1

T.C.

KONAK KAYMAKAMLIĞI

MEHMET AKİF ERSOY İLKOKULU

OKUL AFET VE ACİL DURUM

YÖNETİM PLANI

2015

2

ÖNSÖZ

Her yıl çok sayıda afet yaşanan ülkemizde, bugüne kadar Devletimiz tüm kurum ve

kuruluşları ile vatandaşlarımızın yaralarını sarmış, gerekli çalışmaları yapmış, yapmaya da devam

etmektedir.

Ancak asıl önemli olan; afet sonrası yaraları sarmak, kalıcı konut yapmak gibi rutin

faaliyetler yerine, öncelikle afetlere hazırlıklı olmak ve olası bir afeti en az zararla atlatmaktır.

Ülkemizin afetlere karşı zaman zaman hazırlıksız ve eğitimsiz yakalanarak büyük can ve mal

kaybına uğradığı maalesef acı bir gerçektir.

Birçok alanda köklü reformlara imza atan devletimiz, Afet ve Acil Durum Yönetimi

konusunda da ülkemizin ve çağın gereklerini göz önüne alarak yürüttüğü yeniden yapılanma

çalışmalarında önemli mesafe kat etmiştir.

Şu iyi bilinmelidir ki; eğitimli, hazırlıklı bireylerle yürütülen başarılı ve etkili bir afet

yönetimi, afetten erken ve en az zararla çıkmamızı sağlarken; hazırlıksız, kötü ve başarısız yönetim,

afetin derinleşmesine ve ağır yaralar açmasına neden olabilir.

Eğitim seferberliğimizin temel amacı; halkımızın eğitim yoluyla riskleri öğrenmesi ve

kendisini, ailesini, iş arkadaşlarını yaşadığı mekanlarda afetlere ve özellikle depreme hazırlaması ve

depremin başa çıkılabilir bir olgu olduğunu öğrenmesidir.

Okul olarak, afet sonrası yaptığımız etkin, hızlı ve başarılı çalışmaları, afet olmadan önce;

zarar azaltma, planlama, hazırlık gibi alanlarda da aynı şekilde gerçekleştirmeyi hedefliyoruz.

Mehmet Akif Ersoy İlkokulu Afet ve Acil Durum Planında mevcut durumumuzu, deprem, yangın

ve diğer afetlerde kimlerin, nerede görevli olduklarını ve yapılması gerekenleri bulacaksınız.

Okulumuz Afete Hazır.

3

İÇİNDEKİLER

ÖNSÖZ 2

İÇİNDEKİLER 3

GİRİŞ 4

Amaç ve Hedefler ile Kapsam,Dayanak ve Temel İlkeler 4

OKUL HAKKINDA BİLGİLER 5

OKUL AFET VE ACİL DURUM YÖNETİM KURULU 7

Kurulun Görev, Yetki ve Sorumlulukları 8

ZARAR AZALTMA ÇALIŞMALARI 12

Mevcut İmkan ve Kaynakların Belirlenmesi 12

Tehlikelerin Belirlenmesi,Zarar Görebilirliklerin Belirlenmesi 12

Risklerin Belirlenmesi Önceliklerin Belirlenmesi 12

Eksikleri gidermek için yapılması gereken çalışmalar 12

Tehlike ve riskleri önlemek ve ya zararlarını azaltmak için yapılması gereken çalışmalar 12

2. HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 13

3. MÜDAHALE ÇALIŞMALARI 14

4. İYİLEŞTİRME ÇALIŞMALARI 15

5. AFET VE ACİL DURUM YÖNETİMİ FAALİYETİ İÇİN YILLIK PLAN 16

6. PLANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ 17

EKLER 18

4

GİRİŞ

1. AMAÇ Mehmet Akif Ersoy İlkokulu'nun Afet ve Acil Durumlarla ilgili yürüttüğü faaliyetleri, ilgili

mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, gerekliliği tanımlayarak geleceğe

yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak,

önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve

değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla planlama yapmak.

HEDEFLER:

1.Afet ve Acil Durum Yönetimi kavramı afetlerin önlenmesi ve zararlarının azaltılması amacıyla bir

afet olayının öncesi, sırası ve sonrasında yapılması gereken çalışmaların, planlanması,

yönlendirilmesi, koordine edilmesi, desteklenmesi ve uygulanabilmesi için toplumun tüm kurum ve

kuruluşlarıyla, kaynakların bu ortak hedefler doğrultusunda yönetilmesidir.

