TARTALOM - pazmanysuli.hu elegedettseg.doc · Web viewSzülői elégedettségvizsgálat. 2008/2009-es tanév. Készítette: Fromvald Nikolett. Pécs, 2009. január 19. TARTALOM

TARTALOM

45%

39%

13%

2%

0%

1%

0%

Szülői elégedettségvizsgálat

2008/2009-es tanév

Készítette: Fromvald Nikolett

Pécs, 2009. január 19.

TARTALOM

0TARTALOM

2A mérés célja

2A mérés tartalma

3A mérés előzményei

3A mérés előkészítése

3A kérdőívek összeállításánál a következő szempontokat vettük figyelembe:

3A mérés

3A mérés lebonyolítása

4A mérési eredmények értékelése

4A mérés eredményei

7Kérdés: Ki(k) tölti(k) ki a kérdőívet?

8Kérdés: Milyen gyakran vesz(nek) részt gyermeke/gyermekük szülői értekezletén?

9Kérdés: Milyen gyakran vesz (nek) részt gyermeke/gyermekük iskolájában fogadóórán?

10Kérdés: Szokott-e/szoktak-e részt venni egyéb iskolai rendezvényeken (pl. Családi nap, játszóházak)?

12Kérdés: Ön – összességében, mindent egybe véve – mennyire elégedett gyermeke iskolájával?

13Kérdés: Segítőkészségük, kapcsolatteremtő képességük alapján milyennek ítéli az alábbi csoportok, illetve személyek munkáját az iskolában?

15Kérdés: Mennyire elégedett Ön azzal a tájékoztatással, amit az iskolától kap?

17Kérdés: Mennyire elégedett az iskolával az alábbi területeken?

19Kérdés: Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének szöveges értékelésével?…

19Kérdés: Járt-e már az iskolai könyvtárban?

19Kérdés: Mennyire elégedett az iskolai könyvtár…

20Kérdés: Hogyan ítéli meg a tanórán kívüli tevékenységeket?

22Kérdés: Hogyan ítéli meg a napköziben folyó tevékenységeket?

22Kérdés: Hogyan ítéli meg a tanulószobán folyó tevékenységeket?

23Kérdés: Hogyan értékeli az iskola fejlesztőmunkáját az alábbi területeken?

25Kérdés: Hogyan ítéli meg a gyemekével szemben támasztott követelményeket, a tanulásra fordított idő mennyiségét?…

26Kérdés: Az Ön becslése szerint mennyi időt kell naponta készülnie gyermekének ahhoz, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen?

27Kérdés: Ön szerint gyermeke mennyire szeret iskolába járni?

28Kérdés: Véleménye szerint változott-e az iskola által végzett munka színvonala az elmúlt 1-2 évben?

A szöveges válaszok tartalmi elemzése29

Mellékletek33

A mérés célja

A mérés a Szülők iskolánkkal kapcsolatos elégedettségének feltérképezését szolgálja. A Szülők véleményének megismerése segítheti munkánkat, hiszen a velük való kapcsolattartás alapvető tényező az iskola életében.

A mérés célja az intézmény működésének különböző területeivel való elégedettség, ill. elégedetlenség mértékének és az igényeknek a feltérképezése. Az elégedettség kimutatásával további cél a pozitív megerősítés, a hiányosságok és igények feltárásával pedig a változások irányának, területeinek meghatározása.

A mérés tartalma

A mérés során a következő területeket próbáltuk megvizsgálni:

· a munka minőségével való elégedettség és a minőség változása (5., 21. kérdés)

· a tárgyi környezettel és a működéssel kapcsolatos elégedettség (8. kérdés)

· tanórán kívüli tevékenység (13. kérdés)

· fejlesztő tevékenység és a tanulók terhelése (17., 18., 19. kérdés)

· a dolgozói csoportok segítőkészsége, kapcsolatteremtése (6. kérdés)

· az oktatás színvonala és a kollegák szakmai felkészültsége (9. kérdés)

· szülői tájékoztatás (7., 24. 25. kérdés)

· az intézményhez való érzelmi viszonyulás. (20. kérdés)

· könyvtár ismertsége (10., 11., 12. kérdés)

· napközi, tanulószoba megítélése (14., 15., 16. kérdés)

A mérés lehetőséget ad az erősségek és gyengeségek – mint önálló, szabad megfogalmazású vélemény – közlésére is (22., 23., 26. kérdés).

A mérés előzményei

A mérés előkészítése

Iskolánkban a 2000/2001-es tanévtől kezdődően végzünk Szülői elégedettségi felmérést. A 2008/2009-es tanévi felmérés immáron a nyolcadik ilyen mérés. A korábbi tanévekben az iskolai igényeknek megfelelően változtattuk a kérdőívek tartalmát, pl.: a 2001/2002-es vagy 2003/2004-es tanévekben, mikor a Pedagógiai Programunk átdolgozására került sor. Évenként összehasonlításokat tudtunk végezni, hogyan változik az elégedettség a különböző területeken.

A 2006/2007-es tanévben az Iskolavezetés kérésére a kérdőív megváltoztatásra került. A Minőségirányítási Munkacsoport a Qualitas T&G Kft. által készített kérdőíve mellett döntött, melyet az Oktatási Minisztérium iskolánkba eljuttatott CD-jén talált. A letöltött kérdőívet a Munkacsoport átdolgozta, kiegészítette, így iskolánk arculatára formálta és az Iskolavezetéssel egyeztette. A 2007/2008-as tanévben pedig központi, azaz intézményi mérésre került sor, a kérdőívek feldolgozása és kiértékelése intézményi szinten történt a Minőségirányítási Munkatárs közreműködésével. A mérés az iskola valamennyi tanulójára nem terjedt ki, meghatározott naplósorszámú tanulók Szüleit kérték fel a kérdőívek kitöltésére. Az idei tanévben az eddigiekben használt kérdőíveket vettük alapul, de iskolánk valamennyi tanulójának Szüleit bevontuk a mérésbe. Így a korábbi év (2006/2007-es tanév), egész iskolát érintő mérésének eredményeivel is megpróbáljuk összehasonlítani a kapott eredményeket.

A kérdőívek összeállításánál a következő szempontokat vettük figyelembe:

· Minél teljesebb lefedése az iskolai életnek: megismerni a vélemények sokszínűségét.

· Változatos kérdésformák: osztályozás, eldöntendő kérdés, nyílt végű kérdés is szerepeljen a kérdőívben.

· A kérdőívszerkesztés módszertani szabályinak maximális betartása.

· Az Ökoiskolai szempontok szerint minél gazdaságosabb legyen.

A mérés

A mérés lebonyolítása

A korábbi tanévekben is a felméréseket december hónapban végeztük el, a téli szünet előtt. Ebben a tanévben a mérés lebonyolítása szintén decemberben történt. A tanulók a kérdőíveket 2008. december 8-án vitték haza. A kitöltött kérdőíveket december 15-ig kellett a Szülőknek visszajuttatniuk az osztályfőnököknek, akik leadták a Minőségirányítási Munkacsoport vezetőjének. A kitöltésre majdnem egy hét állt rendelkezésre.

A felmérés során a mintavételnél a teljességre törekedtünk, mivel mindenkinek a véleményére kíváncsiak lettünk volna, azonban nem minden Szülő küldte vissza kitöltve a kérdőívet.

A mérési eredmények értékelése

A Munkacsoport a megkapott kérdőíveket elosztotta tagjai között, akik feldolgozták azokat, majd átadták a Munkacsoport vezetőjének, aki kiértékelte.

Az összegyűjtött kérdőívek adatait számítógépen rögzítettük (EXCEL programmal). Az értékelés során a legtöbb esetben csak gyakoriságokat számoltunk az egész mintára vonatkozóan. Ahol számjeggyel történt az értékelés, ott átlagot is számoltunk.

A nyílt végű kérdéseket előbb tartalmilag csoportosítottuk, majd évfolyamonként rögzítettük.

A feldolgozás során nyert adatok természetesen csak a kitöltők véleményét mutatják. Mivel a minta a reprezentatívnak tekinthető, ezért az így nyert eredmények általánosíthatók.

A mérési eredményekről értékelő jelentés készül, amelyet a mérésben részt vevők is megismernek. A tantestületet nyomtatott formában és tantestületi értekezleten tájékoztatjuk. A mérés értékelését pedig a mérésben részt vevők megtekinthetik az iskolai Titkárságon elhelyezett példányon keresztül.

A jelentésből a munkacsoport 1-1 példányt elhelyez:

· a Tanári szobában

· az iskola Titkárságán

· az Iktatóban

· a Minőségbiztosítási Munkacsoport Kézikönyvében.

· A könyvtárban

· A honlapon

A mérés eredményei

Az idei tanévben az elmúlt tanévekhez hasonlóan, a kérdőívet kísérő levélben szintén szerepelt a következő megjegyzés: „ha több iskoláskorú gyermeke is van, lehetséges, hogy több ugyanilyen vagy hasonló kérdőívet fog kapni. Kérjük, hogy mindegyiket töltse ki, és a kitöltéskor annak a gyermekének a helyzetére, osztályára, tanáraira gondoljon, akitől a kérdőívet kapta”

A Minőségirányítási Munkacsoport szerint ennek a kérdésnek volt köszönhető, hogy a 2006/2007-es tanévben az előző felmérések alkalmával kitöltött és visszaküldött kérdőívek száma a legmagasabb volt, igaz a tanulólétszám is jelentősen megnőtt.

A 2008/2009-es tanévben lett viszont iskolánk tanulólétszáma a legmagasabb (352) az elmúlt tanévekhez viszonyítva, de ez a növekedés nem áll egyenes arányban a visszahozott kérdőívek számával: a megkérdezettek mindössze 58%-a hozta vissza a kérdőíveket, azaz a Szülők három ötöde, pedig a kérdőívet kísérő levélben lévő kérés az idei tanévben is szerepelt. Összesen 205 darab kérdőívet dolgoztunk fel.

Tanévek

2000/2001.

2001/2002.

2002/2003.

2003/2004.

2004/2005.

2006/2007.

2008/2009.

