TEMA 23 –INGLÉS

TEMA 23 –INGLÉS

Edición octubre 2021

[email protected]

2022

…never, never, never giveup.

Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a unsistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia,grabación u otros) sin autorización previa y por escrito de los titulares del copyright. La infracción de dichosderechos puede constituir un delito contra la propiedad intelectual. Para más información [email protected]

Codigo 111029. ISBN: 978-84-140-0302-6 Depósito Legal: Z 582-2020

Making mistakes you also learn!

Inglés

BEFORE STARTING... / ANTES DE EMPEZAR...

En esta unidad llamada 0 vamos a repasar lo más básico. Son pequeños puntosgramaticales que seguramente conoceremos, pero nunca está de más practicarlos.Considero que es siempre interesante hacer un estudio completo desde lo más básico, ya partir de ahí, poder seguir avanzando en dificultad con plena confianza. Así quesugiero comenzar por esta unidad 0. Recordad que todo viaje empieza por un solopaso...


Inglés

Unidad 0.- English Grammar

Subject and Complement Personal Pronouns; Present Simple to Be;Demonstratives Pronouns and Adjectives; Interrogative Pronouns;

Plurals; Possessive Adjectives and Pronouns; List of Irregular verbs

Pronombres Personales de Sujeto y Complemento /Subject and Complement personal Pronouns

Sujeto complemento

I (yo)

You (tú, usted)

He (él)

She (ella)

It

We (nosotros, nosotras)

You (vosotros, vosotras, ustedes)

They (ellos, ellas)

Me

You

Him

Her

It

Us

You

Them

Recordad que no es necesario traducir “it”por “ello” cuando es sujeto:It is broken > Está roto/a.

Como indica su nombre, los pronombres personales de sujeto realizan esafunción en la oración:e.g. I arrest criminals (Yo arresto delincuentes)She works in an office (Ella trabaja en una oficina)

Los pronombres personales de complemento por su parte, hacen función decomplemento directo o indirecto.

e.g. I buy two newspapers everyday; I buy them in the morning (Compro dosperiódicos todos los días; los compro por la mañana)I live with her in a flat (vivo con ella en un piso)


Inglés

Present simple to BE

Aff Int NegI am

You areHe isShe isIt is

We areYou areThey are

Am I?Are you?

Is he?Is she?Is it?

Are we?Are you?Are they?

I am notYou are not

He is notShe is notIt is not

We are notYou are notThey are not

El verbo to BE se traduce al Español por los verbos SER y ESTARe.g. I am here (Estoy aquí) ; She is tired (Ella está cansada)

Para hacer preguntas basta con cambiar el orden y empezar por el verbo:e.g. Are you there? (¿Estás allí?) ; Is he a detective? (¿Es él detective?)

Para negar se añade “not” (Obsérvese en la tabla inferior las formas contraídas):e.g. We are not tourists (No somos turistas); You are not bored (No estáisaburridos).

Las formas del presente simple del verbo To Be que aparecen en el cuadro seusan en textos formales. A la hora de hablar o escribir textos informalesnormalmente se suele contraer todo.

Aff NegI am (I’m)

You are (You’re)He is (He’s)

She is (She’s)It is (It’s)

We are (We’re)You are (You’re)

They are (They’re)

I am not (I’m not)You are not (You aren’t /You’re not)He is not (He isn’t / He’s not)She is not (She isn’t / She’s not)It is not (It isn’t / It’s not)We are not ( We aren’t /We’re not)You are not (You aren’t /You’re not)They are not (They aren’t/They’re not)


Inglés

Pronombres y adjetivos demostrativos / Demonstrative Pronouns and Adjectives

SINGULAR THIS(ESTE,ESTA,ESTO)

THAT(ESE,ESA,ESO,AQUEL,AQUELLA,AQUELLO)

PLURAL THESE(ESTOS, ESTAS)

THOSE(ESOS, ESAS, AQUELLOS, AQUELLAS)

En Español distinguimos tres ámbitos: lo que está cerca (SINGULAR: ESTE, ESTA,ESTO; PLURAL ESTOS, ESTAS), lo que está un poco más alejado (SINGULAR:ESE, ESA, ESO; PLURAL: ESOS, ESAS), y finalmente lo que está mucho más lejos(SINGULAR: AQUEL, AQUELLA, AQUELLO; PLURAL : AQUELLOS,AQUELLAS).

En Inglés, sólo tenemos que diferenciar entre lo que está al alcance de la mano(SINGULAR: THIS; PLURAL: THESE) y lo que está más lejos (SINGULAR: THAT;PLURAL: THOSE).

