Upload
others
View
7
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
In dit nummer oa
CSG Het Streek | Bovenbuurtweg 1, 6717 XA Ede | telefoon 0318 – 63 25 05 | [email protected]
TECHNASIUMWERKT !
TECHNASIUM 10 JAAR
TOP AWARD 2014
DE MEESTERPROEF NA HET TECHNASIUM
ZEILLEERLINGEN VAN HET STREEK WEER THUIS NA WERELDREIS
2
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
3
In dit nummerTECHNASIUM WERKT! ............................................................................. 4
WAT IS HET TECHNASIUM? ...................................................................... 6
ER IS ER ÉÉN JARIG, TECHNASIUM 10 JAAR! ......................................... 8
WEBSITE VOOR DE VERKOOP VAN CUP CAKES EN TAARTEN .................11
TECHNASIUM TOP AWARD 2014 .............................................................13
AERODYNAMISCH VRACHTVERVOER ......................................................16
OP BEZOEK BIJ DE OPDRACHTGEVER ....................................................19
ZEILLEERLINGEN VAN HET STREEK WEER THUIS NA WERELDREIS ......21
GIRLSDAY BIJ 4PS IS GROOT SUCCES! ....................................................28
INTERVIEW MET PETER UIJTDEWILLIGEN .............................................31
DE MEESTERPROEF ...............................................................................34
NA HET TECHNASIUM .............................................................................42
54
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
Dit digitale tijdschrift schetst in foto’s en verhalen
een beeld van de technasiumprojecten op Het Streek
van het afgelopen schooljaar. In dit nummer kunt u
lezen hoe een brandweerknuffel hoge ogen gooide
op de Top Award 2014, wat leerlingen beleefden
op de ‘Wylde Swan’ tijdens hun oversteek van de
Atlantische Oceaan en hoe O&O-docenten een
mooie, uitdagende opdracht in Duitsland binnen
halen. En als u nog steeds denkt dat de bètawereld
een mannenwereld is dan hebt u buiten onze techna-
siummeiden gerekend. Lees hoe zij op girlsday in de
spotlights stonden. Dit blad vertelt u tot slot over
het gewone werk waarbij de docent als begeleider,
de werkplaatsassistent als hulp en vraagbaak en de
leerling als doorzetter elke dag weer aan de slag
gaat.
Dit tijdschrift wordt verspreid onder onze technasi-
umleerlingen, ouders, medewerkers, opdrachtgevers
van bedrijven en instellingen en wellicht onder
toekomstige opdrachtgevers.
We wensen u veel plezier met lezen en kijken.
De technatoren van Het Streek,
Sietske Bruining
Bas Biesbroek
Hans Dekker
Technasium werkt!Met het vierde nummer van ons digitale tijdschrift ‘Technasium werkt’ maken we het
eerste kwartet vol. Er is sinds de uitgave van editie 3 in juli 2013 weer veel gebeurd.
Natuurlijk werd er niet alleen gewerkt in het technolab maar ook op locatie bij de
opdrachtgever. En zoals altijd was het meer dan werken alleen. Er zijn vele synoniemen
te bedenken die aangeven wat we als leerlingen, docenten en opdrachtgevers met elkaar
tijdens projecten meemaken: Technasium bruist, geniet, ontdekt, transpireert, verbaast.
. .
76
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 3LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
Wat is het Technasium?Het technasium is een opleiding binnen het havo en vwo waarbij
leerlingen met interesse voor bèta en techniek uitgedaagd worden om in
teamverband oplossingen te vinden voor een vraagstuk uit de praktijk. In
Nederland zijn momenteel ruim 80 scholen met een technasiumafdeling.
De scholen werken samen binnen diverse regio’s. Het Streek heeft hierbij
gekozen voor samenwerking met het Candea College in Duiven, het
Gerrit Rietveld College in Utrecht, ’t Hooghe Landt College in Amersfoort
en het Merletcollege in Cuijk. Een technasiumleerling volgt op school
de reguliere vakken maar heeft daarnaast 5 uur per week het vak o&o:
onderzoek en ontwerpen. In de eerste vier leerjaren zijn er jaarlijks 4
uitdagende projecten waar een casus verstrekt door een externe op-
drachtgever als uitgangspunt dient. In klas 5 zijn er twee keuzeprojecten
die worden uitgediept. In het examenjaar sluiten de O&O-leerlingen af
met een meesterproef. Het ministerie heeft O&O erkend als examenvak.