Iskolába járó gyermekek száma

284

278

287

292

297

313

352

Visszaérkezett kérdőív

213

213

217

199

233

245

205

A válaszoló szülők (%)

75

77

76

68

78

78

58

A táblázatból az is jól látszik, hogy közel ilyen alacsony százalékban a 2003/2004-es tanévben válaszoltak a Szülők, de 10%-kal még mindig többen juttatták vissza a kérdőíveket az osztályfőnökökhöz.

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2004/2005.2005/2006.2006/2007.2008/2009.

iskolába járó gyerekek száma

visszahozott kérdőívek száma

válaszoló szülők százalékos

aránya

A 2006/2007-es tanévhez képest 60 Szülővel kevesebben küldték vissza kitöltve a kérdőívet, miközben a tanulólétszám 39-cel nőtt. Itt kell megjegyezni, hogy csak azokat a kérdőíveket számítottuk bele a felmérésbe, melyek ki voltak töltve. Néhány osztályból kaptunk vissza teljesen üres kérdőíveket, ezeket nem vettük figyelembe, hiszen nem tudható, miért nincs kitöltve:

· Szülő nem kapta meg;

· beteg volt a gyermek, így nem jutott el a Szülőkhöz;

· Szülő nem akarta kitölteni.

A mérés eredményeinek kiértékelésekor a korábbi évek hagyományait követve kérdésenként haladunk végig a kérdőíven. Minden alkalommal, igyekszünk a legszemléletesebben megjeleníteni a kapott eredményeket: táblázatokkal, diagramokkal. Az összesítő táblázatoknál, melyek tartalmazzák valamennyi kategória válaszát és százalékos megoszlását, vastag kerettel kiemeltük azokat a kategóriákat, melyek a legtöbb választ tartalmazzák. Törekszünk az eredmények hiteles tolmácsolására is.

Kérdés: Ki(k) tölti(k) ki a kérdőívet?

A 205 kitöltött kérdőív nagy részét (58%-át) az Édesanyák töltötték ki. A Szülők közösen a kérdőívek 29%-ára válaszoltak. Tizennyolc Édesapa mondta el a véleményét az iskoláról. Három esetben fordult elő, hogy nem Szülő válaszolt a kérdésekre, hanem Gondviselő, vagy Nagyszülő.

1. Anya

2. Apa

3. Szülők közösen

4. Más személy

Nem jelölt

Összesen

117

18

59

3

8

205

58%

9%

29%

1%

3%

100%

Diagramon szemléltetve is látszik, hogy az összes kérdőív nagyobb része az Édesanyák véleményét tükrözi.

A kérdőívben szereplő, következő négy kérdés azokra vonatkozott, akik a kérdőíveket kitöltik. Ezekben arra voltunk kíváncsiak, hogy azok, akik véleményüket elmondták, mennyire kapcsolódnak be az iskola életébe, mennyire tartják a kapcsolatot a gyermekeik tanáraival, mennyire vesznek részt az iskolai rendezvényeken, programokon.

Kérdés: Milyen gyakran vesz(nek) részt gyermeke/gyermekük szülői értekezletén?

Négy válaszlehetőség: rendszeresen; alkalmanként; általában nem; egyáltalán nem.

1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem

4. Egyáltalán nem

összesen

188

5

12

0

205

93%

2%

5%

0%

100%

A Szülők több mint 90% azt állította, hogy rendszeresen; 2% alkalmanként vesz részt a szülői értekezleteken. (Vajon tényleg mindig ilyen sokan eljönnek?) Általában nem jön el az értekezletekre a válaszolók 5%; egyáltalán nem kérdésre pedig egyetlen Szülő sem adott választ. (Valóban az osztályfőnököknek is ez a tapasztalatuk?)

Már itt megjegyezhető, hogy az a 12 Szülő, aki általában nem vesz részt rendszeresen a szülői értekezleteken, hogyan adhat majd a következő kérdésekre választ:

· Mennyire elégedett Ön azzal a tájékoztatással, amit az iskolától kap szülői értekezleten?

· Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének szóbeli értékelésével (fogadóórán, szülői értekezleten?

Kérdés: Milyen gyakran vesz(nek) részt gyermeke/gyermekük iskolájában fogadóórán?

Hasonlóan, ahogyan az előző kérdésnél is, négy válaszlehetőség közül választhattak a Szülők: rendszeresen; alkalmanként; általában nem; egyáltalán nem.

1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem

4. Egyáltalán nem

összesen

89

62

38

16

205

43%

30%

19%

8%

100%

A legtöbb Szülő rendszeresen vesz részt a fogadóórákon, kevesebb számban vannak, akik alkalmanként. Ennél a kérdésnél többen vannak azonban azok, akik általában nem, vagy egyáltalán nem vesznek részt, mint a szülőértekezleteknél voltak.

Most is megkérdezhetnénk, hogyan válaszoltak ez utóbbiak (27%) a következő kérdésekre:

· Mennyire elégedett Ön azzal a tájékoztatással, amit az iskolától a fogadóórák alkalmával?

· Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének szóbeli értékelésével (fogadóórán, szülői értekezleten?

·

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

RendszeresenAlkalmankéntÁltalában nemEgyáltalán nem

szülői értekezletfogadó óra

Az előző két kérdésre adott válaszokat egymás mellé téve még látható, mennyivel kevesebben látogatják rendszeresen a fogadóórákat, mint a szülői értekezleteket.

Lehet, hogy érdemes lenne elgondolkodni a kapott adatokon: hogyan tudnánk hatékonyabbá tenni a fogadó órákat, hiszen a Szülők alig három negyed része él ezzel a lehetőséggel, szemben a szülői értekezletekkel, ahová saját bevallásuk szerint, mintegy 95% rendszeresen illetve alkalmanként ellátogat.

Kérdés: Szokott-e/szoktak-e részt venni egyéb iskolai rendezvényeken (pl. Családi nap, játszóházak)?

Mint a korábbi kérdéseknél itt is négy lehetőség közül választhattak a Szülők: rendszeresen, alkalmanként, általában nem, egyáltalán nem.

1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem

4. Egyáltalán nem

Összesen

Nem válaszolt

61

83

36

14

205

11

30%

41%

16%

8%

100%

5%

A Szülők kicsivel kevesebb, mint egyharmada jön el rendszeresen a kimondottan Szülőknek is szóló rendezvényeinkre, és 41% alkalmanként. 16% azonban általában nem, 8% egyáltalán nem vesz részt ilyen iskolai rendezvényeken. A rendszeresen iskolai rendezvényeken részt vevő Szülők száma több mint 10%-kal nőtt az elmúlt 2 éves felméréshez viszonyítva.

Azonban nem csökken azon Szülők száma, akik általában nem, vagy egyáltalán nem jönnek el pl. Családi napra, játszóházra. Ezeken a válaszokon is lehet, hogy érdemes lenne elgondolkodni: néhány évvel ezelőtt sokan felvetették, miért nincsenek olyan programok az iskolában, amelyeken a Szülők, tanárok, esetleg gyermekek közösen is részt vehetnek. Azonban úgy tűnik, a Szülők kevesebb mint három negyed részénél, ilyen programokra, rendszeresen vagy alkalmanként van igény!

Kíváncsiak lehetünk majd azokra a válaszokra, amelyeket a következő kérdésekre adnak a Szülők:

· Hogyan ítéli meg a tanórán kívüli tevékenységeket: iskolai rendezvények száma, szervezettsége, hangulata?

A kérdőív további részében a Szülőknek egy ötfokú skálán kellet a véleményüket megjelölniük a megjelölt kérdésekkel kapcsolatban. Ezen a skálán az 1-es azt jelentette, hogy nagyon elégedetlen a szülő; az 5-ös pedig, hogy nagyon elégedett. A skála 5 számjegyének a következő megfeleltetéseket adhatjuk: 5 – nagyon elégedett; 4 – elégedett; 3 – többé-kevésbé elégedett; 2 – elégedetlen; 1 - nagyon elégedetlen. Egyes kérdéseknél adva volt a Szülők számára az a lehetőség is, hogy 9-essel jelölje, ha valamire nem tud válaszolni.

Kérdés: Ön – összességében, mindent egybe véve – mennyire elégedett gyermeke iskolájával?

adott válasz

5

4

3

2

1

2007

84

125

25

3

5

242

35%

52%

10%

1%

2%

100%

2008

76

104

21

1

0

205

(3 nem válaszolt)

37%

51%

11%

0%

0%

100%

A legtöbb Szülő, a válaszolók 51% 4-es választ adott erre a kérdésre, vagyis elégedett az iskolával. Kb. 88% adott hármasnál jobb választ, ami az előző felméréshez képest 1% növekedés.

0

10

20

30

40

50

60

54321

2007.

2008.

Ezt a kérdést a korábbi elégedettségi vizsgálatok alkalmával is feltettük: Általában véve elégedett az iskolával? Itt három kategória közül választhattak a Szülők: igen, részben, nem. Az elmúlt években kapott válaszokat mutatja a táblázat:

Igen

Részben

Nem

Válaszoló szülők

fő

%

fő

%

fő

%

2000/2001.

151

72

53

25

5

3

209

2001/2002.

173

82

37

18

1

0

211

2002/2003.

178

84

33

16

1

1

212

2003/2004.

142

72

44

23

9

5

195

2004/2005.

192

83

38

16

1

1

231

Ha a Szülők százalékos megoszlását nézzük, akkor az idei felmérés során is hasonló eredményeket kaptunk, mint a 2002/2003-as, 2004/2005-ös és a 2007/2008-as tanévben.

Kérdés: Segítőkészségük, kapcsolatteremtő képességük alapján milyennek ítéli az alábbi csoportok, illetve személyek munkáját az iskolában?

Egyetlen elégedetlenséget tükröző részadat sincs.

