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Documento_externo Caderno de provas (0029156) SEI 23237.003514/2017-03 / pg. 1
GOVERNO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
E TECNOLÓGICA -SETEC
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA CAMPUS ARAGUAÍNA
PROCESSO SELETIVO - 2017/ 1 SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL Página 1 de 19
TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO INDUSTRIAL
CADERNO DE PROVAS
ANTES DE FAZER A PROVA LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO
1. Este Caderno de Prova, com páginas numeradas de 1 a 19 é constituído de 45 (quarenta e cinco) questões
objetivas, cada uma com cinco alternativas, assim distribuídas:
Provas Questões Sequência Língua Portuguesa 10 01 a 10
Língua Inglesa 4 11 a 14
Matemática 10 15 a 24
Física 7 25 a 31
Química 7 32 a 38
Biologia 7 39 a 45
Redação
2. Caso o Caderno de Prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de impressão, solicite ao fiscal que o
substitua.
3. Durante as provas, não será admitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos,
tampouco será permitido o uso de qualquer tipo de equipamento (calculadora, telefone celular etc. )
4. O CARTÃO DE RESPOSTAS tem, obrigatoriamente, de ser assinado. O CARTÃO DE RESPOSTAS não
poderá ser substituído, portanto não o rasure nem o amasse.
5. No CARTÃO DE RESPOSTAS, as questões estão representadas pelos seus respectivos números. Preencha,
FORTEMENTE, com caneta esferográfica azul ou preta, toda a área correspondente à opção de sua escolha, sem
ultrapassar as bordas.
Exemplo:
6. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas as letras A, B, C, D, E. Leia
cuidadosamente as questões e marque a alternativa que você considera correta.
7. Será anulada a questão cuja resposta contiver emenda ou rasura, ou para a qual for assinalada mais de uma
opção. Evite deixar questão sem resposta.
8. O início das provas ocorrerá às 08h00mim e término às 12h00mim com duração de 4 horas já incluído o
tempo destinado à identificação dos candidatos, cujo procedimento será feito no decorrer das provas, repasse dos
avisos e ao preenchimento da folha de respostas.
9. Ao candidato somente será permitido levar seu caderno de questões 3:00 (três) horas após o início das provas.
Em decisão de não aguardar o tempo indicado, o candidato não poderá fazer ou levar nenhuma anotação sobre a
prova, sob pena de ser desclassificado.
10. Ao sair da sala entregue o CARTÃO DE RESPOSTAS ao Fiscal de Sala.
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Língua Portuguesa
Questão 1:
Imagem 1
A partir da imagem 1, analise.
Alternativas:
A) A imagem 1 remete à violência
explícita ou velada, literalmente
praticada dentro de casa ou no
ambiente familiar, entre indivíduos
unidos por parentesco civil (marido e
mulher, sogra, padrasto, filhos) ou
parentesco natural (pai, mãe, filhos,
irmãos, etc).
B) A imagem representa o desprezo. Esse
tipo de violência aparece quando o
adulto deprecia qualquer tentativa da
criança de tomar iniciativas, não dá
valor às ideias e opiniões que o filho
expresse e compara-o a outras crianças
menosprezando-o sempre.
C) A imagem representa os gritos,
xingamentos, com palavras de teor
hostil que ameaçam a criança.
D) A referida imagem trata de uma pessoa
que foi criada em um ambiente
doméstico emocionalmente violento e
da qual pode também desenvolver um
comportamento violento.
E) É inegável que vivemos dias difíceis. A
violência em toda sua plenitude tem
envolvido grande parte da sociedade
mundial. No Brasil, como retratado na
imagem 1, a violência tem feito
milhares de vítimas, além de inúmeros
outros ocorridos nas ruas, indo à
escola, ou a qualquer outro lugar.
Questão 2:
De acordo com Infante “O estudo das
funções da linguagem é muito importante
para percebermos as diferenças e
semelhanças existentes entre os vários
tipos de mensagem”. Observe a imagem 2
e selecione a qual função ela referencia.
Imagem 2
Alternativas:
A) Função conativa.
B) Função denotativa.
C) Função emotiva.
D) Função fática.
E) Função poética.
Questão 3:
O Novo Acordo Ortográfico visa
simplificar as regras ortográficas da Língua
Portuguesa e aumentar o prestígio social da
língua no cenário internacional. De acordo
com as novas regras ortográficas, assinale
a alternativa correta.
Alternativas:
A) autoescola, mini-saia.
B) feiúra, saude.
C) ideia, assembléia.
D) idéia, enjoo.
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E) infraestrutura, minissaia.
Questão 4:
Todas as alternativas abaixo possuem uma
correta acentuação gráfica, de acordo com
as novas regras ortográficas, exceto:
Alternativas:
A) análise, alcateia.