2.Bu süreç içerisinde, en sade bireyden en yetkili makamlara kadar, herkese görev ve sorumluluk

düşmektedir. Okullar için gerçekleştirilecek “Afet ve Acil Durum Yönetimi Planlama” çalışmaları o

kurumun afetler karşısında hasar-zarar görebilirliğini azaltacak ve kurumu afetlere karşı güçlü hale

getirecektir.

2. KAPSAM

Bu Afet Acil Durum Yönetim Planı Mehmet Akif Ersoy ilkokulu'nun 2015 -2016 yılları

arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar.

3. DAYANAK

Başbakanlık Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında imzalanan Afete Hazır Okul Kampanyası İşbirliği Protokolü.

İzmir İl Milli Eğitim Bakanlığı Müdürlüğünün 03/03/2015 tarihli ve 23266218 sayılı yazısı

7126 sayılı Sivil Savunma Kanunu

4. TEMEL İLKELER Okulumuzda planlama Afet Acil Durum Yönetim Ekibi tarafından yürütülür. Planlama

sürecine okulda çalışan tüm yönetici ve çalışanların katılım ve katkısı sağlanır.İhtiyaç duyuldukça

yönetici ve çalışanlara konuyla ilgili Hizmet içi Eğitim düzenlenir.Planlama okulun tüm

faaliyetlerini kapsar.Planlama, Mevcut Durum Analizi, Misyon-Vizyon oluşturulması, Afet ile ilgili

Amaçlar, bu amaçlara yönelik ölçülebilir Hedefler, Hedeflerin gerçekleştirilmesine yönelik Faaliyet

ve Projeler, bütçeleme, Faaliyetlerin izleme- değerlendirme ve önceden belirlenen kriterler

doğrultusunda performans ölçüm süreçlerini kapsar.

5

5. OKULUN TARİHÇESİ

15 Mayıs 1919’da Yunanlılar İzmir’e girdikten sonra Güzelyalı Rumları depoların bulunduğu

yerdeki eski binayı okul, şimdi okul olan binayı da kilise yapmışlardır. 9 Eylül 1922’den sonra ise

kilise olan bina da okul haline getirilmiştir. 1926’da ana okul kapatılmış, Müdafaa-i Hukuk

Okuluna bağlı bir şube haline getirilmiştir.1930’da ise mahalle halkı ve Başöğretmen Naciye

CİNSU tarafından bahçe duvarları yaptırılmıştır.1933 yılında eski bina 4 sınıflı olarak Güzelyalı

İlkokulu adını almıştır. Müdafaa-i Hukuk Okulundan da ayrılmıştır.1938 yılında yarım kalan bina

Fahri BELEK tarafından yaptırılmıştır.

Okulumuz ilk müdürlüğüne Abidin SUTEKİN ile 13 öğretmen atanarak görev almıştır.

1964-1965 Eğitim – Öğretim yılında okulun adı MEHMET AKİF ERSOY İLKOKULU

olarak değiştirilmiştir.25 Şubat 1972 yılında eski bina yıktırılarak bu günkü bina (A Blok) hizmete

girmiştir.1985 yılında Kadri KALKAN tarafından ek bina oluşturulmuştur. (B Blok)

1997-1998 Eğitim – Öğretim yılında 8 yıllık zorunlu eğitime geçilmesi ile MEHMET AKİF

ERSOY İLKÖĞRETİM OKULU adını almıştır.

11.09.2000 tarihinde 4 katlı bina (C Blok) hizmete girmiştir. 2000-2001 Eğitim –Öğretim yılında 4

şubeli Anasınıfı hizmete girmiştir. Ayrıca aynı yıl okulumuza Rehber Öğretmen atanmasıyla

birlikte Rehberlik Servisi oluşturulmuştur.

2012-2013 Eğitim-Öğretim yılında 4+4+4 Eğitim sisteminin getirilmesiyle okulumuz tekrar

MEHMET AKİF ERSOY İLKOKULU adını almıştır.