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

összesen

a. iskolavezetés

94

81

18

1

0

8

3

205

b. osztályfőnök

145

44

16

0

0

0

0

205

c. osztályban tanító tanárok

85

82

27

2

0

5

4

205

d. adminisztratív dolgozók

82

81

9

1

0

32

0

205

e. technikai dolgozók

47

77

26

7

0

47

1

205

összes

359

356

96

11

0

92

8

A legtöbb Szülő gyermeke osztályfőnökével nagyon elégedett. Az Iskolavezetést a szülők 46%-a ötössel értékelte, vagyis nagyon elégedettek. Ugyanezt a kategóriát 41% jelölte a gyermekét tanító tanárokra. A Szülők 16% az adminisztratív dolgozókról, és egynegyede a technikai dolgozókról nem tudott véleményt alkotni.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

543219nem

jelölt

Iskolavezetés

osztályfőnök

osztályban tanító

tanárok

adminisztratív

dolgozók

technikai dolgozók

37%

37%

10%

5%

0%

10%

1%

5

4

3

2

1

9

nem jelölt

A kapott eredmények alapján egy elégedettségi diagramot állíthatunk elő. A diagramról jól látszik, hogy 74% a válaszolóknak 4-es vagy 5-ös, értéket adott, tehát elégedett az intézménnyel! Mindez megfelel az előző felmérés eredményeinek.

Kérdés: Mennyire elégedett Ön azzal a tájékoztatással, amit az iskolától kap?

Minden kérdésnél előfordult elégedetlenséget jelentő adat.

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

összesen

a. osztályfőnöktől kapott tájékoztatással

138

48

14

0

0

4

1

204

b. szaktanárokkal való találkozás alkalm.

72

71

14

0

0

27

21

184

c. napközis nevelővel való találkozás alkalm.

70

48

10

0

0

66

11

194

d. ellenőrzőbe, üzenőbe írt üzenetekből

109

59

22

5

0

3

7

198

e. faliújságon

45

75

17

0

1

62

5

200

f. éves program tájékoztató kiadványban

65

70

19

2

0

49

0

205

g. iskola honlapján

76

58

14

3

1

43

10

195

575

429

1380

A Szülők majdnem 73%-a négyes vagy ötös választ adott erre a kérdésre, vagyis elégedett azzal a tájékoztatással, kap. Több mint negyven százalék nagyon elégedett ezzel a tájékoztatással. 118-an se nem elégedetlenek, se nem elégedettek, 10-en kismértékben elégedetlenek, 2 Szülő pedig nagyon elégedetlen a tájékoztatással.

Ha visszatekintünk ahhoz a kérdéshez, hogy milyen gyakran vesznek részt a Szülők a szülői értekezleteken, akkor érdekes, hogy 188-an rendszeresen, 5-en alkalmanként jönnek el, a többiek 12-en általában nem. Ehhez képest a tájékoztatással azok is elégedettek, akik nem mindig jönnek el, tehát nem azért nem jönnek el az értekezletekre, mert nem kapnak megfelelő tájékoztatást, hanem esetleg azért, mert idejük nem engedi.

A fogadóórák alkalmával történő tájékoztatással a Szülők közel 40%-a nagyon elégedett. A válaszolók két ötöde négyest adott erre a kérdésre. Kb. 7% adott hármas vagy annál rosszabb értékelést. Megjegyzendő, hogy 27-en „Nem tudom” választ adtak, 21-en pedig nem jelöltek semmilyen választ ennél a kérdésnél.

Ebből a táblázatból, és a 24. kérdésre adott válaszokból kiderül, hogy 138-an, a válaszolók nagy része, közel 70% ismeri az iskola honlapját, mely számadat a 2 évvel ezelőtti felméréshez képest jelentősen növekedést mutat. A válaszadók ugyancsak 70% elégedett az iskola honlapjával. Jelentős viszont azoknak a Szülőknek a száma, akik a faliújságon, az éves program tájékoztató kiadványának tartalmáról nem tudom választ adtak (a megkérdezettek mintegy egy ötöde).

45%

39%

13%

2%

0%

1%

0%

Az elégedettségek eloszlását mutatja a következő grafikon

14%

64%

20%

1%

1%

Nagyon magas

Kicsit magas

Közepes

Kicsit alacsony

Nagyon alacsony

A korábbi felmérésekben használt kategóriák tükrében kitűnik, hogy a Szülők elégedettek a tájékoztatásunkkal.

29%

40%

16%

2%

1%

7%

5%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

5

4

3

2

1

9

nem

jelölt

Kérdés: Mennyire elégedett az iskolával az alábbi területeken?

Minden kérdésnél előfordult elégedetlenséget jelentő adat, kivéve az iskolai étkeztetésnél.

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

Összesen

a. Osztálytermek tisztasága

54

113

25

3

2

5

3

202

b. Iskola környezet rendezettsége, tisztasága

72

100

13

4

0

0

16

189

c. Iskolai környezet biztonsága

53

107

35

3

2

5

0

205

d. Iskolai fegyelem (általában)

16

82

67

17

6

9

8

197

e. Az iskola "jó híre" a városban

41

100

32

2

2

25

3

202

f. Tanítás eredményessége

57

103

22

3

0

6

14

191

g. Iskolában történő ügyintézés

104

81

6

3

0

8

3

202

h. Iskolai étkeztetés

36

73

39

21

8

19

9

190

Az osztálytermek rendjével, tisztaságával a legtöbb Szülő elégedett; 82% értékelték 5-ösre és 4-esre. Több mint tíz százalékuk hármast adott erre a kérdésre.

Az iskolai környezet rendezettségére, tisztasága 72-en 5-öst adtak, 100-an 4-est ők a Szülők 91%.

Az iskolai környezet biztonságát a 205 válaszoló Szülőből 107-en négyesre, 53-en ötösre, 35-en hármasra, 3-an kettesre értékelték. Öt Szülő nem tudott választ adni a kérdésre.

Az iskolai fegyelem minden évben visszatérő problémánk. Általában ezen a téren van nálunk a legtöbb elégedetlen Szülő. A legtöbb Szülő az idei tanévben négyessel, illetve hármassal jelölte a fegyelemmel való elégedettségét, ők összesen a szülők 75%. Kettesre és ötösre közel ugyanannyian értékelték ezt a kérdést. Hatan azonban nagyon elégedetlenek az iskolai fegyelemmel, két évvel ezelőtt négyen voltak azok. Az iskolai fegyelemmel kapcsolatban több Szülő nyilatkozott, illetve adott elégedetlenséget kifejező választ a szöveges kérdések rovatban.

Az iskolában történő ügyintézésekkel (igazolásokkal, befizetésekkel) kapcsolatban nagyon elégedett a Szülők több mint 90%, vagyis több mint fele ötösre értékelte, valamint 40%-uk négyesre.

Az iskolai étkeztetéssel kapcsolatban az első megállapítás lehet az, hogy csak 8 elégedetlenséget kifejező válasz volt. A Szülők 56% négyes, illetve 27% ötös választ adott. Ennél a kérdésnél is adtak „nem tudom” választ, gondolhatunk itt azokra a Szülőkre, akik gyermeke nem veszi igénybe az iskolai étkeztetést. Ez összesen 28 Szülő, a megkérdezettek 14%, tehát 86% véleményezte az iskolai étkeztetést, pedig a menzás gyerekek létszáma 89, azaz tanulóink 24%. A két arányszám tehát nem fedi egymást!

Az alábbi grafikon szemlélteti a táblázat adatait. Jól láthatóak azok a terültek, amelyeken változtatnunk kellene:

0

20

40

60

80

100

120

543219

osztálytermek

tisztasága

iskola környezetének

rendje, tisztasága

iskolai környezet

biztonsága

iskolai fegyelem

iskola "jó híre"

tanítás

eredményessége

iskolában történő

ügyintézés

iskolai étkeztetés

Kérdés: Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének szóbeli, szöveges értékelésével?

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

Összesen

a. szóbeli értékelésével?

116

60

11

1

0

6

11

194

b. szöveges értékelésével?

97

69

19

2

1

14

3

202

összesen

213

129

30

3

1

20

14

396

százalék

53%

32%

7%

0%

0%

5%

3%

A tanárok szóbeli értékeléséről a Szülők pozitívan nyilatkoztak, 85% elégedett.

A szöveges értékelésekkel kapcsolatban a Szülők kb. 50%-a nagyon elégedett, vagyis ötös értékelést adott. Négyest kb. 30%. Kb. 7% pedig hármast, annál rosszabbat 2%.

Kérdés: Járt-e már az iskolai könyvtárban?

Két válasz közül választhattak a Szülők: igen, nem

2008

Igen:

138

Nem:

67

Míg 2007-ben a Szülők közel 40% nem járt az iskolai könyvtárban, 2008-ban ez 33%, tehát a könyvtár Szülők általi látogatottsága majdnem 10%-os növekedést mutat.

Kérdés: Mennyire elégedett az iskolai könyvtárral, az alábbi területeken?

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

Összesen

a. nyitva tartásával?

91

60

8

1

0

25

20

185

b. felszereltségével?

104

58

7

0

0

19

17

188

c. programjaival?

79

44

6

1

0

35

40

165

A vélemények alapján megállapíthatjuk, hogy a válaszoló Szülők elégedettek az iskolai könyvtár nyitva tartásával (81%), felszereltségével (90%), programjaival (75%). A válaszoló Szülők között senki sem volt, aki a nyitva tartással, felszereltségével elégedetlen lett volna.

0

20

40

60

80

100

120

543219

nyitva tartás

felszereltség

programok

Kérdés: Hogyan ítéli meg a tanórán kívüli tevékenységeket?

Elégedetlenséget kifejező válaszok a következő területeken voltak: a tanórán kívüli sportfoglalkozások száma, szervezettsége, eredményessége; a tanulható idegen nyelvek száma; az informatikatanítás eredményessége; a számítógép-használat tanításának fejlődése (maximum 5%). A legkevesebb az elégedetlenség az iskolai rendezvények, a tanulmányi kirándulások, a versenyekre való felkészülés, a felzárkóztató foglalkozások, és a hátrányos helyzetű tanulók segítése területén.