B) assembleia, saúde.
C) eles teem, eles têm.
D) enjoo, eles vêm, eles veem.
E) voo, paranoia.
Questão 5:
A morfossintaxe trata-se de uma análise no
âmbito morfológico e sintático. Observe
nas alternativas abaixo a correta correlação
da classificação entre parênteses, de acordo
com os termos em destaque.
Alternativas:
A) A felicidade está nas coisas mais
simples da vida (Morfologia –
substantivo concreto).
B) As flores são sempre um ótimo
presente (Morfologia – determinante,
adjunto adnominal).
C) As flores são sempre um ótimo
presente (Sintaxe – substantivo
comum, núcleo do sujeito).
D) Utilizamos água sem desperdício
(Morfologia – sujeito oculto nós, com
verbo transitivo direto).
E) Utilizamos água sem desperdício
(Sintaxe – objeto direto).
Questão 6:
A Semântica é a parte da gramática que
estuda os significados. Uma palavra, por
exemplo, pode ter inúmeros sentidos, os
quais, um deles é resgatado pelo contexto
para que se faça entender. Observemos a
palavra “coroa”.
Imagem 3
Alternativas:
A) A coloquialidade foi utilizada para
fazer uso de uma giría. “Coroa”,
portanto, trata-se de uma mulher mais
idosa.
B) A palavra “coroa” faz uma crítica às
mulheres mais velhas. Pois, uma vez
que consiga uma mulher de idade, ele
terá preocupações e morrerá,
precisando de uma assistência funeral.
C) Na verdade, a palavra “coroa” está
desconexa ao contexto.
D) O léxico “coroa” trata-se de um valor
semântico unívoco, com equivalência
de “dentadura”.
E) O termo “coroa” nada mais é do que
uma coroa de flores típica em funerais.
Questão 7:
De acordo com “História Viva”, na obra
“Os Lusíadas” de Camões, no canto sobre
Inês de Castro, trata-se do romance de
Pedro, futuro rei de Portugal, com a dama
de companhia Inês de Castro, o qual
marcou a história e a cultura portuguesa.
Foi um amor proibido, vivido em
atmosfera carregada de disputas de poder.
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A maior parte da narrativa se baseia em
registros históricos. Só alguns detalhes
pertencem ao campo da lenda, fruto da
imaginação popular e do talento de artistas.
Abaixo, um trecho da obra. Reflita e
assinale a correta correlação com a obra e
canto específico.
Tu só, tu, puro amor, com
força crua
Que os corações humanos
tanto obriga,
Deste causa à molesta morte
sua,
Como se fora pérfida inimiga.
Se dizem, fero Amor, que a
sede tua
Nem com lágrimas tristes se
mitiga,
É porque queres, áspero e
tirano,
Tuas aras banhar em sangue
humano.
Estavas, linda Inês, posta em
sossego
De teus anos colhendo doce
fruito,
Naquele engano da alma ledo
e cego,
Que a fortuna não deixa
durar muito,
Nos saudosos campos do
Mondego,
De teus fermosos olhos nunca
enxuito,
Aos montes ensinando e às
ervinhas,
O nome que no peito escrito
tinhas.
Alternativas:
A) A obra exalta o amor, contudo, foi o
grande causador de sua morte.
B) A obra relata apenas paixão de Inês
pela natureza e pelos filhos.
C) O tema é a vida simples de Inês de
Castro.
D) Trata-se de amores secretos.
E) Trata-se de relevância à beleza de Inês,
um romance.
Questão 8:
O Realismo - Naturalismo se deu na
segunda metade do século XIX, a literatura
romântica entrou em declínio, junto com
seus ideais. Os escritores e poetas realistas
começam a falar da realidade social e dos
principais problemas e conflitos do ser
humano. Como características desta fase,
podemos citar: objetivismo, linguagem
popular, trama psicológica, valorização de
personagens inspirados na realidade, uso
de cenas cotidianas, crítica social, visão
irônica da realidade. Assinale a alternativa
cujas obras correspondam a essa fase.
Alternativas:
A) Memórias Póstumas de Brás Cubas,
Quincas Borba, Dom Casmurro e O
Alienista.
B) O Guarani, Suspiros Poéticos e
Saudades.
C) Os Sertões, Triste Fim de Policarpo
Quaresma.
D) Prosopopeia; Boca do Inferno.
E) Vidas Secas, Fogo Morto, O Quinze.
Questão 9
Imagem 4
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De acordo com a imagem 4, assinale:
Alternativas:
A) A charge faz uma crítica a uma elevada
taxa de crescimento vegetativo da
B) A imagem reitera uma visão do que a
sociedade possui da escola pública, a
qual é retratada como insuficiente para
a educação, sendo assim, aprender a ler
e escrever é um privilégio.