Pronombres Interrogativos / Interrogative Pronouns

Son también conocidos en Inglés como “Question words” y “WH- Words” puesto quela mayoría de ellos comienzan con esas letras. Aquí aparece un listado de losfundamentales y su probable traducción:WHAT...? ¿Qué/Cuál...? WHICH...? ¿Cuál...? WHERE...? ¿Dónde?WHO...? ¿Quién...? HOW...? ¿Cómo...? WHEN...?: ¿Cuándo?WHOSE...? ¿De quién...? HOW MUCH...? ¿Cuánto/a...? WHY...? ¿Por qué...?WHOM...? ¿A quién...? HOW MANY...? ¿Cuántos/as...?

HOW LONG...? ¿Cuánto tiempo...?

Plurales / Plurals

La mayoría de los sustantivos del Inglés forman su plural añadiendo una “s”:car > cars horse > horses train > trains

Pero existen ciertas excepciones que hay que conocer:

-A las palabras que terminan en s,ss,sh,ch,x, o, para hacer su plural se les suma “es”:bus > buses class > classes dish > dishesbeach > beaches box > boxes potato > potatoes

-Cuando el sustantivo acaba en “y” precedida de consonante, la “y” se convierte en “i” yse añade “es”:

lady >ladies party >parties body > bodies

-Si las palabras terminan en “f” o “fe” el plural será “v + es”:thief > thieves knife > knives


Inglés

-Ciertos nombres poseen plurales irregulares, que habrá que memorizar:foot > feet mouse > mice person > people

-Algunos nombres de animales hacen su plural sin alterar la palabra:sheep > sheep deer > deer fish > fish

Adjetivos y Pronombres Posesivos /Possessive Adjectives and Pronouns

Possessive Adjectives Possessive Prononuns

My

Your

His

Her

Its

Our

Your

Their

Mine

Yours

His

Hers

/

Ours

Yours

Theirs

Los adjetivos posesivos (mi, tu, su...) siempre van acompañando a un nombre:This is our present My pencils are cheap Their house is bigEste es nuestro regalo Mis lápices son nuevos Su casa (de ell@s) es grande

Los pronombres posesivos se bastan por sí mismos:This present is ours Este regalo es (el) nuestroThese cheap pencils are mine Estos lápices baratos son (los) míosThat big house is theirs Esa casa grande es suya (de ell@s)


Inglés

EXERCISES UNIT 0

0.1) TRANSLATE THESE SENTENCES INTO ENGLISH / TRADUCE ESTASFRASES AL INGLÉS)

Ella viaja conmigo en verano.______________________________________

Estamos con ellas en Londres.______________________________________

Ellas quieren verte.______________________________________

Tú puedes verme. Yo puedo verte.______________________________________

¿Estás con él?______________________________________

0.2) WRITE THE CORRECT FORM OF THE VERB TO BE IN PRESENTSIMPLE / ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO TO BE ENPRESENTE SIMPLE (+ afirmativa, - negativa, ? interrogativa)

e.g.: He is not a musician. ( - )

She __________ a superintendent. ( + )

__________ you tired?. ( ? )

We __________ arrested. ( - )

They _________ amazing. ( + )

I ________ in Murcia. ( - )

________ it cold today? (?)

He ________ as tall as Mary. (- )

_______ we ready? (? )


Inglés

You ________ good students. ( + )

0.3) TRANSLATE INTO ENGLISH THE FOLLOWING SENTENCES.

Estos libros no son nuestros._________________________________________________

Aquella mujer es mi jefe._________________________________________________

Ese chico es su hermano (de él)._________________________________________________

¿Es esta tu respuesta?_________________________________________________

Este coche no es el suyo (de ella)._________________________________________________

Aquellos perros no son suyos (de él)_________________________________________________

0.4) FILL IN THE GAPS WITH THE RIGHT QUESTION WORD / RELLENALOS HUECOS CON EL PRONOMBRE INTERROGATIVO CORRECTO.

-John: My name is John. ________________ is your name?-Mary: My name is Mary.

-Sue: ________________ are you?-James: I’m fine, thanks.

-Mark: _______________ is your friend?-Joan: This is my cousin Allie.

-Rachel: ______________ are you here?-Ann: Because I want to rest.

-Nick: ______________ does the match start?-Rose: It starts at seven o’clock.

-Mildred: _____________ are you from?-Marco: I’m from Italy.


Inglés

-Manuel: ______________ students are there in your class?-Emily: There are twelve.

-George: _______________ is it?-Shop-assistant: It’s €20.

Thomas: _______________ car is this?Wynona: It’s mine.

Teacher: _______________ notebook is yours? The red or the blue one?Student: The red one.