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

Összesen

a. az iskolai rendezvényekkel

97

82

13

0

0

13

0

205

b. a tanórán kívüli sportfoglalkozás

58

68

27

5

4

43

0

205

c. tanulmányi kirándulásokkal

85

73

24

2

2

16

3

202

d. nyelvoktatás eredményessége

52

82

38

4

2

14

13

192

e. tanulható idegen nyelvek száma

63

63

37

6

4

22

10

195

f. informatikatanítás

52

63

22

4

5

58

1

204

g. felzárkóztató foglalkozásokkal

53

51

21

1

3

76

0

205

h. versenyekre való felkészítéssel

54

44

26

2

0

78

1

204

i. hátrányos helyzetű tanulók segítése

44

40

16

3

0

99

3

202

j. számítógép-használat tanításának fejlődése

49

48

21

6

4

70

7

198

A legtöbb Szülő nagyon elégedett (5) az iskolai rendezvények számával és hangulatával. A tanórán kívüli sportfoglalkozások számáról, szervezettségéről, eredményességéről a Szülők nagy része nem tudott véleményt alkotni. Könnyen lehet, hogy azért nem, mert gyermekük ilyen sportfoglalkozáson nem vesz részt. Azok a Szülők, azonban, akik valamilyen értékelést adtak ezekre a kérdésekre, a legtöbben négyest adtak. Hasonló a helyzet az informatikatanítás, a felzárkózató foglalkozások, a versenyekre való felkészítés, a hátrányos helyzetű tanulók segítése, és a számítógép használat tanításának fejlődése területén.

A tanulmányi kirándulásokkal a legtöbb Szülő elégedett.

A következő táblázatban összefoglalt eredményeket kaptuk a tanórán kívüli foglalkozásokkal kapcsolatban.

tanórán kívüli tevékenység

607

614

245

33

24

479

2012

százalékos megoszlás

30%

31%

12%

2%

2%

23%

100%

A felzárkóztató foglalkoztatások kínálatát 76 Szülő nem tudta értékelni, talán, mert gyermeke ilyen órákon nem vesz részt. A többi Szülő nagy része négyesre-ötösre értékelte azokat.

Nem sokkal több mint a Szülők 10% adott 3-ast a kínálattal kapcsolatban.

A versenyekre való felkészítésről sem tudott a legtöbb Szülő véleményt alkotni. A válaszoló Szülők közül a legtöbben azonban négyesre, illetve ötösre értékelték azt. Kb. 14% értékelte 3-asra vagy annál rosszabbra a tehetséggondozást.

A hátrányos helyzetű tanulók segítéséről a Szülők közel 50% nem nyilatkozott, 35% nem tudott véleményt mondani.

Összességében megállapítható, hogy egyik területen sem kaptunk kimagaslóan gyenge elégedettséget.

Ez utóbbi megállapítást támasztja alá a következő diagram is.

30%

31%

12%

2%

2%

23%

0%0%0%0%0%0%

0%0%0%0%0%0%

5

4

3

2

1

9

A következő két kérdés előtt a szülők az alábbi instrukciót kapták: Kérjük, hogy a következő kérdésre (14., 15) csak azok a Szülők válaszoljanak, akiknek gyermeke napközis (1-4. osztály), illetve tanulószobán (5-8. osztály) vesz részt.

Az értékelésnél értelemszerűen nem vettük figyelembe a felsős tanulók Szüleinek a véleményét, akik a napköziről nyilatkoztak; illetve az alsós gyermekek Szüleinek a tanulószobára vonatkozó véleményét.

Kérdés: Hogyan ítéli meg a napköziben folyó tevékenységeket?

Elégedetlenséget mutató adatok a következő területeken voltak: a napközis tanóra szervezettsége, eredményessége, fegyelme.

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

Összesen

a. napközis tanóra eredményességével

40

38

15

1

0

10

111

104

b. délutáni szabadidős foglalkozásokat

47

39

10

3

0

15

114

91

c. hétvégi szabadidős foglalkozásokat

14

16

6

1

0

64

101

104

A Szülők közel 75% elégedett a napközis tanóra eredményességével.

Mindhárom területen a legtöbb Szülő elégedett. Nem voltak olyan válaszolók, akik egyest adtak volna.

A megkérdezettek közül 65-en hetente vagy havonta, 30-an alkalmanként, 20-an pedig egyáltalán nem vettek részt nyílt napközis tanórán. Ez a megkérdezetteknek és választ adóknak csupán 17%. A Szülők majdnem 20% nem adott választ erre a kérdésre. A megkérdezettek 48% véleményezte a napközit, mely adat arányos, azaz megfelel iskolánk napközis tanulóinak számával. (65 tanuló – 46%)

Kérdés: Hogyan ítéli meg a tanulószobán folyó tevékenységeket?

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

Összesen

tanulószoba

20

22

12

2

1

41

98

107

A felsős Szülők közül a legtöbben nem tudtak véleményt mondani a tanulószobáról. A 107 válaszoló közül 41-en a nem tudom választ jelölték be, tehát a kérdésnél 66 Szülő véleményére támaszkodhatunk. Pedig iskolánk tanulószobás gyerekeinek száma 22, így háromszor annyian fejtették ki véleményüket a tanulószobával kapcsolatban, mint akiknek valóban jogosultságuk lett volna. Legtöbben azonban elégedettek voltak, majdnem 50%-uk 5-ös és 4-es válaszokat jelölt.

Kérdés: Hogyan értékeli az iskola fejlesztőmunkáját az alábbi területeken?

Elégedetlenséget mutató eredmények az alábbi területeken vannak: magatartás formálása; önfegyelemre nevelés; de alig érik el a 9-os szintet.

Fejlesztendő területek

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

a. tárgyi tudás

64

103

21

1

0

9

7

b. alapképességek

76

96

20

1

2

4

6

c. gondolkodásmód

49

88

33

4

1

6

24

d. magatartás

49

76

48

12

5

7

8

e. szorgalom, kitartás

57

82

51

4

2

7

2

f. kommunikációs készség

57

84

40

4

1

11

8

g. általános műveltségi szint

62

90

35

3

1

11

3

h. önfegyelem

46

78

48

9

4

19

1

i. továbbtanulás

21

33

20

3

2

74

52

j. egészséges táplálkozás

72

70

34

7

2

15

5

k. egészséges életmód

73

80

26

9

1

12

4

l. ÖKO szemlélet

94

70

17

3

0

18

3

720

950

393

60

21

193

123

29%

40%

16%

2%

1%

7%

5%

Szinte mindegyik területen a legtöbb Szülő a négyes, ötös kategóriát jelölte meg.

Valamennyi területen a legtöbb Szülő négyesre értékelte az iskola fejlesztőmunkáját. Egyik területen sem mondható rossznak a kapott eredmény.

A kommunikációs készség fejlesztése és az általános műveltségi szint emelése terén jó eredményeket kaptunk: kb. 70% adott négyes, illetve ötös értékelést.

A továbbtanulásra való felkészítésről a Szülők közel 62%-a nem tudott véleményt mondani. A válaszolók közel 60% négyest-ötöst.

Az átlagos elégedettséget a következő táblázat is mutatja:

58%

9%

29%

1%

3%

0%

anya

apa

szülők közösen

más személy

nem jelölt

Kérdés: Hogyan ítéli meg a gyermekével szemben támasztott követelményeket?

magas

alacsony

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

összesen

a. gyermekével szemben támasztott követelményeket?

28

130

41

3

0

3

0

205

b. gyermeke által iskolai tanulásra fordított idő mennyiségét?

29

96

58

11

1

3

7

198

A kérdésnél az 1-es jelentése: nagyon alacsony; a 2-es jelentése: kicsit alacsony; a 3-as jelentése: közepes; a 4-es jelentése: kicsit magas; az 5-ös jelentése: nagyon magas követelményeket takar. A 9-es jelentése: nem tudom, ezt 3-an jelölték be.

A Szülők elhanyagolható része tartja a gyermekekkel szemben állított követelményeket nagyon alacsonynak. (1% ) A legtöbb Szülő a követelményeket kicsit magasnak tartja, kb. 62%-uk. 20% közepesnek tartja azokat, míg 14% nagyon magasnak.

A Szülők szerint gyermekeik „elég” sok időt fordítanak iskolai tanulásra, kb. 46% ezt így gondolja. Közel 28% szerint közepesen sok (közepesen kevés) időt fordítanak a gyermekeik iskolai tanulásra. A Szülők majdnem 16% szerint a tanulók elég kevés időt fordítanak az iskolai felkészülésre, míg közel 8% gondolja úgy, hogy gyermeke nagyon sok időt fordít tanulásra. 2% nem tudott választ adni a kérdésre.

Kérdés: Az Ön becslése szerint mennyi időt kell naponta készülnie gyermekének ahhoz, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen?

1. 1óránál kevesebbet

32

2. 1-1,5 órát

73

3. 1,5-2 órát

52

4. 2-3 órát

32

5. 3 óránál többet

16

Nem jelölt

0

összes

205

16%

35%

25%

16%

8%

0%

0%0%0%0%0%0%

0%0%0%0%0%0%

1 óránál

kevesebbet

1-1,5 órát

1,5-2 órát

2-3 órát

3 óránál többet

Nem jelölt

Szüleik szerint a legtöbb gyermek 1-1,5 órát készül naponta, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen. Azoknak a követelményeknek, amelyeket a szülők 62% csak kicsit tart magasnak. Mégis ezt az időt a Szülők legnagyobb része elég soknak tartja.

A napi felkészüléshez az 1 óránál kevesebb idő kevésnek mondható, 32 szülő jelölte meg ezt a választ. (16%)

Az ideális felkészülést a kettes és hármas válasz jelentheti: 1-2 óra, 125-en választották ezt a két kategóriát (a válaszolók kb. 62%). 16 szülő szerint gyermeke azért, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen naponta 2-3 óránál többet tanul (8%). Ez a tanulásra fordított idő nagyon soknak tűnik, ha azt is figyelembe vesszük, hogy naponta 5-6, esetleg 7 órája van az iskolában a tanulóknak.

Ennél a kérdésnél, de az előző két kérdés esetében is felvetődhetnek a következő gondolatok: hogyan tanulhatnak otthon a gyermekek; milyen a napirendjük, időbeosztásuk; mennyire hatékony az otthoni tanulásuk, tanulási stratégiájuk. Talán érdemes lenne az osztályfőnöki órák keretében erre kitérni.

Kérdés: Ön szerint gyermeke mennyire szeret iskolába járni?

