Tavasz Jánoska

22001111

ZZEENNTTAA

A Thurzó Lajos munkaegység diáklapjaA Thurzó Lajos munkaegység diáklapja

III. évfolyam 3. számIII. évfolyam 3. szám

Az őszAz ősz 3. oldal3. oldalGyerekhét 4.oldalGyerekhét 4.oldal

Alma mater - Szabó Palóc Nándor 8.oldalAlma mater - Szabó Palóc Nándor 8.oldal

Bizalmas sarok 7.oldalBizalmas sarok 7.oldal

Tanulóink tollából 10-11. oldalTanulóink tollából 10-11. oldal

Tavasz JánoskaTavasz Jánoska III. évfolyam 3.számIII. évfolyam 3.szám

2

Jelentés a „Fermin Kupa” atlétika versenyről

A versenyt 2011.10.08-án tartották meg a zentai stadionban.A verse-nyen több , mint 30 diák vett részt a Thurzó Lajos m.e.-ből.

A következő tanulók lettek a legeredményesebbek:Pap Norbert 2. hely –súlylökésUrbán Judit 4.hely – távolugrásCsordás Krisztina 2.hely – 60 m Nagy Máté 2.hely – távolugrásPetrov Zsóka 4.hely – 100mMartonosi Timea 4.hely – 800mSzilágyi Loretta 4.hely – 600mBálint Olivér 1.hely – 600mHagymás Szabolcs 1.hely – 600mBálint Dániel 2.hely – 600mApci Normen 3.hely – 600mUrban Szebasztián 4. hely – 600mVarga Tamás 3. hely – 300mBakos Anna 4.hely – 300mSurányi Martin 3.hely – hárompróba

Gratulálunk Veréb Xénia 5a osztályos tanulónk-nak, aki első helyezést ért el asztalite-niszben a Temerinben rendezettKárpát-medencei Összmagyar Diákbaj-nokságon. Jutalma egy magyarországihétvége, ahol Délvidéket képviselheti aversenyen.

A Thurzó Lajos Általános Iskola2010/11 – es

egyéni sakkbajnokságánakvégső sorrendje

1. Galusz Márton 6,5 pont2. Berec Ádám 6 pont

3. Rekecki Ármin 5 pont4. Bóbány Sándor 4 pont

5. Horváth Balázs 3,5 pont6. Urbán Szebasztián 3 pont7.-9. Sóti Nikolett 2,5 pont

Pap Norbert 2,5 pontDomány Máté 2,5 pont

10. Ecsegi Ákos 2 pont11. Varga Kornél 1 pont

Az 5.c osztály amatőr színjátszói több rendezvényen is felléptek kis

mesejátékukkal, melynek címe: Vitéz László Aranyországban.

Jótékonysági délutánokon való fellépésükért köszönőlevelet is kaptak.

Felkészítőjük Tóth Melinda tanító néni.

További eredményes munkát kívánunk nekik.

Urbán Judit

Veréb Xénia

Csordás Krisztina, Veréb Xénia, Bálint Olivér

Kókai Kristóf, Surányi Martin


3

Az ősz

Az ősz mindannyiunk életét valamilyenmódon felbolygatja, hisz vége a nyáriszünidőnek, lustálkodásnak, kezdődik aziskola. Az időjárás igaz nem sokat válto-zott, mert még szeptemberben is pólóban,rövidnadrágban és olykor mezítláb élvez-hettük a nyár melegét. Októberben azon-ban hirtelen vége lett a vörös égaljú,napraforgós, békazenés időnek és előke-

rültek a melegebb holmik. Nemcsak az időjárás, de a napibeosztásunk is más lett, elkezdődött az iskola. Garfildosangondolkodva még mindig jobban éreztétek magatokat azépületen kívül, labdázva, beszélgetve, mint az iskolapad-ban sok okos gondolatot hallgatva. Az idő oly gyorsan el-röppent, hogy észre sem vettétek itt az első negyedév vége.A nyolcadikosok túlestek anyanyelvből és matematikábólaz első próba záróvizsgán. .Szalai Borbála: Utolérem a bátyámat című versével kívá-nok elsőtől nyolcadikig iskolánk minden tanulójának sike-res tanévkezdést!

Mi tagadás, irigyeltemHogy a bátyám iskolás,Hogy őneki gyerekjáték

Az írás, az olvasás.Csodáltam, hogy milyen szépen

Formálja a betűket,S hiába van sok belőlük,

Ismeri a nevüket.Úgy megy neki az olvasás,

Akárcsak a vízfolyásHej ! gondoltam,Mikor lesz már

Belőlem is iskolás!S most, amikor beírattak

Iskolába az idén,Megfogadtam: a bátyámat

Utolérem, bizony én!

Sárosi Gabriella igazgatónő

De nehéz az iskolatáska!

Kiosztásra kerültek a negyedévi eredmények. Biztosansokan vannak, akik büszkén mutatják otthon az értékelést, deolyanok is akadnak, akik kevésbé lelkesek a diákkönyvecskebemutatását illetően. Nekik itt az első negyedév végén vanesélyük, hogy gyorsan felzárkózzanak és javítsanak.A gyengécske jegyeknek igen sok oka lehet. -A tanulásnál néha a legegyszerűbb dolgok a leghatékonyab-bak. Ilyen például séta, a gyaloglás. A tanulás előtt egy kisséta a friss levegőn nagyon sokat segíthet. - Sok gyerek néha annyira feszül a sok házi feladat és tanul-nivaló miatt, hogy szinte bénultnak érzi magát, és lélegezni iselfelejt.- Olyan helyet érdemes választani, ahol nem vonja el a kör-nyezet a figyelmed. Nem tanácsos tehát sem bekapcsolt tele-vízió vagy rádió, sem utcára néző ablak mellett tanulni. - Érdemes viszont még a megtanulandó anyag elolvasása előttelgondolkodni azon, mit is tudsz az adott témáról. Így érde-kesebbé válik a tanulás, gyorsabban is megy majd a ráhan-golódás, és valószínűleg hosszabb ideig fogsz a tanultakraemlékezni. - Amikor tanulás közben egy-egy szót vagy kifejezést nemértesz, vagy csak félig értesz meg, feltétlenül nézz utána apontos jelentésnek! Ebben segít az értelmező kéziszótár vagyaz idegen szavak szótára. A tanulás közben fellépő fáradtsá-gérzet legfontosabb okát küszöbölöd így ki. - Kérjd meg szüleidet, hogy kérdezzék ki a leckét vagy adja-nak fel gyakorló feladatokat. - Az is egy jó dolog, ha óra előtt nem a folyosón vagy a tan-teremben rohangálsz, hanem belelapozol a füzetbe, könyvbeés átnézed az előző óra anyagát.

- Továbbá kétségtelen, hogyha a füzetet éjszakára a párnád

alá teszed, semmi sem fog a fejedbe szállni, így nem marad

más hátra, mint TANULNI ☺!

További eredményes tanulást kívánok mindenkinek.

Tavasz Jánoska

Zenta nevének eredete

A neve a magyar szent melléknév-ből, és a régi Sante női névből ered.Van olyan vélemény is, hogy aZyntharew-ből származik, ami ki-kötőt vagy átkelőt jelent. Ez az ere-det abból jöhetett, hogy a Tiszafolyó mellett helyezkedik el, és át-kelést biztosít a bánáti oldalra.Ezen kívül még van két vélemény.Az első, hogy „Zenta” vagy „Zinta”szó hun eredetű és „puszta föld”-etjelent. A második vélemény szerintturáni nyelvből származik, amit adélszláv folyóval a Zetával és azetai fejedelemsséggel lehet össze-köttetésbe hozni.Levéltárban megtalálható nevei:Zentha, Szenta, Szinta, Zenderev,Zyntharevo, Portus Zyntha és Civi-tas Zyntha

Novák Lívia 6.b

Helytörténeti monda Honnan kapta a nevét Mákos és Zenta?