0.5) WRITE THE PLURAL OF THE FOLLOWING WORDS.

Gun > __________ Trophy > ____________

Wolf> __________ Fly > ____________

Penny > __________ Shelf > ____________

Flower > __________ Tomato > ____________

Tooth > __________ Reindeer > ____________

Derby > __________ Fox > ____________


Inglés

LIST OF IRREGULAR VERBS

Infinitive Past Past participle Translation

Be

Beat

Become

Begin

Bet

Bite

Bleed

Blow

Break

Bring

Broadcast

Build

Burn

Buy

Catch

Choose

Come

Cut

Dig

Do

Dream

Drink

Was/were

Beat

Became

Began

Bet

Bit

Bled

Blew

Broke

Brought

Broadcast

Built

Burnt

Bought

Caught

Chose

Came

Cut

Dug

Did

Dreamt

Drank

Been

Beaten

Become

Begun

Bet

Bitten

Bled

Blown

Broken

Brought

Broadcast

Built

Burnt

Bought

Caught

Chosen

Come

Cut

Dug

Done

Dreamt

Drunk

Ser, estar

Golpear, derrotar

Llegar a ser,convertirse

Empezar

Apostar

Morder

Sangrar

Soplar

Romper

Traer

Transmitir, emitir

Construir, edificar

Quemar

Comprar

Coger, atrapar

Elegir

Venir

Cortar

Cavar

Hacer

Soñar

Beber


Inglés

Drive

Eat

Fall

Feed

Feel

Fight

Find

Fly

Forbid

Forget

Forgive

Freeze

Get

Give

Go

Grow

Have

Hear

Hide

Hit

Hold

Hurt

Keep

Kneel

Drove

Ate

Fell

Fed

Felt

Fought

Found

Flew

Forbade

Forgot

Forgave

Froze

Got

Gave

Went

Grew

Had

Heard

Hid

Hit

Held

Hurt

Kept

Knelt

Driven

Eaten

Fallen

Fed

Felt

Fought

Found

Flown

Forbidden

Forgotten

Forgiven

Frozen

Got

Given

Gone

Grown

Had

Heard

Hidden

Hit

Held

Hurt

Kept

Knelt

Conducir

Comer

Caer

Alimentar

Sentir

Luchar, pelear

Encontrar

Volar

Prohibir

Olvidar

Perdonar

Congelar

Conseguir,obtener, llegar

Dar

Ir

Crecer, cultivar

Tener

Oír

Esconder, ocultar

Golpear

Agarrar, abrazar

Herir, dañar

Mantener,guardar, proteger

Arrodillarse


Inglés

Know

Lay

Learn

Leave

Lend

Lie

Lose

Make

Mean

Meet

Pay

Put

Read

Ride

Ring

Rise

Run

Say

See

Sell

Send

Knew

Laid

Learnt

Left

Lent

Lay

Lost

Made

Meant

Met

Paid

Put

Read

Rode

Rang

Rose

Ran

Said

Saw

Sold

Sent

Known

Laid

Learnt

Left

Lent

Lain

Lost

Made

Meant

Met

Paid

Put

Read

Ridden

Rung

Risen

Run

Said

Seen

Sold

Sent

Saber, conocer

Poner (la mesa;huevos)

Aprender

Salir, partir,dejar, marchar,

abandonar

Prestar

Tumbarse,echarse

Perder

Hacer

Significar, quererdecir

Encontrarse con,quedar, conocer

Pagar

Poner

Leer

Montar (caballo,bici...)

Sonar, llamar porteléfono

Subir, aumentar

Correr

Decir

Ver

Vender


Inglés

Set

Shake

Shine

Shoot

Show

Shrink

Shut

Sing

sink

Sit

Sleep

Smell

Speak

Spend

Stand

Steal

Swear

Swim

Take

Teach

Tell

Think

Throw

Understand

Set

Shook

Shone

Shot

Showed

Shrank

Shut

Sang

Sank

Sat

Slept

smelt

Spoke

Spent

Stood

Stole

Swore

Swam

Took

Taught

Told

Thought

Threw

Understood

Set

Shaken

Shone

Shot

Shown

Shrunk

Shut

Sung

Sunk

Sat

Slept

Smelt

Spoken

Spent

Stood

Stolen

Sworn

Swum

Taken

Taught

Told

Thought

Thrown

Understood

Enviar, mandar

Fijar, establecer

Sacudir, agitar

Brillar

Disparar, chutar

Mostrar, enseñar

Encoger

Cerrar

Cantar

Hundirse

Sentarse

Dormir

Oler

Hablar

Pasar (tiempo),gastar (dinero)

Estar de pie, estarparado

Robar

Jurar

Nadar

Tomar

Enseñar

Decir, contar

Pensar, creer

Lanzar, arrojar


Inglés

Wake

Wear

Win

Write

Woke

Wore

Won

Wrote

Woken

Worn

Won

Written

Entender,comprender

Despertar

Vestir, llevarpuesto

Ganar

Escribir

Tienes espacio para añadir a esta lista otros verbos irregulares que consideresinteresantes.