Onze opdrachtgevers zijn altijd verbonden aan een bedrijf, een instel-
ling of een vervolgopleiding. Een reëel probleem uit de bètawereld
staat in de uitwisseling centraal. Doel van de samenwerking met
opdrachtgevers is te komen tot levensecht onderwijs. Daarnaast biedt
het technasium een springplank voor soepele aansluiting bij het hoger
(bèta)onderwijs. Van onze opdrachtgevers wordt een investering in tijd
en aandacht gevraagd. Wij leveren als tegenprestatie leerlingen die ‘out
of the box’ kunnen denken, eerder kansen zijn dan bedreigingen. Onze
teams leveren met regelmaat originele en innovatieve oplossingen. Soms
stellen ze hun opdrachtgever echter teleur, bijvoorbeeld doordat de
uitdaging te weinig gezocht is. Ook in die situatie is het leerzaam dat
opdrachtgevers open en eerlijk ‘feed back’ geven. Zo blijven leerlingen,
opdrachtgevers en de docenten samen lerend in beweging.
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
98
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
Er is er één jarig, Technasium 10 jaar!
Dit jaar was het zo ver, de Stichting Technasium bestaat 10 jaar!
Om deze geweldige mijlpaal te vieren, werd er een symposium geor-
ganiseerd bij Papendal. Naast technatoren, schoolleiders, docenten,
werkplaats assistenten en opdrachtgevers werden ook leerlingteams
uitgenodigd. Jasper, Luuk en Daniel uit vwo 5 bezochten het Symposium.
HET SYMPOSIUM
Reden voor een feestje, want in de afgelopen 10 jaar zijn er in
Nederland 80 scholen die zich bij de Stichting hebben aangesloten.
Op deze scholen heeft het technasium een herkenbaar gezicht gekre-
gen en is de kwaliteit van onderwijs goed.
Judith Lechner, medeoprichter van de Stichting, opende het
symposium. De middag werd gevuld met activerende en interessante
workshops afgewisseld met een informatiemarkt waarin leerlingen
succesvolle opdrachten presenteerden.
LEERLINGEN BIJ HET SYMPOSIUM
Van alle technasia van Nederland kwamen er docenten en techna-
toren naar dit evenement. Wij waren ook uitgenodigd, omdat we,
op dit moment, een erg speciaal project draaien: het maken van
een elektrische leeromgeving voor technasium leerlingen met als
opdrachtgever de stichting Technasium. We werden gevraagd om
onze visie en voortgang te presenteren voor het bestuur (!) van
10
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 3
11
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
de Stichting. We deden dit m.b.v. een zelf gemaakt animatiefilmpje,
iets dat zeer goed ontvangen werd. Nadat het ochtendprogramma was
afgerond, mochten we in de middag ook nog onze al afgeronde projecten
aan docenten uit heel Nederland presenteren. Ook kregen we nog een
workshop die ons leerde hoeveel invloed het uiterlijk en de presentatie
van een product kon hebben op de verkoopcijfers van dat product. Al
met al was het dus een erg leuke en leerzame dag!
Website voor de verkoop van cup cakes en taarten
In de brugklas krijgen leerlingen de opdracht op zoek te gaan naar
bedrijfjes in de omgeving die geen website hebben. Als zo’n bedrijfje
gevonden is proberen leerlingen erachter te komen of ze voor dit be-
drijf een website mogen maken en wat de eisen zijn voor deze website.
Simone Metselaar uit A1Y heeft zo’n website gemaakt.
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
1312
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
De opdracht was om een website te maken voor een opdrachtgever
die je samen met je groepje moest zoeken. Mijn groepje bestond uit
Nadia, Bart, Mika en ikzelf. We hadden een opdrachtgever gevonden
die cup cakes en taarten maakt om ze te verkopen. Deze mevrouw
had al een website en ze zou die waarschijnlijk ook houden maar
we mochten wel een website voor haar maken. We moesten een
interview houden met de opdrachtgever, maar dat kon alleen per
mail. Daarin hebben we gevraagd wat haar wensen en voorkeuren
waren. De belangrijkste punten waren: niet te druk/overzichtelijk,
goede kleurcombinaties, website makkelijk te vinden op zoekmachi-
nes en origineel, niet zoals de meeste cup cakes sites met roze. Na
veel kleuren geprobeerd te hebben, heb ik de kleuren uit haar logo
gekozen en heb de kopjes hetzelfde gehouden. Soms moest ik keuzes
maken zodat mijn site afkwam, helaas werd het anders dan ik wilde.
Ik vond het werken met Wordpress in het begin heel moeilijk want ik
snapte het niet. Je kon wel veel maar het is moeilijk als je het niet
snapt. Na een tijdje was het veel leuker. Ik vond dit een leuk project
om te doen want ik vond het leuk om een eigenwebsite te maken en
zelf de opmaak en de kleuren te bepalen.
