-
Technique for Life 10 Technical Skills to Create a Lifetime of
Music Making
Dr. Gayle Kowalchyk
Introduction
• The good and bad news about playing the piano• The importance
of technique in playing the piano• The art of playing the piano
requires three things: 1. Knowledge
2. Musical feeling
3. The physical skills to perform artistically what is
intended
Creating a “Technique Bank Account”
• Deposit “Technique Coins” into an account that earns interest
and can be withdrawn as needed
• Each coin has 5 parts
1. What It Is
2. Why It Matters
3. The Deposit
4. Earning Interest
5. The Big Payoff
-
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Come with us join our jour - ney.andWe’ll
A double bar means the end.
have fun we are learn - ing.while
Play fingerstogether.
Beginhere.
The piano keyboard has black keys and white keys . The black
keys are in groups of 2’s and 3’s .
1. Use LH fingers 3–2 together to play all the 2-black-key
groups from low to high .
2. Use RH fingers 2–3 together to play all the 2-black-key
groups from high to low .
The Keyboard: Two Black Keys
Low(Left)
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Our Journey Play moderately (medium) loud .
Theory Book: page 4
Tap the rhythm on your lap with the correct fingers and count
aloud. Play as you say the words aloud.
Practice Journal (for pages 7–11)✔
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DuetCD 2/3 GM 2
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32
MIDDLE
Hand Position
Adapted from Peter, Peter, Pumpkin Eater
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prEluDE in c MinorFrédéric Chopin (1810–1849)
Op. 28, No. 20
2
The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit:Technique Coin #1: Relaxed Shoulders
1. Sit up straight, let your arms feel heavy by your side.
2. Breathe in deeply and raise your shoulders.
3. Relax your shoulders as you breathe out, letting your
shoulders fall back down into a natural position.
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Lesson Book: page 30
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Keep a steady beat!
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prEluDE in c-sharp Minor
Sergei Rachmaninoff (1873–1943)Op. 3, No. 2
3
The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #2: Arm Weight
1. On a closed keyboard cover, place both hands in a playing
position.
2. Slowly raise your hands up to chin level.
3. Imagine that your arms are heavy as you suddenly let go,
dropping your hands on your lap.
4. Repeat, but this time, drop your relaxed hands onto the close
keyboard cover.
5. Your hands should feel relaxed and heavy as they drop.
-
44
The Great Smoky MountainsDavid Carr Glover
(1925–1988)
© 1968 (Renewed) BELWIN-MILLS PUBLISHING CORP.All Rights
Controlled and Administered by ALFRED PUBLISHING CO., INC.
All Rights Reserved
Practice PlanFor longer pieces such as The Great Smoky
Mountains, it is important to have a practice plan to make learning
easier. Follow the suggestions to learn this piece:
Section A and Coda1. Slowly block each of the triplet figures in
the A sections and coda.2. Silently “play” both A sections of the
piece to practice where to
move your hands.3. Then play the A sections slowly, as
written.
Section B4. In measures 17–22, silently “play” the notes on the
first beat of
each measure, making sure you are comfortable with each move.
Then slowly play these measures as written.
5. Slowly play the 1st inversion chords in the RH of measures
23–27.
RH
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124
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Theory Book: pages 31–32Performance Book: pages 30–31
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Edvard Grieg (1843–1907)Op. 71, No. 3
4
The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #3: Moving Freely
1. With the LH, gently trace a curved arch like a rainbow to
find all of the 2 black-key groups moving down the keyboard.
2. With the RH, gently trace a curved arch like a rainbow to
find all of the 2 black-key groups moving up the keyboard.
-
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March 1
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Moderately fast
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Transition to March 2
Duet: Student plays one octave higher.
CD 5/6
GM 3
Lesson Book: pages 8–9
Daniel Gottlob Türk
Alexander/Mier
Daniel Gottlob Türk (1750–1813) was a German organist and
teacher. He also played violin in several orchestras. Among his
compositions are an important piano method published in 1789 and
other pieces written for piano students. Beethoven was known to use
Türk’s piano method in his teaching.
Premier Performer
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Bold march
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TREBLE
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BASS
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Duet: Student plays one octave higher. Be careful to play p in
measures 5–8.
CD 25/26 GM 13
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prEluDE in E Minor
Frédéric Chopin (1810–1849)Op. 28, No. 4
5
The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #4: Finger Weights
1. Place rounded hands on the closed key-board cover.
2. Keeping joints firm, imagine that each finger has a weight on
it. Tap each finger firmly (f) four times. Start with finger 2.
3. Now imagine that the weight is no longer there. Tap each
finger lightly four times. Start with finger 2.
4. Use small bean bags so that the student can feel the
weight.
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Duet CD 4/5 GM 3
Treasure Map
Theory Book: page 5
Rests Rests are signs of silence .
Rhythm 2
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Count: 1 1 1 rest
Your teacher may suggest another way to count .
Tap and count aloud 3 times each day .
Play moderately loud .
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6
The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit:Technique Coin #5: Rock It! (Part 1: Body)
1. Start with your feet firmly on the floor about two feet
apart.
2. Gently lean left as you keep your body behind your hands as
you play low.
3. Gently lean right as you keep your body behind your hands as
you play high.
4. Maintain your sitting position in the middle of the bench as
you play lower and higher.
Excerpt: The Avalanche, Op. 45, No. 2 by Stephen Heller
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Leopold Mozart(1719–1787)
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Lesson Book: pages 46–47
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Jacques Ibert (1890–1962)
7
The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #5: Rock It! (Part 2: Hand)
1. Place the hand in a rounded hand position on the closed
keyboard cover.
2. Check to make sure the wrist is level with the hand and
arm.
3. Gently rock the hand back and forth be-tween finger 1 to
finger 2.
4. Feel how the weight shifts slightly from one finger to the
other.
5. Repeat with fingers 2 and 4.
-
16
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Moderately, with expression
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Lesson Book: page 18
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* The Trevi Fountain, completed in 1�6�, is located in Rome,
Italy. According to one legend, visitors who throw a coin in the
fountain will return to the city someday.
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Practice My Dog Henry at three different tempos: very slowly,
moderately, and bouncy (rather fast). Your performance tempo is
bouncy.
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The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #6: Rising Wrist
1. On the closed keyboard cover, place the hand in a rounded
position.
2. Gently raise your wrist until finger 3 is the only finger
touching the keyboard cover.
3. Finally, let the wrist lead the hand gently up into the
air.
Excerpt: Sonata No. 8 in C Minor (Pathetique), Op. 13 (Mvt.
II)by Ludwig van Beethoven
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1. In the G major scale, every F is played sharp .2. Rather than
place a sharp before every F,
the sharp appears at the beginning of each staff . This is
called the key signature.
3. All F’s are played sharp unless cancelled by a natural
sign.
4. A piece based on the G major scale is in the key of G major
.
CD 31/32 GM 16
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The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #7: The Thumb
Crossing Over the Thumb
1. Place the hand in a rounded hand position on a closed
keyboard cover.
2. Keep the thumb on its side tip, cross finger 2 over the thumb
and tap the keyboard cover.
3. Bring 2 back to its starting position.
Passing Under the Thumb
1. Place the hand in a rounded position on a closed keyboard
cover.
2. Using the 3rd finger as a pivot, pass the thumb under finger
3 and tap the keyboard cover.
3. Bring the thumb back to its starting position.
Excerpt: Sonatina in C Major, Op. 39, No. 1 by Frank Lynes
Excerpt: Sonata No. 20 in G Major, Op. 49, No. 2 (Mvt II) by Ludwig
van Beethoven
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Johann Sebastian Bach (1685–1750)BWV 779
invEnTion no. 8 in f Major
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The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #8: Opening the Hand
1. Place the RH in a rounded position. Imag-ine it is in a
position to play a 5-finger pattern.
2. Gently extend between fingers 1 and 2 in the RH as if you are
skipping a key in the 5-finger pattern.
3. Place the LH in a rounded position. Imag-ine it is in a
position to play a 5-finger pattern.
4. Gently extend between fingers 5 and 4 in the LH as if you are
skipping a key in the 5-finger pattern.
Excerpt: Ballade, Op. 100, No. 15 by Johann Burgmüller
-
32 Theory Book: page 22Performance Book: pages 18–19
The Painted Desert*
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New Tempo Marking
Adagio = slowly
* The Painted Desert, located in Arizona, gets its name from the
multi-colored layers of rocks that cover the area .
Painting a Picture with Music Colors
Painters and pianists are similar . Artists paint colorful
pictures that can be seen; pianists create colorful sound images
that are heard . The piano is capable of many different colors when
it is played high or low, loud or soft, quickly or slowly, staccato
or legato, and in many other ways .
Color is important in your playing! If all your sounds are alike
in color, the playing will not be interesting or appealing to
listeners .
CD 31/32 GM 16
35
Half-Way There(A Study of Half Steps)
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Play 3 times each day .
Workout 8 Half Steps Up and Down
CD 37/38 GM 19
Theory Book: page 29
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Alexander Tcherepnin (1899–1977)Op. 5, No. 10
11
The Big Payoff: Earning Interest:
The Deposit: Technique Coin #9: Contracting the Hand
1. Place the hand in a rounded hand position. Imagine it is in a
position to play a 5-finger pattern.
2. “Play” the thumb on its side tip and hold it down.
3. Bring finger 3 to a point just above the thumb and tap the
cover. As you do, con-tract your hand so that the fingers are
closer together.
4. Bring the hand back to the starting position.
-
12
Conclusion:
Artistic Performances involve four things:
1. Playing Naturally: the physical approach to the keyboard
2. Moving Freely: moving around the keyboard
3. Playing Beautifully: tone, using the ear
4. Playing Artistically: putting it all together
The piano is the easiest instrument to play in the beginning and
the hardest
instrument to play in the end.
–Vladimir Horowitz
Technique Tool #10: The Ear
The Deposit:
1. Play for your students.
2. Do “play backs.”
3. Ask, “Which one do you like better?”
Earning Interest:
1. Record your students and listen together.
2. Ask questions.
3. Include ensembles in your curriculum.
The Big Payoff:
Listen to recordings and discuss.
Sources Sited:
The musical examples were taken from the following publications
and are used by permission of Alfred Music:
Premier Piano Course
Dennis Alexander • Gayle Kowalchyk • E. L. Lancaster • Victoria
McArthur • Martha Mier
Lesson 1A, 2A, 2B, 3
Performance 1A, 2A, 2B, 6
Technique 2A
Masterworks for Teaching and Performing, Volumes 1 and 2
Edited by E. L. Lancaster and Kenon D. Renfrow
