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Centro perteneciente a:
Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño
(Curso 2013-2014)
Guía docentede
Tecnología Digital aplicada al Diseño de Producto
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Centro perteneciente a:
Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignaturaTecnología Digital aplicada al Diseño de Producto Profesores
Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…
Rodrigo Herranz Mar 3ºProducto
Coordinador de la asignatura
Apellidos y nombre
Rodrigo Herranz Mar
I.- Identificación de la asignatura
Tipo Obligatoria de Especialidad
Materia Materiales y tecnología aplicados al diseño de producto
Especialidad Diseño de Producto
Periodo de impartición Curso 3º / 1er
semestre
Nº Créditos 8
Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño
Idioma/s Español
II.- Presentación
El diseño de producto se encuentra hoy en día estrechamente ligado a la tecnología digital. Desde elplanteamiento del trabajo, desde los bocetos de la idea hasta el resultado final, diferentes herramientasinformáticas entran en juego para llevar a buen término un proyecto. Es por tanto indispensable que el alumnosea capaz de diferenciar y aplicar debidamente diversas herramientas informáticas en las diferentes etapas desu trabajo. Un primer objetivo de esta asignatura es que el alumno adquiera una base teórica en cuanto a los conceptos yterminología del trabajo con el medio digital se refiere; esto le permitirá desenvolverse en este campo y lehabilitará para la consecución de un segundo objetivo, el conocimiento y manejo de las diversas aplicacionesdesarrolladas para el trabajo del diseñador. Esto le llevará a una tercera etapa que es la aplicación de estosconocimientos informáticos y herramientas digitales al proceso creativo, comunicativo y productivo. Así pues, son objetivos generales de esta asignatura tanto el conocimiento y aprovechamiento individual decada aplicación como la utilización conjunta (interrelación) de las diversas aplicaciones aprendidas para un fincomún en el desarrollo de un proyecto.
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Centro perteneciente a:
Requisitos previos y recomendaciones
Se recomienda haber cursado y aprobado la asignatura TECNOLOGIA DIGITAL de 1ºcurso/1º semestre. El alumno deberá poseer y dominar los conocimientos previos adquiridos en esta asignatura, en especial los contenidos relativos a las características de la imagen bitmap, principios básicos del retoque fotográfico y las bases del dibujo vectorial.
III.- Competencias
Competencias transversales
1CTOrganizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
2CTRecoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CTSolucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
4CTUtilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
15CTTrabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional.
Competencias generales
12CGComprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño. 7CGConocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad.
3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo.
Competencias específicas
2CEPResolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados.
9CEPDominar los recursos gráfico-plásticos de la representación bi y tridimensional.
10CEP Producir y comunicar la información adecuada relativa a la producción.
11CEP Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de producto.
12CEP Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de diseño de producto. Otras competencias específicas
CEP1Comprender las ventajas que las herramientas informáticas aportan a todas las fases del proceso proyectual,entendiéndolas no sólo como herramientas comunicativas sino como herramientas de diseño.
CEP2Desarrollar y proponer técnicas, métodos y lenguajes de representación objetual.
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Centro perteneciente a:
IV.- Contenido
IV. A.Temario de la asignatura
Bloque temático Tema Apartados
I.- MODELADO Y REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL
Tema 1. Modelado
Trabajo con formas básicas. Primitivas Deformadores Objetos poligonales, splines y objetos nurbs. Modelado con Hypernurbs Modelado con Sculpting
Tema 2. Materiales Materiales, texturas y canales shaders Creación de nuevos materiales
Tema 3. Iluminación y Ambientación
Luces standard Iluminación Global Cámaras
Tema 4.Render Calidades y tamaños Render Físico vs. Standard Efectos de postproducción
Tema 5. Animación Animación de objetos, materiales, luces y cámaras
II.- REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL (CAD)
Tema 6.Organización. Dibujo y edición
Crear y modificar entidades Capas Grosores y estilos de linea
Tema 7. Presentaciones CAD
Acotación Escala
III. DIBUJO Y GRÁFICA VECTORIAL.
Tema 8. Dibujo vectorial Vectorización automática y manual Dibujo a mano alzada con pluma. Curvas bezier Efectos 3d
IV. IMAGEN DIGITAL, EDICIÓN Y MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN.
Tema 9. Resolución Tamaño, resolución adecuada de las texturas. Formatos idóneos para el trabajo con mapas y materiales
Tema 10. La imagen en la creación de texturas.
Mosaicos Canal Alfa Filtros
Tema 11. Retoque del render
Ajustes. Capas de ajuste Retoque fotográfico
V. PRESENTACION DEL PROYECTO
Tema 12. Diseño y maquetación de paneles
Reticulación, composición Interacción entre formatos y aplicaciones Control de la escala
IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):
Tipo de actividad:
Prácticas presenciales
Prácticas no presenciales
Talleres complementarios con contenidos trasversales
Examen final ordinario y extraordinario
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Centro perteneciente a:
V.- Tiempo de trabajo
HORAS
Clases teóricas (a) 32
Clases prácticas(a) 78
Actividades obligatorias (evaluables)(a) 14
Realización de pruebas (a) 10
Otras tareas lectivas (a)(refuerzos, apoyos,...) 10
Atención a alumnos(b)(tutorías,...) 10
Preparación del alumno para clases teóricas (c) 18
Preparación del alumno para clases prácticas(c) 54
Preparación del alumno pararealización de pruebas(c) 14
Total de horas de trabajo del estudiante (d) 240
(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c
VI.- Metodología
Clases teóricas, mediante la exposición de contenidos, ilustrados con ejemplos.
Clases teórico-prácticas, dedicadas a explicar las herramientas específicas correspondientes a cada bloque temático, seguidas de demostraciones prácticas:
- Se iniciarán las prácticas obligatorias, bajo las instrucciones y pautas del profesor, que consistirán en la reproducción de un trabajo dado. Permitirán conocer diversas metodologías y flujos de trabajo.
Clases prácticas, que consistirán en una serie de ejercicios cuya finalidad será afianzar y aplicar los conocimientos adquiridos, así como investigar en las posibilidades del software aprendido. Los ejercicios tendrán diversas características:
-Ejercicios con un mayor grado de libertad, que muevan al alumno a la búsqueda de soluciones a los problemas planteados, como forma de promoción del auto-aprendizaje.
-Ejercicios que permitan comprobar el dominio técnico de la aplicación.
Trabajo individual del alumno, que comprenderán: -Ejercicios específicos para realizar/terminar en casa. Se completará y profundizará sobre los
conocimientos adquiridos. -En una segunda fase, ejercicios que permitan la utilización conjunta y conveniente de diversas
aplicaciones. Igualmente, se complementará las clases teóricas y prácticas con visualización de sitios web
relacionados con los temas y herramientas tratadas en clase, realización de tutoriales, visionado de manuales, catálogos, descarga de recursos, tales como bibliotecas de objetos y materiales open-source, etc.
Talleres complementarios de contenidos trasversales. Permitirán aplicar las técnicas aprendidas en clase a proyectos reales que necesite resolver el alumno en otras asignaturas
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Centro perteneciente a:
VII.- Cronograma(incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación
Evaluación inicial Diagnóstico inicial del nivel del estudiante
Evaluación contínua. Valoración, por una parte, de los ejercicios obligatorios y por otra de la observación directa en el aula. Se requiere una asistencia a las clases como mínimo del 70% para poder acogerse a la evaluación contínua.
Examen ordinario. Unicamente lo realizarán aquellos estudiantes que hayan perdido la evaluación contínua, bien por no haber completado las prácticas obligatorias o bien por no haber asistido a clase el nº de horas mínimo requerido. Será precisa la entrega de prácticas pendientes.
Examen extraordinario. Lo realizarán aquellos que no han superado el examen ordinario. No se exigirá la entrega de ejercicios, si bien se tendrá en consideración.
