on toiminud huvigruppide koostöös. Juhtkonna

eestvedamisel on pööratud tähelepanu keskkonnateadliku mõtteviisi ja hoiakute

kujunemisele.

10. Juhtkonna eestvedamisel on lasteaias toiminud infovahetussüsteem, milline tagab

operatiivse infoliikumise.

11. Lasteaed on viinud läbi ühisüritusi erinevate Tallinna lasteaedadega.

12. Lasteaias lavastatakse ja etendatakse alates 2011 a igal aastal lastega üks

(omaloominguline) lasteetendus ja esinetakse sellega traditsiooniliselt ka väljaspool maja

(teatrifestivalil „Kanutiaia Kann”, erinevatel laulukonkurssidel, heategevusüritustel,

esinemised naaberlasteaedades ja Kesklinna Sotsiaalkeskuses).

13. Lasteaed on lähtunud koostöös huvigruppidega prioriteedist, et lapse arengut lasteaias on

toetamas motiveeritud ja ühtse meeskonnana töötav ning asutuse väärtustele tuginev

personal.

14. Koostöös lasteaia hoolekoguga on suudetud vältida naaberkrundile elumaja ehitamist,

mis halvendaks tuntavalt meie lasteaia õpikeskkonda.

Parendusvaldkonnad

1. Lastevanemate kaasamine õppe- ja kasvatustöösse läbi e-lasteaed keskkonna.

2. Lastevanemate rahulolu küsitluse küsimuste muutmine lähtudes sisehindamise

tulemustest.

3. Lastevanematele IKT ja robootika vahendite kasutamise tagasisidestamine.

8

4. Hariduslike erivajadustega laste varajane toetamine, tugiteenuste pakkumine,

spetsialistide kaasamine.

5. Uute koostööpartnerite leidmine, lasteasutustevaheliste koostööprojektide algatamine ja

teostamine.

6. Lastevanemate kaasamine rühma ja lasteaia tegevustesse.

7. Koostöö peredega laste tervise edendamisel, hügieeni, toitumise ja turvalisuse

valdkonnas.

3.4. RESSURSSIDE JUHTIMINE

Tugevused

1. Eelarveliste ressursside planeerimine toimub demokraatlikult ning lähtub õppeasutuse

missioonist, visioonist ja õppeaasta prioriteetsetest eesmärkidest. Lasteaia eelarve

planeerimisel on aluseks töötajate koosseisunimestik, sõlmitud majanduslepingud ning

arengukava, milles on planeeritud asutuse arendustegevus.

2. Lasteaed on huvitegevuse korraldamiseks rentinud välja saali. Lisaks eelarvelistele

ressurssidele on saadud lisaraha erinevate auhindade võitmisega Haridusameti

konkurssidel osaledes.

2016 a - 3500 € HA auhinnaraha.

2016 a - 2036 € Töötukassa abiraha.

2017 a – 624 € Hitsa projekt

2017 a - 500 € HA kvaliteediprojekt

2017 - 7000 € - välistrasside avariiremont

3. Personalikulude vähendamiseks on antud rendile köök ja koondatud kaks ametikohta.

4. Asutuse eelarve olukorda analüüsitakse kaks korda aastas üldkoosolekul ja hoolekogu

koosolekul.

5. Valgustus ja elektrisüsteemid on viidud vastavusse kehtivate nõuetega.

6. Asutuse välisfassaad ja pööning on soojustatud, kõik ruumid renoveeritud, õueala

korrastatud, lasteaias on automaatne tuletõrje valve-signalisatsioonisüsteem, välisustel on

fonolukud ja hoone on turvafirma valve all.

7. IKT vahendeid on uuendatud ja kõikides rühmades on internetiühendusega arvutid. Saalis

on kasutusel Data projektor ja sülearvuti, asutuses toimib intranet.