5.1 Misyonumuz

Afetlerin gerçekleşmesinin kaçınılmaz olduğu gerçeğinden hareketle, bütün öğretmenlerin,

öğrencilerin ve velilerin afet bilinci kazanmalarını sağlamak, afetten önce, afet esnasında ve afet

sonrasında nasıl hareket edecekleri hususunda eğitip geliştirmek, olası bir afete karşı hazırlamak,

Temel Afet Bilinci Kazanmış Bireyler Olarak Hazırlık Planları Yapmalarını Sağlamak, İçin

VARIZ.

5.2 Vizyonumuz

Afet ve acil durumlara en iyi şekilde hazırlamak.

6

6. KURUMUN KİMLİĞİ

OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ

ADRESİ 39 Sk. No:3 Güzelyalı/Konak/İZMİR

Tel. ve Fax No 0 232 2853153 – 0 232 2473699 (fax)

Elektronik Posta Adresi 719187@meb.k12.tr

Web Adresi mehmetakifersoykonak.meb.k12.tr

Sıra Görevi Erkek Kadın Toplam

1 MÜDÜR 1 0 1

2 MÜDÜR YARDIMCISI 1 1 2

3 BRANŞ ÖĞRETMENİ 1 3 4

4 SINIF ÖĞRETMENİ 15 17 32

5 ANASINIFI ÖĞRETMENİ 0 4 4

6 REHBER ÖĞRETMEN 1 1 2

7 MEMUR 0 1 1

8 HİZMETLİ 2 0 2

9 İŞÇİ 1 2 3

10 TOPLAM 22 29 51

7. FİZİKİ İMKÂNLAR

FİZİKİ MEKANIN ADI SAYISI

Derslik 22

Fen Bilgisi Laboratuarı Bilgi 1

Teknoloji sınıfı (BT Sınıfı) 0

Kütüphane 1

Müdür odası 1

Müdür yardımcısı odası 2

Rehberlik servisi Öğretmenler odası 2

Zümre öğretmen odası 0

İngilizce Dersliği (Laboratuarı ) 0

Resim Dersliği Müzik Dersliği 0

Fotokopi Odası Memur odası 1

Hizmetliler odası 3

Çok amaçlı salon Kapalı Spor salonu 0

Spor Odası Diğer 0

Toplantı Salonu 2

Diğer

7

8. OKUL AFET VE ACİL DURUM YÖNETİM KURULU

AFET ACİL DURUM YÖNETİM KURULU

SIRA

NO

Adı-Soyadı

Görevi

Grubu

İmza

1 ÖMER ERDOĞAN OKUL MÜDÜRÜ Planlama ve Hazırlık

2 FATMA ÖZDEN OKUL MÜDÜR YARDIMCISI Müdahale

3 HÜSEYİN BORAZAN OKUL MÜDÜR YARDIMCISI Risk Yönetimi

4 MERAL YOLAÇAN ÖĞRETMEN Planlama ve Hazırlık

5 FİGEN BİLGİN ÖĞRETMEN Planlama ve Hazırlık

6 FUAT KULAÇ ÖĞRETMEN Müdahale

7 HÜSEYİN KURAL ÖĞRETMEN Müdahale

8 SÜREYYA URAL ÖĞRETMEN Risk Yönetimi

9 SEMİHA YILDIRIM ÖĞRETMEN Risk Yönetimi

10 SADIK ATSEVER DESTEK PERSONELİ Kaynak Temini ve Lojistik

11 PINAR ÇAĞATAY OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI Kaynak Temini ve Lojistik

12 BERNA BULUT VELİ Müdahale

13 ESRA GİDER VELİ Kaynak Temini ve Lojistik

14 DENİZ ALATAŞ VELİ Kaynak Temini ve Lojistik

15 DERİN HACIFAZLIOĞLU ÖĞRENCİ Kaynak Temini ve Lojistik

16 NEDİM ALTAN MUHTAR Kaynak Temini ve Lojistik

17 AYHAN BOZKURT SİVİL TOPLUM TEMSİLCİSİ Kaynak Temini ve Lojistik

8

8.1. Yönetim Kurulunun Görev, Yetki ve Sorumlulukları:

Afet öncesinde okulun tehlike ve risk azaltma çalışmaları ile müdahale ve iyileştirme çalışmalarını belirlemek ve okulun güvenliğini sağlamak,

Planda yer alacak görev gruplarının ve bu grupların görev yetki ve sorumluluklarını belirlemek,

