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Gua desarrollo Trabajo Colaborativo 1 Actividad intermedia
colaborativa o de profundizacin
Temticas revisadas: La Unidad 1: Fundamentos sobre la Gestin
Ambiental.
Peso: 175 puntos que representa el 35% del curso
Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo est basado en
la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en la cual
deben investigar y reflexionar para dar una solucin a un problema
ambiental planteado por el docente.
Sntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes
y tutor) designado el participante debe plantear la solucin a un
problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicar
a travs de una gua de actividades.
La presente gua explica la fase 2 que corresponde al primer
trabajo colaborativo y se desarrollar a travs de dos primeros pasos
de la estrategia de aprendizaje basado en problemas, a travs del
entorno de aprendizaje colaborativo (foro colaborativo) y del
entorno prctico (link de apuntes cuya tarea es individual). Los
pasos a seguir son: Paso 1: Leer y analizar el escenario del
problema. (Actividad individual), Paso 2: Realizar una lluvia de
ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de
los desconocidos. (Actividad grupal).
En la agenda del curso encontrar las fechas establecidas para el
desarrollo de cada uno de los pasos de la fase 2.
Actividades Previas:
Identificacin de los compaeros de trabajo colaborativo. Para
ello se debe ir al entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de
trabajo colaborativo primer tema llamado Reconocimiento grupo
colaborativo. Este espacio ser usado para presentarse y saludar a
los compaeros, Seleccin de rol en el trabajo colaborativo: Cada uno
de los integrantes del grupo colaborativo debe seleccionar uno de
los siguientes roles propuestos:
Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas
propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo. Es quien
garantiza la ejecucin de la agenda de trabajo y pasos 1, 2, 3,
motivando la participacin de todos los miembros del grupo
colaborativo, mediador para establecer los acuerdos generales de
desarrollo del trabajo.
Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento
a entregar. Revisa redaccin y ortografa. Es quien toma nota de las
discusiones del grupo, asegurndose que la informacin importante
quede sintetizada y registrada en el todo de trabajo colaborativo a
la vista de todos los integrantes del grupo.
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Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se van
haciendo corresponden con lo solicitado en la gua de actividades y
est de acuerdo con lo estipulado en la rbrica de evaluacin.
Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para
que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: Lidera las consultas de material bibliogrfico y
las propuestas de investigacin.
Tutor asignado al grupo colaborativo, quien orienta la discusin
y reflexin, aclara inquietudes sobre el desarrollo de pasos a
seguir en la solucin del caso problema, ayuda a identificar
necesidades de informacin, orienta el proceso de aprendizaje del
estudiante.
Estudio profundo de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 1
del curso que se encuentran en el entorno de conocimiento.
(Individual)
Para realizar un estudio profundo de cada uno de los contenidos
de las Unidades 1 (tanto bibliografa requerida como complementaria)
se sugiere utilizar la tcnica de estudio PIL3R, que encuentra en la
pgina 41 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e
investigacin, link directo:
http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf
El estudiante debe complementar sus apuntes (con sus palabras)
de cada uno de los temas de la unidad 1 en la seccin Apuntes del
entorno de aprendizaje prctico y explicar la forma como aplic la
tcnica de estudio PIL3R.
Mapa mental del reconocimiento de los problemas ambientales de
su regin. (Individual) Antes de iniciar el trabajo colaborativo, el
estudiante socializa el mapa mental presentado en la actividad
inicial o fase 1 donde describa las problemticas ambientales de su
regin, entendindose por regin su municipio o ciudad. Esta primera
lectura ambiental de su regin lo debe entregar en el entorno de
aprendizaje prctico, denominado bajo el nombre de: mapa
mental-primer nombre-primer apellidos y darlo a conocer a los
compaeros del grupo en el foro colaborativo.
Cada integrante del grupo colaborativo da a conocer a travs del
foro colaborativo en el tema Trabajo colaborativo 1, el mapa mental
de los problemas ambientales de sus regiones que tienen relacin con
el problema ambiental propuesto, junto con una breve descripcin de
los mismos como antecedente del anlisis del problema ambiental
propuesto para trabajar grupalmente.
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Introduccin:
En este momento del curso acadmico conocemos aspectos tericos
sobre la gestin ambiental y el papel que cumple en la sociedad.
Esto permitir al estudiante continuar con la segunda fase en la
resolucin del problema expuesto en el caso de estudio y comprender
an ms su papel como agente de cambio.
Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante
debe realizar para la adecuada definicin del problema y el estudio
de fuentes bibliogrficas que le permitan obtener informacin para
plantear posibles soluciones al problema, interactuando
grupalmente.
As, que nimo y adelante!
Pasos para el desarrollo del trabajo fase 2 o colaborativo: A
continuacin se explica detalladamente cmo se desarrolla cada uno de
los pasos a seguir:
Paso 1. Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad
individual) El participante lee comprensivamente el problema
ambiental que encuentra publicado en el Foro de trabajo
colaborativo del entorno de aprendizaje colaborativo para empezar a
realizar el anlisis respectivo enfocado hacia la solucin del mismo
por el grupo.
Para realizar una lectura comprensiva del caso de estudio, se
solicita utilizar la tcnica de lectura A2D o EPL2R, que encuentra
en la pgina 32 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e
investigacin, link directo:
http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf
El estudiante debe registrar sus apuntes o ideas sobre el
problema y explicar la forma como aplic la tcnica de lectura
seleccionada para leer comprensivamente el problema. Esto debe
registrarse en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje
prctico. Paso 2. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas,
tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos.
(Actividad grupal). Este paso se realizar en el entorno de
aprendizaje colaborativo, en el tema Trabajo Colaborativo 1:
Cada participante debe expresar sus ideas, en relacin a: o Cmo
interpretaron o entendieron el problema que analizaron en el paso
1?
o Lo que saben del problema, es decir, colocar en comn el
conjunto de ideas o conocimientos que cada participante posee
acerca del tema, apoyados en el estudio que realizaron previamente
de las unidades 1 y 2 del curso.
o Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es
decir, determinar los temas de las Unidades 1 y 2 del curso que
necesitan profundizar para comprender an ms el problema y qu
conocimiento podra permitirles resolverlo.
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Cada participante debe leer lo que expres cada uno de sus
compaeros en el foro de trabajo colaborativo.
Entre los integrantes del grupo colaborativo deben dar respuesta
a las preguntas planteadas en el problema ambiental propuesto y
registrar estas preguntas en la primera columna del cuadro 1:
Sntesis grupal de la lluvia de ideas adicional a las que los
interrogantes que el grupo defina.
El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor
del cual reunirn informacin necesaria para comprender y resolver el
problema, para esto deben llegar colectivamente a una sntesis,
conclusin o acuerdo basndose en los aportes de cada uno de los
integrantes del grupo colaborativo.
Al final de este paso deben consolidar una lista de ideas y
clarificarlas. Se sugiere utilizar el siguiente cuadro que
sintetiza los acuerdos del grupo en relacin al problema:
Cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas
Preguntas a resolver
Lo que se sabe del problema
Lo que hace falta saber para solucionar el problema
Ideas o posibles soluciones al Problema
En este espacio deben plantear las posibles preguntas a resolver
por el grupo colaborativo o grupo asesor, previo anlisis del
problema ambiental,
En este espacio deben listar los temas de las unidades 1 y 2 que
conocen o dominan para resolver el problema ambiental.
En este espacio deben listar los temas de las unidades 1 y 2 que
necesitan profundizar para resolver el problema.
En este espacio deben colocar las posibles alternativas de
solucin que plantea el grupo colaborativo.
Producto Final:
Un delegado del grupo colaborativo entregar un archivo Word,
letra arial, tamao 12, interlineado sencillo, convertido a pdf, con
el nombre Trabajo Colaborativo 1 y el nmero del nmero del grupo,
Ejemplo: Si el grupo colaborativo es el 90, el archivo se nombra
as: Trabajo_colaborativo_1_Grupo_90.pdf.
El archivo pdf contendr: o Portada: Ttulo del trabajo, nombre de
los integrantes del grupo colaborativo que
participaron de forma activa en el desarrollo de la fase 2 y
producto final, cdigo de los integrantes del grupo colaborativo,
nmero de celular de los integrantes del grupo colaborativo, nombre
del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa
acadmico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del
trabajo.
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o La descripcin de la metodologa que siguieron para comprender
el caso de estudio.
o Resmenes de la unidad 1. Selecciona los temas que tiene
relacin con el problema ambiental analizado.
o Cuadro 1: Sntesis grupal de la lluvia de ideas.
o Descripcin argumentada de la lluvia de ideas. En este parte
del documento final elaboran un escrito donde redactan las ideas
expresadas en el cuadro 1 sobre la sntesis de la lluvia de ideas y
dan respuesta a las preguntas planteadas en el problema ambiental
propuesto.
o Conclusiones. Las conclusiones del trabajo desarrollado debe
contemplar como mnimo una conclusin por participantes, es decir,
entre 4 y 5 conclusiones deben quedar registradas en el documento
final.
o Bibliografa. Las referencias bibliogrficas deben estar
ajustadas a las normas APA y contemplar las fuentes de los
documentos consultados para el desarrollo del trabajo. La redaccin
y ortografa del producto final deben ser excelentes.
