Upload
nasir-mamat
View
296
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
Bagaimana kita melihat diri
kita ?
Bagaimana kita melihat diri
kita ?
Bagaimana kita melihat diri kita
melalui pandangan orang lain?
Bagaimana kita melihat diri kita
melalui pandangan orang lain?
Bagaimana kita Bagaimana kita melihat potensi kita ?melihat potensi kita ?
Bagaimana kita Bagaimana kita melihat potensi kita ?melihat potensi kita ?
Bagaimana kita Bagaimana kita Menerokai diri kita ? Menerokai diri kita ?
Ke mana Matlamat
ANDA !
Ke mana Matlamat
ANDA !
Keratan AkhbarKeratan Akhbar
Utusan Malaysia 25 Mei Utusan Malaysia 25 Mei 20012001
Jadual belajar Jadual belajar
berkumpulan formula berkumpulan formula kejayaan tiga graduankejayaan tiga graduan
BANGI 24 Mei - Ketekunan mengatur dan BANGI 24 Mei - Ketekunan mengatur dan mengikuti jadual belajar berkumpulanmengikuti jadual belajar berkumpulan
menjadi formula kejayaan tiga graduan menjadi formula kejayaan tiga graduan bumiputera sehingga memperoleh ijazahbumiputera sehingga memperoleh ijazah
sarjana muda kelas pertama di bidang sarjana muda kelas pertama di bidang geoinformatik dari Universiti Teknologigeoinformatik dari Universiti Teknologi
Malaysia (UTM).Malaysia (UTM).
Suzana Abdul Samad dari Skudai, Suzana Abdul Samad dari Skudai, Johor, Nor Azimah Abdul Aziz dari Johor, Nor Azimah Abdul Aziz dari
Chemor,Chemor,Perak dan Ahmad Fikri Abdullah dari Perak dan Ahmad Fikri Abdullah dari
Muadzam Shah, Pahang, Muadzam Shah, Pahang, bijak memanfaatkanbijak memanfaatkan
pertemuan di kampus untuk pertemuan di kampus untuk membincangkan mengenai membincangkan mengenai
pengajian mereka yangpengajian mereka yangbanyak memerlukan banyak memerlukan kerja berkumpulan.kerja berkumpulan.
Idea atau pemikiran dapat dikongsi bersama. Contohnya ada sebahagian ahli yang membaca buku yang berbeza daripada kita .
Pengalaman yang berbeza yang dialami.
Belajar berkumpulan memerlukan adab dan disiplin diri yang tinggi.
Bersedia untuk berbeza pendapat, menggunakan kumpulan sebagai wadah untuk “Sumbang saran” atau menyemarakkan idea.
Idea atau pemikiran dapat dikongsi bersama. Contohnya ada sebahagian ahli yang membaca buku yang berbeza daripada kita .
Pengalaman yang berbeza yang dialami.
Belajar berkumpulan memerlukan adab dan disiplin diri yang tinggi.
Bersedia untuk berbeza pendapat, menggunakan kumpulan sebagai wadah untuk “Sumbang saran” atau menyemarakkan idea.
Kelebihan Belajar BerkumpulanKelebihan Belajar Berkumpulan
Kesanggupan untuk berfikir secara aktif.
Menyakini wibawa diri orang yang menyampaikan maklumat.
Sebagai contoh katakanlah seorang pelajar yang bijak menyenaraikan isi-isi penting dalam topik "Gejala sosial di kalangan remaja". Pelajar ini mendapat 10 isi. Kemudian tajuk ini diberikan juga kepada kumpulan (5 hingga 7 orang) pelajar. Mereka ini dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 15 isi penting.
Kesanggupan untuk berfikir secara aktif.
Menyakini wibawa diri orang yang menyampaikan maklumat.
Sebagai contoh katakanlah seorang pelajar yang bijak menyenaraikan isi-isi penting dalam topik "Gejala sosial di kalangan remaja". Pelajar ini mendapat 10 isi. Kemudian tajuk ini diberikan juga kepada kumpulan (5 hingga 7 orang) pelajar. Mereka ini dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 15 isi penting.