“Aprender…equivocándose”

Unit 0. Level Verification Test number 1

1.- Eve and Adam __________ teachers.A) are a B) are anC) are D) -

2.- Bill and I __________ friends.A) am B) areC) is D) -

3.- __________ you from Britain?A) Am B) IsC) Are D) -

4.- __________ the days of my life.A) These are B) This isC) These is D) This are

5.- Michael, __________ are you? I can’tsee you.A) whose B) whyC) when D) where

6.- There __________ two __________ inthe city zoo.A) are / wolves B) is / wolvesC) is / wolfs D) are / wolfs

7.- Choose the right option. My girlfriend’sname is Encarnita.A) His name is Encarnita.B) Her name is Encarnita.C) My name is Encarnita.D) Its name is Encarnita.

8.- __________ old __________ my mum?She’s 75.A) How / are B) What / areC) How / is D) What / is

9.- __________ Alecsandra __________from Brazil?A) Do / come B) Does / comeC) Does / comes D) Comes / -

10.- Marcus and Sergio __________workmates.A) are B) isC) am D) -

11.- Margaret is __________ astronaut andBarry is __________ sportsman.A) - / - B) a / aC) a / an D) an / a

12.- __________ British Prime Ministerwas infected by covid 19A) A B) AnC) The D) –

13.- This year, __________ are prohibitedin Halloween.A) party B) partiesC) partys D) partyes

14.- __________ my gun and __________my bullets.A) This is / these areB) These are / this isC) This are / these isD) These are / this are

15.- __________ Donald Trump wants tobe President again.A) The B) AC) - D) An

16.- There are a lot of __________ in thiscity.A) church B) churchesC) churchys D) churchies.

17.- __________ people __________ in thestreet?A) How many / are thereB) How much / are thereC) How many / is thereD) How much / is there

18.- We live here. This house is__________ .A) we B) ourC) ours D) us

19.- Sharon __________ not busy at themoment.A) - B) amC) is D) are



20.- Why aren’t you here with __________?A) I B) myC) me D) mine

Key to the exercises

1.- Eve and Adam __________ teachers.A) are a B) are anC) are D) -

2.- Bill and I __________ friends.A) am B) areC) is D) -

3.- __________ you from Britain?A) Am B) IsC) Are D) -

4.- __________ the days of my life.A) These are B) This is

C) These is D) This are

5.- Michael, __________ are you? I can’tsee you.A) whose B) whyC) when D) where

6.- There __________ two __________ inthe city zoo.A) are / wolves B) is / wolvesC) is / wolfs D) are / wolfs

7.- Choose the right option. My girlfriend’sname is Encarnita.A) His name is Encarnita.B) Her name is Encarnita.C) My name is Encarnita.D) Its name is Encarnita.

8.- __________ old __________ my mum?She’s 75.A) How / are B) What / areC) How / is D) What / is

9.- __________ Alecsandra __________from Brazil?A) Do / come B) Does / comeC) Does / comes D) Comes / -

10.- Marcus and Sergio __________workmates.A) are B) isC) am D) -

11.- Margaret is __________ astronaut andBarry is __________ sportsman.A) - / - B) a / aC) a / an D) an / a

12.- __________ British Prime Ministerwas infected by covid 19A) A B) AnC) The D) –

13.- This year, __________ are prohibitedin Halloween.A) party B) partiesC) partys D) partyes

14.- __________ my gun and __________my bullets.A) This is / these areB) These are / this isC) This are / these isD) These are / this are

15.- __________ Donald Trump wants tobe President again.A) The B) AC) - D) An

16.- There are a lot of __________ in thiscity.A) church B) churchesC) churchys D) churchies.

17.- __________ people __________ in thestreet?A) How many / are thereB) How much / are thereC) How many / is thereD) How much / is there



18.- We live here. This house is__________ .A) we B) ourC) ours D) us

19.- Sharon __________ not busy at themoment.A) - B) amC) is D) are

20.- Why aren’t you here with __________?A) I B) myC) me D) mine

-Compruebe a continuación si ha pasado la prueba-

Valoración del Resultado del Test de Verificación de Nivel

Aprobado: si tras la realización de un Test de Verificación de Nivel ha tenido menosde 3 fallos, el resultado es Aprobado y podrá hacer el siguiente Test del tema osubtema, tras repasar el tiempo que estime conveniente.