C) É a visão de uma população de que o
governo é incompetente, e que a escola
é um privilégio para os ricos, onde
pobre não possui acesso, portanto, não
há escola pública.
D) população, a qual não consegue se
sustentar de forma adequada.
E) Uma alusão ao descontrole natalino de
muitas famílias não abastadas.
F) Uma crítica ao impasse entre trabalhar
e estudar. Assim, aquisição de
conhecimento não é para o trabalhador
braçal, uma vez que não há acesso.
Questão 10:
Imagem 5
De acordo com a imagem, observe-a com
relação à sintaxe de concordância.
Alternativas:
A) Dever-se-ia considerar a presença do
determinante “os”, contudo, é
facultativo o uso singular/plural dos
verbos.
B) Está correto, pois há oclusão de “o país
EUA”.
C) Há erro de concordância. O correto é:
“EUA não está nem nunca estará em
guerra”.
D) Não há desvio de concordância, pois
não há artigo antes de EUA.
E) No português brasileiro é comum esse
tipo de concordância. Assim, a
gramática normativa fixou-o como
correto.
Língua Inglesa
Questão 11:
Texto 1
How to make a salad
By Wikihow
1. Firstly, get a bowl, and a head of lettuce. Make
sure you wash the lettuce well. Break the leaves off,
and rub the lettuce under cold water. Then dry.
2. After that, add some veggies that you like! Wash
and chop up a few to throw in with the salad. Try to
mix interesting flavors, such as tomatoes, celery,
and herbs (fresh is best).
3. Go even further with some meat. If you want a
salad with some extra protein, add some chopped
pieces of turkey lunch meat or other meats.
4. Want to keep the salad vegetarian? Add some
tofu or seitan chunks, and walnuts are good for any
salad, meat-free or not.
5. Then mix all of your ingredients into the bowl
and stir together. Add your favorite dressing.
6. Finally, serve. It's the easy, healthy, and tasty
snack full of crunchy and chewy ingredients.
Source:www.wikihow.com
A partir do texto 1, analise.
Alternativas:
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PROCESSO SELETIVO - 2017/ 1 SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL Página 6 de 19
A) o terno “veggies” no texto corresponde
a veganos.
B) O texto aborda sobre o tema salada de
frutas.
C) O texto se refere apenas a proteínas.
D) O título sugere como fazer uma salada.
E) O vocábulo “add”, do item 2, é um
substantivo e significa adição.
Questão 12:
Assinale a correta correlação do termo em
destaque.
Alternativas:
A) I am who I am (verbo to be).
B) I was wondering about it (passado
simples).
C) It is been cold here (advérbio de
itensidade).
D) Mary cook very well (uso correto do
verbo na terceira pessoa).
E) Mary cooks very well (pronome
possessivo).
Questão 13:
Imagem 1
Analise e selecione a opção correta.
Alternativas:
A) A primeira sentença está no presente
perfeito.
B) A segunda oração está no tempo
presente.
C) A sentença estava na voz passiva e foi
transformada em passado simples.
D) Ambas assertivas estão no passado
simples.
E) Ambas sentenças estão na voz passiva.
Questão 14:
Imagem 2
Selecione a opção que evidencia o verbo
modal, exceto.
Alternativas:
A) Could I leave now?
B) May I use your umbrella?
C) Shall we go for a drink after work?
D) She can arrive after dinner.
E) You should see a dentist.
Matemática
Questão 15:
Um artista plástico deseja confeccionar
uma estrutura de papelão conforme figura:
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PROCESSO SELETIVO - 2017/ 1 SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL Página 7 de 19
Considerando raio(R), medido em metro,
da base solução da equação:2-4x +1
= 𝟏
𝟖, e,
comprimento três vezes a medida do raio
da base (R). Quantos metros quadrados de
papelão serão necessários para
confeccionar a estrutura? Admita π = 3 e
papelão revestindo parte externa e interna.
Alternativas:
A) 18
B) 24
C) 26
D) 28
E) 30
Questão 16:
O Campus Araguaína IFTO em sua Feira
Tecnológica “VIVA CIENCIA” 2017
apresenta a comunidade um momento
cultural. Observou-se, porém, uma
estrutura de iluminação:
Ao ligar, as seguintes sentenças:
I. Duas luzes ligadas simultaneamente
(sempre a luz verde mais outra);
II. Nunca três ligam simultaneamente;
III. Nunca quatro ligam simultaneamente;
IV. Um, exclusivamente, liga;
V. Todas acedem simultaneamente.
Quantas opções de iluminação têm a
serem combinadas em sequencia?