Simone Metselaar, A1Y
Technasium Top Award 2014
Dit jaar was de brandweer de opdrachtgever van de Technasium Top
Award. De opdracht was om een systeem te ontwerpen dat tijdwinst
oplevert bij een woningbrand voor minder zelfredzame mensen.
Leerlingen van 68 deelnemende Technasia kropen in de huid van een
Fire Safety Engineer bij Brandweer Nederland.
Wij, Djonie, Bram, Hannah en Annika bedachten de brandweerknuffel.
Zodra het brandalarm afgaat, speelt de knuffel een spraakbericht af
met de, vooraf ingesproken, kalmerende stem van één van de ouders.
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
1514
Daarin krijgt het kind instructies om het huis veilig te verlaten. De
ledlampjes in de buik van de beer verbeteren het zicht door de rook.
De finale duurde twee dagen en werd gehouden bij het Instituut
Fysieke Veiligheid in Arnhem. Het was de bedoeling om tijdens deze
dagen een verbeterde versie van het prototype te maken. In het
hotel waar wij overnachtten werden wij flink in de watten gelegd.
Voordat op de laatste dag de presentaties gehouden werden voor de
jury en eigen familie, moest iedereen een demonstratie geven aan de
juryleden, om te laten zien dat het systeem echt werkt.
Toen ik de goed uitgewerkte ideeën van de andere deelnemers zag,
werd het even spannend of de jury voor onze brandweerbeer zou
gaan. Tijdens de wedstrijd kregen wij wel veel positieve reacties
van diverse brandweermannen. Uiteindelijk zijn wij derde geworden
omdat de jury sowieso vanwege de originaliteit en de grote doelgroep
niet om ons idee heen kon.
Al met al was het een geweldige ervaring en vind ik het erg jammer
dat deze wedstrijd alleen maar voor de 2e klas Technasium is!
Annika Jansen A2X
1716
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
Aerodynamisch vrachtvervoer
In leerjaar 3 konden de leerlingen in de laatste periode uit twee pro-
jecten kiezen, veel leerlingen kozen voor het project “aerodynamisch
vrachtvervoer”. Vervoer per vrachtwagen is een onmisbare factor in
de transportwereld. Met het stijgen van de brandstofprijzen maakt de
vervoerder steeds hogere kosten voor transport. De kosten voor brand-
stof zijn te beperken door motoren met een hoger rendement maar
op dit gebied lijkt niet veel meer te winnen. Een andere insteek is het
verlagen van de luchtweerstand.
In opdracht van Jan van Werven, werktuigbouwkundige en onderzoeker
zijn de Technasium leerlingen van Het Streek aan de slag gegaan met
een onderzoek naar de luchtweerstand van verschillende zelfgemaakte
automodellen van schuimplastic in een windtunnel, daarbij moest er
natuurlijk wel voldoende laadruimte overblijven en dus moest er gezocht
worden naar het beste compromis tussen luchtweerstand en laadruimte.
1918
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
Een excursie naar de afdeling automotive van de HAN heeft het denk-
proces flink geholpen, vooral het college over aerodynamica zorgde voor
veel praktische aanknopingspunten. Het bleek dat er ook veel studenten
van de HAN bezig zijn met allerlei projecten op dit gebied. Tijdens een
rondleiding hebben de leerlingen van Het Streek hier veel voorbeelden
van gezien, o.a. de Arval Aspire 2 waarmee de studenten van de HAN de
derde plaats hebben behaald tijdens de Shell ecomarathon. Het verbruik
van dit voertuig is 1:510 !
Uiteindelijk maken de leerlingen een schaalmodel van hun ontwerp.
Hanna uit A3X vindt dat een heel leuk onderdeel van dit project. Zij
gaat proberen haar ontwerp te laten printen op een 3-D printer. Ook Luc
en Jan Jelles hebben veel plezier in het bouwen. Steven vond juist het
onderzoeken met behulp van de windtunnel het leukste omdat je dan
steeds dingen kan verbeteren. Een echt O&O project dus. Alle leerlingen
zijn ervan overtuigd dat de vrachtauto’s er in de toekomst heel anders
uit zullen zien.
Dirck van Haaften
Op bezoek bij de opdrachtgever
O&O-projecten hebben een beperkte houdbaarheid. Na twee of drie
jaren is de problematiek niet meer actueel of de opdrachtgever raakt
uit beeld. Soms merken we ook dat een project te weinig enthousiasme
losmaakt bij leerlingen. Dan wordt het tijd voor iets anders. Een nieuwe
uitdaging wordt vaak aangereikt door onze technasium ouders. De
technatoren bespreken daarna met elkaar of hier een nieuw project uit
kan voortvloeien.