A kérdésnél az 1-es szám jelentése: egyáltalán nem szeret; 2-es jelentése: nem szeret; 3-as jelentése: szeret is, meg nem is; 4-es jelentése: szeret; 5-ös jelentése: nagyon szeret iskolába járni.

A 9-es jelentése: nem tudom; egyetlen Szülő volt, aki ezt a kategóriát jelölte.

nagyon szert

nem szeret

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

Összesen

106

75

17

3

2

1

1

204

52%

36%

8%

2%

1%

0.5%

0.5%

100%

A Szüleik szerint a gyermekek legnagyobb része szeret iskolába járni. Sokan vannak azok is, akik nagyon szeretnek. A gyermekek 8% hol szeret iskolába jönni, hol nem. 5 gyermek azonban nem, vagy egyáltalán nem szereti az iskolát (3%)

A korábbi években is kikértük a Szülők véleményét ebben a kérdésben, akkor a következő táblázatban található eredményeket kaptuk. A táblázat tartalmazza a 2007. évi felmérés adatait, melyek hasonló számadatokat mutatnak a gyerekek iskolába járási kedvével kapcsolatban, mint az idei felmérés eredményei.

2007.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

ellenőrzőbe, üzenőbe írt

üzenetekből

napközis nevelővel történő

egyéb találkozások alkalmával

szaktanárokkal történő egyéb

találkozások alkalmával

osztályfőnökkel történő


fogadóórák alkalmával

szülői értekezleteken

Igen

Részben

Nem

53%

37%

8%

1%1%0%0%

Nagyon szeret

Szeret

Közepesen szeret

Kevésbé szeret

nem szeret

Nem tudja

Nem jelölt

Kérdés: Véleménye szerint változott-e az iskola által végzett munka színvonala az elmúlt 1-2 évben?

2008

2007

1. Nagymértékben javult

30

76

2. Kismértékben javult

45

69

3. Nem változott

39

30

4. Kismértékben romlott

13

2

5. Nagymértékben romlott.

2

1

6. Nem tudom

68

52

Nem jelölt

8

17

Nem tudott a kérdésre válaszolni 68 Szülő. Feltételezhetjük, hogy azok a Szülők, akiknek gyermeke jelenleg első osztályos, illetve nem régóta jár gyermekük ebbe az iskolába.

Kettő olyan adat volt, amely az iskolai munka nagymértékű romlását jelentette volna. A többi válasz megoszlását az alábbi diagram is mutatja.

0%0%0%0%0%0%0%

15%

22%

19%

6%

1%

33%

4%

0%0%0%0%0%0%0%

Nagymértékbe

n javult

Kismértékben

javult

Nem változott

Kismértékben

romlott

Nagymértékbe

n romlott

Nem tudom

Nem jelölt

A Szülők 15% szerint nagymértékben javult az iskola által végzett munka színvonala az elmúlt 1-2 évben. 22% szerint pedig kismértékben, de javult a színvonal az intézményben. 19% szerint nem változott. 6% szerint pedig kismértékben romlott. 33% nem válaszolt a kérdésre. A pozitív válaszok csökkenést mutatnak a 2 évvel ezelőtti méréshez viszonyítva:

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Nagymértékb

en javult

Kismértékbe

n javult

Nem változott

Kismértékbe

n romlott

Nagymértékb

en romlott.

nem tudom.

2007.

2008.

Szöveges válaszok

23. Mit tart Ön a legjobbnak ebben az iskolában?

· Jók a tanárok, szép az iskola.

· Az Iskolavezetés segítőkészsége, és a tanárok felkészültsége

· Az iskola vezetését és azt, hogy nagyon sok színvonalas szakkör és foglalkozás van délutánonként.

· Jól képzett tanárok. (Sokan írták)

· Hogy vannak olyan tanáraik, akik erre a pályára születtek.

· Osztályfőnök munkája. (Nagyon sokan írták, név szerint említették: Gyöngyösiné Balogh Melinda, Horváth János, Horváthné Szemere Mária, Sidó Lászlóné, Ladocsi Erzsébet, Fromvald Nikolett)

· Nagyon fontosnak tartom a jó pedagógust, mi az osztályfőnökkel nagyon meg vagyunk elégedve, mert minden gyermeket egyéniségként kezel. (Horváth János)

· Az alsós tanárok szemléletét, gyakorlatát. A gyermekszeretetüket, és hogy még a szabadidejüket (pénzüket) is a „gyerekeikre” áldozzák. (Horváth János)

· Az osztályfőnök négy éve tartó lelkiismeretes munkáját (Fromvald Nikolett)

· A könyvtárat, a könyvtárost. Könyvtári programokat. (Többen írták)

· Nagyon aranyos a könyvtáros néni.

· Barátságos légkör, a tanítók, napközis nevelők ismerik a gyerekeket (más osztályból is) és rendszeresen kommunikálnak velük. A napközis tanárok munkáját, lelkiismeretességét.

· A napközis tanárok ismerik az összes gyereket, mindig tudják, éppen hol vannak, amikor odaérünk értük, sosem kell keresni.

· Nem kell otthon már a házi feladattal foglalkoznom, mert a napköziben befejezik

· Az iskola szellemiségét, gyermekközpontúságát, a közvetlen viszonyt tanár és szülő között.

· Kedves, jó szándékú, mosolygós pedagógusok.

· Gyermekcentrikus, tiszta, rendezett környezet. (Nagyon sokan írták)

· Az oktatás színvonala, az iskola arculata (külső, belső) a pedagógusok gyerekekhez való pozitív hozzáállása.

· Családias, kedvesek a tanárok, jók a programok. (Sokan írták)

· Véleményem szerint gyerekközpontú és minőségi munkát végeznek a tanárok

· . Gyermekközpontú szemléletet, a napi személyes kapcsolattartás lehetőségét, a jó kommunikációt, a differenciált fejlesztés lehetőségét.

· Családias, barátságos légkör. (Nagyon sokan írták)

· A viszonylag kis létszám miatti családias légkör. (Többen írták)

· Kis létszámú osztályunk van a részképesség hiányos gyerekeknek.(4.b)

· Az ÖKO szemléletre nevelést, családias légkört, felkészült pedagógusokat. (Sokan írták)

· Környezettudatos nevelés, ÖKO iskola. (Sokan írták)

· Tanárok közvetlenek, segítőkészek, könyvtári előadások, alapítványi bál, családi nap, színvonalas a büfé.

· Sok a rendezvény az iskolában, sok rendezvényre viszik a gyermekeket.

· Sok versenyre viszik a gyerekeket, az iskolai rendezvények

· Versenyekre való felkészítés.

· Szaktantárgyak oktatása.

· A nyelvtanítás színvonalát. (Többen írták)

· A sokrétű foglalkoztatást

· Délutáni foglalkozások, mely más iskolában nem jellemző

· Színvonalas sportfoglalkozások.

· Szorobán.

· Zongora.

· Tanítási módszer.

· Következetesség

· Másság elfogadása.

· A történelem terem felszereltsége.

· A tágas tér az udvaron. Felújított környezet. Kicsi iskola, nem nagyüzem jellegű, mindenki mindenkit ismerhet.

· Az iskola csendes és könnyen megközelíthető.

· Közel van, megközelíthető helyen van (Sokan írták).

· A lányom szeret iskolába járni.

· Gyermekem szeret ebbe az iskolába járni, több élménye van, mint az előző iskolájában.

24. Ön szerint mi a legrosszabb ebben az iskolában?

· Iskolai fegyelem. (Nagyon sokan írták)

· Szünetekben a felsős tanulók modortalansága. (Nagyon sokan írták)

· Az agresszív, durva gyerekek nincsenek megfékezve

· Sok „problémás” gyerek jár az iskolába. (Sokan írták)

· Szerintem a gyerekek viselkedésén még lehetne változtatni, de ez nem csak a pedagóguson, hanem a szülőn is múlik.

· A felsősök gyakran bántják a kicsiket (7-8.o.), lökdösődnek, beszólnak nekik.

· Az osztályokban vannak olyan gyerekek, akik egyáltalán nem idevalók magatartásuk miatt, tudjuk, hogy ez a körzetes iskolákban egyre nagyobb gond, („gyűjtő”.) (Nagyon sokan írták.)

· Sajnos az idősebb diákok viselkedése nem mindig megfelelő. (Nagyon sokan írták)

· A WC tisztasága (a lányom szerint). (Nagyon sokan írták)

· „A nagytestvértől” való függés.

· Folyosói lökdösődés-verekedés.

· Tehetetlenség a problémás gyerekekkel, mely társadalmi jelenség.

· Nincs elég fegyelem, gyenge szigor.

· Nehéz a parkolás.(Nagyon sokan írták)

· A menza katasztrofális és egészségtelen (zsírral főznek, túlsózzák)

· Néha a gyerekek éhesek ebéd után (mennyiségi probléma, nem minőségi).

· Konyhások hozzáállása.

· A felső tagozatosok nagy része nem eszik levest, mert a tálat saját maguknak kellene kivinni, amit nem tesznek meg, mert félnek, hogy leejtik vagy, hogy forró a tál.

· Kevés nap áll rendelkezésre az ebédbefizetéshez, délutáni időpont legalább 2 nap kellene. A szülői és fogadó óra későn van, lehetne 16 órakor.

· Az étkeztetés ár-értékének nagyfokú aránytalanságát.

· A büfé.

· A büfé nem gyermekbarát! Sok-sok az édesség és az egészségtelen szénavas üdítő.

· A takarítás milyensége, színvonala. Mellékhelyiségek.

· Az iskola tisztántartására nagyobb hangsúlyt kellene fektetni.

· A WC-k tisztasága aggályos. A gyerek képes egész nap visszatartani a vizeletét, mert gusztustalan és büdös a hely. Mondjuk a felsős lányok takaríthatnának WC-t, ahelyett, hogy a lépcsőkön fetrengenek.

· A szép udvarból adódó kosz.

· Tudomásom szerint csak egy idegen nyelv oktatása van az iskolában.

· Kevés az idegen nyelvoktatás, énekóra, testnevelés óra.