8. Meeskonnatööna on väljatöötatud asutuse infosüsteem. (Erinevate infosüsteemide

andmebaaside KIS; EHIS; SAP; HA andmebaas; Töötamise register; Omniva täitmise

eest vastutab direktor). Infot edastatakse erinevatele huvigruppidele lasteaia

kodulehekülje ja meililistide kaudu.

9. Materiaalseid ressursse on kasutatud otstarbekalt. Töökorralduse reeglites ja kodukorras

on kõigile järgimiseks säästva majandamise põhimõtted, milliseid täiendatakse

süsteemselt.

10. Lasteaed on olnud jätkusuutlik partnerluse ja ressursside juhtimise valdkonnas. Koostöös

huvigruppidega sihipärase juhtimise ja materiaalsete ressursside planeerimise kaudu on

tagatud nii lapse areng kui personalitööd toetav keskkond.

Parendusvaldkonnad

1. Lasteaia sisetreppide renoveerimine ja esikute remont

2. Rühmade remont

3. Köögi sanitaarremont

4. Õueala osaline asfalteerimine

5. Ventilatsioonisüsteemi puhastamine

6. Õueala mänguvahendite ülevaatus ja kummimattide paigaldamine

9

7. Liiklusraja tähistamine õuealal

8. Müratõkkeplaatide paigaldamine lakke

9. Õuealal asuva kuuri seintes olevate pragude ülevaatus ja hindamine

10. Küttesüsteemi osaline uuendamine

3.5. ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS

Tugevused

1. Laste õpikeskkonna võimalused on mitmekesistatud ja kaasaegsed. Lasteaias on

rakendunud mänguline, lõimitud ja lapsest lähtuv õppe- ja kasvatustegevus.

2. Lapsed on motiveeritud läbi uute õppemetoodikate. Uued kasutusele võetud metoodikad,

millised kajastuvad nädalakavades, toetavad mängulist õpet ja lapsest lähtumist:

(õuesõpe; väärtuskasvatus „Tarkuse Hoidise” metoodika; Õpitu õpikeskkonnas

nähtavaks!; lastega filosofeerimine, mõttekaardid; „Kiusamisest vaba lasteaed“; Junior

Achievement majandusõpe ”Seitse sammu”; ”Lähme arvumaale”, Persona Dolls,

Robootika).

3. Lastevanematele on rühma õpikeskkonnas õpitu ja laste arvamused nähtavaks tehtud.

Lasteaias on ühtsete põhimõtete ja õpikäsituse alusel planeeritud ja loovalt lahtikirjutatud

mänguliselt lõimitud nädalakavad.

4. Rühmadel on ühtse vormi alusel koostöös muusika-ja liikumisõpetajaga, laste ja

vanematega koostatud rühma aasta tegevuskava, milles kajastuvad kõik lastega

seonduvad läbiviidavad tegevused ja mida õppeaasta vältel täiendatakse.

5. Lasteaias on julgustatud ja motiveeritud lapsi osa võtma erinevatest konkurssidest ja

esinemisvõimalustest.

6. Iga lapse areng on jälgitud, tema tugevused ja toetavad tegevused on süsteemselt

kirjalikult fikseeritud dokumendis Arenguvestluse kokkuvõte. Laste arengu süsteemseks

hindamiseks on kasutusel kasvumapp (lapse arengu toetamise aluseks kuni lapse

kooliminekuni), lapse arengu jälgimise mäng, lapse üldoskuste tabel ning

koolivalmiduskaart koolieelikutele.

7. Lastevanematega arenguvestluse läbiviimist on toetanud meeskonnatööna koostatud

Arenguvestluste läbiviimise süsteem.

8. Laste huvide ja andekuse toetamiseks on tegutsenud lasteaias erinevad tasulised

huviringid.

9. Logopeed on selgitanud välja laste kõnepuuded ja tegeleb süsteemselt laste

kõnearendusega.

10. Lasteaias on toimunud järjepidev õpikeskkonna parendamine uute õppemeetodite

rakendamise, töörühmades ja projektides osalemise kaudu.