Az én fogalmazásom arról fog szólni, hogy mikor ki adta a nevét, és kinek a birtoka voltZenta és Mákos. Zentát és Mákost a Szent Mágócs család nevezte el. Mivel sok birtokukvolt a Tisza mentén, ezért azt mondják, hogy a Szent Mágócs család birtoka volt Zentaés Mákos is. Mákos régi mákos volt. Zenta és községe területe kedvező földrajzi adott-ságai már ősidők óta lakott hely volt, amit számos régészeti lelet bizonyít. II. Endre ma-gyar király által egy 1216-ban kiadott adománylevélben említik először Zentát. Mágócsmákosban volt egy templom, melyet Szent Mágócsi templomnak hívtak. Zentát és a kör-nyékbeli településeket az 1241-évi mongol betörés (tatárjárás) pusztította el. Zenta 50%-os kárt szenvedett, mert sok házat és embert pusztítottak el Mágócs mákost pedig teljesenlerombolták. Később a Mágócs mákos helyére bükkfa erdő került, a templom pedig tel-jesen lerombolódott. Azután Mágócs mákost felparcellázták, és 1900-ban Zenta részelett. A helyi lakosok pedig úgy döntöttek, hogy nem Mágócs mákos lesz a neve, hanemcsak egyszerűen Mákos. 1975-őszén nagyméretű földmunkák folytak a zentai Cukorgyárés Bátka között elterülő Mákosban. Árvízvédelmi gátat emeltek, és közben a mi vidé-künkön még nem tapasztalt mennyiségű régészeti anyag került felszínre, amely ennek aterületnek 7-8000 éves művelődési állapotáról szolgál kitűnő keresztmetszetet. Most aMákosban felparcellázott gyümölcsös és szőlőskert működik.

Cabafi Fűr Kinga 6.a


4

G y e r e k h é t . . . .G y e r e k h é t . . . .

Iskolánk tanulóinak nagy örömére október 3-tól 7-ig ismétgyermekhét volt. Számos színes program közül válogathattakgyerekeink. Volt fergeteges Tátika koncertünk, szülő-gyerekjáték, továbbá főzőverseny, tanár-diák csere, különféle ki-rándulások. Az első osztályos tanulókat ünnepélyes keretekközött felvették a Gyermekszövetségbe. Mindenki jól szóra-kozott egy igen tartalmasan eltöltött hetet mondhatunk ma-gunkénak. Köszönet a tanítóknak, tanároknak és a diákoknaka feledhetetlen élményekért.

Évkezdő táskaszentelési Szentmise volt a Thurzó Lajos iskolában

Gyorsan elmúlt a nyár, vége a szünidőnek és az előző évekhez hasonlóan – újra iskolába kell járni, tanulni, új éstöbb tudást szerezni. Kérjük a Jó Isten hathatós segítségét az új tanévben, és ezért örömünkre szolgál, hogy lassan aztis mondhatjuk, természetes lesz, hogy van az iskolákban hit-oktatás. Hiszen a nagymamáink idejében is volt, sőt jeles ün-nepeken Szentmisét is tartottak az oktatási intézményekben.Ilyen jeles ünnep volt szeptember 10.-én, szombaton: - a szo-kásos Évkezdő táskaszentelései Szentmise. Igaz, ekkor és más-nap, szeptember 11.-én ünnepeltük Zenta város napját is.Szívet melengető volt látni, hogy zsúfolásig megtelt a ThurzóLajos ME iskola tornaterme és hogy ezt a Szentmisét különmegtisztelte Sárosi Gabriella a „Stevan Sremac” Általános is-kola igazgatónője és Zenta város önkormányzatának képvise-lői is: Édes Katalin és Nagy Abonyi Pál, - példát mutatva ajövő nemzedéknek. Msgr. Nagy Jóska atya – főesperes, többalkalommal is kihangsúlyozta, hogy mennyire fontos a példamutatás, a szeretet és a HIT. Külön köszönetet mondottaz igazgatónőnek, Zenta város önkormányzatának, a szülőknek, az iskola pedagógusainak-, hitoktatóinak és termé-szetesen a gyerekeknek, akiknek ebben az iskolaévben is erőt, egészséget, jó tanulást és Isten áldását kérte. Ezt kö-vetően megáldotta az iskolatáskákat.

A Szentmisét a karizmatikus fiatalok csodálatos zenéje és éneke tette még felemelőbbé.

Hála az Úrnak és köszönet mindenkinek, aki eljött erre a Szentmisére. Hitoktató: Horváth László

A zentai Thurzó Lajos Iskola BETLEHEMESEINEK élménybeszámolója a 2011-estengerpart i jutalomkirándulásról


5

ISKOLAI HÍREK!!!

Mint minden nyaralás, sajnos ez is gyorsanelmúlt és nagyon fog hiányozni a tengerpart,de örülök is, hogy hazamegyek,mert a szü-leim, testvéreim és barátaim is hiányoztak.Sokat fürödtünk, sok ajándékot vettem, desokat búvárkodtam is, hogy szedjek szépkagylókat és sünöket. Nagyon tetszett a Bračszigeten való hajókirándulás, de jó volt Ma-karskán is. Remélem többször is eljutok mégide, mert ez maga a paradicsom!

Milánkovics Szibilla, 5.a

Ha én nem lettem volna a táborban, sze-rintem unalmas lett volna az egész, mertén voltam a hangulatfelelős. A táborlakókotthon is emlegetni fogják a mondásai-mat, mint pl.:-Can I help you? Yeees, yeees!-Nekem dorombolsz? Igeeen!-Nekem turbékolsz?-Szia cica, van gazdád?Igaz, hogy én voltam a legkisebb a tábor-ban, de mindenki irigyelt, mert nekem kétbarátnőm is volt. Köszönöm Maci Lacibácsinak, hogy elhozott a táborba!

Horváth Balázs 6.a

Én már többször is voltam tenge-ren, de ez mégis más volt, mert idea legjobb barátnőmmel jöttem.Nekem nagyon tetszett a szállás,mivel négyszáz éves házakban lak-hattunk. Szereztem sok új barátnőt.És az egyik strandon hatan össze isdobtuk a pénzt, hogy vizibicikliz-hessünk, ami nagy élmény volt szá-munkra. Nagyon tetszett a nyaralásés sajnálom, hogy már haza kellettjönnünk.

Kozma Henrietta 4.a

Idén nyáron voltam előszörBaska Vodan. Az egésztábor tetszett, úgy ahogyvolt, de a legjobban az anap,ami a többi táborozó-nak is, amikor hajókirándu-lásra mentünk, azt nagyonélveztem. A legemlékezete-sebb élményeim közé tar-toznak az aznapi óriásihullámok, a fagyizás, avisszaút a szigetről és a hir-telen jött eső,ami Makars-kán kapott el minket ésmezítláb futottunk el a bu-szig, miközben teljesen el-áztunk. Utolsó nap Spitbenmég a rokonaimmal is sike-rült találkozom, aminek na-gyon örültem. Remélem,máskor is eljutok a táborba.

Krnjac Marija 8.c


6

Jó barát drágább az aranynál

„Barátság, tündöklő csoda,te sorsom éltetője, napja,

tebenned nincs érdek, se hála,a lélek nem gondol magára,mikor te késztetsz áldozatra.Barátság, tiszta szenvedély,

lobogj nekem, amíg csak élek,tebenned mindig megtaláltam

a jóra érző emberséget.”/Fodor András/

Hogy mi a barátság, a fenti soroknál szebben énsem tudnám elmondani. Inkább felteszek nekteknéhány lényegi kérdést a barátságról:♣ Mit jelent a barátság?