· Sok tanári hiányzás, nem szakos helyettesítés. Alacsony színvonalú idegen nyelvoktatás.

· A sportolási lehetőségek nagyon gyérek. (Többen írták)

· A gyereknek szörnyű nehéz a táskája

· .Nem bírja el egy felnőtt sem a gyerek táskáját.

· Vannak gyerekek, akiket nem lehet megtanítani, hogy mások holmiját tartsák tiszteletben.

· A környezet biztonsága.

· A közlekedés, szűk utca, kétirányú forgalom, keskeny járda, gyerekek számára nem biztonságos. (Nagyon sokan írták)

· Az egyre nagyobb iskolai és már osztálylétszám, ami miatt a családias hangulat kezd megszűnni.

· A napközis összevonásokat.

· A felsős tanárok nem elég gyerekcentrikusak, nem tudnak motiválni. Fásultak

· A felsős tanításban egyes tanárok a merevségükkel a tanulóktól elveszik kedvet az adott tantárgytól és megutáltatják azt.

· Alsóban a gyerekek szerettek tanulni, felsőben elment a kedvük.

· Vannak olyan tanárok, akiknek nem kellene gyermekekkel foglalkozniuk.

· Nincs kémia terem.

· Az ÖKO iskolai program hanyatlik!

· Több tájékoztatás kellene a továbbtanulásról a gyerekeknek!

· Differenciált oktatás hiánya.

· Nincs elég szakkör.

· Türelmetlenség.

27. Egyéb: Többnyire semmit sem írtak, a 21-22. pontot is sokan üresen hagyták.

· Jól döntöttünk, amikor ide írattuk be gyermekünket.

· Örülök, hogy ebbe az iskolába jár a gyerekem.

· Nem bántuk meg, hogy ebbe az iskolába írattuk gyermekünket.

· Az iskola jó hírét mi is terjesztjük.

· A sár az udvaron, por az udvaron.

· A napközi összevonást sérelmezem, kevés a napközis pedagógus.

· Éves tájékoztató kiadvány fontos lenne.

· A tesztek leszoktatják a gyerekeket a magyar nyelv gazdagságának felhasználásáról.

· Étkezésnél a tisztaság.

· Javasolnám: Etikett szabályok bevezetését.

· Javasolnám etikai kódex bevezetését a Deák Ferenc iskola alapján, ami előírná a normális viselkedési formákat, és betartatni ezt a gyerekekkel (köszönés, udvariasság)

· A fogadóórák kaotikussága!

· Felsőben is vannak olyan tanárok, akik meg tudják szerettetni az adott tantárgyat, mert szeretettel, érdekesen és logikusan, megértően tanítanak, nevelnek és partnernek tekintik a gyermeket, még ha szókimondóak is, fegyelmet is tudnak tartani.

· Nagypolitika hatásai: kevesebb tanár, több feladat.

· A napköziben is kellene takarítani a WC-t.

· Az ügyeletes tanár menjen be a WC-be is, mert a nagyok bántják a kicsiket, s nem mernek WC-re menni.

· A folyosói szekrények nincsenek zárva, és kevés is!

· Nevelésre súlyosabb gondot kéne fordítani, ha a szülők ezt nem teszik meg.

· Deviáns gyerekek kiszűrése, velük külön foglalkozások.

· Folytatódjanak a zöldség-gyümölcs napok.

· Az udvar az EU szabványoknak feleljen meg.

· Biztosan nehéz a tanároknak sok órára készülni, némelyikük belefásult, de jó lenne, ha meg tudnák szerettetni a tantárgyakat, érdekesebbé tenni.

· Sűrűbben kellene frissíteni, aktualizálni a honlapot.

· Munkájukhoz kitartást és jó egészséget kívánok.

· Köszönünk mindent!

· Köszönjük a pedagógusok munkáját!

Mellékletek

1. számú melléklet: Iskolai szülői kérdőív (2008/2009-es tanév)

2. számú melléklet: A 2 évvel ezelőtti tanév szülői kérdőíve (2006/2007-es tanév)

1. számú melléklet

Tisztelt Szülő!

Iskolánk olyan intézményként szeretne működni, ahová Ön örömmel engedi gyermekét. Fontos számunkra, hogy biztosítsuk gyermekének mindazt a támogatást és ismeretet, ami segíti fejlődését, és lehetővé teszi képességei kibontakozását. Ehhez folyamatosan fejlesztenünk kell iskolánkat, annak ismeretében, hogy milyen az érintettek – így a szülők – véleménye a jelenlegi állapotról. Az Ön véleménye iskolánk működéséről elengedhetetlen számunkra. Tisztában kell lennünk azzal, mely területekkel elégedett, és hol szeretne változásokat látni. Ön is hozzájárulhat iskolánk fejlesztésének sikeréhez – ezért kérjük, töltse ki az alábbi kérdőívet!

A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES,

Az adatokat NÉVTELENÜL kezeljük. Ezért azt kérjük Öntől, hogy a kitöltött kérdőívet helyezze a mellékelt borítékba, zárja le, és a nevét vagy más azonosító jelet ne írjon sem a kérdőívre, sem a borítékra.

Ha Önnek több iskoláskorú gyermeke is van, lehetséges, hogy több ugyanilyen vagy hasonló kérdőívet fog kapni. Kérjük, hogy mindegyiket töltse ki, és a kitöltéskor annak a gyermekének a helyzetére, osztályára, tanáraira gondoljon, akitől a kérdőívet kapta.

A kérdőív visszaküldésének határideje: 2008. december 15.

Köszönjük segítségét!

A Pázmány Péter Utcai Általános Iskola

Minőségirányítási munkacsoportja

Pécs, 2008. december 10.

Kérjük, szíveskedjék bekarikázni a megfelelő választ!

1. Ki(k) tölti(k) ki a kérdőívet?

1. Anya

2. Apa


4. Más felnőtt(ek), éspedig: .........................................................

Aki(k) válaszol(nak) a kérdésekre:

2. Milyen gyakran vesz(nek) részt gyermeke/gyermekük szülői értekezletén?

1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem veszek / veszünk részt

4. Egyáltalán nem veszek / veszünk részt

3. Milyen gyakran vesz(nek) részt gyermeke/gyermekük iskolájában fogadóórán?

1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem

4. Egyáltalán nem

4. Szokott-e /szoktak-e részt venni egyéb iskolai rendezvényen (pl. Családi nap, játszóházak)?

1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem

4. Egyáltalán nem

Kérjük, hogy az alábbi állítások esetén az ötfokú skálán azt a számot karikázza be, amelyik legjobban kifejezi az Ön véleményét.

5. Ön – összességében, mindent egybe véve – mennyire elégedett gyermeke iskolájával?

nagyon elégedett vagyok

Nagyon elégedetlen vagyok

5

4

3

2

1

6. Segítőkészségük, kapcsolatteremtő képességük alapján milyennek ítéli az alábbi csoportok, illetve személyek munkáját az iskolában?


nagyon elégedetlen vagyok

nem

tudom

a) iskolavezetés

5

4

3

2

1

9

b) osztályfőnök

5

4

3

2

1

9

c) osztályban tanító tanárok

5

4

3

2

1

9

d) adminisztratív dolgozók (pl. iskolatitkár, gazdasági dolgozók)

5

4

3

2

1

9

e) technikai dolgozók (pl. takarítók, konyhai dolgozók, karbantartó)

5

4

3

2

1

9

7. Mennyire elégedett Ön azzal a tájékoztatással, amit az iskolától kap?



nem

tudom

a) osztályfőnöktől kapott tájékoztatással

5

4

3

2

1

9

b) szaktanárokkal történő egyéb találkozások alkalmával

5

4

3

2

1

9

c) napközis nevelővel történő egyéb találkozások alkalmával

5

4

3

2

1

9

d) ellenőrzőbe, üzenőbe írt üzenetekből

5

4

3

2

1

9

e) faliújságon

5

4

3

2

1

9

f) Éves programtájékoztató kiadványban

5

4

3

2

1

9

g) az iskola honlapján

5

4

3

2

1

9

8. Mennyire elégedett az iskolával az alábbi területeken?



Nem tudom

a) az osztálytermek rendje, tisztasága

5

4

3

2

1

9

b) az iskola közvetlen környezetének rendezettsége, tisztasága

5

4

3

2

1

9

c) az iskolai környezet biztonsága

5

4

3

2

1

9

d) az iskolai fegyelem (általában)

5

4

3

2

1

9

e) az iskola "jó híre" a városban

5

4

3

2

1

9

f) a tanítás eredményessége

5

4

3

2

1

9

g) az iskolában történő ügyintézés (igazolások, befizetés stb.)

5

4

3

2

1

9

h) az iskolai étkeztetés

5

4

3

2

1

9

9. Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének:



Nem tudom

a) szóbeli értékelésével (fogadó órán, szülői értekezleten)?

5

4

3

2

1

9

b) szöveges értékelésével?

5

4

3

2

1

9

10. Ön, mint szülő járt-e már az iskolai könyvtárban?

1. Igen

2. Nem

11. Gyermeke jár-e a könyvtárba?

1. Igen

2. Nem

A következő kérdésre (12.) akkor válaszoljon, ha az előző két válaszból (10, 11. kérdés) legalább az egyikre igennel válaszolt

12. Mennyire elégedett az iskolai könyvtár:



nem

tudom

a) nyitva tartásával?

5

4

3

2

1

9

b) felszereltségével?

5

4

3

2

1

9

c) programjaival?

5

4

3

2

1

9

13. Hogyan ítéli meg a tanórán kívüli tevékenységeket?

Mennyire elégedett



nem

tudom

a) az iskolai rendezvényekkel

5

4

3

2

1

9

b) a tanórán kívüli sportfoglalkozásokkal

5

4

3

2

1

9

c) tanulmányi kirándulásokkal

5

4

3

2

1

9

d) a tanulható idegen nyelvek oktatásának eredményessége

5

4

3

2

1

9

e) a tanulható idegen nyelvek száma / ez kell?/

5

4

3

2

1

9

f) az informatikatanítással

5

4

3

2

1

9

g) felzárkóztató foglalkozásokkal

5

4

3

2

1

9

h) versenyekre való felkészítéssel

5

4

3

2

1

9

i) hátrányos helyzetű tanulók segítésével

5

4

3

2

1

9

j) a számítógép-használat tanításának fejlődésével

5

4

3

2

1

9

Kérjük, hogy a következő két kérdésre (14., 15.) csak azok a Szülők válaszoljanak, akiknek gyermeke jelenleg napközis ( 1-4. osztály), illetve tanulószobán (5-8. osztály) vesz részt.