11. Õppe- ja kasvatustegevuste toimimist on regulaarselt analüüsitud ja tulemustest on

lähtutud uute tegevuste planeerimisel.

12. Õppe- ja kasvatustegevuse mitmekesistamiseks on tegevused planeeritud ja läbiviidud

erinevates keskkondades (muuseumitunnid, näitused, matkad, õppekäigud, õppepäevad).

13. Lasteaias on toiminud süsteemne õpetajate enesehindamine, iseseisev enesetäiendamine

ja kogemuste jagamine kolleegidele. Kõik õpetajad viivad õppeaasta jooksul läbi

eesmärgistatud lahtise tegevuse, mille järgselt viiakse koos vaatlejatega läbi ühine

analüüs.

14. Alates 2014 aastast on üheks lahtiste tegevuste läbiviimise eesmärgiks olnud õuesõppe

metoodika rakendamine. Lapsed on teadlikud õuesõppe läbiviimise reeglitest.

15. Terviseõpetuse ainekava on täiendatud.

16. Alates 2005 aastast on õppekava olnud süsteemselt arendustöögruppide poolt täiendatud.

10

17. Õpetajad on kasutanud oma töös IT vahendeid. Lasteaia ühisserver võimaldab

personalivahelist tööalast kiiret ja paindlikku infoliikumist ja võimalust mitmekesistada

laste õpikeskkonda. Lasteaed kasutab e-päevikut.

18. Kõigis rühmades on sisseseatud lugemispesad, millistes toimivad nendega seotud

traditsioonid. Lugemispesades nädalateemadega seonduvate lasteraamatute

eksponeerimiseks on õpetajad teinud koostööd lastevanematega.

19. Lasteaia käsiraamat on koostatud meeskonnatööna, seda uuendatakse süsteemselt ja

tutvustatakse vanematele.

20. Õpetajad on igal aastal hinnanud oma rühma õpikeskkonda lähtudes Õpikeskkondade

järeldustest ja täites doc-i Rühma õpikeskkonna enesehindamine.

21. Lasteaed on olnud jätkusuutlik edendades projektipõhist õpet turvalises ja lapsesõbralikus

õpi- ja mängukeskkonnas, kus on tagatud lapse individuaalsus ja loomulik huvi.

Parendusvaldkonnad:

1. Uuenenud pedagoogilise personali kohanemise toetamine, erinevate õppemetoodikate

tutvustamine ja ellurakendamine.

11

4. LASTEASUTUSE ARENGU VALDKONNAD JA PÕHISUUNAD

4.1. EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE

Põhiväärtustele tuginedes ühtse ja kaasava organisatsiooni kujundamine.

4.2. PERSONALIJUHTIMINE

Lasteaia eesmärkide elluviimine koostöös ühtse, motiveeritud, kaasatud ning professionaalses

arengus toetatud meeskonnaga.

4.3. KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA

Lasteaia ja laste arengu toetamise koostöövõimaluste mitmekesistamine lähtudes avatud

partnerlussuhetest.

4.4 RESSURSSIDE JUHTIMINE

Turvalise ja kaasaegse õpikeskkonna kujundamine lastele ning töökeskkonna tagamine

personalile.

4.5 ÕPPE- JA KASVATUSPROTSESS

Kaasaegsete õppe- ja kasvatusmeetodite rakendamine.

12

5. TEGEVUSKAVA KOLMEKS AASTAKS

5.1. EESTVEDAMINE JA JUHTIMINE, STRATEEGILINE JUHTIMINE

Eesmärgid:

1. Sisehindamise süsteem on uuendatud ja ellurakendatud, sisehindamise aruanne

tähtaegselt esitatud.

2. Uued töötajad on kohanenud ja lähtuvad oma töös asutuse põhiväärtustest, missioonist ja

visioonist.