Insuficiente: si tras la realización del Test de Verificación de Nivel ha tenido entre 3 y5 fallos, el resultado es Insuficiente y por ello deberá estudiar otra vez el tema osubtema antes de someterse al siguiente Test, al menos por la mitad del tiempo referidoen la Ficha de Control de la Guía de Estudio correspondiente.

Suspenso: en cambio, si tras la realización del Test de Verificación de Nivel ha tenido5 o más fallos, el resultado es suspenso y deberá de estudiar otra vez el tema osubtema, por la totalidad del tiempo establecido en la Ficha de Control de la Guía deEstudio. (verifique que está aplicando nuestras técnicas de estudio, en relación alsubrayado, resúmenes, esquemas, uso de mapas, uso de papel en sucio y demástécnicas, explicadas en los distintos videos tutoriales)

Finalmente, y de tratarse del último Test de Verificación de Nivel establecido en laFicha de Control, independientemente del resultado obtenido, deberá continuar con elsiguiente subtema tras el repaso que considere oportuno. De la misma manera, de ser elúltimo Test de Verificación de Nivel establecido en la Ficha Control Final,independientemente del resultado obtenido, también deberá pasar al siguiente Tema.No obstante, en este último caso (último Test del Tema), si el resultado fue suspenso,deberá plantearse seriamente la posibilidad de buscar asesoramiento para el tema encuestión.



El resto de Test de Verificación de Nivel solamente estándisponibles para aquellos aspirantes que estén inscritos en el

curso de pago de aspirantes.es


Inglés

FICHA CONTROL. Tema 23. Idioma Ingles. Unidad.0

Tiempo estimado para trabajar el Tema Total

SIN ESTIMACIÓN - -

Una vez trabajo los tiempos referidos en el cuadro, puede comenzar el primero de los Test deVerificación de Nivel de la Web. A diferencia del examen de oposición, para el análisis de susresultados en el Curso, deberá en todo caso responder a todas y cada una de las preguntas,incluso las dudosas. Los fallos no le restarán

Test de Verificación de Nivel Resultado* Observaciones

Ingles Unidad 0. Núm.1



Examenes Finales Ingles Al final del Tema

Valoración del resultado obtenido:

* Los posibles resultados son aprobado, insuficiente o suspenso. Rellenar el

cuadro de control atendiendo a la valoración de resultados referida al Final del

Test de Verificación de Nivel de nuestra web.

Tras la realización del Test de Verificación de Nivel y el análisis de las

preguntas falladas o dudosas, siga al pie de la letra las instrucciones existentes

al respecto sobre los tiempos de repaso y estudio para someterse al siguiente

Test, atendiendo a los resultados que haya obtenido.

En las observaciones del cuadro superior indique el número de las preguntas

que ha fallado, para posteriores repasos.


Inglés


Presente Simple/ Present Continuous

El Present Simple se usa para expresar acciones o situaciones que suceden de manerahabitual (p.ej: lo que hacemos normalmente):

I have lunch at 2 o’clock (como a las 2 en punto).Does she get up very early? (¿ella se levanta muy temprano?).We don’t know where she lives (nosotros no sabemos dónde vive ella).

Afirmativa Interrogativa Negativa Negativa contraída

Sujeto + verbo Auxiliar + sujeto +verbo

Sujeto + auxiliarnegativo de presente+ verbo

Sujeto + auxiliarnegativo de

presente contraído+ verbo

I playYou playHe playsShe playsIt playsWe playYou playThey play

Do I play?Do you play?Does he play?Does she play?Does it play?Do we play?Do you play?Do they play?

I do not playYou do not playHe does not playShe does not playIt does not playWe do not playYou do not playThey do not play

I don’t playYou don’t playHe doesn’t playShe doesn’t playIt doesn’t playWe don’t playYou don’t playThey don’t play

El Present Continuous tiene varios usos en Inglés:

Con este tiempo se indica que algo está teniendo lugar en el momento dehablar.Look, it’s raining! ¡Mira, llueve! (está lloviendo ahora)

Acciones o situaciones que están en proceso, que se están desarrollando(aunque no sea en este mismo instante).I’m writing a book. Estoy escribiendo un libro (no ahora mismo, pero sícuando tengo tiempo...).

También podemos expresar el futuro.She is coming on Tuesday. Ella vendrá el Martes.