2120
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
Eugene Bruins is zo’n technasium ouder. Hij heeft een veelzijdige baan
bij ‘Sealife’. Op open dagen werd hij enthousiast over de producten van
de O&O-leerlingen op Het Streek en bedacht een interessante opgave
gekoppeld aan ‘Sealife-Oberhausen’:
Welke bij voorkeur interactieve oplossingen kunnen jullie bedenken die
onze bezoekers langer boeien tijdens hun bezoek?
Willen jullie zoeken naar oplossingen waardoor er voor bezoekers meer
te doen, meer te ontdekken en te ervaren is?
Willen jullie zoeken naar oplossingen die zo aantrekkelijk zijn dat bezoe-
kers graag nog een keer terugkomen?
Op afstand is het moeilijk voor ons technatoren om een goed beeld te
vormen van deze casus. Daarom stapten we (Bas Biesbroek en Hans
Dekker) op 5 juni in de auto en reden naar Duitsland. Een voorbespreking
met Eugene en Christiaan in het restaurant van ‘Sealife’ bleek een goede
startlocatie om gedachten over deze opgave uit te wisselen. Daarnaast
konden we onze kennis van de Duitse taal weer eens flink opfrissen. Een
rondleiding langs de aquaria en door de ruimtes voor bezoekers maakte
het plaatje compleet. Na twee uur bezoek op locatie werden handen
geschud en was de opdracht voorgekookt. Onze tweedeklassers kunnen
volgend jaar aan de slag met een veelzijdig project dat veel uitdaging
biedt. Daarnaast krijgen ze een leuke excursiedag in Oberhausen
cadeau. In de auto op de terugweg denk ik met name terug aan onze
enthousiaste opdrachtgever Eugene Bruins die bruist van ideeën en
daarover nooit uitverteld raakt.
Hans Dekker
Zeilleerlingen van
Het Streek weer thuis na wereldreis
Van 11 maart tot 27 april zijn Lisanne de Voort, Cas Suurmond, Armin
Harms, Wouter Dobbenberg en Annick Rip met het Masterskip deWylde
Swan van Sint Maarten via de Azoren naar Nederland gezeild. Lisanne
doet verslag van hun reis.
Wij zijn nu alweer 3 weken terug op school, maar met vele mooie herin-
neringen en ervaringen!
Gedurende deze zeven weken hebben we een heleboel gedaan, gezien,
lol gehad, en geleerd. Op de boot ging voor ons het schoolwerk gewoon
door, want zelfs al ben je zo ver weg van je eigen school, we blijven
leren! Elke dag hadden wij 3 uur voor onze zelfstudie, ondanks dat dat
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
2322
2524
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
stukken minder is dan op
school werkte het prima en
kreeg iedereen zijn werk
gedaan. Naast de centrale
stof kregen wij ook centrale
lessen welke speciaal waren
voor deze reis. Zo hebben
we lessen gehad over het
weer, over wolken, over
zeilen & krachten, over de
zee, astronavigatie, onder-
houd, Basic Life Support en
de omgeving met o.a. het
kanaal en zijn verkeer. Dit
was voor ons hartstikke leuk
en echt een verbreding van
onze kennis. Het leerde ons
niet alleen de lesstof, maar
juist ook hoe en waar je
al die kennis nou eigenlijk
met de op wacht staande crewleden, ervoor dat het schip veilig vaart.
Je moet checks doen, navigeren, aan het roer staan, zorgen voor de
zeilen en op het weer en andere vaartuigen letten. Op de eilanden die
we op onze reis tegenkwamen hebben we een aantal mooie expedities
en super veel leuke dingen gedaan. Zo hebben we gesnorkeld, veel
gezwommen, een uitwisseling gehad met een school in Sint Maarten,
een spelletjesmiddag gehad, een vulkaan beklommen, een schildering
op de kade van Faial gemaakt, gewinkeld, zijn we uit eten geweest,
hebben we locals ontmoet en mooie souvenirs meegenomen. Maar ook
aan boord was het altijd gezellig, ondanks dat we geen tv of internet
hadden hebben we ons prima vermaakt. Een karaokeavond, Pasen met
toepast en terugziet. Naast alle schoolwerk was je ook lid van de beman-
ning, dat betekende dat we wachten moesten lopen, elke dag een uur
lang met z’n allen de hele boot moesten schoonmaken (dek schrobben,
afwassen, koken, de was doen), helpen met het zeilen en vooral er voor
elkaar zijn. Die wachten hielden in dat we per 24 uur twee keer wacht
hadden, bijvoorbeeld van 4 tot 8 en dan ook van 16-20u. Tijdens zo’n
wacht ben je in groepjes van 4-5 op het achterdek en zorg je, samen
2726
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
een creatief tintje en een eitjesjacht, koekjes bakken, spelletjes doen,
twister (wat niet makkelijk gaat op een bewegende boot) en een hele-
boel gekke kleurpartijen met stoepkrijt op dek. Doordat we zo met elkaar
moesten samenwerken, samen wakker werden, gingen slapen, samen
aten, schoonmaakten en voor elkaar zorgden, zijn we echt een tweede
familie voor elkaar geworden en vrienden voor het leven! Als ik alles zo
moet samenvatten hebben we een geweldige reis gehad, een mooi stukje
wereld gezien, een heleboel geleerd, heel veel lol gehad en vrienden
voor het leven gemaakt!
