MIS QUERIDAS COLEGAS!!!! MUCHAS FELICIDADES…!!!!!…

TAREA PARA EL DÍA VIERNES:

Dar lectura en equipo o por escuela, al texto indicado y elaborar un gráfico y

enviármelo MAÑANA EN LA NOCHE O VIERNES EN LA MAÑANA a más tardar a

mi correo

JARDIN DE NIÑOS

“BENITO JUAREZ”

Bloque II. La escuela y la experiencia escolar como parte del entorno social y

cultural en que se desenvuelven los niños. “Manifestaciones de la cultura: aprender

sobre los estudiantes” DIAZ RICO, Lynne T. y WEED, Kathryn Z. Pp. 93-105

EN ARCHIVO la escuela y la experiencia escolar

JARDIN DE NIÑOS

“PROFRA. MARTHA HERNÁNDEZ”

Bloque I. La vida en la escuela y su entorno. “Las escuelas primarias: su contexto

y su diversidad” de CARVAJAL, J. Alicia L. pp. Según páginas del archivo 1-6.

EN ARCHIVO escuela y contexto social mayúsculas

Bloque II. La organización del trabajo en la escuela primaria. “Adaptaciones

escolares en una comunidad mazahua” BERTELY, María. pp. Según páginas del

archivo 7-22. EN ARCHIVO escuela y contexto social mayúsculas

JARDIN DE NIÑOS “MARÍA MONTESSORI”

…y en secundaria voy. La opinión de los adolescentes sobre su escuela.

CONCEPCIÓN TORRES. p.p. según páginas del archivo 40-44 EN ARCHIVO

escuela y contexto social

SEP. SANDOVAL, F. Etelvina. (2008). Los estudiantes en la escuela secundaria

p.p. según páginas del archivo 45-59. EN ARCHIVO escuela y contexto social

ESPERO NO HAYA CONFUSIÓN EN RELACIÓN A LOS ARCHIVOS CORRESPONDIENTES

TAREA PARA COMPARTIR EL DÍA LUNES:

Realizar de forma individual lectura del texto “Para empezar el proceso de

evaluación: el diagnóstico” anexo archivo: para empezar el proceso

Elaborar de forma individual un organizador gráfico y enviármelo a mi correo

el día SÁBADO