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TAXA DE CRESCIMENTO E TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina Profa. Fernandina

TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

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Page 1: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

TAXA DE CRESCIMENTO E TAXA DE CRESCIMENTO E

DESENVOLVIMENTO ECONÔMICODESENVOLVIMENTO ECONÔMICO

Profa. FernandinaProfa. Fernandina

Page 2: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Uma nação estruturada é uma base geográfica com uma Uma nação estruturada é uma base geográfica com uma

população economicamente ativa ou não, delimitada com população economicamente ativa ou não, delimitada com

as outras partes institucionais, que formam outros países, as outras partes institucionais, que formam outros países,

com organizações diferentes, e com problemas com organizações diferentes, e com problemas

semelhantes, mas, com maneiras distintas de resolução. semelhantes, mas, com maneiras distintas de resolução.

Esse processo de crescer e/ou decrescer é o que constitui Esse processo de crescer e/ou decrescer é o que constitui

a teoria do crescimento econômico e social, muito a teoria do crescimento econômico e social, muito

polemizado na atualidade. polemizado na atualidade.

Page 3: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

-6

-4

-2

0

2

4

6

8

10

1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000

(%)

Crescimento da Economia Brasileira - PIB

Taxa de Crescimento anual do PIB brasileiro – 1980/2001 Fonte: Banco Central do Brasil (2006)

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Participação das Regiões Brasileiras na Formação do PIB (2000)

7% 5%

13%

18%57%

Centro OesteNorteNordesteSulSudeste

Fonte: IPEADATA (2006).

Page 5: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Tem-se observado nos países capitalistas, que o Tem-se observado nos países capitalistas, que o

crescimento econômico transcorreu de maneira desigual crescimento econômico transcorreu de maneira desigual

ao longo da história, e isto faz com que alguns ao longo da história, e isto faz com que alguns

sobressaiam no processo de acumulação, bem mais sobressaiam no processo de acumulação, bem mais

rapidamente do que outros, juntando poder e rapidamente do que outros, juntando poder e

dificultando a equidade entre todos os que participam da dificultando a equidade entre todos os que participam da

atividade econômica. Em seguida vamos ver como se atividade econômica. Em seguida vamos ver como se

deu o crescimento econômico das seguintes cidades: deu o crescimento econômico das seguintes cidades:

São Paulo, Mogi das Cruzes e Suzano.São Paulo, Mogi das Cruzes e Suzano.

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TAXA DE CRESCIMENTO DO PIB, NO PERÍODO DE 2004 a 2007

Fonte: IPEADATA (2012).

Taxa de Crescimento

-10,00 -5,00 0,00 5,00 10,00 15,00

2004

2005

2006

2007

SuzanoSão PauloMoji das Cruzes

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Paralelamente, a educação tem mostrado Paralelamente, a educação tem mostrado

características também diversificadas características também diversificadas

quando comparada às regiões brasileiras. quando comparada às regiões brasileiras.

Essas diferenças regionais de educação Essas diferenças regionais de educação

podem ser visualizadas na Figura a podem ser visualizadas na Figura a

seguir, que ilustra a taxa de analfabetismo seguir, que ilustra a taxa de analfabetismo

da população acima de 15 anos de idade.da população acima de 15 anos de idade.

Page 8: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Taxa de analfabetismo das Regiões Brasileiras para a população Taxa de analfabetismo das Regiões Brasileiras para a população acima de 15 anos de idade – 2000 acima de 15 anos de idade – 2000

0 5 10 15 20 25 30

Norte

Nordeste

Sudeste

Sul

Centro-Oeste

Taxa. Analfabetismo-2000

Fonte: IPEADATA (2006).

Page 9: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Fonte: IPEADATA (2012).

0,7 0,75 0,8 0,85 0,9 0,95

1

2

3

4

5

Suzano

São Paulo

Moji das Cruzes

Índice FIRJAN (Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro) DE DESENVOLVIMENTO MUNICIPAL – EDUCAÇÃO – 2005 a 2009

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0 0,2 0,4 0,6 0,8 1

1

2

3

4

5

Suzano

São Paulo

Moji das Cruzes

Índice FIRJAN (Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro) DE DESENVOLVIMENTO MUNICIPAL – EMPREGO E RENDA -2005 a 2009

Fonte: IPEADATA (2012).

Page 11: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Desigualdade de Renda é medida por um índice Desigualdade de Renda é medida por um índice

chamado de Índice de Gini. O Índice mede o grau de chamado de Índice de Gini. O Índice mede o grau de

desigualdade existente na distribuição de indivíduos desigualdade existente na distribuição de indivíduos

segundo a renda domiciliar per capita. Seu valor varia de segundo a renda domiciliar per capita. Seu valor varia de

0, quando não há desigualdade (a renda de todos os 0, quando não há desigualdade (a renda de todos os

indivíduos tem o mesmo valor), a 1, quando a indivíduos tem o mesmo valor), a 1, quando a

desigualdade é máxima (apenas um indivíduo detém desigualdade é máxima (apenas um indivíduo detém

toda a renda da sociedade e a renda de todos os outros toda a renda da sociedade e a renda de todos os outros

indivíduos é nula). indivíduos é nula).

Page 12: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Fonte: IPEADATA (2012).

0 2 4 6 8 10 12 14

Moji das Cruzes

São Paulo

Suzano

Analfabetos população de 15 anos ou mais – 1991 e 2000.

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Evolução do Índice de Gini da Distribuição da Renda no Brasil no período de 1986 a 2001

Analisando a Tabela, é possível verificar que o índice de gini declinou

ao longo do período apresentado, principalmente após o ano de 1995,

indicando uma sensível melhora na distribuição de renda do Brasil.