Gruplarda görev alacak kişiler ve grupların çalışma esaslarını belirlemek,

Afet yönetimi konusunda öğretmenler, çalışanlar, veliler ve öğrenciler için uygulanacak eğitim programlarını belirlemek ve uygulanmasını sağlamak,

Tatbikatları düzenlemek,

Tatbikat, günlük olaylar ve karşılaşılan afetlerden elde edilen derslerin ışığı altında planları güncelleştirmek,

Görev gruplarının ihtiyaç duyacağı ekipman, malzeme, yayın ve insan gücü desteğini sağlamak,

Tüm paydaşların afet öncesi, sırası ve sonrasındaki faaliyetlere etkin olarak katılımını sağlamak,

Afet ve acil durum planlaması ve yönetimi konularında ilgili üniversiteler, kamu kurum ve kuruluşları, yerel yönetimler, gönüllü kuruluşlar ile yakın işbirliği yapmak,

eğitim ve lojistik destek sağlamak,

Afet anı ve sonrasında en kısa süre içerisinde doğru bilgilere ulaşarak grupların olaya zamanında, hızlı ve etkili olarak müdahale etmelerini sağlamak, gerekiyorsa tahliye

veya yerinde sığınak kararı vermek ve olayı yönetmek,

Gerektiğinde itfaiye, polis, ambulans, arama- kurtarma ekipleri gibi kurum ve kuruluşlardan yardım istemek ve olay hakkında yetkili makamları bilgilendirmek,

Planı gözden geçirmek ve revize etmek.

8.2. Okul Müdürünün Afet ve Acil Durum Planlaması Konusundaki Sorumlulukları :

Planlama guruplarının oluşturulması,

Tehlike ve risklerin belirlenmesi ve değerlendirilmesinin sağlanması,

Risk azaltma planlarının hazırlanmasının temini,

Müdahale planlarının hazırlanmasının temini,

İmkan ve kaynakların belirlenmesi ve geliştirilmesi,

Alınacak önlemlerin ve önceliklerin belirlenmesi,

Öğretmenler, çalışanlar, öğrencilerin ve velilerin bilgilendirilmesi ve bilinçlendirilmesi faaliyetlerinin geliştirilmesi ve etkin olarak uygulanmasının

sağlanması,

8.3. Öğretmenlerinin Afet Öncesi, Sırası ve Sonrasındaki Görevleri :

8.3.1 Afet öncesinde:

Okul afet ve acil durum planları hakkında bilgi sahibi olmak ve öğrencileri bu planlarla farklı afet türleri karşısındaki davranış kuralları konusunda bilgilendirmek ve bilinçlendirmek,

Sınıflarında tehlike avı yaklaşımını kullanarak yapısal olmayan tehlike ve riskleri belirlemek, bunların önlenmesi veya etkilerinin azaltılabilmesi için önlemler almak veya

Okul Afet ve Acil Durum Yönetimi Kuruluna bildirmek,

Öğrencilerde afetlere direnç ve güvenlik kültürü oluşturmak amacıyla uygulamalı afet eğitimi faaliyetlerini aksatmadan yürütmek,

9

Afetlerle ilgili özel gün ve haftalarda veliler ve öğrencilerle toplantılar yaparak afete hazırlık, afet risklerinin azaltılması gibi konularda okul, aile ve toplum için önemli olabilecek

konularda bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetleri yürütmek.

8.3.2 Afet sırasında:

Eğitim ve tatbikatlarla belletilmiş farklı afet türleri karşısında doğru davranış kurallarının uygulanmasını sağlamak (depremler sırasında; çök, kapan, tutun veya tahliye sırasında; koşma,

itme, konuşma, geri dönme gibi),

Varsa yaralı öğrencilere ilk yardım yapmak ve yönetimi ivedilikle bilgilendirmek,

Korku ve paniğe kapılan öğrencileri sakinleştirmek ve olan olay hakkında bilgi vermek,

Okul Afet ve Acil Durum Yönetimi Kurulunun tahliye veya yerinde sığınak kararı sonrasında tahliye planına uygun olarak öğrencileri sevk etmek ve güvenli toplanma

alanına götürmek,

Öğrenci mevcudu ve veli haberleşme listelerini yanında bulundurmak,

Öğrencilerin velilerine veya yetkililere teslim edilene kadar başlarından ayrılmamak.