Kelebihan Belajar BerkumpulanKelebihan Belajar Berkumpulan
SAIZ KUMPULAN
PENYEDIAAN TOPIK
PERBINCANGAN
PERBINCANGAN TAJUK
PENCAPAIAN DAN
PENILAIAN
TEMPOH MASA
PENENTUAN TEMPAT &
TARIKH
PEBAHAGIAN TUGAS
1. Agihkan setiap ahli dengan satu tajuk.
2. Ahli mesti sehaluan. Bukan hanya mencukupkan bilangan. Ahli mesti mempunyai matlamat yang jelas dan bukan juga kerana ia sahabat karib sahaja
3. Setiap ahli perlu menjiwai tajuk tersebut.
4. Berbincang dengan guru atau orang yang lebih arif .
5. Penumpuan semasa ahli membentang.
6. Bersoal jawab.Kumpulan yang dinamik dan berkembang adalah kumpulan yang wujudnya perbincangan dan soal jawab .
1. Agihkan setiap ahli dengan satu tajuk.
2. Ahli mesti sehaluan. Bukan hanya mencukupkan bilangan. Ahli mesti mempunyai matlamat yang jelas dan bukan juga kerana ia sahabat karib sahaja
3. Setiap ahli perlu menjiwai tajuk tersebut.
4. Berbincang dengan guru atau orang yang lebih arif .
5. Penumpuan semasa ahli membentang.
6. Bersoal jawab.Kumpulan yang dinamik dan berkembang adalah kumpulan yang wujudnya perbincangan dan soal jawab .
Peranan Belajar BerkumpulanPeranan Belajar Berkumpulan
Bantu-membantu dalam memahami
sesuatu matapelajaran
Menghilangkan rasa bosan dan mengantuk
Menjimatkan masa membaca
Membantu mengurangkan kefahaman yang
berbeza mengenai sesuatu bab yang
dipelajari
Mendapat dorongan dari ahli-ahli
Bantu-membantu dalam memahami
sesuatu matapelajaran
Menghilangkan rasa bosan dan mengantuk
Menjimatkan masa membaca
Membantu mengurangkan kefahaman yang
berbeza mengenai sesuatu bab yang
dipelajari
Mendapat dorongan dari ahli-ahli
7. Agihkan bahan7.1 Di dalam belajar berkumpulan lantik seorang
ketua, setiausaha dan bendahari secara bergilir-gilir, iaitu bagi mata pelajaran yang berbeza-beza mempunyai ketua yang berbeza-beza.
7.2. Ini adalah untuk memberikan peluang dan tanggungjawab kepada semua ahli. Maka laksanakanlah tugas seperti tugas mengagihkan bahan-bahan kepada ahli-ahli di mana dilakukan oleh setiausaha.
7. Agihkan bahan7.1 Di dalam belajar berkumpulan lantik seorang
ketua, setiausaha dan bendahari secara bergilir-gilir, iaitu bagi mata pelajaran yang berbeza-beza mempunyai ketua yang berbeza-beza.
7.2. Ini adalah untuk memberikan peluang dan tanggungjawab kepada semua ahli. Maka laksanakanlah tugas seperti tugas mengagihkan bahan-bahan kepada ahli-ahli di mana dilakukan oleh setiausaha.
Peranan Belajar BerkumpulanPeranan Belajar Berkumpulan
7. Agihkan bahan7.3 Ketua akan menetapkan
masa perjumpaan serta berbincang tentang pembahagian tajuk-tajuk.
7.4 Secara ringkasnya belajar berkumpulan banyak membantu pelajar menguasai sesuatu mata pelajaran jika dilaksanakan dengan betul.
7. Agihkan bahan7.3 Ketua akan menetapkan
masa perjumpaan serta berbincang tentang pembahagian tajuk-tajuk.
7.4 Secara ringkasnya belajar berkumpulan banyak membantu pelajar menguasai sesuatu mata pelajaran jika dilaksanakan dengan betul.