Alternativas:
A) 1x1010
B) 10
C) 100
D) 1000
E) 10000
Questão 17:
Um biólogo tocantinense almeja selecionar
conjunto com “x” espécies para fins de
pesquisa. E, a partir deste conjunto deseja
identificar o numero de elementos/partes,
não vazio. Considere “x” a solução de
logx81 =2. Nesse sentido; o biólogo terá:
Alternativas:
A) 8
B) 9
C) 250
D) 511
E) 512
Questão 18:
Dado triângulo BTF com medidas BT
= 100 (lado), ângulo F^ = 45°, B^ =
120°. O quadrado da medida do lado
FT vale:
(Considere: 2=1,4 e 6= 2,4).
Alternativas:
A) 35
B) 700
C) 950
D) 1274
E) 1500
Questão 19:
Dada matriz A (3x3) = iie matriz B (3x2) =
2i2. Onde i corresponde a localização do
elemento dada sua linha. O quadrado do
somatório dos elementos da primeira linha
da matriz produto AB vale:
Alternativas:
A) 684
B) 794
C) 784
D) 754
E) 880
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Questão 20:
Considere a matriz A da questão anterior.
O determinante da matriz A vale:
Alternativas:
A) 0
B) 12
C) 14
D) 644
E) 700
Questão 21:
Dada função f(x) = |x² -9|, analisando em
R, o intervalo que f função é crescente em
x ≥ 0 é:
Alternativas:
A) [3,∞)
B) (-∞,∞)
C) (1, 3)
D) (1, 3)
E) (-3, 3)
Questão 22:
Observe as sentenças:
I. 1é raíz de P(x);
II. P(x) é um polinômio de grau 3;
III. O coeficiente independente d é
diferente de zero;
IV. P(x) = x³ + x² -x + d.
As raízes de P(x) e o valor do coeficiente d
valem respectivamente:
Alternativas:
A) (-1, 1) d = -1.
B) (1, 2) d = 2.
C) (-2, 2) d = 1.
D) (-1, 3) d = 5.
E) (-1, 5) d = -1
Questão 23:
Considere P(x) da questão anterior e Q(x)
= x + 1. Logo,𝑃(𝑥)
𝑄(𝑥) obtém-se:
Alternativas:
A) x +1
B) x²
C) x² - 1
D) x² + 1
E) x² + 2
Questão 24:
Analise as sentenças e julgue corretamente
como verdadeiro ou falso:
I. Todo número natural é inteiro;
II. Todo número real é complexo;
III. Todo número complexo é real;
IV. Todo número inteiro é racional;
V. Todo natural é inteiro.
São verdadeiras as sentenças:
Alternativas:
A) I e II.
B) I e IV
C) I, II e III
D) II, IV e V
E) IV e V
Física
Questão 25:
Um aluno do IFTO Campus Araguaína
lança um objeto na vertical e para baixo a
partir da janela de sua sala de aula que se
encontra a 15 m de altura em relação ao
solo. Desprezando-se a resistência do ar e
sabendo-se que este objeto chega ao solo
com uma velocidade de 20 m/s, a
velocidade de lançamento, em m/s, é dada
por:
(Adote 10 m/s2
para a aceleração da
gravidade local)
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Alternativas:
A) 10
B) 15
C) 20
D) 25
E) 30
Questão 26:
Um helicóptero das forças armadas numa
operação de treinamento transporta preso
por uma corda que pode ser considerada
inextensível e ideal, um caixote contendo
munições bélicas de massa 100 kg. O
helicóptero está subindo com aceleração
constante vertical e para cima de 0,5 m/s2.
Se a aceleração da gravidade no local vale
10 m/s2, a tração na corda, em newtons,
que sustenta o peso do caixote é igual a:
Alternativas:
A) 500
B) 950
C) 1000
D) 1050
E) 1500
Questão 27:
Um professor de Física do IFTO Campus
Araguaína amante de experimentos e
atividades laboratoriais encontrou dois
termômetros no Laboratório de Física
Experimental do referido Campus. Os
termômetros tinham somente indicações
para o primeiro ponto fixo ou ponto de
fusão do gelo e para o segundo ponto fixo
ou de ebulição da água. Além disso,
observou que um dos termômetros era
graduado na escala Celsius e o outro na
escala Fahrenheit. Utilizando uma régua, o
professor verificou que a separação entre
os dois pontos fixos dos dois termômetros
era de 20,0 cm, conforme a figura a seguir.