A barátok ritka ékszerek, akik megnevettetnek, bátorítanak. Ké-szek meghallgatni, amikor szükséged van rá, támogatnak, ésfeltárják számodra a szívüket.” A barátság az egyik legszebb éslegfontosabb kincs az életben. Igaz barátból nem sok van, ezértmeg kell becsülnöd és őrizned. Jó idők, rossz idők, szerelmekjönnek-mennek, de az igaz barátság megmarad. ♣ Hogyan választunk barátot?Barátot általában nem választunk, hanem magától alakul ki(vagy nem). Eleve veszett ügy olyan fiúval, lánnyal erőltetni abarátságot, aki nem kedvel. Fontos, hogy mindketten akarjátok,legyen kölcsönös szimpátia köztetek. Attól is függ, mennyiközös érdeklődési körötök van (zene, sport, film, hobbi,könyv...), mennyi időt töltetek együtt, jól érzitek-e magatokategymás társaságában, beszélgettek-e,...♣ Honnan tudhatom, ki az igazi barátom?Onnan, hogy sok mindenről tudtok beszélgetni, szerettek egy-más társaságában lenni. Tud tapintatos lenni, kedves, megértőveled. Ha bajban vagy, kiáll melleted. Ha szomorú vagy, meg-vigasztal, és ha boldog vagy, veled együtt örül. Megosztja veledaz uzsonnáját, odaadja a ceruzáját, füzetét. Ha titkot bízol rá,senkinek sem mondja el. Ha félsz, bátorít. Ha beteg vagy, meg-látogat, hozza neked a leckét. Ha megsértetted és ezt megbá-nod, megbocsájt. Ha jobbak a jegyeid, nem lesz irigy rád. Haszóba állsz másokkal, nem lesz rögtön félté-keny. Nem árul el, nem csap be, nem hazudikneked. Nem sért meg szándékosan, nem csúfol,nem agresszív, nem használ ki, nem lop tőled.A barátod nem az, aki a haverod is. A barátodatazért szereted, mert az, aki. A Facebookon azismerőseid száma lehet, hogy több mint 1000,de a barátaidat meg tudod számolni az egyikkezeden is. Ezért ügyelj arra, mit árulsz el ma-gadról az interneten, mert onnan többé már nemtörölheted le következmény nélkül.♣ Milyen barát vagyok én?Könnyű másokat elítélni, de vegyünk sorra most téged. Te mi-lyen barát vagy? Vajon rád is számíthat a bajban? Tudsz titkottartani? Figyelmes vagy? Segítesz neki? Meghallgatod? A lé-nyeg, hogy amit elvársz másoktól egy barátságban, azt neked isbe kell tartanod velük szemben. Tedd azt, amit szeretnéd, hogyveled is tegyenek. Megkérdezheted a barátaidat, őszintén mond-ják meg, milyen barátnak tartanak téged. Tanulságos lehet, amitválaszolnak.♣ Létezik-e életre szóló barátság?Igen, létezik. Nagyon ritka, de annál nagyobb kincs. Lehet,hogy a tiéd is ilyen???♣ Lehetek féltékeny a barátomra?Egy jó barátság a bizalmon alapszik. Ha nem bízol a másikban,vagy magadban nem vagy biztos, akkor szokott jelentkezni aféltékenység. Félsz, hogy más elveheti őt tőled. Minden barát-ságban van egy kis féltékenység, ami természetes dolog. Vi-szont, ha túlzásba viszed a féltékenységi jeleneteket, akkor azmár a barátságodat fenyegeti. Fontos tudni, hogy nem birtokol-hatod a barátodat, nem szabhatod meg, hogy kivel és mikor be-szélgethet. Nem lehet egy ember kizárólag csak a te barátod,

ezt el kell fogadnod. Joga van másokkal is barátkozni, attól mégő ugyanúgy a te barátod marad. ♣ Elnézzek-e mindent a barátomnak?Nem! Semmi olyan dolgot nem szabad elnézned, eltűrnöd, amitte magad sem tartasz helyesnek. Bátran szólj, jelezd, ha vala-mivel nem értesz egyet, ha valamiben nem akarsz részt venni.Ha emiatt megharagszik és többé nem akar veled barátkozni,talán jobb is így, minthogy veszélybe sodorjon téged. Például haépp a matek dolgozat írásának napján kér meg, hogy menjetekel cipőt vásárolni, nyugodtan mondd neki, hogy most nem érszrá, mert készülsz a dolgozatra. Esetleg ha arra kényszerít, hogykóstold meg az italát, amiben tudod, hogy alkohol van, akkorhatározottan el kell utasítanod. Vagy ha ő mindig elvárja, hogysegíts neki a tanulásban, de neked soha nem ér rá, hogy elma-gyarázzon valamit, akkor ezt sem kell szó nélkül tűrnöd. Egybarátságban fontos az egymás tisztelete, elfogadása, az odaa-dás, az áldozathozatal, ezért ha úgy érzed, egyoldalú a barátsá-god, csak ritkán érzed azt, hogy a másik is ugyanúgyviszonyulna hozzád, akkor nagyon valószínű, hogy kihaszná-lás áldozata vagy. Tedd szóvá, és ezentúl merj nemet is mon-dani.♣ Lehetünk-e egyszerre hárman is igaz barátok?Természetesen, igen. Ha mindhárman egyformán jól kijöttökegymással, sok közös programotok van, megbíztok egymásban,számíthattok a másikra. Van, hogy az ilyen baráti körökben ki-egészítik egymást, egyik a humorával, a másik az eszével, a har-madik a jószívűségével. Sokszor viszont a három közül kettőmégis közelebb áll egymáshoz, külön is találkoznak. A harma-dik pedig olykor csak a megtűrt fél, akit valamilyen tulajdon-sága miatt kedvelnek, bevettek a baráti körbe, de nem mindentosztanak meg vele. Az ő helyzete a nehezebb, mert sokszor úgyérezheti, kizárják, elhallgatnak előle valamit, féltékennyé vál-hat s emiatt még jobban meg akar felelni nekik. Ez idővel gör-csös akarássá válhat, és csak tovább ront a helyzeten. Te holvagy ebben a baráti háromszögben?♣ Lehet-e barátság az osztály legjobb és legrosszabb tanu-lója között?Ritkán, de mégis előfordulhat, például ha mindketten ugyan-azért az együttesért rajonganak, vagy egy focicsapatban játsza-nak, egy tánccsoportba járnak, ahol sok időt töltenek együtt.Tehát az, hogy a tanulás terén teljesen ellentétes a teljesítmé-nyük, az még nem zárja ki annak lehetőségét, hogy más terüle-teken találjanak közös pontot és barátságot kössenek.

♣ Lehet a testvérem a barátom is egyben?Igen, bár ez is ritkábban fordul elő, de ha jól kijöt-tök egymással, megbíztok egymásban, van közösérdeklődésetek, akkor barátokká válhattok, de per-sze fontos, hogy legyenek a családon kívül is bará-taitok.♣ Van, akinek nincs barátja?Sajnos igen, elég sok magányos ember él körülöt-tünk. Pedig valójában mindenki találhat barátot, haengedi, hogy megismerjék és hagyja, hogy másokközeledjenek felé. Sokszor azok vannak egyedül,

barát nélkül, akik túl zárkózottak, nem nyílnak meg és senkitnem engednek közel magukhoz. De ha tudnak változtatni szo-kásaikon, viselkedésükön, jó barátokká válhatnak. Ne feledd,sohasem késő új barátságot kötni.A barátságot akarni kell, de maga az akarás mégsem elegendő.Ahogyan a szerelmet, úgy a barátságot sem lehet kierőszakolni. Ám megtörténhet-e ennekaz ellenkezője? Természetesen nem. Az ember sohasem lehetakaratán kívül barátja valakinek. Olyan viszont gyakran elő-fordul, hogy először valaki nem annyira szimpatikus, el semtudnánk képzelni, hogy a barátunk legyen, később jobban meg-ismerjük, s úgy alakul, hogy ő lesz a legjobb barátunk.

Néhány bölcselet a barátságról:

„Nem mind barátod, aki rád mosolyog.” /magyar közmon-dás/

„A barátot nem a szavak, hanem a tettek szerint kell meg-ítélni...” /Livius/


7

„Az a nagy problémám, hogy amióta elkezdődött az iskola, semmihez sincs kedvem, mindennapegyre rosszabb. Egyáltalán nem érdekel a suli, nincs energiám tanulni, pedig jó tanuló szoktamlenni. Sokszor ideges vagyok, meg gyakran felmérgesedek. Nem tudom, miért van ez velem. Min-dig csak aludnék a szobámban vagy elmennék otthonról, hogy addig se halljam a szüleimet, akikfolyton veszekednek, ordibálnak. Szerintem már nem is szeretik egymást. Egyszerűen nem bírom el-viselni őket. Legszívesebben elrohannék és vissza se jönnék. Anyám azt is mondta, hogy el akarválni, apa erre bevágta az ajtót. A tesóm még elég kicsi, 6 éves, ő nem is veszi ezeket észre, neki köny-

nyebb, de én megőrülök tőlük. Egyébként, 14 éves fiú vagyok. Kérem adjon valami tanácsot.”Jelige: „Wolf”