Inglés

Afirmativa Interrogativa Negativa

Sujeto + verbo to been presente simple

+ verbo en gerundio

Verbo to be enpresente simple +sujeto + verbo en

gerundio

Sujeto + verbo to benegativo en presentesimple + verbo engerundio

I am playingYou are playing

He is playingShe is playingIt is playing

We are playingYou are playingThey are playing

Am I playing?Are you playing?

Is he playing?Is she playing?Is it playing?

Are we playing?Are you playing?Are they playing?

I am not playingYou are not playing

He is not playingShe is not playingIt is not playing

We are not playingYou are not playingThey are not playing

En el cuadro vemos la forma afirmativa sin contraer. Recordad que en el inglés formal,serio, cuando se escribe no se debe contraer nada. En cambio, cuando se habla o seescribe de manera informal, se puede contraer todo sin problema alguno...

La forma afirmativa contraída sería: I’m playing, you’re playing, he’s playing, she’splaying, it’s playing, we’re playing, you’re playing, they’re playing.

Para la forma negativa contraída, excepto con la primera persona del singular (I),tendremos dos opciones: I’m not playing, you’re not playing / you aren’t playing, he’snot playing / he isn’t playing, she’s not playing / she isn’t playing, it’s not playing / itisn’t playing, we’re not playing / we aren’t playing, you’re not playing / you aren’tplaying, they’re not playing / they aren’t playing.

¿Present Simple o Present Continuous?

En Español podemos intercambiar ambos tiempos sin problema:La pregunta “¿Qué haces?” / “¿Qué estás haciendo?” puede responderse “Leo un libro”/ “Estoy leyendo un libro”.En Inglés esto no es posible. Para expresar algo habitual, usaríamos el Present Simple:

-What do you do before sleeping? (¿Qué haces antes de dormir?)-I read a book (Leo un libro).

Si queremos saber lo que sucede en el momento de hablar, habría que usar el PresentContinuous:

-What are you doing? (¿Qué haces / Qué estás haciendo? –ahora-)-I’m reading a book (Leo / Estoy leyendo un libro –ahora-)

Compara los ejemplos:-It rains a lot in Britain (habitual) / It’s raining a lot (ahora)-I usually play tennis (habitual), but today I’m playing golf (ahora)


Inglés

Es interesante recordar que ciertos verbos (see: ver; hear: oir; smell: oler;taste: saborear, know: saber, conocer; understand: entender, comprender;mean: significar, querer decir; believe: creer; like: gustar; want: querer; need: necesitar;prefer: preferir; entre otros) irán normalmente en Presente simple aunque la acciónsuceda ahora:“Me está gustando este café” – “I like this coffee”“No te estoy entendiendo” – “I don’t understand you”


Inglés

EXERCISES UNIT 1

1.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT SIMPLE (aff – int – neg)

My friend’s father _______________ (speak) Spanish very well. (aff)

__________ you __________ (know) her phone number? (int) I _______________ (like) being alone. (neg)

__________ she __________ (travel) very much? (int) We _______________ (want) to be at home. (neg) He __________ (go) for a walk everyday. (aff)

She _______________ (believe) in ghosts. (neg) What __________ you __________ (mean)? (int)

That book __________ (belong) to my girlfriend. (aff) I _______________ (remember) her name. (neg)

1.2) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT CONTINUOUS (aff – int –neg)

They _______________ (sing) very badly! (aff) __________ you __________ (listen) to the radio? (int)

My friends _______________ (study) now. (neg) His computer _______________ (work) properly. (neg)

__________ they __________ (paint) their house? (neg) My parents _______________ (travel) to Majorca. (aff) Hurry up! It _______________ (get) late. (aff)

__________ these people __________ (break) the law? (int) She _______________ (come) back. (neg)

__________ the firefighters __________ (put) out the fire?

1.3) TRANSLATE THE SENTENCES INTO ENGLISH

Ahora ellos me están esperando.________________________________________________

Él cocina normalmente todos los días.________________________________________________

Ella come pescado amenudo.


Inglés

________________________________________________

¿Por qué me estás contando siempre esos chistes malos?________________________________________________

Siempre llueve en Seattle.________________________________________________

Mark: “¿Qué haces?”________________________________________________

Jenny: “Estudio”.________________________________________________

Paul: “¿Qué haces? (¿a qué te dedicas?)”.________________________________________________

Shirley: “Soy profesora”.________________________________________________

Me está gustando esta película.________________________________________________

Hoy está nevando en los Pirineos.________________________________________________

Normalmente juego al golf, pero hoy estoy jugando al tenis.________________________________________________

1.4) FILL IN THE GAPS USING PRESENT SIMPLE OR PRESENTCONTINUOUS / RELLENA LOS HUECOS USANDO EL PRESENTESIMPLE O CONTINUO

They usually _______________ (have) coffee and toast for breakfast. She normally _______________ (go running) three days a week.