14. Hogyan ítéli meg a napköziben folyó tevékenységeket?



nem

tudom

a) a napközis tanóra eredményességét

5

4

3

2

1

9

b) délutáni szabadidős foglalkozásokat

5

4

3

2

1

9

c) hétvégi szabadidős foglalkozásokat

5

4

3

2

1

9

15. Részt vett-e ön a napközis nyílt tanórán?

1. hetente

2. havonta

3. alkalmanként

4. Egyáltalán nem

16. Hogyan ítéli meg a tanulószoba eredményességét?



nem

tudom

5

4

3

2

1

9

16. Hogyan értékeli meg az iskola fejlesztőmunkáját az alábbi területeken?



nem

tudom

a) tárgyi tudás növelése

5

4

3

2

1

9

b) alapképességek fejlesztése

5

4

3

2

1

9

c) gondolkodásmód fejlesztése

5

4

3

2

1

9

d) magatartás formálása

5

4

3

2

1

9

e) szorgalomra, kitartásra nevelés

5

4

3

2

1

9

f) kommunikációs készség fejlesztése

5

4

3

2

1

9

g) általános műveltségi szint emelése

5

4

3

2

1

9

h) önfegyelem fejlesztése

5

4

3

2

1

9

i) továbbtanulásra való felkészítés (7. és 8. osztályos szülők)

5

4

3

2

1

9

j) egészséges táplálkozásra nevelés

5

4

3

2

1

9

k) egészséges életmódra nevelés

5

4

3

2

1

9

l) ÖKO szemléletre nevelés

5

4

3

2

1

9

17. Hogyan ítéli meg:

Nagyon magas

nagyon alacsony

Nem tudom

a) a gyermekével szemben támasztott követelményeket?

5

4

3

2

1

9

Nagyon magas

nagyon alacsony

Nem tudom

b) a gyermeke által iskolai tanulásra fordított idő mennyiségét?

5

4

3

2

1

9

18. Az Ön becslése szerint mennyi időt kell naponta készülnie gyermekének ahhoz, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen?

1) 1 óránál kevesebbet2) 1–1,5 órát3) 1,5–2 órát4) 2–3 órát5) 3 óránál többet

Nagyon

szeret

Egyáltalán nemszeret

Nem tudom

19. Ön szerint gyermeke mennyire szeret ebbe az iskolába járni?

5

4

3

2

1

9

20. Véleménye szerint változott-e az iskola által végzett munka színvonala az elmúlt 2-3 évben?

1. Nagymértékben javult.

2. Kismértékben javult.

3. Nem változott.

4. Kismértékben romlott.


6. Nem tudom.

21. Mit tart Ön a legjobbnak ebben az iskolában?


23. Ismeri az iskola honlapját?

1. Igen

2. Nem

24. Ha igen,

Nagyon elégedett

vagyok


Nem tudom

akkor mennyire elégedett tartalmával?

5

4

3

2

1

9

25. Egyéb megjegyzés:

Köszönjük, hogy válaszolt kérdéseinkre.

2. számú melléklet

Tisztelt Szülő!

Iskolánk olyan intézményként szeretne működni, ahová Ön örömmel engedi gyermekét. Fontos számunkra, hogy biztosítsuk gyermekének mindazt a támogatást és ismeretet, ami segíti fejlődését, és lehetővé teszi képességei kibontakozását. Ehhez folyamatosan fejlesztenünk kell iskolánkat, annak ismeretében, hogy milyen az érintettek így a szülők véleménye a jelenlegi állapotról. Az Ön véleménye iskolánk működéséről elengedhetetlen számunkra. Tisztában kell lennünk azzal, mely területekkel elégedett, és hol szeretne változásokat látni. Ön is hozzájárulhat iskolánk fejlesztésének sikeréhez ezért kérjük, töltse ki az alábbi kérdőívet!

A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES,

tehát Ön dönti el, hogy kitölti-e a kérdőívet. Mégis arra kérjük, hogy segítse munkánkat azzal, hogy válaszol kérdéseinkre.

A kérdőívben közölt adatokat NÉVTELENÜL kezeljük. Ezért azt kérjük Öntől, hogy a kitöltött kérdőívet helyezze a mellékelt borítékba, zárja le, és a nevét vagy más azonosító jelet ne írjon sem a kérdőívre, sem a borítékra.

Ha Önnek több iskoláskorú gyermeke is van, lehetséges, hogy több ugyanilyen vagy hasonló kérdőívet fog kapni. Kérjük, hogy mindegyiket töltse ki, és a kitöltéskor annak a gyermekének a helyzetére, osztályára, tanáraira gondoljon, akitől a kérdőívet kapta.

A kérdőív visszaküldésének határideje:

2007-03-19

Köszönjük segítségét!

Kérjük, szíveskedjék bekarikázni a megfelelő választ!


1. Anya

2. Apa


4. Más felnőtt(ek), éspedig: .........................................................

Aki(k) válaszol(nak) a kérdésekre:


1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem veszek / veszünk részt

4. Egyáltalán nem veszek / veszünk részt


1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem

4. Egyáltalán nem

29. Szokott-e /szoktak-e részt venni egyéb iskolai rendezvényen (pl. Családi nap, játszóházak)?

1. Rendszeresen

2. Alkalmanként

3. Általában nem

4. Egyáltalán nem

Kérjük, hogy az alábbi állítások esetén az ötfokú skálán azt a számot karikázza be, amelyik legjobban kifejezi az Ön véleményét.

5 Ön – összességében, mindent egybe véve – mennyire elégedett gyermeke iskolájával?


Nagyon elégedetlen vagyok

5

4

3

2

1

6 Segítőkészségük, kapcsolatteremtő képességük alapján milyennek ítéli az alábbi csoportok, illetve személyek munkáját az iskolában?



nem

tudom

a) iskolavezetés

5

4

3

2

1

9

b) osztályfőnök

5

4

3

2

1

9

c) osztályban tanító tanárok

5

4

3

2

1

9

d) adminisztratív dolgozók (pl. iskolatitkár, gazdasági dolgozók)

5

4

3

2

1

9

e) technikai dolgozók (pl. takarítók, konyhai dolgozók, karbantartó)

5

4

3

2

1

9

7 Mennyire elégedett Ön azzal a tájékoztatással, amit az iskolától kap?



nem

tudom

a) osztályfőnöktől kapott tájékoztatással

5

4

3

2

1

9

d) szaktanárokkal történő egyéb találkozások alkalmával

5

4

3

2

1

9

e) napközis nevelővel történő egyéb találkozások alkalmával

5

4

3

2

1

9

f) ellenőrzőbe, üzenőbe írt üzenetekből

5

4

3

2

1

9

g) faliújságon

5

4

3

2

1

9

h) Éves program tájékoztató kiadványban

5

4

3

2

1

9

i) Az iskola honlapján

5

4

3

2

1

9

8 Mennyire elégedett az iskolával az alábbi területeken?



Nem tudom

a) az osztálytermek rendje, tisztasága

5

4

3

2

1

9

c) az iskola közvetlen környezetének rendezettsége, tisztasága

5

4

3

2

1

9

d) az iskolai környezet biztonsága

5

4

3

2

1

9

e) az iskolai fegyelem (általában)

5

4

3

2

1

9

g) az iskola "jó híre" a városban

5

4

3

2

1

9

h) az iskolában történő ügyintézés (igazolások, befizetés stb.)

5

4

3

2

1

9

l) az iskolai étkeztetés

5

4

3

2

1

9

9 Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének…



Nem tudom

a) szóbeli értékelésével (fogadó órán, szülői értekezleten)?

5

4

3

2

1

9

f) szöveges értékelésével?

5

4

3

2

1

9

10 Ön mint szülő járt-e már az iskolai könyvtárban?

1. Igen

2. Nem

11 Gyermeke jár-e a könyvtárba?

1.Igen

2. Nem

A következő kérdésre (10) Akkor válaszoljon, ha az előző két válaszból (8, 9), legalább az egyikre igennel válaszolt

12 Mennyire elégedett az iskolai könyvtár…



nem

tudom

a) nyitva tartásával?

5

4

3

2

1

9

b) felszereltségével?

5

4

3

2

1

9

c) programjaival?

5

4

3

2

1

9

13 Hogyan ítéli meg a tanórán kívüli tevékenységeket?

Mennyire elégedett



nem

tudom

a) az iskolai rendezvényekkel

5

4

3

2

1

9

b) a tanórán kívüli sportfoglalkozásokkal

5

4

3

2

1

9

c) tanulmányi kirándulásokkal

5

4

3

2

1

9

g) felzárkóztató foglalkozásokkal

5

4

3

2

1

9

h) versenyekre való felkészítéssel

5

4

3

2

1

9

i) hátrányos helyzetű tanulók segítésével

5

4

3

2

1

9

Kérjük, hogy a következő két kérdésre (14., 15.) csak azok a Szülők válaszoljanak, akiknek gyermeke jelenleg napközis ( 1-4. osztály ), illetve tanulószobán (5.-8. osztály) vesz részt.