B i z a l m a s s a r o kB i z a l m a s s a r o k

Kedves „Wolf”!Nagyon örülök, hogy volt bátorságod segítséget kérni.Tudd, hogy nem vagy egyedül a problémáddal. Hidd el,nagyon sok hozzád hasonló tizenéves „szenved” a szüle-itől. A felnőttek világa lehet, hogy néha érthetetlen szá-motokra. Ti még sokkal egyszerűbben látjátok a dolgokat,mindent szeretnétek gyorsan megoldani. A felnőttek vi-szont hajlamosak túlbonyolítani az életüket, nehezen bo-csátanak meg egymásnak, a munkahelyi vagy magánéletisikertelenségeik, kudarcaik pedig azokon csapódnak le,akiket a legjobban szeretnek. Sajnos ezt gyakran észre semveszik. A legkönnyebb azokat megbántani, akiket szere-tünk, akikkel a mindennapjainkat együtt töltjük. Annyi bi-zonyos, hogy időnként minden családban előfordulnakhullámvölgyek, nehéz időszakok. A baj akkor van, ha ezaz időszak nem akar elmúlni, túl hosszan fennmarad, ésez már károsan hathat a család egészére, megbontja egy-ségét, megsebzi a családtagokat.Nagyon valószínű, hogyaz iskola iránti érdektelenséged, az idegeskedés, a nyug-talanság, az állandó rosszkedv, a düh mindamiatt halmozódott fel benned, amit napmint nap át kell élned otthonodban. Ahol,ahelyett, hogy törődést, bíztatást, nyugal-mat, békességet találnál, az iskolai stresszután még egy adag nyomás nehezedik rád,amit képtelen fiatal, fejlődő szervezeted fel-dolgozni. Természetes és érthető, hogy nincskedved a tanuláshoz, hisz elegendő lelkienergiád sem maradt hozzá, mert az otthonigondok felemésztik. Nagyon nagy probléma, ha a szüle-iddel nem beszélgettek mindennap. Ehhez persze az iskell, hogy legyen, aki türelmesen meghallgatja a másikat.Abban tévedsz, hogy a kisebb testvéred nem veszi észre,mi zajlik körülötte. Hidd el, a kicsik nagyon is érzékelik,ha valami baj van, csak nem értik. Kiemeltem a leveldbőlegyes szavakat, mind a te érzéseidet tükrözik. Olvasd úgy,mintha más írta volna: „nem érdekel, semmihez sincskedvem, nincs energiám, ideges vagyok, felmérgesedek,egyre rosszabb, csak aludnék, nem bírom, elrohannék,megőrülök”Mi jut eszedbe, ha végigolvasod ezeket? Szerinted milyenlelkiállapotban lehet az, aki így érez? Valószínűleg átme-netileg, de komoly hangulati zavarban szenved, talán dep-ressziós is. Mindenképp segítségre szorul. A következőkettudom neked tanácsolni:Nyugodtan elmehetsz a választott gyermekorvosodhoz, ővalószínűleg ajánlani fog vitaminokat, amikre egyébkéntis szükséged van a serdülőkorban. Mivel most lelkileg fo-kozottabban vagy megterhelve, ami az immunrendszere-det is gyengítheti, jó, ha vitaminokkal segíted szervezeted.(Egyél több gyümölcsöt is!)Legyél kitartó abban, hogy beszélj a szüleiddel. Egy al-kalmas pillanatban, mondd el nekik, mi bánt, és hogyjogod van tudni, mi zajlik otthon. Szeretnéd megérteniőket, de azt is szeretnéd, ha ők is megértenének téged,mennyire nehéz számodra látni, hallani az állandó vesze-kedést, s te így nem tudsz a tanulásra összpontosítani. Pró-báljatok megállapodni. Ha kell, többször is próbálkozz!A legfontosabb dolog az életedben most az iskola legyen,

ezt tudatosítsd magadban és fogadd el. Ez a te „munkahe-lyed”, menedéked. Foglald le magad a tanulással (addig segondolsz rájuk)! Ez a kötelességed. A saját sorsodértneked kell harcolnod, most nem adhatod fel, most kellküzdened a jövődért! És amint mondtad, képes vagy rá,hisz „jó tanuló szoktál lenni”.Azt írtad, hogy legszívesebben elrohannál, ez egy jó ötlet,csak miután elmész futni, kocogni, mindig menj is haza.J Erősen ajánlom, hogy járjál valamilyen aktív sportra(ha eddig nem tetted), ahol a sok feszültséget, dühöt ki-adhatod magadból (labdajátékok, futás, úszás, küz-dősport...). Másrészt, lazító, relaxációs technikákat ismegtanulsz. A te korodban különben is kell a mozgás,amely a testednek és a lelkednek is jót tesz, közben mégbarátkozhatsz is. Ha van egy megbízható barátod, neki elmesélheted agondjaidat. Hidd el, ha megértő fülekre találsz benne,utána kicsit jobban fogod érezni magad, hisz már nem kellegyedül cipelned ezt a terhet. Az is lehet, hogy ő is volt

már hasonló helyzetben, megérthet téged.Fontos, hogy az osztályfőnöködet is értesítsdróla, mi zajlik otthon, hogy megérthesse a visel-kedésed okát. Lehet, hogy el is beszélgetne a szü-leiddel. A te jelenlétedben talán sikerülnevalahogy megállapodni velük.Találj ki magadnak szórakoztató elfoglaltságot atanulás mellett, amivel a szabadidődet eltöltöd,minél kevesebb számítógép, tv annál jobb. Járjvalamilyen klubba, egyesületbe (pl. modellezők,

Longinus), vagy a barátaiddal töltsd az időt, beszélgesse-tek. Hidd el, a társak sok erőt tudnak adni, feltöltenek,hogy szembe tudj nézni a nehézségekkel.Hallgass zenét, főleg pozitív vagy nyugtató dallamúakat,kapcsolódj ki, s mikor lenyugodtál, kezdj neki a tanulás-nak, hisz ennyit meg kell tenned magadért.Ha a szüleidnek továbbra sem javul a kapcsolata egymás-sal, be kell látnod, ezen te nem tudsz változtatni, ez csakrajtuk áll. Viszont megpróbálhatod kizárni, elhatárolnimagad a viszonyukból. Attól még, hogy ők nem értik megegymást, te mindkettejüket szeretheted, nem kell egyik ol-dalra sem állnod, nem kell választanod közülük. Fogadd elezt a helyzetet és jól jegyezd meg, hogy tudd, te milyennem leszel, ha majd egyszer szülővé válsz. Szilárdan ha-tározd el, hogy tanulni fogsz bármi áron, magaddal és ajövőddel foglalkozol ezután. Ez az, amin tudsz változtatni,a szüleid problémáit csak ők tudják megoldani, ha akarják.Ez nem a te feladatod.Sok sikert! És bármikor fordulhatsz hozzám, ha beszél-getni szeretnél.

Kedves levélírók! Továbbra is várom írásaitokat, melyeketa tanári melletti irodában és a könyvtárban adhattok le,vagy küldjétek el a [email protected] e-mailcímre.Igyekszem minden levélre hamar válaszolni.

A sulipszichológus

Sz abó Palóc Nán dor vá loga tot t b i r kozó

Sziasztok, Szabó Palóc Nándor a nevem 1960. február 19-én születtem Zen-tán. A város szélén húzódó tanyavilágban. Az úgynevezett Kiskompeten-ciában és ott éltem víg gyermekkorom. Én is a „Thurzó Lajos” ÁltalánosIskola tanulója voltam. Tanító bácsim Malatinszki István osztályfőnökeimBabócs Magdolna, Piszár Tibor és Andruskó Erzsébet volt. Nagyon sokmindent kaptam tőlük tudást, emberséget szeretetett . Be kell vallanomeleven és izgága gyerek voltam a foci sokkal jobban érdekelt, mint a suli,úgy hogy nem volt könnyű dolguk a tanáraimnak. A Thurzó iskolától iga-zán soha nem távolodtam el gyermekeim, sőt még feleségem is ennek a su-linak a diákja volt. Én a mai napig visszajárok rekreációs focira. Két évig