Com base no exposto, podemos afirmar
que, a 5,0 cm do primeiro ponto fixo, os
termômetros registram temperaturas iguais
a:
Alternativas:
A) 20 ºC e 40 ºF
B) 20 ºC e 45 ºF
C) 25 ºC e 45 ºF
D) 25 ºC e 53 ºF
E) 25 ºC e 77 ºF
Questão 28:
Um grupo de alunos do curso Técnico em
Biotecnologia do IFTO Campus Araguaína
realizou um experimento no Laboratório de
Física Experimental onde precisaram
aquecer uma amostra de 1,0 kg de água
inicialmente a 20 °C. O gráfico a seguir foi
construído pelos alunos após 2 min de
aquecimento.
Desprezando as dissipações de calor para o
meio ambiente e dotando 1,0 cal = 4 J e o
calor específico da água 1,0 cal/(g ºC), a
potência da fonte térmica que forneceu esta
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quantidade de calor a uma taxa constante,
em quilowatts, é igual a
Alternativas:
A) 2,0
B) 3,0
C) 4,0
D) 2,5
E) 3,5
Questão 29:
Um eletricista ao analisar um circuito
elétrico simples contendo uma fonte de
força eletromotriz ideal e um resistor
ôhmico de resistência elétrica 10 ,
observa que o visor digital de seu
amperímetro fornece uma medida de 0,40
A
Se for colocado no circuito outro resistor,
de mesma especificação técnica, em série
com o primeiro, a nova potência elétrica
dissipada no circuito será:
Alternativas:
A) 0,20 W
B) 0,32 W
C) 0,50 W
D) 0,64 W
E) 0,80 W
Questão 30:
No Laboratório de Física Experimental do
IFTO Campus Araguaína dois professores
de física realizaram um experimento para
determinar a resistência elétrica do corpo
humano. A resistência elétrica de uma
pessoa é um dos parâmetros que fornecem
informações sobre a sua composição
corporal. A figura a seguir mostra um
esquema simplificado para a determinação
da resistência elétrica do corpo humano.
Sobre o tablado T, de resistência RT igual a
1 M , está em pé um dos professores P,
conectado a uma fonte de tensão. Há um
bom contato elétrico entre P e T. Com a
fonte de tensão ajustada para fornecer 32
V, foi medida uma ddp de 16 V no resistor
r de 2 M . A resistência elétrica deste
destemido professor P é igual a:
(Despreze as resistências elétricas dos fios
de conexão entre os componentes do
circuito).
Alternativas:
A) 1 M
B) 16 M
C) 2 M
D) 4 M
E) 8 M
Questão 31:
Um grupo de alunos do terceiro ano do
curso Técnico em Informática do IFTO
Campus Araguaína acompanhados de seu
professor de física realizaram um
experimento sobre magnetismo no
laboratório de Física Experimental do
referido Campus. Dotados de um ímã em
forma de barra, com seus polos Norte e
Sul, o colocaram sobre uma superfície
coberta com partículas de limalha de ferro,
possibilitando a visualização do seu campo
magnético. Logo a seguir, posicionaram
quatro bússolas em perfeito estado 1, 2, 3 e
4 sobre a mesma superfície que contém a
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limalha de ferro de acordo com a figura a
seguir.
(www.grupoescolar.com. Adaptado.)
Desconsiderando o campo magnético
terrestre e considerando que a agulha
magnética de cada bússola seja
representada por uma seta que se orienta na
mesma direção e sentido do vetor campo
magnético associado ao ponto em que ela
foi colocada, assinale a alternativa que
indica, respectivamente, as configurações
corretas das agulhas das bússolas 1, 2, 3 e
4 de acordo com o experimento realizado.
Alternativas:
A)
B)
C)
D)
E)
Química
Questão 32:
Uma definição construída pela comunidade
científica para o conceito de “matéria” é
expressa da seguinte forma: “Matéria é
tudo o que possui massa e que ocupe lugar
no espaço”. Acerca deste conceito, é
INCORRETO afirmar que:
Alternativas:
A) A partir dessa definição, podemos
definir a densidade de materiais, uma
vez que é expressa matematicamente
pela massa dividida pelo volume que
ocupa.
B) As importantes unidades de volume são
decímetro cúbico (dm3), litro (L), o
metro cúbico (m3) e o mililitro (mL).
C) No Sistema Internacional (SI), a
unidade padrão de medida para massa é
o Quilograma, kg, podendo apresentar
suas subunidades como a grama e a
tonelada.
D) O ar atmosférico não pode ser
classificado como matéria, visto que
não possui massa e não podemos
enxergá-lo.
E) Substâncias no estado gasoso, apesar
de algumas não serem vistas,
apresentam volume e massa, por isso,
são classificadas como matéria.