Wil je zelf ook mee met zo’n geweldige Masterskip-reis en zit je in 4Havo
of 4/5VWO? Kijk op www.masterskip-wyldeswan.nl
http://www.masterskip-wyldeswan.nl
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
2928
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
GIRLSDAY bij 4PS is groot succes!
Donderdag 24 april 2014 opende het bedrijf 4PS de deuren voor de
meiden uit klas 2 van het Technasium van Het Streek. Dit vanwege
Girlsday, een internationaal evenement om meisjes een breder en
beter beeld te geven van bèta-techniek en ICT. 4PS levert wereldwijd
een integrale ICT-oplossing voor bedrijven binnen de bouw, gww en
installatietechniek.
GIRLSDAY IN NEDERLAND
Duizenden meisjes in de leeftijd van 10-15 jaar kregen op 24 april de
gelegenheid kennis te maken met de fascinerende wereld van techno-
logie. Meer dan 300 technische bedrijven in Nederland openden hun
deuren voor de werkzoekende dames van de toekomst. Stel dat dit
evenement ertoe leidt dat deze meisjes geïnteresseerd raken in ICT
en techniek, dan kan een groot gedeelte van het verwachte tekort
aan ICT-ers en technici daarmee worden opgelost .
GIRLSDAY BIJ 4PS
Bij 4PS kregen ruim 20 meisjes voorlichting van vrouwelijke 4PS-
medewerkers. Daarnaast waren er diverse activiteiten te doen. Zo
werd er een speurtocht door het 4PS-pand georganiseerd waarbij
een antwoord moest worden gevonden op vraagstukken waar 4PS-
3130
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
medewerkers dagelijks mee te maken krijgen. Ook kregen de meisjes
een cursus in HTML-programmeren en bouwden zij daarmee hun eigen
website.
BETER BEELD VAN ICT
Het doel van het evenement is volgens de Technasium-meiden zeker
bereikt: ze hebben met eigen ogen gezien hoe er gewerkt wordt in
een ICT-bedrijf en ze zijn er achter gekomen dat het niet zo saai is als
ze dachten. Het werken in de ICT kan erg afwisselend zijn en je bent
bezig om op een creatieve manier oplossingen te vinden voor allerlei
problemen/ uitdagingen. En dat sluit goed aan bij wat ze leren bij het
vak Onderzoek & Ontwerpen op het Technasium.
Interview met Peter Uijtdewilligen
Peter is 33 jaar, getrouwd met Kirsten en werkt nu drie jaar als docent
scheikunde en O&O op “ Het Streek.”
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
32 33
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
Hoe ben je in het onderwijs verzeild geraakt of was het altijd al je droom?Er zijn meerdere momenten geweest dat ik er van overtuigd was dat
ik docent wilde worden. Dat begon op de middelbare school. Tijdens
de studie bleef dat gevoel eerst meer op de achtergrond maar was
aan het eind van mijn studie weer duidelijk aanwezig.
Want welke studie heb je gedaan? Ik heb eerst biotechnologie gestudeerd in Wageningen. Vervolgens
ben ik enkele jaren bezig geweest met promotieonderzoek aan de
Radboud Universiteit. Ik hield me bezig met “tissue engineering”,
het fabriceren van levend weefsel. We wilden door het gebruik van
embryonale cellen brandwonden sneller en mooier laten genezen.
Het onderzoek heeft wel de nodige kennis opgeleverd maar niet
het baanbrekende resultaat waar je op hoopt. Daarna ben ik gaan
solliciteren op banen in het onderwijs hoewel ik toen nog geen
onderwijsbevoegdheid had. Dat was nog niet gelijk succesvol maar
via een toevallig contact van mijn vrouw in de sportschool ben ik op
“Het Streek ” gekomen. Als scheikunde docent in eerste instantie en
later dus ook als docent O&O.
Wat maakt voor jou het vak O&O zo leuk om te geven?Omdat het heel dicht tegen onderzoek aan ligt. Daar heb ik wat mee.