jártam focizni a cukorgyár („Kristal”) pályáján tartott edzésekre. A tanyáról elfutottam a pályáig edzés utánhazáig, mivel bicajom nem volt. A családi kasszából ilyen luxusra nálunk akkoriban nem futotta. Tizenkétév essen az egyik idősebb szomszéd gyerek rábeszélésére elmentem egy birkózó edzésre. Hát mit mondjakkönnyen végig csináltam és meg is szerettem. Az első siker sem váratott magára sokáig ezüstérmes lettemegy pionír bajnokságon 36 kilóban. Később zsinórban jöttek a sikerek és az aranyérmek. A sikerek nem jöt-tek csak úgy maguktól, a kemény edzések, önfegyelem, fegyelem és kitartás gyümölcse ként már 18 évesenfelnőtt Jugoszláv bajnok voltam 57 kilóban. A legszebb és legértékesebb érmem felnőtt világbajnoki ezüst-érem, de vannak érmeim Balkán bajnokságról, Földközi tengeri játékokról, vasutas klubok és ifjúsági Eu-rópa bajnokságáról, 1987-ben a világranglista harmadik helyezett birkózója voltam, ezen kívül négyszeresveterán világbajnok vagyok. Két olimpián is versenyeztem Szöulban és Barcelonában. Több mint 4oo szo-ros válogatott voltam 1977 és 2oo5 között. Közben még 11 szeres felnőtt országos, kétszeres ifi és három-szoros csapat országos bajnoki címmel büszkélkedem. Ezen kívül több kitüntetés büszke tulajdonosa vagyokúgy, mint Spartak díj , Májusi díj és még sorolhatnám. Ezekről a díjakról annyit, hogy az országunk sport-életében a legrangosabb kitüntetések. Hosszú évek során a birkózással feküdtem és keltem, edzőként is szépsikereket könyvelhetek el, voltam a Zentai Vasutas Birkózó klub és az országos ifi és felönt válogatott ed-zője is. 2oo5-ben az ország legsikeresebb birkózó edzőjének hirdettek ki. A sportnak köszönhetően beuta-ztam szinte az egész világot, nem tagadom pályafutásom alatt voltak nehéz időszakok kemény kihívások,de a problémák azért vannak, hogy megoldjuk és leküzdjük őket.Kedves diákok nektek is melegen ajánlom, sportoljatok bármit, amihez kedvetek van, tanuljatok legyetek

kitartóak, sikeresek és büszkék arra hogy Thurzósok vagytok.


8

E g y k o r v o l t t a n á r a i n k r ó l é s d i á k j a i n k r ó lE g y k o r v o l t t a n á r a i n k r ó l é s d i á k j a i n k r ó l

Poronty(Helytörténeti monda)

Hol is van Zentán a Poronty? Ezt eddig én semtudtam. A zentai csatával kapcsolatos történe-tekből szereztem információt a helyről. A maiPotisje környékén van. A Tisza közepén, a csataidején volt egy úgynevezett Porond, homokossziget, amit a törökök felhasználtak hídépítésre.A csatát a törökök elveszítették. Több mint hú-szezer katona odaveszett a vízben. Az idő mú-lásával a sziget eltűnt, de ma is azon a részennem olyan mély a Tisza, mint máshol. Egyesmondák szerint ez azért van, mert rengetegember, török katona, állat veszett oda a vízben.Napjainkban a fiatalok nem ismerik a történetet,csak az idősebbek tudják.

Balla Renáta 6.b

Őszi séta közben....

Egy őszi délután sétálgatok a Tisza-parton. Felnézek az égre, és mada-rak szállnak felettem. Távolban, a fákon az okkersárga és a sárga kü-lönböző színárnyalatait használja az Ősz, a nagy festőmester. Agesztenye ezrei szanaszét gurulnak a földön. A part csöndes, ilyenkormindenki jobban visszahúzódik. Elérek egy helyet, ahonnan visszafor-dulok. A hazavezető úton nap, mint nap minden ugyanaz, de jó mégismost ugyanazt színpompásan látni. Gondolatok ezrei hirtelen vágódtakmost a fejembe. Hat óra van, a templomban harangoznak, az idő ké-sőre jár. Sötétedik, és hirtelen feltámad a szél, amely megborzongtat. ATisza is lecsöndesedne, de a széltől hullámai vad táncot járnak. A tájgyönyörű, és megállok egy pillanatra. Átnézek a túlsó partra, ahol azegész strand üres. Csak az öreg híd visszhangzik az autók zajától. Ősz-szel minden megváltozik, ahogy egy kicsit én is. Egy évvel idősebb le-szek. Szeretem az őszt, de nem a kedvenc évszakom, mert az elmúlástjuttatja eszembe.

Török Szandra 7. a.

Kedves gyerekek!

Kiváló hírem van számotokra! ASzekeres László Alapítvány tá-mogatása által sok szép könyv-vel gazdagítottuk könyvállományunkat. Kicsikés nagyok egyaránt találhatnak kedvükre valóolvasmányt az ifjúsági regények, szebbnél-szebb meséskönyvek, enciklopédiák, házi ol-vasmányok között. Mindenkit szeretettelvárok a könyvtárba!

Éva tanító néni

Könyvajánló-nagyoknakTizenöt évesnek lenni nem egy-szerű, s ez Gréti családjában sincsmásképpen. Anyja Grétivel és a kisMédivel elköltözik hazulról. Öcsi

apjával marad. A kisfiú egyre hízik, lusta, éscsavarog. Gréti furcsa irományra bukkan Öcsiíróasztalán: A Feketekeresztes Bosszúállókjegyzőkönyve – áll a füzeten. De kikről vanszó? És mi köze lehet hozzájuk Öcsinek? Grétinyomozni kezd.... A folytatást megtudhatod, haelolvasod Christine Nöstlinger: Gréti és Öcsicímű ifjúsági regényét.


9

A mese szárnyán....Szeptember 30-án, a népmese vi-lágnapján és Benedek Elek, anagy mesemondó születésnapjánrendhagyó irodalomórát tartot-tunk az iskolában. Iskolánkatmegtisztelte látogatásával BaloghIstván, zentai születésű író. Ba-logh István neve nem ismeretlen adiákok körében, hiszen már jártnálunk egy korábbi könyvénekbemutatója kapcsán. Most a legú-jabb könyvét hozta el hozzánk, amely a Megélesztőákombákom címet kapta.A rövid köszöntő után a 7. b. osztály tanulói ( László At-tila, Bálint Dániel és Juhász Vivien ) egy érdekes résztolvastak fel a könyvből kedvcsinálónak. A közönségnektettszett a sajátos előadásmód, de már izgatottan vártáka szerző saját élménybeszámolóját. És elindultunk amese szárnyán...Ismerős tájakra repített a képzelet,amely csak büszkébbé dagasztotta minden zentai mel-lét. A mese helyszíne a mi drága Zentánk, amelyet avilág közepének titulál az író, ahol csak jó, és világmeg-váltó dolgok történnek. Mese főhőse Banka János csó-kai juhászlegény, akinek élettörténetét mutatja be mesés,de mégis hihető módon.Az író-olvasó találkozó legmeghittebb pillanata az volt,amikor az író személyesen találkozhatott az addig is-mertelen rokonával, Balogh Kingával, aki iskolánk he-tedikes tanulója. Boldog egymásratalálás volt ez, és aközönség tapssal fejezte ki meghatódottságát.Befejezésül Pap Szimonetta egy emléklappal és a Ta-vasz Jánoska néhány ajándékszámával köszönte megBalogh Istvánnak ezt az emlékezetes irodalomórát,amely diáklány elmondása szerint még sokáig megmarademlékezetünkben.

Egy idézettel fejeztük ki köszönetünket:

Akinek a lelkéből a mese még tud valóságot formálni ,az sokkal színesebb életet tud élni, mint az,

aki már nem tud a képzelet szárnyán az ismeretlenbe re-pülni….

A Tavasz Jánoska szerkesztőbozottsága nevébenPék Domonkos Ibolya

magyartanár

K Ö N Y V S A R O K

Rafai Orsolya 7.b

Balogh Kinga

Kedves tanukók, továbbra is számítok se-

gítségetekre, hogy minnél érdekesebb és

színesebb lapot tudjunk késziteni. Várom:

történeteiteket, képeiteket, rajzaitokat,vic-

ceiteket és arany(be)köpéseiteket. Továbbá

megírhatjátok, miről és kiről szeretnétek

olvasni újságunkban!