VIII. B. Criterios de evaluación
La condición indispensable para aprobar por curso será haber presentado todos los trabajos propuestosen las fechas programadas y haber conseguido una valoración positiva en los mismos. La no presentación de algún trabajo o la evaluación negativa de los mismos impedirá el aprobado porcurso. Se exige, como método de recuperación, la realización o corrección de los ejercicios incompletoso no entregados en su fecha. Deberán ser presentados durante los periodos de recuperaciónestablecidos. Presencialidad: Como se ha mencionado en el apartado anterior, se requerirá una asistencia mínima del 70%Se tendrá en cuenta la participación activa en el aula, así como la puntualidad.
VIII. C. Criterios de calificación
La calificación final se indicará numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal. Las calificaciones de los ejercicios obligatorios podrán establecerse de forma numérica(de 1 a 10) o bien como apto/no apto, completo/incompleto dependiendo del carácter de cada ejercicio. A la finalización del semestre se contempla la posibilidad de entregas de algún trabajo extra para mejorar la calificación final.
VIII. C.1 Ponderación para la evaluacióncontinua
Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización
Bloque temático
Prácticas Liberatoria Reevaluable 70% Semana 3 a 15
Talleres Liberatoria Reevaluable 20%
Asistencia a clase Acumulativa No reevaluable 10% Todo el semestre
Total ponderación 100%
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Centro perteneciente a:
VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad.
Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que realizar la correspondiente solicitud al Director/a del Centro, y contar con el visto bueno de la Dirección General de Universidades e Investigación.En ningún caso quedarán exentos de la evaluación continua. Asistencia exigida para el mantenimiento de la evaluación contínua: 50%
Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización
Bloque temático
Prácticas Liberatoria Reevaluable 70% Semana 3 a 15
Talleres Liberatoria Reevaluable 20%
Asistencia a clase Acumulativa No reevaluable 10% Todo el semestre
Total ponderación 100%
VIII. C.3Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, o bien aquellos que no cumplan con las entregas del curso, los criterios serán los siguientes:
Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático
Prueba teórico-práctica 50% Semana 17 Todo el temario
Prácticas 50% Semana 17 Todo el temario
Total ponderación 100%
VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.
Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático
Prueba teórico-práctica 100% Semana 18 Todo el temario
Total ponderación 100%
VIII. C.5Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad
Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.
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Centro perteneciente a:
IX.- Recursos y materiales didácticos
Aula de Medios Informáticos: puesto de profesor + 20 puestos de alumnos con conexión a internet Software instalado con licencias educativas Red ADSL y WIFI Aula virtual http://aula.esdmadrid.es/ Sistema de almacenamiento en la nube (Dropbox)
IX. A. Bibliografía general
Título Modelado Digital (Espacio de Diseño)
Autor William Vaughan
Editorial Anaya Multimedia 2012
Título Bocetos en diseño de producto
Autor Cristian Campos Cura
Editorial IlusBooks, 2012
Título Técnicas de Iluminación y Render
Autor Jeremy Birn
Editorial Anaya Multimedia 2000
Título Imagen digital. Conceptos básicos
Autor Hugo Rodríguez
Editorial Marcombo 2009
IX. B. Bibliografía complementaria
Título Cinema 4D
Autor AnnePowers
Editorial Escuela de Cine y Video de Andoain. 2009
Título Photoshop CS6
Autor José María Delgado Cabrera
Editorial Anaya 2012
IX. C. Direcciones web de interés
Dirección 1 http://www.c4dtraining.com/Tutorials
Dirección 2 http://www.awmotiontv.com/tutoriales/
Dirección 3 http://greyscalegorilla.com/blog
Dirección 4 http://www.simply4d.net/index.php/noticias/118-cinema-4d-release14
Dirección 5 http://ildefonsosegura.es
Dirección 6 http://www.lynda.com/CINEMA-4D-training-tutorials
Dirección 7 http://www.madcenter.es/cursos-integracion-y-3d-barcelona
Dirección 8 http://www.digitalartsonline.co.uk/tutorials/cinema-4d
Dirección 9 http://www.aesthetictherapie.com/
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Centro perteneciente a:
Dirección 10 http://www.foro3d.com/f26/texturas-sitios-bajar-texturas-28802.html
Dirección 11 http://forums.creativecow.net
Dirección 12 http://www.noctua-graphics.de/english/C4D-Mat/freemat_01_e.htm
Dirección 13 http://www.3dimentional.net
Dirección 14 http://www.digitalartsonline.co.uk/
Dirección 15 http://canaltutoriales.blogspot.com.es/
Dirección 16 http://www.photoshop3d.org/category/photoshop/manuales/
Dirección 17 http://www.behance.net/
Dirección 18 http://sixrevisions.com/
Dirección 19 http://psd.tutsplus.com/
Dirección 20 http://photoshoptutorials.ws/
X.- Profesorado
Nombre y apellidos Mar Rodrigo Herranz
Horario de atención a alumnos (si procede)
Correo electrónico [email protected]
Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño
Categoría Profesora
Titulación Académica Licenciada en Bellas Artes
Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura
Profesora de la Asignatura de Medios Informáticos desde el año 1992. Imparte en los Estudios Superiores de Diseño desde su implantación (2010/2011)
XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores
No se disponen de datos al respecto
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Centro perteneciente a:
Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA:TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA AL DISEÑO DE PRODUCTOCURSO:3ºESPECIALIDAD: PRODUCTO
SEMESTRE: 1º
PROFESORA:MAR RODRIGO HERRANZ
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
BLOQUE BLOQUE 1.
MODELADO Y REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL
BLOQUE 2. REPRESENTACI
ÓN BIDIMENSIONAL
(CAD)
TEMA Tema 1 Modelado
Tema 2 Materiales
Tema 3 Iluminación y
Ambientación. Tema 4 Render
Tema 5 Animación
Tema 6 Organización.Di
bujo y edición
ACTIVIDAD
Trabajo con formas básicas. Primitivas Deformadores Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Objetos poligonales, splines y objetos nurbs. Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Modelado con Hypernurbs Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Modelado con Sculpting Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Materiales, texturas y canales shaders Creación de nuevos materiales Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Luces standard Iluminación Global Cámaras Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Calidades y tamaños Render Físico vs. Standard Efectos de postproducción Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Animación de objetos,materiales, luces y cámaras Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Crear y modificar entidades Capas Grosores y estilos de línea Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
METODOLOGÍA Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal
Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal
COMPETENCIAS 4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2
1CT 4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2
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Centro perteneciente a:
Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA:TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA AL DISEÑO DE PRODUCTOCURSO:3ºESPECIALIDAD: PRODUCTOSEMESTRE: 1º
PROFESORA:MAR RODRIGO HERRANZ
SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18
BLOQUE
BLOQUE 2REPRESENTACI
ÓN BIDIMENSIONAL
(CAD)
BLOQUE 3. DIBUJO Y GRÁFICA VECTORIAL
BLOQUE 4. MAGEN DIGITAL, EDICIÓN Y
MANIPULACIÓN DE LA IMAGEN.
BLOQUE 5 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
EXAMEN ORDINARIO
EXAMEN EXTRAORDINAR
IO
TEMA Tema 7.
Presentaciones CAD
Tema 8. Dibujo Vectorial
Tema 9. Resolución Tema 10 . La imagen en la creación de texturas.
Tema 11. Retoque del render Tema 12 Diseño y maquetación de
paneles
ACTIVIDAD
Acotación. Escala Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Vectorización automática y manual Dibujo a mano alzada con pluma. Curvas bezier Efectos 3d Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Tamaño, resolución adecuada de las texturas. Formatos idóneos para el trabajo con mapas y materiales Mosaicos Canal Alfa Filtros Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Ajustes. Capas de ajuste Retoque fotográfico Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
Reticulación, composición Interacción entre formatos y aplicaciones Control de la escala Prácticas a realizar en el aula y completar fuera del aula.
METODOLOGÍA
Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal
Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal
Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal
Clases teórico prácticas. Tutoriales de autoaprendizaje fuera del aula Taller transversal
COMPETENCIAS
1CT 4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2
4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2
4CT 9CT 13CT 15CT 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2
1CT 4CT 9CT 13CT 15CT 12CG 2CEP 9CEP 10CEP 11CEP 12CEP CEP1 CEP2