They _______________ (come) tomorrow. This is a dry city, but today it _______________ (rain). The sun _______________ (rise) in the East.

She is a vegan, so she never_______________ (eat) meat. They _______________ (want) to pass the exam.

Water _______________ (boil) at 100º celsius.


Inglés

I _______________(know) where their parents usually_______________ (live).

Now I _______________ (study) Italian, because I want to go there soon.

Recuerda que los Test de Verificación de Nivel son…

… la clave. No solo enseñan, sino que te indican si has adquiridocorrectamente el conocimiento de la unidad


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -


















Inglés


Past Simple / Past Continuous

El Past Simple se usa para expresar acciones o situaciones que ocurrieron en el pasado(y se consideran terminadas). Normalmente los verbos en Past Simple iránacompañados de una referencia temporal (cuándo ocurrió):

She came yesterday (Ella vino ayer)Did they play basketball at 12.00? (¿Jugaron al baloncesto a las 12?)He visited his friends last week (Él visitó a sus amigos la semana pasada)

En Inglés encontramos 2 tipos de verbos, los regulares y los irregulares.Los regulares forman el pasado y participio añadiendo –ed. Los irregulares son verbosque habrá que memorizar para conocer sus formas (existen listas de verbos irregularespara su aprendizaje; teneis una en el tema 0).

To play (ejemplo de verbo regular) (play – played – played)


Sujeto + verbo enpasado

Auxiliar pasado +sujeto + verbo en

infinitivo sin “to”+?

Sujeto + auxiliarnegativo de pasado +verbo en infinitivosin “to”


pasado contraído+ verbo en

infinitivo sin “to”

I played

You played

He played

She played

It played

We played

You played

They played

Did I play?

Did you play?

Did he play?

Did she play?

Did it play?

Did we play?

Did you play?

Did they play?

I did not play

You did not play

He did not play

She did not play

It did not play

We did not play

You did not play

They did not play

I didn’t play

You didn’t play

He didn’t play

She didn’t play

It didn’t play

We didn’t play

You didn’t play

They didn’t play


Inglés

To come (ejemplo de verbo irregular) (come – came – come)



Auxiliar pasado +sujeto + verbo en

infinitivo sin “to”+?

Sujeto + auxiliarnegativo de pasado +

verbo en infinitivosin “to”


pasado contraído+ verbo en

infinitivo sin “to”

I came

You came

He came

She came

It came

We came

You came

They came

Did I come?

Did you come?

Did he come?

Did she come?

Did it come?

Did we come?

Did you come?

Did they come?

I did not come

You did not come

He did not come

She did not come

It did not come

We did not come

You did not come

They did not come

I didn’t come

You didn’t come

He didn’t come

She didn’t come

It didn’t come

We didn’t come

You didn’t come

They didn’t come


Inglés

Estas son las formas del Past Simple del verbo to be (ser o estar). Recordemos que es unverbo especial que no necesita auxiliar para funcionar:



Verbo en pasado +sujeto +?

Sujeto + verbo enpasado + not

Sujeto + verbo enpasado negativo

contraído

I wasYou wereHe wasShe wasIt was

We wereYou wereThey were

Was I?Were you?Was he?Was she?Was it?

Were we?Were you?Were they?

I was notYou were notHe was notShe was notIt was not

We were notYou were notThey were not

I wasn’tYou weren’tHe wasn’tShe wasn’tIt wasn’t

We weren’tYou weren’tThey weren’t

El Past Continuous nos indica acciones o situaciones que tuvieron lugar en el pasado,pero remarcando la idea de duración. Veamos este ejemplo:

Yesterday I had a bath (I started at 6.00 and finished at 6.30)Ayer me di un baño (Empecé a las 6.00 y acabé a las 6.30) (Simple Past)

Vemos una acción que ocurrió en el pasado (ayer) y está terminada (a las 6.30).Comparemos con:

At 6.15 I was having a bath – A las 6.15 me estaba dando un baño (PastContinuous) (Indico lo que estaba haciendo de 6.00 a 6.30).


Sujeto + verbo to been past simple +

verbo en gerundio

Verbo to be en pastsimple + sujeto +

verbo en gerundio+?

Sujeto + verbo to been past simple + not+ verbo en gerundio

I was playingYou were playing

He was playingShe was playingIt was playing

We were playingYou were playing

They were playing

Was I playing?Were you playing?

Was he playing?Was she playing?Was it playing?

Were we playing?Were you playing?