10

T a n u l ó i n k t o l l á b ó lT a n u l ó i n k t o l l á b ó lA felejthetetlen nap

A tanító nénim meglepetést tar-togatott csütörtökre. Kíván-csian mentünk reggel aziskolába. Gyönyörű napsütésvolt. Gondolkodtunk Zsókávalvajon hova mehetünk. Rétege-sen öltöztünk, ahogy a tanítónéni mondta. Vittünk uzsonnát

és vizet, meg egy kis rágcsálni valót.Az iskola előtt találkoztunk az osztálytársainkkal.

Senki se késett el, mindenki 8:30-ra ott volt. Elindultunk aváros felé. Áron volt a párom, jókat beszélgettünk. Odaér-tünk a töltésre és úti célunk a Csárda lett. Ott leültünk a pa-dokra és megreggeliztünk, és játszottunk. Lassan 11 óra lett.Türelmetlenek voltunk... És egyszer csak várt ránk a megle-petés, ami az ARIANNA hajó volt. Gyorsan beszálltunk ésmindenki helyet foglalt. A hajóskapitány üdvözölt bennün-ket. Mindenki kormányozhatta 30 másodpercig a hajót, ki-véve Zsoltit, aki 1 percig irányíthatta, mert ő volt az, akimegkérte Adrián bácsit, hogy engedje irányítani a hajót. Las-san visszafordult a hajó, és kikötöttünk. Kiszálltunk és elin-dultunk haza.

Igazán izgalmas és szép napunk volt. Otthon egy kicsit fá-radtan, de sokat meséltünk.

Lakatos Bence 4.c

A kirándulásA kirándulás előtti estén is izgultam. Reggel Kornéllal indultam, mert közel lakik hozzám.Út közben bementem a boltba ahol megvettem a reggelit és az uzsonnát. Amikor készü-lődtünk csak akkor derült ki, hogy a harmadikosokkal megyünk. Amikor elindultunk min-denki beszélgetett vagy szedte a gesztenyét. A népkert előtt elváltunk a harmadikosoktólők a népkertbe mi meg a töltésre mentünk. A töltés bal oldalán lepihentünk és megreg-geliztünk, Bencével nem sokat ettünk, mert a bogarak nem vártak ránk. Vizsgáltuk a ter-mészetet. Amikor tovább indultunk átmentünk a másik oldalra ahol még az én szemem is

káprázott, úgyhogy gyakran lemaradtam egy-egy növény vagy bogár miatt. Egy alkalommal találtam egy szép nagyszitakötőt, amit le is fényképeztem. Bencével el is neveztük Nikinek a magas és vékony osztálytársunk után. Majd mikora Csárdára értünk a két Enikő talált egy fekete csigát. Majd játszottunk még egy kicsit és azután felszálltunk a hajóranagyon élveztük a hajózást, mert mindenki vezethette egy kicsit. Azután megindultunk haza..

Nagy Áron 4.c

Őszi séta közbenEgy hosszú, csendes séta ősszel igazán csodálatos tudlenni. A Tisza-parton sétáltam. Útközben megfi-gyeltem, hogy a természet milyen változásokon mentkeresztül. A fák lehullott leveleit ide-oda hintáztatjaaz őszi szellő. A növények sárga, piros és barna szín-ben pompáznak. A strandok már egy jó ideje üresek,és a folyó vize is egyre jobban mossa a partot. Majd-nem minden ház kéményéből füstfelhők szállnak fel.Az égen egyre több felhő gyűlik össze, az idő ború-sabb és hidegebb. Mindenki melegebben próbál öl-tözni, kabátot és sapkát húzunk. Ugyanakkorilyenkor az emberek nem csak, kívülről hanem be-lülről is megváltoznak. Már nincs olyan nagy pörgés.Visszahúzódunk, és aki csak teheti, az otthon marad,és a tűzhely mellett melegedik. Legtöbben úgy érez-zük, hogy gyorsabban múlnak a napok, ez lehetannak az oka is, hogy rövidebbek a nappalok, vagyiskorábban sötétedik. Én nem igazán szeretem azőszt. Az igaz, hogy a természet gyönyörű, de a hideg,esős idő nem a kedvencem. Még csak ezután jön atél, de én már várom a jobb időt.

Kovács Klementina 7.b.

Töprengéseim a természetben

Az egyik szeptemberi napon elvitt az új osztályfőnökünkhajókirándulásra, a Tiszára. Utunk Adorján felé vezetett.Amikor utunk negyedéhez értünk, a vizet szegélyező fákki voltak vágva. Nagyon szomorúak lettünk, és én nagyonmegbüntettem volna azt, aki ezt tette. Nem kivágni kel-lene a fákat, hanem ültetni! Ha én lennék a növényfelelős,akkor növényekkel lenne tele a városunk. Azért jók a nö-vények, mert elsősorban tisztítják a levegőt, másodsorbanszépek. Nálunk a Tisza-parton több százéves gesztenyefákvannak, ami tudomásom szerint egyedülálló Európában.Büszkének kell lennünk rá! De amikor a csonkig vágottfatörzsek jutnak eszembe, ez a büszkeség elszáll. Akkorszégyen pirítja az arcomat. Én szeretem a zöld színt, mertaz megnyugtat. A szobán fala is zöld, mert a nyugodtsá-gon kívül biztosítja, hogy jókedvem legyen. Amikor el-megyünk apával horgászni, akkor én mindig szoktam

sétálni az erdőben. Van, amikor felmászok egy-egy fára,és onnan nézelődöm, de olyan is van, hogy csak hallgatoma csöndet. Mert lehet ám! Ha távol vagyok a város zajosforgatagától, jobban oda tudok figyelni a természetre. Job-ban észreveszem a különös alakú fákat, meghallom a ma-dárcsicsergést, és lábam alatt csörgő faleveleket is.Sokszor hallottam már nagyanyámtól a mérgeszöld kife-jezést. Megtudtam, hogy a kisgyerekek ijesztgetésérehasználták, hogy ne menjenek be felügyelet nélkül az er-dőbe, mert elvesznek. Most már tudom, hogy azért mond-ják egyes fákra, mert nagyon zöldek. Azóta én sem félek.Vannak világos és sötét színek is. Az olajzöld, az örök-zöld sötét, a sárgászöld, a világoszöld, és az élénkzöldpedig világos. Az állatok számára ez a szín remek búvó-hely, mert alkalmat nyújt a ragadozók elöli menekülésre.Én, ha felnövök, környezetvédő szeretnék lenni, ha pedignem lehetek az, akkor legalább környezetbarát !

Martonosi Tamás 5.c.


11

T a n u l ó i n k t o l l á b ó lT a n u l ó i n k t o l l á b ó l

Kerekszéken voltunkEgyik szombaton kirándulást szerveztünk Kerekszékre. A sulielőtt találkoztunk. Mindenki hozott magával enni és inni, pok-rócot és játékokat. Az osztály összes lánya ment és csak egyfiú, Marci. A lovas tanyáig elmentünk, utána a szántóföldekenvezető úton haladtunk tovább. Egész úton rötyögtünk, mertrossz volt az út. Mikor odaértünk, lepakoltunk, majd elmen-tünk a kúthoz, ahol locsolkodtunk. Vizesen mentünk vissza, dea szép napos időben gyorsan megszáradtunk. Később uzson-náztunk majd játszottunk. A nádból, ami ott volt a közelbenelőször pályát készítettünk a négytűzközéshez, majd ruhaszá-rítót a vizes ruháknak. Fél négy felé elindultunk haza. A lovastanyán összevártuk egymást, majd mindenki hazafelé vette azútját. Nagyon jól telt el a nap, nekem nagyon tetszett és re-mélem, jövőre is megyünk.