En de proceskant vind ik interessant. Hoe ontwikkelen leerlingen
zich en wat kan ik daaraan bijdragen. Ik vind het leuk om leerlingen
bewust te maken van hun kansen die ze hebben maar ook van de
effecten die hun gedrag heeft. Ik ben er van overtuigd dat mensen die
reflecteren meer bereiken.
Hoe was je zelf als leerling op de middelbare school?Ik was serieus en correct. Ik heb wel één keer een conflict gehad met
de schoolleiding . Ik was toen lid van de leerlingenraad. We moest
opdraven als het zo uitkwam maar inspraak hadden we niet.
Wat is je droomproject om hier op school met leerlingen te doen?
Een biochemisch onderzoek met planten of vissen. Liefst met een
DNA-component.
Wat doe je over 5 jaar?Dan geef ik nog steeds scheikunde en O&O. Misschien ben ik wel
technator of voorzitter van de sectie scheikunde en ben ik actief in
de leerlingenzorg bijvoorbeeld als studiecoach of zorgmentor.
Nog één vraag tot slot: Heb je hobby’s?Ja, wandelen, m’n twee honden, fotograferen en koken ( En dan
lachend) maar m’n grootste hobby is mijn werk.
35
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
34
De Meesterproef Aan het eind van de examenklas presenteren technasium leerlingen
hun meesterproef. Bij de meesterproef wordt van leerlingen ver-
wacht dat ze een opdracht van een Hogeschool of Universiteit uitvoe-
ren. Dit jaar hebben 5 Havo en 31 VWO leerlingen hun technasium
certificaat gehaald.
Hieronder lees je welke leerlingen geslaagd zijn en wat het onder-
werp van hun eindopdracht was.
Zoey Benschop en Matthijs van Lemmen Flexibel in huis
Neeraj Bindraban, Jorick Laan, Bas Haar Microgolfreactor voor waterstofauto
Friso van den Boom, Jasper Boot, Rick Burghoorn Ontwerp en bouw damrobot
Lars Deelen, Theo Pijkeren, Thom Leemans Onderzoek naar dynamische systemen binnen de kunstmatige intelligentie
Mark Doornenbal en Alex Vink Een verdiepend onderzoek naar een ergonomische armsteun voor de Leap Motion.
Erik Evers en Niels Buitenhuis Ontwerp van een autarkische vakantiewoning in een vogelparadijs
Lisette Goelema en Nienke de Bruijn De invloed van mindfulness op eetgedrag
Anouk Leunissen en Luut Veldkamp The Role of Epigenetics on Root Architecture
Jos Westdijk en Koen Jansen De mogelijkheden tot het halen van meer houtige biomassa uit het Nederlandse bos
Ewout Groeneveld en Patrick Methorst De toevoeging van waterstof aan brandstof in een verbrandingsmotor
Ben Muntinga Organisch design recreatiewoning van multiplex
Annelotte Pool, Ceri-Anne Suurmond, Phebe Vermeer Advies voor aanpassingen ALL-11
Merlinda van de Bijl en Christa Smit Gezichten van de Vrijheid
Joram Brehen, Jos Groothuis en Anouk Schwalbach Een doorn in het oog
Nienke Bos Een Cradle to Cradle droomhuis
MEESTERPROEF:
ONTWERP EEN DAMROBOT
Voor onze meesterproef hebben wij
een opdracht gezocht die bij onze
interesses past. We hebben daarom
gekozen om op zoek te gaan naar een
elektrotechnisch project, omdat dit
een combinatie van informatica en
werktuigbouwkunde is. We zijn via
Twente Academy aangekomen bij onze
opdrachtgever, Thomas Hoen, een
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
3736
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
student electrical engineering aan de universiteit Twente.
Onze opdracht was een robot te ontwerpen en bouwen, waar een
menselijke speler een potje tegen kan dammen. We hebben deze
opdracht met onze profielwerkstukken opgedeeld in drie stukken, de
software, de elektronica en de mechanica. Hierdoor konden wij ons
ook individueel specialiseren.
We waren allemaal zeer enthousiast over het project, en na hard
werken hebben wij bij onze eindpresentatie ook succesvol onze robot
kunnen demonstreren.
Rick Burghoorn, Jasper Boot en Friso v.d. Boom
MEESTERPROEF: ADVIES VOOR AANPASSINGEN ALL-11
De meesterproef...! Het zoeken van een opdracht is de eerste stap
en meteen een lastige. Je moet samen met je groepje gaan kijken
in welke sector je onderzoek wilt doen (ons groepje bestond uit
Ceri-Anne Suurmond, Phebe Vermeer en ikzelf; Annelotte Pool).
