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Universidad Autónoma de BucaramangaAbril 28 de 2012
.
Es un medio, que està
comprometido con el diseño de
programas expresados en forma clara y
con la intención de dar a conocer los planteamientos
técnicos y didácticos, con contenidos y audiencias identificadas de manera
concretamente.
Mantiene la intención de suplantar el sistema escolar
Influye en la motivación, actitud y valores de la audiencia.Ofrece contenidos educativos de interés, relacionados con su entorno.Su programación es variada, continua, didáctica y fundamentada en teorías del aprendizaje.
•Aspecto Comercial •Aplicaciones de carácter clásico: noticieros, reportajes.•Aspecto recreativo
¿Que era?, ah ya, mi profe dijo, que antes de ver
el programa, debo revisar de que se trata, y
tener en cuenta lo que ya sé del tema.
Ah…y si no entiendo algunas palabras, ella me
las puede aclarar y ayudar a comprender las
cosas más importantes y que debo colocar
atención a las actividades que se tengo que
hacer al final.
El docente durante la
transmisión del programa,
debe:
•Educar son su ejemplo
•Observar el
comportamiento del
estudiante.
•Comprobar lo observado
por el educando y evaluar
con eficacia.
Preguntas para comprobar la percepción del programa
Establecer características para extender su aplicación.
Elaborar cuestionarios de lectura y gráficos
Establecer dificultades
Este recurso, utiliza medios y materiales que complementa el proceso
educativo a través de diversos materiales y cuyos elementos (códigos
audiovisuales), y están dispuestos para el servicio de la formación a
partir de la enseñanza-aprendizaje.
Cabero, J., Llorente, C., y Román. P. (2006). La tecnología cambio los
escenarios, el efecto Pigmalión se hizo realidad. Revista científica
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Cabero, J. (2011). Bases pedagógicas para el uso de las TIC en los
procesos formativos
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