Sóti Valentina 6.b

Főzőverseny a lovastanyán

Az osztályfőnök szólt nekünk, hogy szerdán, a lovas tanyán egyfőzőversenyt rendezünk. Nagyon vártam ezt a napot. Szerdánnyolc órára kellett ott lenni a tanyán. A versenyben a felsősök vet-tek részt. Minden osztálynak kellett valami finomat főzni. Mi márelőbb eldöntöttük, hogy disznópörköltet készítünk. Két bográcsotvittünk, mert hát huszonöten vagyunk az osztályban! Nekünk atűzgyújtás okozott nagy gondot. Egy fél óráig elbajlódtunk a tűz-zel. Mikor már a tűz jól égett, elkezdtük a hagymát pirítani. Ahogymegpirult a hagyma, rögtön ráraktuk a húst, hogy az is szépen las-san főjön. Míg fölt a hús, fociztunk és röplabdáztunk. Az ebédrenem sokat kellett figyelni, csak időközönként megkavartunk.Mikor a díjakat a tanárok megmutatták, még jobban odafigyel-tünk, vigyáztunk a pörköltre. Mert eldöntöttük: díj nélkül nemszeretnénk hazamenni! Fél tizenkettőre kellett, hogy kész kegyenaz ebéd. A többi osztály is addigra megfőzött. Föltálaltuk a zsűri-nek a z ebédet, amit mi nagy lelkesen készítettünk. A többit pedigmi nagyon gyorsan ‘’eltűntettünk’’ a bográcsból. Igazán ízletes ésfinom volt! Szó szerint mind a tíz ujjunkat megnyaltuk utána. Dél-ben volt az eredményhirdetés. Mikor meghallottuk, hogy mi nyer-tük meg ezt a szép díjat, felkiáltottunk, és dicsőséggel átvettük azsűritől. Mikor már kitomboltuk magunkat, és lenyugodtunk, las-san összepakoltunk és elmosogattunk. Így lett vége ennek a szépdélelőttnek. Lassan mindenki hazament. Ezt a gyönyörű napotsoha nem szeretném elfelejteni. Mindig büszkén fogok visszaem-lékezni erre a főzőversenyre.

Bűn Tamás 7.b.

Zöld, a természet színeA zöld szín jelképezi a természetet. Ez a szín a növények, afák, a bokrok és a virágok színe, amelyek tisztítják a levegőt.Földünk minden egyes helyén vannak zöld övezetek. A vá-rosokban fát kell ültetni, mert az frissíti a levegőt. Az autókáltal kibocsájtott kipufogógázokat és a mérgező füstöt csök-kentik, amellyel a gyárak szennyezik a levegőt. A zöld szín-nyugtató érzést kelt az emberekben, mert tudják, hogy aszabadban vannak. Semmi mesterséges dologgal nincsenekkörülvéve. Elképzelhetünk hatalmas,,égig érő,, fákat ,ame-lyek az embert körülveszik: fenyők, tölgyek, akácok, gesz-tenyék ...stb. A zöld szín az új élet színét is jelképezi atermészetben. Ez a tavasz. A réteket világoszöld és sötétzöldfűszálak borítják. A zöld árnyalatai, levélzöld, sárgászöld,haragoszöld, olajzöld, liba zöld az almafák és bokrok ágainintegetnek. A kékeszöld a tavak, tengerek színét tükrözi, hatiszta a víz. A méregzöld vagy olajzöld a tujafák és fenyőfáklevelei. A fenyőfán terem a toboz, , levelei szúrós tüskék,amelyek finom gyantaillatot árasztanak. Szeretném, hogy abolygómon minden zöld legyen azért, hogy a szennyezettlevegőt tisztává tegye! Minél több fát, bokrot, cserjét kellültetni az egészségünk védelmére. Össze kell fogni, hogyminél kevesebb hulladék legyen a Földünkön, hogy tiszta,zöld és friss legyen minden! A növényekkel és a fákkal ígylehet védeni a környezetet.

Hodik Ákos 5.c.

Egy nyári napom történeteNapsütötte meleg nyári napra ébredtünk. A papagájok boldog csiri-pelése, a kisöcsém hangos nevetgélése kellemes hangulatot ébresz-tett bennem. A szüleimmel elhatároztuk, hogy kirándulni megyünk.Uzsonnát csomagoltunk és felkerekedtünk. Végigkerékpároztunk atöltésen, miközben figyeltük a felettünk elrepülő fecskepárokat. Agyümölcsösbe leérve (hiszen ez volt úti célunk), nekiláttunk tüzetrakni, amelyen a rablóhúst készítjük majd. A délutánt a Tisza-partontöltöttük. Fürödtünk, labdáztunk és homokvárat építettünk. Anya ésapa a kisöcsémet úszni tanította, én pedig nagyokat kacagtam rajta.Észre sem vettük, olyan gyorsan elrepült az idő! A kerékpáromat ha-zafelé már fáradtan tekertem. Az ágyamban fekve boldogan gon-doltam arra, hogy milyen jó volt, hogy az egész napot a családommalegyütt tölthettem el, mivel ez ritkán adatik meg.

Homolya Enikő 5. c

Őszi töprengéseimKukoricaszedésre mentem a tatámékkal. Lélegze-

telállítóan hideg volt, a kabátomat szorosan húztammagamra, miközben a pótkocsin ültem, és a tekinte-tem a messzeségbe révedt.A természet szomorkás hangulatban köszöntött. Az

út menti fákon a levelek piros, zöldessárga színbenpompáztak. A nap ébredezik, de még semmi erejesincs. Úgy érzem, ősszel minden öregebb. Az öreg-ség, az elmúlás jut eszembe az őszi táj láttán. Valamivéget ér… A traktor zaja hirtelen elnémult. Megáll-tunk a kukoricaföld szélén, megérkeztünk. Mindenkibeállt egy sorba, és elkezdtük szedni a termést. Egyrakásba szedtük a sárga tengerit. A cipőmre rárako-dott a sár, és nehéz volt mennem, közben a nedvesgizgazok is nehezítik lépteim. A levelek nem vágjáka kezem, mert a dér megpuhította őket. Siettünk,hogy mielőbb készek legyünk azzal a két sorral,mire a kombájn megérkezik. A szél megborzolja ahajam, de nem fázom, a munka felmelegített. A ku-korica sötét bajuszával játszom. Nagy sokára végrebefejeztük a megkezdett munkát, de lehet csaknekem tűnt hosszúnak az idő. A tájra szomorú han-gulat ült, és nekem is komor kedvem lett. A szél atávolból a kombájn hangját hozza. Közben mintha atávolban egy vörös bundájú rókát láttam volna, demeggyőznek, hogy csak egy kutya volt.Várom, hogy hazamenjünk, de nem merek panasz-kodni, így csak bámulom tovább a kombájn munká-ját, és élvezem a napsugarak előbújó táncát.

Galusz Márton 7.b


12

J O H N N Y S P R I N G ’ S P A G EJ O H N N Y S P R I N G ’ S P A G E

Stevan Sremac

Naša škola nosi ime poznatog srpskog realističkog pisca koji se rodio u Senti, a jedna radna je-dinica naše škole je dobila ime po datumu njegovog rođenja.Rodio se 11. novembra 1855. godine. Nakon smrti oba roditelja svoje dalje školovanje je nas-tavio u Beogradu, gde je završio studije istorije na Velikoj školi u Beogradu. Posle studija je os-tatak života proveo radeći kao profesor u gimnazijama u Beogradu, Nišu, Pirotu i Sokobanji.Umro je u Sokobanji, 1906. godine. Gimnazija u Nišu takođe nosi njegovo ime.

Svoj literarni rad je počeo u svojoj 33. godini. Počeo je da objavljuje prozne hronike o ličnos-tima i dogadjajima iz srpske prošlosti, koje će se pojaviti kao knjiga 1903. godine pod naslovom„Iz knjiga starostavnih“. Realističku prozu је počео da piše tek posle dolaska u Beograd. Prvurealističku pripovetku je objavio 1893. godine pod naslovom „Božićna pečenica“, a potom slede

„Ivkova slava“ (1895), „Vukadin“ (1903), „Limunacija na selu“ (1896), „Pop Ćira i pop Spira“ (1898), jedan od najboljih hu-morističkih romana u našoj književnosti i „Zona Zamfirova“ (1906), najbolje komponovano Sremčevo delo. Najveći broj nje-govih dela su novele i kratke priče u kojima opisuje patrijahalnu atmosferu Srbije sa kraja XIX i početka XX veka. Stevan Sremacje pisao realističku prozu, sa elementima humora i satire. Njegove priče odišu ljubavlju za načinom života koji polako odumire.Bio je konzervativac i zalažući se za stari način života, veoma se često suprotstavljao novim stvarima koje su se pojavljivale udruštvu. Mnoga njegova dela su ekranizovana. Njegov najpopularniji, a pritom i jedan od najboljih humorističkih romana u srpskoj kn-jiževnosti, „Pop Ćira i pop Spira" je pretočen u TV seriju, a po romanima „Zona Zamfirova“ i „Ivkova slava“ snimljeni su filmovi.