14 Hogyan ítéli meg a napköziben folyó tevékenységeket?



nem

tudom

a) A napközis tanóra eredményességét (felkészülés… )

5

4

3

2

1

9

d) délutáni szabadidős foglalkozásokat

5

4

3

2

1

9

e) hétvégi szabadidős foglalkozásokat (játszóház…)

5

4

3

2

1

9

15.Hogyan ítéli meg a tanulószoba eredményességét



nem

tudom

Felkészülés a következő napra

5

4

3

2

1

9

16Hogyan értékeli meg az iskola fejlesztő munkáját az alábbi területeken?



nem

tudom

a) tárgyi tudás növelése

5

4

3

2

1

9

b) gondolkodásmód fejlesztése

5

4

3

2

1

9

c) szociális készségek fejlesztése

5

4

3

2

1

9

d) kommunikációs készség fejlesztése

5

4

3

2

1

9

e) általános műveltségi szint emelése

5

4

3

2

1

9

f) önfegyelem fejlesztése

5

4

3

2

1

9

g) továbbtanulásra való felkészítés (7.8. osztályos szülők)

5

4

3

2

1

9

h) egészséges életmódra nevelés

5

4

3

2

1

9

i) ÖKO szemléletre nevelés

5

4

3

2

1

9

17 Hogyan ítéli meg:

Nagyon magas

nagyon alacsony

Nem tudom

a) a gyermekével szemben támasztott követelményeket?

5

4

3

2

1

9

b) a gyermeke által iskolai tanulásra fordított idő mennyiségét?

5

4

3

2

1

9

18 Az Ön becslése szerint mennyi időt kell naponta készülnie gyermekének ahhoz, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen?

1) 1 óránál kevesebbet2) 1–1,5 órát3) 1,5–2 órát4) 2–3 órát5) 3 óránál többet

19 Ön szerint gyermeke mennyire szeret ebbe az iskolába járni?

Nagyon

szeret

Egyáltalán nem szeret

Nem tudom

5

4

3

2

1

9

20 20. Véleménye szerint változott-e az iskola által végzett munka színvonala az elmúlt 1-2 évben?

1. Nagymértékben javult.

2. Kismértékben javult.

3. Nem változott.

4. Kismértékben romlott.


6. Nem tudom.

21 Mit tart Ön a legjobbnak ebben az iskolában?

22 Ön szerint mi a legrosszabb ebben az iskolában?

23 Egyéb megjegyzés:

Köszönjük, hogy válaszolt kérdéseinkre.

� EMBED Excel.Chart.8 \s ��

� EMBED MSGraph.Chart.8 \s ��


� EMBED Excel.Chart.8 \s ��




1

10

0

20

40

60

80

100

120

140

5

4

3

2

1

9

osztályfőnöktől kapott

tájékoztatás

szaktanárokkal való találkozás

napközis nevelővel való

találkozás

ellenőrzőbe írt üzenetek

faliújság

éves program tájékoztató

kiadványa

iskola honlapja

58%

9%

29%

1%

3%

0%

anya

apa

szülők közösen

más személy

nem jelölt

0

20

40

60

80

100

120

140

5

4

3

2

1

9

osztályfőnöktől kapott

tájékoztatás

szaktanárokkal való találkozás

napközis nevelővel való

találkozás

ellenőrzőbe írt üzenetek

faliújság

éves program tájékoztató

kiadványa

iskola honlapja

0%

20%

40%

60%

80%

100%

ellenőrzőbe, üzenőbe írt

üzenetekből

napközis nevelővel történő


szaktanárokkal történő egyéb

találkozások alkalmával

osztályfőnökkel történő


fogadóórák alkalmával

szülői értekezleteken

Igen

Részben

Nem

14%

64%

20%

1%

1%

Nagyon magas

Kicsit magas

Közepes

Kicsit alacsony

Nagyon alacsony

29%

40%

16%

2%

1%

7%

5%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

5

4

3

2

1

9

nem

jelölt

_1293898969.

_1293899736.

_1293900510.

_1293901142.

_1293898981.

_1293795561.

_1293807709.

_1293808137.

_1293806660.xls

Diagram19

5

4

3

2

1

9

Nem jelölt

109

94

32

4

1

3

0

1-a

1. a osztály

Visszaérkezett kérdőívek száma: 18 db

Osztálylétszám: 18 fő

Százalékos arány: 100%


1. Anya2. Apa3. Szülők közösen4. Más személyNem jelöltÖsszesen

10250118 fő

56112805100%


1. Rendszeresen2. Alkalmanként3. Általában nem4. Egyáltalán nem

16101

895.505.5



14301

781705

4. Szokott-e/szoktak-e részt venni egyéb iskolai rendezvényen? (pl.: Családi nap)


71010

395650


54321

108000

5644000


543219Nem jelölt

a. iskolavezetés8401041

b. osztályfőnök15210000

c. osztályban tanító tanárok11230011

d. adminisztratív dolgozók10400040

e. technikai dolgozók7600050


543219Nem jelölt

a. osztályfőnöktől kapott tájékoztatással14310000

d. szaktanárokkal való találk. alkalm.8310033

e. napközis nevelővel való találk. alk.9621000

f. ellenőrzőbe, üzenőbe írt üzenetekből13221000

g. faliújságon4701051

h. Éves program tájék kiadványban12400020

i. iskola honlapján8200080


543219Nem jelölt

a. osztálytermek tisztasága81152000

c. iskola közv. körny. rendezettsége, tisztasága10700100

d.az iskolai körny. Biztonsága6911001

e. iskolai fegyelem (általában)01610010

g. az iskola "jó híre" a városban21120030

h. az isk. történő ügyintézés12500010

l. iskolai étkeztetés9412020

9. Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének

543219Nem jelölt

a. szóbeli értékelésével?15110001

f. szöveges értékelésével?13310001

10. Ön mint szülő járt-e már az iskolai könyvtárban?

1. Igen : 16 fő2. Nem: 2 fő


1. Igen: 18 fő (100%)2. Nem: 0 fő (0%)


543219Nem jelölt

a. nyitva tartásával?9410022

b.felszereltségével?13301001

c. programjaival?10210032


543219Nem jelölt

a. az iskolai rendezvényekkel10710000

b. a tanórán kívüli sportfoglalk.6820020

c. tanulmányi kirándulásokkal7420050

g. felzárkóztató foglalkozásokkal5420151

h. versenyekre való felkészítéssel52100100

i. hátrányos helyzetű tanulók seg.32101110


543219Nem jelölt

a. napközis tanóra eredményességével5660100

b. délutáni szabadidős foglalkozásokat10611000

c. hétvégi szabadidős foglalkozásokat7310070

15. Hogyan ítéli meg a tanulószoba eredményességét?

Nem kellett megválaszolni.

16. Hogyan értékeli az iskola fejlesztő munkáját az alábbi területeken?

543219Nem jelölt

a. tárgyi tudás növelése7901001

b. gondolkodásmód fejlesztése4820031

c. szociális készs. Fejlesztése5810031

d. kommunikációs készs. Fejlesztése6710031

e. általános műveltségi szint emelése5630031

f. önfegyelem fejlesztése5721021

g. továbbtanulásra való felkészítés

h. egészséges életmódra nevelés11510001

i. ÖKO szemléletre nevelés8700021

17. Hogyan ítéli meg:nagyon magasnagyon alacsony

543219Nem jelölt

a. gyermekével szemben támasztott követelményeket?3950001

b. gyermeke által iskolai tanulásra fordított idő mennyiségét?0880101

18. Az Ön becslése szerint mennyi időt kell naponta készülnie gyermekének ahhoz, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen?

1. 1óránál kevesebbet4

2. 1-1,5 órát8

3. 1,5-2 órát2

4. 2-3 órát3

5. 3 óránál többet0

Nem jelölt1

19. Ön szerint gyermeke mennyire szeret ebbe az iskolába járni?

543219Nem jelölt

11700000

20. Véleménye szerint változott-e az iskola által végzett munka színvonala az elmúlt 1-2 évben?

1. Nagymértékben javult6

2. Kismértékben javult1

3. Nem változott1

4. Kismértékben romlott0

5. Nagymértékben romlott.0

6. Nem tudom8

Nem jelölt2

21. Mit/Kit tart Ön a legjobbnak ebben az iskolában?


23. Egyéb megjegyzés:

1-b

1. b osztály

Visszaérkezett kérdőívek száma: 15 db

Osztálylétszám: 17 fő

Százalékos arány: 88%


1. Anya2. Apa3. Szülők közösen4. Más személyNem jelöltÖsszesen

8160015 fő

5464000100%



13200

871300



7800

465400

4. Szokott-e/szoktak-e részt venni egyéb iskolai rendezvényen? (pl.: Családi nap)

1. Rendszeresen2. Alkalmanként3. Általában nem4. Egyáltalán nemNem jelölt

28311

1356966


54321

105000

6733000


543219Nem jelölt

a. iskolavezetés8510010

b. osztályfőnök13200000

c. osztályban tanító tanárok10400001

d. adminisztratív dolgozók8500020

e. technikai dolgozók6610020


543219Nem jelölt

a. osztályfőnöktől kapott tájékoztatással14100000

d. szaktanárokkal való találk. alkalm.8410020

e. napközis nevelővel való találk. alk.140100000

f. ellenőrzőbe, üzenőbe írt üzenetekből15000000

g. faliújságon5700030

h. Éves program tájék kiadványban6400050

i. iskola honlapján4200090


543219Nem jelölt

a. osztálytermek tisztasága7620000

c. iskola közv. körny. rendezettsége, tisztasága7800000

d.az iskolai körny. Biztonsága7710000

e. iskolai fegyelem (általában)1850010

g. az iskola "jó híre" a városban4621110

h. az isk. történő ügyintézés10500000

l. iskolai étkeztetés6701010

9. Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének

543219Nem jelölt

a. szóbeli értékelésével?14010000

f. szöveges értékelésével?13100010

10. Ön mint szülő járt-e már az iskolai könyvtárban?

1. Igen : 8 fő2. Nem: 7 fő


1. Igen: 15 fő (100%)2. Nem: 0 fő (0%)


543219

a. nyitva tartásával?741003

b.felszereltségével?820005

c. programjaival?510009


543219

a. az iskolai rendezvényekkel950001

b. a tanórán kívüli sportfoglalk.440007

c. tanulmányi kirándulásokkal1010004

g. felzárkóztató foglalkozásokkal720006

h. versenyekre való felkészítéssel3100011

i. hátrányos helyzetű tanulók seg.611007


543219

a. na

Documents

TARTALOM - pazmanysuli.hu elegedettseg.doc · Web viewSzülői elégedettségvizsgálat. 2008/2009-es tanév. Készítette: Fromvald Nikolett. Pécs, 2009. január 19. TARTALOM