Onze voorkeur lag bij een opdracht in de medische sector met een
economisch tintje. Makkelijk gezegd, maar dit was een lastige
opgave. Uiteindelijk zijn we hierin toch geslaagd en hebben we onze
opdrachtgevers binnen het Radboud UMC te Nijmegen gevonden, na-
melijk Mevrouw Masereeuw en Mevrouw te Loo. Onze opdracht luidde
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
3938
als volgt: Het geven van een advies voor eventuele aanpassingen met
betrekking tot Asparaginase binnen het behandelschema van Acute
Lymfatische Leukemie bij kinderen, waarbij gekeken kan worden naar
kosten(besparingen) en toepassingen van een lab-on-a-chip.
Een hele zin, waarbij het woord Asparaginase voor ons ook nieuw was.
Asparaginase is één van de belangrijkste cytostatica in de behandeling
voor kinderen met Acute Lymfatische Leukemie.
Nadat we de opdracht gevonden hadden begon het eigenlijke werk:
het maken van het profielwerkstuk. Ieder van ons ging uitgebreid
vooronderzoek doen in een andere richting zodat als we die onderzoe-
ken samen zouden nemen, we een goede basis zouden hebben voor de
tweede fase van het project. Medische behandelwijzen veranderen
als gevolg van onderzoek steeds, waardoor er dus steeds nieuwe
protocollen ontstaan. Mijn onderzoek had als doelstelling de gevolgen
te onderzoeken van de veranderingen die zitten tussen het oude en
nieuwe protocol voor kinderen met Acute Lymfatische Leukemie,
gekeken naar het medicijn Asparaginase. Hier ging natuurlijk een
heleboel uitzoek werk aan vooraf: onderzoek naar de protocollen
zelf, onderzoek naar hoe veranderingen in een protocol ontstaan,
onderzoek naar de veranderingen tussen de protocollen en als laatste
de gevolgen van deze veranderingen. Soms zie je door de bomen
het bos niet meer, maar dan in één keer zie je het licht en schiet
je weer enorm op. Al met al hebben we aan het profielwerkstuk
van november 2013 tot en met januari 2014 gewerkt. Eind januari
volgden dan de eerste presentaties: we moesten allemaal ons eigen
profielwerkstuk presenteren. Best spannend, maar ook wel weer heel
leuk om datgene dat je zelf hebt uitgezocht en op papier gezet, te
presenteren.
Na deze presentaties begon de tweede fase van het project, het
gezamenlijke deel. Tijdens deze fase was het de bedoeling alle drie
de profielwerkstukken naast elkaar te leggen en deze als basis te
gebruiken voor het verdere onderzoek. Dat verdere onderzoek moet
dan weer uitmonden in een ‘ontwerp’; bij ons zou dat een verslag
zijn met de adviezen erin. We hebben als eerste een planning ge-
maakt en de taken verdeeld. Phebe zou verder onderzoek gaan doen
naar de (vervelendste) bijwerkingen van de Asparaginase: allergische
reacties en trombosevorming. Ceri-Anne ging verder onderzoek doen
naar lab-on-a-chips en hoe deze toegepast zouden kunnen worden
in de behandeling. Mijn onderzoek bestond het op een rijtje zetten
van de verschillende doseringen bij de verschillende protocollen, hier
vervolgens een kosten/baten analyse van maken en uiteindelijk kijken
naar de mogelijke besparingen. Door veel met elkaar te overleggen,
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
4140
maar toch allemaal te doen wat we het leukste vinden en het beste
kunnen, is het ons uiteindelijk gelukt om deze totaal verschillende
aspecten tot één geheel te maken. Bovendien hebben we een aantal
adviezen kunnen schrijven, welke toegepast kunnen worden in
de behandeling van kinderen met Acute Lymfatische Leukemie en
waarnaar het Radboud UMC eventueel nog extra onderzoek kan gaan
doen. De veranderingen die hieruit volgen, leiden tot minder (nare)
bijwerkingen voor het kind dat volgens deze behandeling behandeld
moet worden en tot een kostenbesparing. Het is zelfs zo dat de
oncoloog uit Nijmegen (Mevrouw te Loo) zo tevreden was over het
onderzoek, dat ik ben gevraagd mijn onderzoek te gaan publiceren in
een wetenschappelijk tijdschrift, waar ik natuurlijk erg blij mee ben!
We kunnen dus wel stellen dat ons onderzoek zeker geslaagd is!
Annelotte Pool
LOCATIE BOVENBUURTWEG • BOVENBUURTWEG 1 • 6717 XA EDE E-MAIL [email protected]
42
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
Na het TechnasiumNa het technsaium vertrekken onze leerlingen naar universiteiten
door het hele land. Wij zijn benieuwd of het technasium leerlingen
helpt bij hun vervolgopleidingen. We vroegen het Jelte de Bruin en
Laura Veenendaal, zij behaalden beide hun diploma in 2013.