Најбољи дан дечје недеље

Дечја недеља је прва недеља октобра месеца. Најбољи дан јебио у среду – спортски дан и такмичеље у кувању. Рано ујутро смо пошли на Коњички салаш. Такмичили смо се

у кувању у котлићу, разреди са разредним старешинама и на-ставницима који су помагали. Наш задатак је био да очистимоцрни лук. Док смо сецкали очишћени лук, сви смо плакали. Биоје јако љут и било га је тешко сецкати. Након тога, девојчице изразреда су се одвојиле и почеле да праве торту. Ређале смо уједну тепсију чајни кекс умочен у млеко. На то смо ставиле слојвоћа, па поново кекс. Дечаци су нам крали и јели воће пре негошто смо га ставиле на торуту, али је остало довољно воћа и за

торту. Нисмо имали миксер па смо шлаг мутили виљушкама. Пене је било свуда, али смо уживали утоме. На крају смо ставили шлаг на торту. Ја сам имала предлог да украсимо торту грожђем. Саста-вили смо број осам и слово а од бобица грожђа. Ми смо били једини разред који се сетио да направии торту уз ручак. Украшену торту смо ставиле у замрзивач и отишле да играмо одбојку. Дечаци су зато време играли фудбал. Било је организовано и цртање лица, и цео дан смо слушали добру музику.

Овај дан је прошао у забави и весељу и радо ћемо се сећати ових занимљивих доживљаја.Жока Петров, 8. а

Juhász Miklos 7.sp Juhász Vivien 7.bGoján Márk 5.b


13

Tóth Karolina 6.b

Lőrinc Viktória 4.c

Kovács Kata 1.a

I s k o l á n k m ű v é s z e iI s k o l á n k m ű v é s z e i

Rikelt Erzsébet 5.sp

Szabó József 3.a

Surányi Zsóka 2.a

Perc Mihály 7.sp

Pap Stefánia 5.c

Csabai Violetta 5.a

Péter Norbert 2.c

Szabó Nikoletta 6.a

Ajándi Szabolcs 2.b

Cabafi Für Kristof 3.a


14

R e j t v é n y e kR e j t v é n y e k

- Jellemezd röviden kedvenc hősödet utazókról, felfede-

zőkről olvasott könyv alapján!

- Nekem Jean-Claude van Damme, mert bátran viselkedik

és jó a mozgása.

**********- Milyen betegséget lehet kapni a parlagfűtől?- Energiát.

**********

Ha a hideg levegő összeütközik a meleg levegővel abból

lehelet lesz.

Ha hajnalban kimegyünk, vizes lesz a papucsunk.

A hódara káros, mert feldönti a kocsikat.

Csapadékfajta: lisztharmat.

**********- Mit nevezünk gyógy-idegenforgalomnak?- Külföldről vezetnek gyógyvizet a magyar strandokra.

**********- Miért csendes a Csendes-óceán?- Azért, mert nincs rajta forgalom.

**********- Miért van sok cukorbeteg Zentán?-Mert Zentán van a cukorgyár.

Egy kis számtan

Jó a szemed?

Hat váza rajzát ketté vágtuk, majd összekevertükőket, és így hat különleges formájú cserepet kap-tunk. Ha jó megfigyelő vagy, akkor biztosan meg-találod az egymáshoz illő vázadarabokat. Egyeztesda párok betű-szám jeleit!

1. Egy macskabarát család szobájába pillantottunkbe. A bentlévőknek 5 feje és 18 lába van. Hány ember és hány macska van a szobában?

2. Két kis manó, Moha és Páfrány palántálnak akertben. Amíg Moha háromat ültet, addig Páfránycsak kettőt. Mennyit ültetnek külön-külön, haösszesen 30 palánta kerül földbe?

3. 5 szénarakás meg 3 szénarakás összehordva.Hány szénarakás?☺


15

1. Négy hajó megy a tengeren. Minden hajó pontosan100 m-re van mindegyik másik hajótól. Az egyik egycirkáló, a másik egy romboló a harmadik meg egy őr-naszád. Milyen a negyedik hajó?

2. Egy jól lezárt, hőszigetelt szobában működik egyhűtőszekrény. Mi történik, ha hosszabb időre kinyit-juk az ajtaját? Csökkenni fog a szoba hőmérséklete,emelkedni, vagy változatlan marad?

3. A három jóbarát: Sam, Rabin és Tim minden hét-végén összejön egy pókerpartira. Mindig csak egy-más ellen játszanak ugyan annál a kör alakú asztalnál.Hány féle képpen ülhetnek le az asztalhoz?

Világos indul és két lépésben mattot ad!

Friss tojás-főtt tojásSzükséges eszközök:- egy friss tojás- egy keményre főtt tojásA tojásokat tegyük az asztalra, és próbáljuk megpörgetniőket. Mi történik? Ezután a forgó tojásokat egy pillanatraérintsük meg az ujjunk hegyével (csak annyira, hogy atojás megálljon), majd engedjük el őket. Most mi törté-nik? Mi lehet az egésznek a magyarázata?

Matematika tanár a gyerekhez:- Pistike, mennyi 2000+3650?- 6000.- Ki tanította ezt neked ezt a butaságot?- Az apukám.- És mi a te apád?- Pincér.

**********Mi az alföld? - kérdezi a tanárnő.- Sajnos nem tudom - feleli a gyerek.- Sanyika, segíts Csabának!- Az alföld nagy kiterjedésű síkság.- Hallod, Csaba? Ez egy pontos meghatározás.Tehát mi az alföld?- Az alföld egy pontos meghatározás.

**********Történelem vizsga: - Francia állampolgár volt, később ge-nerális, majd császár. Kiről van szó? - kérdezi a profesz-szor.- Nem tudom - mondja megszeppenve a diák.

- Bonaparte Napoleon!A diák feláll, és elindul az ajtó felé.- Hová megy? - kérdezi a professzor.- Ja, elnézést, azt hittem, hogy a következőt diákot szólí-totta!

**********

A fizika tanár felelteti Pistikét:.

- Na, Pistike, légyszíves mutasd be nekem az ampermérőt!

Mire Pistike:

- Tanár úr, bemutatom az ampermérőt, ampermérő-tanár

úr... Kérem ismerjék meg egymást.

**********

Kémiaórán a tanár ezt kérdezi:

- Na gyerekek, ha beledobom az aranygyűrűmet a savba,

szerintetek feloldódik?

- Nem, tanár úr.

- Nagyon jó! És miért nem?

- Mert akkor nem tetszene beledobni...

V i c c e kV i c c e k

J u t a l m a z o t t a k n é v s o r a :

Előző számunk megfejtései:Gondolkodó:Sam 1, Tim pedig 7 dollárt kapott!(pontos megoldást senki sem küldött)

December 5-ig várjuk megfejtéseteket


16

Impresszum:Fő és felelős személy: Sárosi Gabriella, Pedagógiai vezető: Tandari Ferenc

Főszerkesztő: Galusz GabriellaTechnikai szerkesztő: Mészáros EszterSzerkesztő bizottsági tagok: Baráth Kinga, Bellányi Ágnes, Csizofszki László, Pék Domonkos Ibolya, Sőregi Márta, Recskó Éva és Tóth MelindaMunkatársak: A Thurzó Lajos iskola munkaközössége és tanulóiCím: Vasútsor 44. Zenta e-mail cím: [email protected]: Logos-print d.o.o, Tóthfalu példányszám: 250

CIP - Каталогизација у публикацијиБиблиотека Матице српске, Нови Сад

373.3/.4 (497.113 Senta)

TAVASZ Jánoska: a Thurzó Lajos munkaegység di-áklapja / fő és felelős személy Sárosi Gabriella, I. évf.,1 sz. (2009)- , - Zenta : Thurzó Lajos Általános Iskola,2009-. - Ilustr. ; 30 cmISSN 1821-3456

COBISS.SR-ID 244280583

Tavasz JánoskaTavasz Jánoska

Iskolánk október 22-én 7. alkalommal rendezte meg az Őszi találkozót a kisegí-tős tanulók számára. A Vajdaságot felölelő rendezvényre 17 helységből érkeztektanulók tanítóik kíséretében. Mintegy 130 tanulótól volt hangos az épület. A ven-dégek és a házigazdák műsorral és kézimunkáikkal tették hangulatosabbá a ta-lálkozót.

Documents

Tavasz Jánoska