3. Lasteaed töötab ühtse meeskonnana ja on kaasatud juhtimis-ja otsustusprotsessi.

4. Uute suundade ja metoodikate ellurakendamine on tagatud.

TEGEVUSED

EESMÄRKIDE

TÄITMISEKS

AEG VASTUTAJA RESSURSS MÄRKUSED

2019 2020 2021

Sisehindamise süsteemi

dokumentide uuendamine

ja rakendamine,

veebipõhise versiooni

loomine:

1.kodukorra uuendamine

2.arhiivi korrastamine

3.turvalisuse tegevuskava

täiendamine

4.töökorralduse reeglite

uuendamine

5.mänguväljakute ja

õuevahendite ülevaatuse

süsteemi loomine

6. personali

arenguvestluste süsteemi

uuendamine

7.missiooni, visiooni ja

väärtuste lahtimõtestamine

uuenenenud meeskonna

ühtseks liitmisel

*

*

*

*

*

*

*

direktor

Sisehindamise aruande

koostamine *

direktor

MÕK-õppe rakendamine:

robootika, õuesõpe,

multikultuurne õpikesk-

kond; teiste lasteaedade

külastamine parima

kogemuse saamiseks jms

*

*

*

direktor

Direktori tööülesannete

süsteemne tutvustamine

tulevaste juhtide

ettevalmistamiseks,

asutuse kodulehe uuenda-

*

*

*

13

mise ja erinevate

ajrünnakute juhtimise

delegeerimine õpetajatele

Tallinna Haridusameti

konkurssidel osalemine

* * *

Arengukava tegevuskava

koostamine

2022 -2024

*

5.2 PERSONALIJUHTIMINE

Eesmärgid:

1. Ühtse meeskonnana töötav personal on kaasatud lasteaia arengu kavandamisse ja

arendustegevusse.

2. Personal on motiveeritud osalema ja tegutsema erinevates koostööprojektides.

TEGEVUSED

EESMÄRKIDE

TÄITMISEKS

AEG VASTUTAJA RESSURSS MÄRKUSED

2019 2020 2021

Ühiskoolituste

korraldamine

uuenenud meeskonna

professionaalse

võimekuse

arendamiseks

*

*

*

direktor

Personali värbamise

süsteemi täiendamine * direktor

Õpetaja abide

enesehindamise

süsteemi täiendamine

*

direktor

Õpetaja

enesehindamise

süsteemi täiendamine

* * direktor

Uuele õpetajale

põhitegevuse ja

rühmas koostöö

toimimise toetamiseks

juhendmaterjalide

täiendamine

*

Õpikeskkonna

ülevaatuse süsteemi

täiendamine

* direktor

Mentorluse süsteemi

täiendamine * direktor

Asutuse

tunnustussüsteemi

täiendamine

*

*

direktor

Personali

rahuloluküsitluse, * *

14

õpikeskkonna

ülevaatuse ja õpetaja

ensehindamise

läbiviimine

elektrooniliselt, e-

päeviku kasutamise

võimaluste

laiendamine

Õpetajalt õpetajale

kogemuse jagamise

süsteemi täiendamine

*

*

Personali esitamine

tunnustamiseks

erinevate tasandite

konkurssidel

* * *

5.3 KOOSTÖÖ HUVIGRUPPIDEGA

Eesmärgid:

1. Huvigruppide ja partnerite koostöös on toetatud lapse areng ning õpikeskkonna

mitmekesistamine.

2. Lasteaia tegevuse tulemuslikkust on hinnatud läbi uuendatud rahulolu uuringute.

3. Lasteaias on kavandatud ja toimib koostöö peredega lapse terviseedendamise valdkonnas.

TEGEVUSED

EESMÄRKIDE

TÄITMISEKS

AEG VASTUTAJA RESSURSS MÄRKUSED

2019 2020 2021

Uute e -päeviku

võimaluste

tutvustamine

vanematele ja kõigi

vanemate liitumine

e - päevikuga

* * * õppealajuhataja

Lastevanemate

rahuloluküsitluse

uuendamine

* direktor

IKT alaste ja robootika

vahendite kasutamise

võimaluste

tutvustamine

vanematele

* * * õpetajad

Koostööprojektid

erinevate partneritega

laste tervise

edendamisel ja laste

toitumise teemadel.

* * * õppealajuhataja

Laatade ja talgute direktor

15

läbiviimine koostöös

laste ja lastevanemate-

ga.

* * *

Lahtiste uste nädala ja

laste kunstitööde

näituse korraldamine

lastevanematele

* * * õppealajuhataja

Koostöö lastevane-

matega projektipõhise

õppe läbiviimisel

(„Kiusamisest vaba

lasteaed“, „Arvumaa“,

Ettevõtlusõpe)

* * *

5.4 RESSURSSIDE JUHTIMINE

Eesmärk:

1. Laste arenguks ja personali tööks on loodud kaasaegne, esteetiline ning turvaline lapse

igakülgset arengut toetav keskkond.

TEGEVUSED

EESMÄRKIDE

TÄITMISEKS

AEG VASTUTAJA RESSURSS MÄRKUSED

2019 2020 2021

Üldkoridoride remont * direktor

Miksitajate rühma

remont

* direktor

Köögi remont * direktor

Lasteaia

ventilatsioonisüsteemi

puhastamine

* direktor

Õueala mänguvahendite

ülevaatus

* * * direktor

Liiklusraja tähistamine

õuealal

* direktor

Müratõkkeplaatide

paigaldamine (lakke)

* * * direktor

Õuealal asuva kuuri

remont

* direktor

Küttesüsteemi osaline

uuendamine

* direktor

Õueala osaline

asfalteerimine

* * direktor

Uue klaveri ostmine * direktor

16

5.5 ÕPPE-JA KASVATUSPROTSESS

Eesmärgid:

1. Lasteaia uuenenud meeskonnas on õppe- ja kasvatustegevuses rakendunud uued metoodikad

ja suunad.

2. Lasteaia süsteemselt täiendatud õppekava on rakendunud.

TEGEVUSED

EESMÄRKIDE

TÄITMISEKS

AEG VASTUTAJA RESSURSS MÄRKUSED

2019 2020 2021

Õppe-ja kasvatus-

tegevuses on

rakendunud

metoodikad:

1.Junior

Achievement`i

majandusõppe ” 7

sammu“

2.“Kiusamisest vaba

lasteaed“

3.Väärtuskasvatus -

„Tarkuste Hoidis“

4. Lastega

filosofeerimine

5. „Persona Dolls“

6. Robootika ja IKT

*

*

*

*

*

*

õppealajuhataja

Õppekava arendustöö:

õppe- ja

kasvatustegevuse

ainevaldkondade

täiendamine lähtuvalt

uutest suundadest ja

metoodikatest

* * * õppealajuhataja

Metoodilises

kabinetis

õppematerjalide

kasutamise süsteemi

täiendamine

* õppealajuhataja

17

6. ARENGUKAVA TÄITMISE ANALÜÜSIMINE

Arengukava kuulub analüüsimisele igal aastal:

lasteaia pedagoogilises nõukogus

lasteaia hoolekogus

Ettepanekud lasteaia arengukava täiustamiseks arutatakse läbi:

lasteaia pedagoogilises nõukogus

lasteaia hoolekogus

7. ARENGUKAVA UUENDAMISE KORD

Tallinna Luha Lasteaia arengukava uuendatakse seoses

haridusalase seadusandluse muudatustega

muudatustega lasteaia eelarves ja investeeringute kavas

muudatustega riiklikus õppekavas

lasteaia pedagoogilise nõukogu või lasteaia hoolekogu ettepanekutega

lasteaia arengukavas määratud tähtaja möödumisega

Arengukava muudatused kinnitab direktor käskkirjaga.

Lasteasutuse arengukava on avaliku teabe seaduse alusel avalikustatud lasteasutuse veebilehel.