Na 6 jaar te hebben doorgebracht op het Technasium op Het Streek
moet de lastige studiekeuze worden gemaakt. Gelukkig had ik al
kennis gemaakt met veel verschillende beroepen en vakgebieden
door alle projecten op het Technasium. Uiteindelijk ben ik Civiele
Techniek gaan studeren in Enschede. De universiteit van Enschede
is wat kleinschaliger dan in Delft, daarnaast werken ze hier ook met
projectmatig onderwijs. Door mijn Technasium achtergrond waar we
altijd al met projecten werken, was deze instroom zeer gemakkelijk.
Waar anderen twijfelden over het project kon ik merken dat door
de ervaringen opgedaan op het Technasium mij dit goed af ging.
Gedurende het jaar zijn er 4 projecten waar we aan gaan werken,
beginnende met een inleidend project in de Civiele Techniek. Hierin
ga je zelf een zwembad ontwerpen en je eigen beton brouwen om
vervolgens te testen op zijn sterkte. Mijn mooiste herinnering aan het
Technasium dat me bij zal blijven is toch wel de excursie naar het
NLR (national aerospace laboratory) waar we in de offshore helikop-
ters mochten kijken, en een vlucht maken met de simulator.
Jelte de Bruin
43
Ik studeer momenteel Biomedische Technologie (BMT) aan de Univer-
siteit Twente in Enschede. BMT is een studie waarin allerlei biologi-
sche vakken (zoals Celbiologie, Biochemie en Anatomie & Fysiologie)
gecombineerd worden met technische vakken (Wiskunde, Chemie,
Optica, Medische meetsystemen & sensoren en Mechanica). Per
kwartiel hebben we naast de vakken een overlopend project waarin
de geleerde kennis van deze vakken toegepast worden. Er is nu een
half jaar verstreken en ik merk dat Technasium mij een goede basis
heeft gegeven voor deze vervolgopleiding. Zo is het bij projecten
belangrijk om na te denken over een plan van aanpak, de documen-
44
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 4
tatie van verslagen, presenteren, samenwerking met je projectgroep.
Op de universiteit krijg je als projectgroep een tutor aangewezen die je
begeleid met het project. Dit is te vergelijken met een opdrachtgever.
Het contact en de communicatie met de tutor is heel belangrijk, dit
leer je ook bij Technasium bij de opdrachtgever. Door de afwisselende
projecten bij het Technasium ben ik uiteindelijk bij deze opleiding
gekomen. Ik ben blij met mijn keuze, vind het enorm interessant .
Mijn mooiste herinnering aan het Technasium is de profielwerkweek
waarbij ik, ondanks dat ik het enige meisje was, een te gekke week heb
beleefd.
Laura Veenendaal
45
Laura Veenendaal (meest links) aan het begin van haar O&O-carrière
Jelte de Bruin (in groene trui) samen met Ben Muntinga met wie hij
samen de meesterproef heeft gedaan
Technasium werkt Jaargang 4 nummer 3
_GoBackTechnasium werkt!Wat is het Technasium?Er is er één jarig, Technasium 10 jaar! Website voor de verkoop van cup cakes en taartenTechnasium Top Award 2014Aerodynamisch vrachtvervoerOp bezoek bij de opdrachtgeverZeilleerlingen van
Het Streek weer thuis na wereldreisGIRLSDAY bij 4PS is groot succes!Interview met Peter UijtdewilligenDe Meesterproef Na het Technasium
driehoek rechts 11: Driehoek links 11: driehoek rechts 10: driehoek rechts 4: Driehoek links 5: driehoek rechts 12: Driehoek links 12: driehoek rechts 3: Pagina 5: OffPagina 81: OffPagina 192: OffPagina 203: OffPagina 214: Off
Driehoek links 3: Pagina 5: OffPagina 81: OffPagina 172: OffPagina 183: OffPagina 194: OffPagina 205: OffPagina 216: Off
Driehoek links 6: driehoek rechts 5: driehoek rechts 6: Driehoek links 7: driehoek rechts 13: driehoek rechts 2: Pagina 9: OffPagina 101: OffPagina 182: Off
Driehoek links 2: Pagina 9: OffPagina 101: Off
driehoek rechts 7: Driehoek links 8: driehoek rechts 14: Driehoek links 14: driehoek rechts 16: Driehoek links 15: driehoek rechts 17: Driehoek links 16: driehoek rechts 8: Driehoek links 10: driehoek rechts 9: Driehoek links 13: driehoek rechts 15: Driehoek links 17: driehoek rechts 18: Driehoek links 18: driehoek rechts 19: Driehoek links 4: