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Técnicas de investigaçãoQuestionário

Área Projecto - 12º E2010/2011

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Técnicas de investigação

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Técnicas documentaisObservação indirecta

Livros, jornais, revistas, filmes, fotografias, Internet…

Fontes: bibliotecas da escola e públicas, arquivos, autarquias, associações, etc.

Técnicas não documentaisInquéritos por questionárioEntrevistaObservação

Inquéritos por questionário

Implica muito rigor na sua construçãoUtiliza-se para recolher informação sobre atitudes, preferências, comportamentos, opiniões…É constituído por perguntas organizadas por uma ordem determinadaDirige-se a um conjunto determinado de pessoas12-04-23 Artur Ramísio 3

Planeamento dos inquéritos por questionário

Definição do objecto de estudoQuem deve ser inquirido

Quem, quantidade da amostra, se é acessível…O que se pretende saberO que perguntarComo vão ser recolhidos os dadosComo vão ser tratados os dados

Ferramentas a utilizar, domínio das técnicas de tratamento estatístico, ajudas a solicitar (profs, etc.)

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Regras para a construção de questionários

Decisão exacta do que se quer saberGarantir que os inquiridos interpretam da mesma forma as perguntas

Decisão sobre o tipo de perguntasFechadasAbertasSemiabertas

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Regras para a construção de questionários

Perguntas FechadasImposição de hipóteses de resposta – lista predefinidaVários tipos

Resposta única (ex.: Sim/Não, Dia/Noite, etc.)Resposta múltipla (ex.: dar 3 hipóteses de resposta de entre um conjunto mais alargado)De escala (ex.: concordo / não concordo nem discordo / não concordo…)

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Regras para a construção de questionários

Perguntas AbertasSem limitações nas respostas a dar – respostas livres

Ex.: Por que razão escolheste este curso?Vantagens:

Dados mais ricos - reflectem a opinião pessoalDesvantagens:

Mais difícil o tratamento da informação

Perguntas semi-abertasQuestionário com questões abertas e semi-abertas

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A produção do questionário

Aspectos a considerar na redacção:Breve apresentação com os objectivos (projecto) a que se destina e a entidade (grupo /turma) que promoveRegisto dos dados pessoais (no início ou no fim)Ser breve – não deve ultrapassar mais de 45 minutos / ter em conta público-alvo

Para alunos mais novos ter menos perguntas

(cont.)

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A produção do questionário

Aspectos a considerar na redacção (cont.):Questões simples – para dispor bem os inquiridosOrganização das perguntas das mais simples para as mais complexas; das mais objectivas para as mais subjectivas e íntimasQuestões curtas, sem repetições e sequenciaisNão colocar questões duplas – perguntas com mais do que uma ideia/informação

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A produção do questionário

Aspectos a considerar na redacção (cont.):Questões mais sensíveis (políticas, religiosas, íntimas…) serem antecedidas por pequena introdução

(Gostaria de conhecer a sua opinião…)Vocabulário claro e acessívelAspecto gráfico agradável

Fazer pré-teste com pequeno nº de pessoas antes de o aplicar

Corrigir falhas

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A aplicação do questionário

Administração directaÉ o próprio inquirido a registar as respostas

Administração indirectaÉ o inquiridor a registar as respostas

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A análise dos resultados

Fase que exige muito rigor por parte do grupo – exige partilha de responsabilidades com professores

Codificação das respostasTratamento dos dadosTirar conclusões

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Organização e apresentação dos resultados

Fase que também exige muito rigor por parte do grupo e a partilha de responsabilidades com professores

Sintetizar resultados de forma clara e simples para poderem ser interpretadosApresentação:

Diagramas (de barras, circulares, etc.)Relatório – razão da investigação, como foi conduzida,

resultados mais importantes, conclusões

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Referências bibliográficas

Monteiro, Manuela (2008). Área Projecto 12º - Guia do Aluno. Porto: Porto Editora

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