8.3.3. Afet sonrası okul yeniden açıldığında:

Öğrencilere hoşgörülü yaklaşarak onları dinlemek, gözlemek, afet sonrasında yaşamış oldukları psikolojik sorunları anlamaya çalışmak,

Sorunlu olarak değerlendirdikleri öğrenciler için profesyonel destek sağlamak,

Öğrencilere güven duygusu aşılamak,

Öğrencilere depremlerin oluşumu, nedenleri, ülkemizin deprem tehlikesi, depremler sırasında sınıfta, teneffüste, yolda, evde, çarşıda nasıl davranmaları gerektiği konusunda

her fırsatta bilgiler vermek,

Öğrencilere sınıfta, koridorlarda, teneffüste, bahçede, laboratuvar, spor salonu, kantin ve tuvaletlerde tehlikeli olabilecek yerler ve davranışlar hakkında bilgi vermek, bu konuda

tehlike avı uygulamaları yapmak,

Deprem sonrasında çıkan söylenti, dedikodu ve yetkililer tarafından onaylanmayan medya açıklamaları hakkında öğrencileri bilgilendirmek,

Öğrencilere öğretmenlerine, okul yöneticilerine, yerel yöneticilere ve devlet yöneticilerine karşı güven duygusu aşılamak,

Öğrencilere afete uğramış kişilere yardım etmenin, afetler sonrasında toplum olarak bütünleşmenin bir erdem ve özveri işi olduğunu öğretmek ve bu konularda resim ve kompozisyon

yarışmaları düzenlemek,

Öğrencilere başta depremler olmak üzere tüm afetleri önleme, olabilecek etkilerini azaltma ve sonuçlarını süratle gidermenin mümkün olduğunu örneklerle anlatmak ve öğrencilerde

güven ve baş edebilme duygusu yaratmak.

10

GÖREV VE YERİ

YAPILMASI GEREKEN EYLEM SORUMLUSU İMZA

PLANLAMA VE HAZIRLIK

GRUBU

Tüm acil durum operasyonlarını yönetir ve

koordine eder. Okulda olmayanlara veya

yaralılara göre personelin rollerini uyarlar.

Adı Soyadı: ÖMER ERDOĞAN

Pozisyonu :Müdür

RİSK YÖNETİMİ GRUBU Oluşacak riskleri belirler.Ortaya çıkabilecek

tehlikeler için önlemler alır.

Adı Soyadı: HÜSEYİN

BORAZAN

Pozisyonu :Md.Yardımcısı

MÜDAHALE GRUBU

Hafif arama kurtarma operasyonlarını koordine

eder, yangınları merkeze bildirir ve küçük çaplı

yangınları söndürür.

Adı Soyadı: FATMA ÖZDEN

Pozisyonu : Öğretmen

a)ARAMA KURTARMA VE

İLKYARDIM

Tüm ilk yardım malzemelerinin güncellenmiş

olduğundan, hazır bulunduğundan ve düzgün

şekilde idare edildiğinden emin olur. İlk yardım

uygular.

Adı Soyadı:SÜREYYA URAL

Pozisyonu :Öğretmen

b)TAHLİYE,GÜVENLİK VE

AİLE İLİŞKİLERİ

Velileri Başvuru Kapısında karsılar ve

TeslimKapısına kadar öğrencilere eslik

eder.Velileri Başvuru Kapısında karsılar ve

TeslimKapısında çocuklarıyla buluşup

birleşmelerinisağlar.

Adı Soyadı:MERAL YOLAÇAN

Pozisyonu : Öğretmen

c)TESPİT,ONARIM VE

İYİLEŞTİRME

Tehlike öncesi durum tespiti yapmak,tehlike

sonrasında onarım ve iyileştirme çalışmalarına

yardımcı olmak.

Adı Soyadı:HÜSEYİN KURAL

:

Pozisyonu : Öğretmen

KAYNAK TEMİNİ VE

LOJİSTİK DESTEK GRUBU

Velileri Teslim/Birleştirme Kapısına yönlendirir.