Questão 33:
A síntese da amônia, NH3 (g), foi pela
primeira vez realizada em 1912 pelo
químico alemão Fritz Haber através dos
gases hidrogênio, H2 (g), e nitrogênio, N2 (g)
, conforme a equação não balanceada
abaixo:
Esse processo é conhecido com Haber-
Bosch, uma vez que Karl Bosch
desenvolveu os equipamentos para sua
produção em escala industrial. Durante a
primeira guerra mundial, a Alemanha
utilizou o processo Haber para produção de
explosivos e nesse processo foi constatada
que a velocidade de consumo de nitrogênio
era de 0,5 mol/min. Assim, a velocidade do
consumo de hidrogênio nas condições
ideais é de:
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PROCESSO SELETIVO - 2017/ 1 SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL Página 12 de 19
Alternativas:
A) 0,5 mol/min
B) 1,0 mol/min
C) 1,5 mol/min
D) 3,0 mol/min
E) 6,0 mol/min
Questão 34:
“Existem algumas formas de se tentar eternizar uma
pessoa amada, seja com uma tatuagem, uma estátua
ou retratos. Porém, em Santos, no litoral de São Paulo,
algumas pessoas procuram fazer isso de uma maneira
mais luxuosa e sofisticada, por meio de uma joia que
dura várias gerações: o diamante.
Esse diamante é feito com um fio de cabelo,
dessa forma, o produto é personalizado e exclusivo.
Segundo o gerente comercial Antônio Lascane, o
processo de criação do diamante pelos fios leva cerca
de 120 dias. “O processo em si depende do tipo e
tamanho do diamante. Mandamos os fios para a
Espanha e o procedimento dentro da máquina leva de
15 a 30 dias”, relata.
Lascane explica como funciona o método. “A
gente faz a coleta de algumas gramas de cabelo,
colocamos em um envelope lacrado e etiquetamos com
a assinatura do dono do material. Esse cabelo vai ao
forno para a carbonização. Nessa etapa a granulação
ainda é grossa, então ele é macerado, colocado em
uma prensa de alta pressão e, quando sai, é uma
pastilha de carbono. Essa pastilha então vai para as
máquinas, que iniciam o processo de transformação
em diamante”, diz.”
Fonte: adaptado da reportagem do portal G1, de Anna
Gabriela Ribeiro.
http://g1.globo.com/sp/santos-
regiao/noticia/2014/08/fios-de-cabelo-sao-
transformados-em-diamantes-personalizados.html
Acesso em 15/02/2017
O processo citado na reportagem é
conhecido há tempos, mas devido ao seu
elevado custo e condições para produção,
não é um processo popular. Abaixo se
encontra representado o gráfico de entalpia
para reações químicas dos dois estados
alotrópicos do carbono:
Fonte: FELTRE, R., Química. Editora Moderna LTDA, São Paulo,
6ª edição, V. 2, 2004.
Acerca da produção do diamante sintético
a partir do carbono grafite, podemos
afirmar que a entalpia é igual a:
Alternativas:
A) – 1,9 kJ/mol
B) – 395,0 kJ/mol
C) – 788,1 kJ/mol
D) + 1,9 kJ/mol
E) + 788,1 kJ/mol
Questão 35:
Em processos químicos industriais é
comum prever a quantidade de produtos
formados a partir das quantidades de
reagentes, mas o inverso, estimar a
quantidade de reagentes necessária para a
obtenção de produtos, também é de grande
importância. Abaixo se tem a
representação da equação química não
balanceada da reação de combustão do
etanol:
Para que seja obtido 6 mol de dióxido de
carbono em um processo com rendimento
total, a quantidade de matéria do reagente
etanol que deve ser utilizado é:
Alternativas:
A) 1 mol
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B) 10 mol
C) 3 mol
D) 30 mol
E) 6 mol
Questão36:
Uma substância desconhecida X foi
submetida a testes em laboratório para
conhecer duas de suas características:
condutividade elétrica e ponto de fusão. O
resultado para os testes foram descritos na
tabela abaixo:
Testes Resultados
Condutividade Sólido Líquido
Negativo
Positivo
Ponto de Fusão
Consideravelm
ente alto:
801°C
A respeito dessa substância, pode-se
concluir que:
Alternativas:
A) é um composto iônico.
B) é um composto molecular.
C) é um composto metálico.
D) apresenta ligação com caráter
covalente.
E) Na temperatura ambiente, 25°C,
apresenta-se no estado líquido.