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Desenvolvimento: o conceitoDesenvolvimento: o conceito

Desenvolvimento: Desenvolvimento: além da além da expansão da produção refere-se expansão da produção refere-se também à natureza e à qualidade do também à natureza e à qualidade do crescimento.crescimento.  

A idéia de A idéia de desenvolvimento desenvolvimento econômicoeconômico está associada às está associada às

condições de vida da condições de vida da populaçãopopulação

Page 15: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Produto Produto per capitaper capitaUma primeira aproximação para Uma primeira aproximação para se quantificar o grau de se quantificar o grau de desenvolvimento de um país é o desenvolvimento de um país é o conceito de conceito de produto produto per capita.per capita.PIB per capitaPIB per capita = PIB dividido = PIB dividido pela populaçãopela população

PIB (1995) Pop. (1995) Renda per CapitaSuíça US$ 300 bilhões 7 milhões US$ 42.857 (aprox.)Brasil US$ 630 bilhões 146 milhões US$ 4.300 (aprox.)

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Desenvolvimento e PIB Desenvolvimento e PIB per per capitacapita

O PIB O PIB per capitaper capita avalia avalia a renda média da a renda média da população de um paíspopulação de um país– baixa (alta) renda per capita indica baixo (alto) baixa (alta) renda per capita indica baixo (alto)

desenvolvimento desenvolvimento

Mas para a análise do desenvolvimento Mas para a análise do desenvolvimento o conceito de PIB o conceito de PIB per capitaper capita precisa ser precisa ser complementado por outros elementos.complementado por outros elementos.– os indicadores sociais deste país.os indicadores sociais deste país.– os aspectos distributivos da renda neste paísos aspectos distributivos da renda neste país

Page 17: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

Indicadores SociaisIndicadores Sociais

Os indicadores sociais dão informações sobre Os indicadores sociais dão informações sobre a qualidade de vida da população de um paísa qualidade de vida da população de um país..São exemplos de indicadores sociais:São exemplos de indicadores sociais:– esperança de vida da população ao nascer,esperança de vida da população ao nascer,– médicos e leitos hospitalares por habitante, médicos e leitos hospitalares por habitante, – acesso a água potável e esgoto, acesso a água potável e esgoto, – taxa de alfabetização,taxa de alfabetização,– quantidade média de anos na escola etc.quantidade média de anos na escola etc.

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1981 1999 1980 1997Brasil 70 89,2 65,8 85Norte 49,5 61,1 37,8 66,6Nordeste 48,2 80,9 47,1 69,1Sudeste 81,2 94,9 75,1 84,6Sul 70,7 93,9 65,9 94,3Centro-Oeste 50 82,7 56,2 90,8Fonte Oliveira (1993) e IBGE (2001)

Indicadores de Condições Domiciliares: Brasil e Regiões (1981 e 1999)

% de domícilios urbanos com abastecimento de agua com

canalização interna ligada à rede geral

% de domícilios urbanos com coleta direta de lixo

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Indicadores sociais selecionados: Brasil e regiões 1997

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Brasil Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste

% de pessoas com 15 anos ou mais com menos de 4 anos de estudo% de domícilios urbanos com esgotamento sanitário em rede coletora

Fonte: IBGE

Page 20: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

IDH: Índice de IDH: Índice de Desenvolvimento Humano (1)Desenvolvimento Humano (1)

indicador construído para mais de 170 países indicador construído para mais de 170 países desde o início da década de 90desde o início da década de 90..É uma média aritmética de três indicadores: É uma média aritmética de três indicadores: – um indicador de renda: o PIB um indicador de renda: o PIB per capitaper capita; ; – um indicador que capta a saúde da população: a um indicador que capta a saúde da população: a

expectativa de vida da população ao nascer; e expectativa de vida da população ao nascer; e – um indicador da educação da população: média um indicador da educação da população: média

ponderada da taxa de alfabetização de adultos ponderada da taxa de alfabetização de adultos (2/3) e da taxa combinada de matrícula nos (2/3) e da taxa combinada de matrícula nos ensinos fundamental, médio e superior (1/3).ensinos fundamental, médio e superior (1/3).   

Page 21: TAXA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO Profa. Fernandina

IDH: Índice de IDH: Índice de Desenvolvimento Humano Desenvolvimento Humano

(2)(2) O IDH varia de zero a 1: quanto mais O IDH varia de zero a 1: quanto mais próximo de 1 mais desenvolvido é o próximo de 1 mais desenvolvido é o país.país.

Por este índice os países são divididos Por este índice os países são divididos em países de alto (IDH maior que 0,8), em países de alto (IDH maior que 0,8), médio (entre 0,5 e 0,8) e baixo médio (entre 0,5 e 0,8) e baixo desenvolvimento (abaixo de 0,5).desenvolvimento (abaixo de 0,5).

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IDH:IDH:Moji das Cruzes: 0,801Moji das Cruzes: 0,801São Paulo: 0,801São Paulo: 0,801Suzano: 0,775Suzano: 0,775

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QuestõesQuestões

1) Comente a afirmação: “se o governo 1) Comente a afirmação: “se o governo resolve estimular a Economia por meio da resolve estimular a Economia por meio da política monetária, poderá diminuir a taxa política monetária, poderá diminuir a taxa de juros, aumentando-se o crédito ao de juros, aumentando-se o crédito ao público, o que estimulará o consumo público, o que estimulará o consumo agregado e fará com que as empresas agregado e fará com que as empresas invistam mais, o que poderá acontecer invistam mais, o que poderá acontecer com o PIB?com o PIB?