Gerekliyse şebeke vanalarını kapatır, sanitasyon

ve barınma sahası sağlar.İhtiyaca göre dağıtmak

için yiyecek,su toplamak

Adı Soyadı:SADIK ATSEVER

Pozisyonu :Destek Personeli

11

ZARAR AZALTMA ÇALIŞMALARI

Mehmet Akif Ersoy İlkokulunda Zarar Azaltma Çalışmalarımız bu işlem sırasına göre

Gruplarımız tarafından yapılacaktır. Afet tehlikesi ve riskinin önlenmesi veya büyük kayıplar doğurmaması için alınması gereken

yapısal ve yapısal olmayan tüm önlemler ve faaliyetler bu safhada yapılmalıdır.

Mevcut imkân ve kaynakların belirlenmesi

Yangın tüpleri mevcut. ÖĞRENCİ SAYILARI (2014-2015)

Yangın söndürme ikaz butonları çalışıyor.

Yangın hidratları ve hortumları mevcut.

Yangınla ilgili bina boşaltım planı mevcut.

Yangın merdiveni mevcut.

Sınıftaki eşyalar sabitlenmiş.

Ecza dolabında malzemelerin tam olması.

Sınıf mevcutlarının 20-25 kişilik olması

SINIFLAR ERKEK KIZ TOPLAM

ANASINIFI 52 43 95

1.SINIF 79 48 127

2.SINIF 68 79 147

3.SINIF 100 106 206

4.SINIF 114 96 210

TOPLAM 413 372 785

12

Tehlikelerin belirlenmesi (yapı, altyapı, elektrik, mekanik tesisat ve okul donanımının riskleri)

Okulumuz deprem yasasından önce yapıldığı için depreme dayanıklılık raporu yok.

Zarar görebilirliklerin belirlenmesi

Öğrenciler ve okul personel- Can ve mal kaybına sebep olması- Okula ait belge ve bilgiler

Risklerin Belirlenmesi

Okulumuz C bloğun çok katlı olmasından merdivenlerinin olumsuzluk teşkil etmesi.

Bazı sınıflarda pencerelerde korkuluk bulunmaması.

Önceliklerin belirlenmesi

Öğrencilere deprem ve yangın tatbikatlarının sıklıkla yapılması.

Öğrencilerin doğal afetler hakkında bilgilendirilmesi.

Eksikleri gidermek için yapılması gereken çalışmalar

Öğrencilere afet eğitimlerinin sıklıkla verilmesi.

Okul Aile Birliği bünyesinde eksik malzemelerin alımının yapılması.

Eksikler için okul aile birliği hesabından bütçe ayrılması.

Diğer kurum ve kuruluşlardan yardım istenmesi.

Tehlike ve riskleri önlemek ve ya zararlarını azaltmak için yapılması gereken çalışmalar

Öğrencilere afet eğitimlerinin sıklıkla verilmesi.

Öğrencilere deprem ve yangın tatbikatlarının sıklıkla yapılması.

Diğer kurum ve kuruluşlardan yardım istenmesi.

Eksikler için okul aile birliği hesabından bütçe ayrılması.

Okul Aile Birliği bünyesinde eksik malzemelerin alımının yapılması.

13

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Eğitim Materyallerinin Hazırlanması

Afete müdahale ve iyileştirme planlarının

hazırlanması.

Tatbikat programlarının hazırlanması ve uygulanması.

İhtiyaç duyulan araç-gerecin temini.

Yangın alarm ve erken uyarı sistemlerinin

kurulması,kontrol edilmesi.

Öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik eğitimler için

slaytlar ve filmler hazırlanıp sunum yapılması.

Okul ve sınıf panolarına afiş asılması.

Öğrenci ve velilere broşür hazırlanması.

AFAD’ dan alınan bilgi ve belgelerin sunumuİlçe

Milli Eğitim Müdürlüğünün hazırlamış olduğu AFAD

ile ilgili sunuların Öğretmen, öğrenci ve velilere

izlettirilmesi.

14

MÜDAHALE ÇALIŞMALARI

Olayın Büyüklüğü ve Okul Çevresindeki Etkileri Hakkında Bilgilerin Nasıl Toplanacağı

Okulumuz Sivil Savunma Kulübü yetkili öğretmeni, nöbetçi öğretmen ve ilgili idareci

tarafından AFAD ve Belediye ile işbirliği yapılarak bilgi toplanacak.İlgili yerlere bilgi verilecek.

Müdahale Ekiplerinin Göreve Nasıl Sevk Edileceği

Ekipler belirlenip ,görev dağılımı yapılmıştır.Gerekli durumlarda herkes görevini yerine

getirecektir.

Sorumlu Kurum ve Kuruluşlardan Yardım Talebinin Nasıl Yapılacağı

Tehlike anında; acil telefonlardan yardım

istenecektir.

İlgili kurum ve kuruluşlarla yazışma yapılacak.

Yetkililerin ve Velilerin Nasıl Bilgilendirileceği

Okul idaresi ve Nöbetçi Öğretmen, Sivil Savunma Kulübü yetkili öğretmeni tarafından

bilgilendirilecektir.

Öğrenci, Öğretmen ve Çalışanların Nasıl Korunacağı ve Acil İhtiyaçların Nasıl Karşılanacağı

İlgili Öğretmenler tarafında gerekli çalışmalar yapılacak.

Psiko-Sosyal Desteğin Nasıl Yapılacak

Okulumuzda bulunan sınıf rehber öğretmenleri, Okul Rehber Öğretmenleri tarafından

sağlanacaktır.

15

İYİLEŞTİRME ÇALIŞMALARI

Bina ve Tesislerin Fiziksel/Yapısal İyileştirmesinin Nasıl Yapılacağı

Çevre ve Şehircilik Bakanlığı,AFAD ve Belediyelerle işbirliği yapılacaktır.

Yönetsel İyileştirme

İl Milli Eğitim Müdürlüğü,İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Kaymakamlık,

Aile Birliği ile iletişim içinde olma.

Öğretmen, öğrenci ve velileri bilgilendirme.

Eğitsel İyileştirme

İlçe Mili Eğitim Müdürü bilgi verilmesi

Psikolojik İyileştirme

Okul Rehberlik Servisi,Sağlık Grup Başkanlığı

Okulun Yeniden Açılması:Afetten sonra okulun açılması ile ilgili çalışmalar en kısa sürede

yapılacak.

16

AFET YÖNETİMİ FAALİYETİ İÇİN YILLIK PLAN

(Planlama ve Hazırlık Grubu Tarafından Yürütülür)

28.02.2015 Sivil Savunma Gününü kapsayan hafta Sivil Savunma Kulübü öğrencilerince

hazırlanan afiş, broşür, yazı ve şiirlerin okul panolarında sergilenmesi.

27.02.2015 Sivil Savunma İkaz-Alarm Tatbikatı.

02.03.2015 Personel Tahliye Tatbikatı.

20.04.2015-30.04.2015 Afet Bilinci Eğitimi almış müdür yardımcıları ve öğretmenler tarafından

Öğrenci ve Öğretmenlere Afet Bilinci Eğitimi verilmiştir.

Okul Afet ve Acil Durum Yönetimi Planının Hazırlanması.

17

PLANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

(Bütün Grupların Ortak Çalışması ile Yürütülür)

PLANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Eğitim öğretim dönemi içerisinde yapılan faaliyetler

her yıl MART ayı sonunda Rapor halinde İl Millî Eğitim Müdürlüğü Sivil Savunma Bölümüne

sunulur. Afet ve Acil Durum Yönetimi planları yaşayan, aktif planlardır. Başka bir ifadeyle bu

planlar bir plan elde etmek için bir kez yapılan bir çalışma olmayıp gerçek olaylardan elde edilen

dersler, eğitim ve tatbikatlar sırasında görülen eksiklikler dikkate alınarak sürekli geliştirilerek ve

güncelleştirilecektir.

18

FORMLAR

• GENEL BİLGİLER FORMU

• MALZEME BİLGİ FORMU

• DURUM TESPİTİ DETAY FORMU (Tehlike Avı)

• TEHLİKE PROFİLİ BELİRLEME FORMU

• ZARAR AZALTMA PLANI

• ACİL DURUM RAPORU FORMU

EK. HARİTALAR

EK.1. Okul Çevresinin Haritası

EK.2. Okul Yerleşkesinin Haritası

EK.3. Katların Krokisi

EK.4. Tahliye Yolu Krokisi

EK.5. Toplanma Bölgesi Krokisi

EK.6. Afete Yönelik Ekipmanın Bulunduğu Yerleri Gösteren Harita

19

20