Questão 37:
Tem-se um frasco estoque contendo 2 L de
uma solução de ácido clorídrico, HCl (aq) ,
a uma concentração de 1,0 mol.L-1
. Deseja-
se produzir 500 mL de uma solução do
mesmo ácido a uma concentração de 0,8
mol.L-1
pela diluição da solução estoque. O
volume que deve ser retirado da solução
estoque para promover a diluição é:
Alternativas:
A) 40 mL
B) 200 mL
C) 400 mL
D) 325,5 mL
E) 62,5 mL
Questão 38:
Uma importante área da química busca
compreender as relações entre a
eletricidade e as reações químicas,
contribuindo para uma visão sobre
importantes dispositivos produzidos
industrialmente, as pilhas e baterias. As
semicelas de uma pilha estão representadas
nas semirreações de redução dos metais
Zinco e Prata e seus respectivos valores de
potencial padrão de redução:
A partir dessas informações, a alternativa
que expressa corretamente a representação
sistemática para esta pilha e sua força
eletromotriz (∆E°) é:
Alternativas:
A) Ag (s) I Ag+
(aq) II Zn+2
(aq) I Zn (s)
e ∆E° = +1,56 V
B) Zn (s) I Ag+
(aq) II Zn+2
(aq) I Ag (s)
e ∆E° = +0,04 V
C) Zn (s) I Zn+2
(aq)II Ag+
(aq) I Ag (s)
e ∆E° = +1,56 V
D) Zn (s) I Ag (s) II Zn+2
(aq) I Ag+
(aq) e
∆E° = -1,56 V
E) Ag (s) I Zn (s) II Ag+
(aq)I Zn+2
(aq) e
∆E° = -0,04 V
Biologia
Questão 39:
Já foram descritos e nomeados cerca de 2
milhões de espécies de seres vivos em toda
Terra, mas ainda não se sabe o número
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total, que pode variar de 10 milhões a 100
milhões. Para que não haja confusão entre
os nomes das espécies nas diferentes
localidades, foi convencionado uma série
de regras que devem ser seguida por todos
os cientistas. Observe o nome das espécies
abaixo e marque a alternativa que segue
corretamente as Regras Internacional de
Nomenclatura para nome cientifico de
espécie.
Alternativas:
A) Aedes Aegypti
B) Crotalus
C) Felis catus
D) homo sapiens
E) Musca Domestica
Questão 40:
O reino Metaphyta é constituído pelas
plantas terrestres, organismos eucariontes,
pluricelulares e autotróficos. Ao longo da
evolução das plantas houve o surgimento
de algumas características que as
diferenciaram em alguns grupos: Briófitas,
Pteridófitas, Gimnospermas e
Angiospermas. Assinale a alternativa que
contém apenas representantes de
Angiospermas.
Alternativas:
A) Musgo; Samambaia; Pinheiro; Goiaba.
B) Hepáticas; Avenca; Goiaba; Caju.
C) Melância; Araucária; Pequi; Manga.
D) Samambaia; Pinheiro; Araucária;
Hepáticas;
E) Goiaba; Caju; Eucalipto; Manga.
Questão 41:
Genética é a área da biologia que estuda a
hereditariedade, que é a transmissão de
características de pais para filhos, ao longo
das gerações. Uma mãe que apresenta o
fenótipo sanguíneo do tipo „„A‟‟ e possui
um filho do tipo „„O‟‟.
Dentro das possibilidades do pai da criança
temos as seguintes opções.
I. Pai com sangue do tipo B heterozigoto;
II. Pai com sangue do tipo A homozigoto;
III. Pai com sangue do tipo AB.
Diante do exposto acima, responda quem
tem a possibilidade de se o pai da criança.
Alternativas:
A) Pai I.
B) Pai II.
C) Pai III.
D) Todos os três tem possibilidade de ser
o pai da criança.
E) Nenhum dos três tem possibilidade de
ser o pai da criança.
Questão 42:
A reprodução sexuada produz grande
variabilidade genética de indivíduos. Isso é
importante para evolução das espécies.
Observe as afirmativas abaixo e responda.
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I. A variabilidade genética ocorre na
metáfase I, quando os cromossomos
homólogos se emparelham ao acaso.
II. A variabilidade genética ocorre devido
o processo de crossing-over surgindo
uma nova combinação genética.
III. A variabilidade genética acontece
devido o troca de material genético
ocorrente durante a prófase da mitose.
Alternativas:
A) apenas I é verdadeira.
B) apenas II é verdadeira.
C) apenas III é verdadeira.
D) I e II são verdadeiras.
E) I; II e III são verdadeiras.
Questão 43:
Os organismos de uma comunidade
biológica interagem entre si. Essas
interações, denominadas geneticamente
relações ecológicas, podendo ser intra-
específicas e interespecíficas. Marque a
alternativa que apresenta apenas relações
interespecíficas.
Alternativas:
A) Colônia; Sociedade; Herbívoria;
Predação.
B) Predação; Colônia; Protocooperação;
Inquilismo.
C) Inquilismo; Parasitismos; Mutualismo;
Sociedade.
D) D)Sociedade; Herbívoria; Predação;
Comensalismo.
E) E)Comensalismo; Parasitismos;
Mutualismo; Predação.
Questão 44:
Taenia solium é um verme conhecido
popularmente como solitária quando tem o
humano como hospedeiro definitivo causa
a doença conhecida como teníase.
A principal medida para evitar a teníase é:
Alternativas:
A) Evitar a ingestão de carne crua, mal
assada ou mal cozida.
B) Evitar contato com rios contaminados
nas horas mais quentes do dia (das 10h
às 16h).
C) Fazer a ingestão de água filtrada ou
fervida.
D) Lavar as mãos antes de manipular os
alimentos ou após a evacuação.
E) Não levar a mão suja à boca e comer
alimentos higienizados.
Questão 45:
Uma das características exclusiva dos
mamíferos é apresentar glândulas
mamárias. Os mamíferos podem se
divididos em três grupos: Prototheria,
Metatheria e Eutheria. Marque a
alternativa INCORRETA.
Alternativas:
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A) No grupo Eutheria está à maioria dos
mamíferos. A placenta é pouco
desenvolvida e transitória.
B) No grupo Methateria a gestação é
curta, estendendo-se de 13 a 35 dias, e
completa o desenvolvimento em uma
bolsa de pele situada no ventre da mãe
que contém glândulas mamárias.
C) No grupo Prototheria os indivíduos
possuem pelos e glândulas mamárias,
mas não há mamilos, e o leite e
lambido dos poros da pele.
D) O gambá Diadelphis marsupialis é um
dos representantes Metatheria
ocorrente no Brasil.
E) O ornitorrinco é um mamífero que
apresentam algumas características de
répteis, como a postura de ovos com
casca é gema e a presença de cloaca.
Redação
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o
número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
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TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO 1
Fonte: Google imagens.
TEXTO 2
Realizar uma gestão eficiente de qualquer negócio não é uma tarefa fácil e envolve diversos
fatores que devem ser administrados constantemente. No setor industrial, para conseguir
superar os desafios impostos pela abertura do mercado na década de 90, muitas organizações
passaram a adotar práticas de gestão industrial já conhecidas. Porém, adotar essas práticas
sem levar em conta todos os fatores envolvidos no negócio, como recursos disponíveis,
estrutura organizacional, entre outros, vem levando muitas indústrias a experiências
frustrantes. Sendo assim, o maior obstáculo do gestor de fábrica dentro de um cenário
competitivo é a capacidade de integrar, de forma harmônica, os diversos processos da área
industrial com as pessoas que compõem a empresa, assim como as suas demais áreas. Dessa
forma, é possível dizer que uma boa gestão industrial pode estar ligada, principalmente, a
quatro fatores: pessoas; processos; tecnologia e demandas externas.
Disponível em: <http://fluxoconsultoria.poli.ufrj.br/blog/gestao-empresarial/os-7-erros-mais-comuns-na-
gestao-industrial/>.
TEXTO 3
Fonte: Google imagens.
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TEXTO 4
Após todo período de crescimento, experimentado pela indústria nacional, nas décadas
anteriores, no momento atual, faz-se necessário adequar aquele crescimento a novos modelos
de gestão, novas tecnologias de gerir o avanço alcançado, e, ainda mais, preparar a indústria
nacional para um crescimento ainda maior, objetivo de toda organização e de qualquer
governo. A gestão desse processo é estudada pela Administração bem como pela Engenharia
da Produção, para facilitar os processos em uma organização, sistematizando ações,
otimizando recursos aplicados, visando ao atendimento das expectativas das organizações.
Para Slack (1996, p. 30), a Administração da Produção trata da maneira pela qual as
organizações produzem bens e serviços. Tudo o que você veste, come, senta em cima, usa, lê
ou usa na prática de esportes chega a você graças aos gerentes de produção que organizaram
sua produção. Todos os livros que você toma emprestado da biblioteca, os tratamentos
recebidos no hospital, os serviços esperados e as aulas nas universidades também foram
produzidos. Embora nem sempre as pessoas que supervisionaram sua “produção” são
chamadas de gerentes de produção, isso é o que eles realmente são. Sob essa perspectiva,
percebe-se que a Gestão da Produção deve estar contida num plano maior da instituição. Deve
estar contida nos planos estratégicos, pois depende diretamente de seu desempenho eficaz o
sucesso de determinada organização, já que o sistema produtivo busca otimizar custo,
flexibilidade, confiabilidade, qualidade e rapidez nos seus processos industriais. Chiochetta et
al. EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA INDÚSTRIA BRASILEIRA: DESAFIOS,
OPORTUNIDADES E FORMAS DE GESTÃO, 2004.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo
de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema “os desafios da gestão industrial nacional”, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.