Peranan Belajar BerkumpulanPeranan Belajar Berkumpulan
Soalan latihan untuk kerja rumahSoalan bimbingan daripada akhbar dan majalahSoalan yang diberikan oleh guruSoalan-soalan ramalanPengumpulan notaPerbincangan topik yang kurang jelas/tidak fahamAnalisis soalan-soalan peperiksaan-buat ramalanSoalan-soalan rakan negeri lainPerbincangan soalan / bentuk soalanTeknik menjawab soalan
Soalan latihan untuk kerja rumahSoalan bimbingan daripada akhbar dan majalahSoalan yang diberikan oleh guruSoalan-soalan ramalanPengumpulan notaPerbincangan topik yang kurang jelas/tidak fahamAnalisis soalan-soalan peperiksaan-buat ramalanSoalan-soalan rakan negeri lainPerbincangan soalan / bentuk soalanTeknik menjawab soalan
K = Kerjasama diperlukan
U = Untuk semua ahli
M = Mesra menjadi faktor penting
P = Prihatin kepada setiap ahli
U = Ulangkaji terlebih dahulu
L = Laksanakan sebaik mungkin
A = Anggapan antara ahli mestilah
positif
N = Natijah cemerlang diperolehi
K = Kerjasama diperlukan
U = Untuk semua ahli
M = Mesra menjadi faktor penting
P = Prihatin kepada setiap ahli
U = Ulangkaji terlebih dahulu
L = Laksanakan sebaik mungkin
A = Anggapan antara ahli mestilah
positif
N = Natijah cemerlang diperolehi
Memahirkan Diri Dalam Menjawab SoalanMemahirkan Diri Dalam Menjawab Soalan Menganalisis Bentuk-bentuk SoalanMenganalisis Bentuk-bentuk Soalan Membiasakan Diri Dengan Bentuk-bentuk SoalanMembiasakan Diri Dengan Bentuk-bentuk Soalan Mengenalpasti Kelemahan Diri DalamMengenalpasti Kelemahan Diri Dalam
MatapelajaranMatapelajaran Memperbaiki Kelemahan Diri DalamMemperbaiki Kelemahan Diri Dalam
Menjawab Soalan EseiMenjawab Soalan Esei Membezakan Kehendak SoalanMembezakan Kehendak Soalan Tahu Mengurus Masa Ketika Menjawab SoalanTahu Mengurus Masa Ketika Menjawab Soalan Meningkatkan Keyakinan Diri KetikaMeningkatkan Keyakinan Diri Ketika
Menjawab PeperiksaanMenjawab Peperiksaan
Berasal dari dasar laut yang sangat dalam
Penyelam menyabung nyawa untuk mendapatkannya
Di bawa keluar dari dasar lautMesti di buka kulit tiramnya untuk
mengeluarkan mutiaraDi bawa ke pakar untuk dijadikan barang hiasan menarik / bermutu
Menjadi paling berharga apabila wanita telah memakainya
-Haji Ali Sheikh Yacob-
Berasal dari dasar laut yang sangat dalam
Penyelam menyabung nyawa untuk mendapatkannya
Di bawa keluar dari dasar lautMesti di buka kulit tiramnya untuk
mengeluarkan mutiaraDi bawa ke pakar untuk dijadikan barang hiasan menarik / bermutu
Menjadi paling berharga apabila wanita telah memakainya
-Haji Ali Sheikh Yacob-
“Barang siapa yang tidak wara’ ketika belajar maka Allah akan
mengujinya dengan salah satu tiga perkara berikut: dimatikannya ketika
muda, diletakkannya dalam kumpulan orang yang kurang cerdik atau diberi cubaan menjadi pelayan
penguasa”
-Nabi Muhammad S.A.W-
“Barang siapa yang tidak wara’ ketika belajar maka Allah akan
mengujinya dengan salah satu tiga perkara berikut: dimatikannya ketika
muda, diletakkannya dalam kumpulan orang yang kurang cerdik atau diberi cubaan menjadi pelayan
penguasa”
-Nabi Muhammad S.A.W-
“Antara perbuatan wara’ ialah menjauhkan perut teramat kenyang,
tidak banyak tidur dan elakkan bicara yang tidak berfaedah
-Nabi Muhammad S.A.W-
“Antara perbuatan wara’ ialah menjauhkan perut teramat kenyang,
tidak banyak tidur dan elakkan bicara yang tidak berfaedah
-Nabi Muhammad S.A.W-