El producto final debe entregarse en la fecha que establece la
Agenda del curso que encuentra publicada en el entorno de
informacin (Course information).
El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el
espacio llamado: Producto grupal Trabajo Colaborativo 1, que se
encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento.
Adicional al producto final, cada integrante desarrollar el
seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs del
diligenciamiento de la autoevaluacin, la coevaluacin de los
compaeros del grupo colaborativo y la evaluacin al tutor. Esta
informacin debe quedar registrada en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento en el link E-portafolio, registrando la fecha del
diligenciamiento de esta informacin. En sntesis los productos que
se deben entregar del Trabajo Colaborativo 1 son:
Informe final del grupo La autoevaluacin, coevaluacin de
compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera
individual. El registro de los resmenes de los temas abordados de
las unidades 1 y 2 del curso en el Link Apuntes del entorno de
aprendizaje prctico de manera individual con la fecha de esta
informacin.
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Referencias bibliogrficas requeridas Unidad 1:
Introduccin al conocimiento del medio ambiente. Recuperado de
http://www.medioambiente.cu/download/Tabloide_Medio_Ambiente.pdf
Leer los temas: El hombre y su medio pginas 3-5. El medio ambiente
pginas del 6-18
Introduccin al concepto de medio ambiente: Recuperado de
http://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/sensibilizacion/pdf/MANUALDE_1.PDF
pginas 1-7
La humanidad y el medio ambiente. Recuperado de
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448157176.pdf pginas
1-30
Tommasino, H, Foladory, J &Taks, J. La crisis ambiental
contempornea.http://estudiosdeldesarrollo.net/coleccion_america_latina/sustentabilidad/Sustentabilidad4.pdf
pginas 1-18
Una mirada a la agricultura de Colombia desde su huella hdrica
(44 pginas) tomado de
http://www.huellahidrica.org/Reports/Arevalo-2012-HuellaHidricaColombia.pdf
La diversidad de los ecosistemas
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448181697.pdf 18
pginas
La biodiversidad en los ecosistemas pginas 17 hasta 27
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002707.pdf.
Ecosistemas Colombianos (64 pginas) Revisar en Entorno de
conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas
requeridas.
Estrategia andina para la gestin integrada de los recursos
hdricos (21 pginas)
http://www.comunidadandina.org/Upload/201238181959recursos_hidricos.pdf
Servicio de los ecosistemas y bienestar humano
http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Ecosistemas_bienestar.pdf
Biodiversidad y servicios de los ecosistemas Pgina 8 hasta 13.
Marco internacional para la evaluacin de la biodiversidad pgina
14-24 El reto de comunicar la importancia social del ecosistema
pgina 26 a la 35 El factor de gnero como impulsor directo de cambio
de los ecosistemas pgina 36
a la 45
Colombia en el ambiente global (20 pginas) Revisar en Entorno de
conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas
requeridas.
Usos sustentables de la biodiversidad (pgina 61 hasta la 64)
http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf
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Sostenibilidad en Colombia. Casos empresariales 2011
http://www.cecodes.org.co/descargas/casos_sostenibilidad/CECODES-Sostenibilidad-en-Colombia.pdf
Desempeo ambiental de la tecnologa en la industria colombiana
(34 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la carpeta
unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.
Emisiones al ambiente en Colombia (14 pginas) Revisar en Entorno
de conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias
bibliogrficas requeridas.
El sector empresarial y la contaminacin urbana en Colombia (10
pginas) https://revistaing.uniandes.edu.co/pdf/A15%2030.pdf
Poltica de salud ambiental con nfasis en contaminacin atmosfrica
e infancia en ciudades colombianas. (12 pginas)
http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v14s2/v14s2a09.pdf
Caracterizacin de la contaminacin atmosfrica en Colombia (34
pginas)
http://prosperityfund.uniandes.edu.co/site/wp-content/uploads/Caracterizaci%C3%B3n-de-la-contaminaci%C3%B3n-atmosf%C3%A9rica-en-Colombia.pdf
Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el progreso;
trabajar juntos es el xito Henry Ford