Were they playing?

I was not playingYou were not

playingHe was not playingShe was not playingIt was not playing

We were not playingYou were not

playingThey were not

playing

I wasn’t playingYou weren’t playing

He wasn’t playingShe wasn’t playingIt wasn’t playing

We weren’t playingYou weren’t playing

They weren’tplaying


Inglés

Simple Past o Past Continuous?

a) Cuando tengamos varias acciones o situaciones que tuvieron lugar en el pasadode manera consecutiva (una tras otra) usaremos el Simple Past:

This morning I got up, I had breakfast and I went out – Esta mañana me levanté,desayuné y salí.

b) Para indicar varias acciones o situaciones que ocurrieron en el pasado de formasimultánea (a la vez) utilizaremos el Past Continuous:

While I was reading a book, my cat was sleeping - Mientras yo leía un libro, migato dormía (fíjense que en Español no es necesario decir “ yo estaba leyendo...,mi gato estaba durmiendo...”).

c) Con el Past Continuous expresaremos una acción o situación que estabatranscurriendo, cuando de pronto, es cortada por otra, que la indicaremos usandoun Simple Past.

While I was having a shower, the telephone rang – Mientras me estabaduchando, el teléfono sonó.


Inglés

EXERCISES UNIT 2

2.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PAST SIMPLE (aff – int – neg)

Humphrey Bogart __________ (be) an American actor. (aff) __________ she __________ (go) out last night? (int) He _______________ (phone) me. (neg)

David Bowie __________ (live) from 1947 to 2016. (aff) I _______________ (write) that note! (neg)

__________ you __________ (visit) your uncle yesterday? (int) Last night we _______________ (watch) the football match. (neg)

The sea water __________ (be) warm and clean. (aff) __________ (be) the seagulls big and noisy? (int) I _______________ (like) that TV series. It was so boring...! (neg)

2.2) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PAST CONTINUOUS (aff – int – neg)

The wind _______________ (move) the palm trees. (aff) __________ she _________ (eat) crisps when you phoned her? (int)

We _______________ (have) lunch when they arrived home. (neg) He _______________ (speak) on the phone. (neg) __________ you __________ (read) a magazine? (int)

I _______________ (dance) with her. (aff) She _______________ (wait) for me! (neg)

__________ they __________ (hunt) rabbits? (int) You _______________ (sail). (aff) They _______________ (sleep). (neg)

2.3) FILL IN THE GAPS USING PAST SIMPLE OR PAST CONTINUOUS /RELLENA LOS HUECOS USANDO EL PASADO SIMPLE O CONTINUO

He _______________ (have) dinner, _______________ (wash) thedishes, and _______________ (watch) TV.

While she _______________ (read) the newspaper, her cat_______________ (play) in the garden.

He was walking when suddenly his phone _______________ (ring).

They _______________ (arrive) yesterday. The wind _______________ (blow) and the sun _______________

(shine).


Inglés

While I _______________ (study), my flatmate _______________ (eat)popcorn.

Her alarm clock _______________ (go off) while he _______________(have) a siesta.

She _______________ (have) a shower, _______________ (get) dressedand _______________ (go out).

The man _______________ (hit) the old lady when the police arrivedand _______________ (arrest) him.

His friends _______________ (see) him on TV.

2.4) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISE 2.3 INTO SPANISH /TRADUCE LAS ORACIONES DEL EJERCICIO 2.3 AL ESPAÑOL

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Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -


















Inglés


Present Perfect

El Present Perfect tiene dos usos principales:

a) Indicamos acciones o situaciones, experiencias que sucedieron en el pasadopero que no nos interesa determinar cuándo:

I have worked as a waiter – He trabajado de camarero (es algo que hice en elpasado, y no indico cuándo).

She has visited Africa – Ella ha visitado África.

Si estuviéramos interesados en remarcar cuándo tuvo lugar lo que cuento,usaríamos el Simple Past:

I worked as a waiter last summer – Trabajé de camarero el pasado verano.She visited Africa several years ago – Ella visitó África hace varios años.

Paul: Have you ever driven a Porsche? - ¿Has conducido alguna vez unPorsche?Mary: Yes I did. I drove a Porsche two weeks ago. - Sí. Conduje un Porschehace dos semanas.

b) Expresamos acciones o situaciones que empezaron en el pasado y continúanen el presente:

No hay que olvidar que el present perfect, en Inglés tiene un valor depresente:

Soy profesor desde hace 32 años – I have been a teacher for 32 years(Empezó en el pasado – hace 32 años – y sigo siéndolo hoy en día; para decireso en Inglés necesito un tiempo que me una Pasado y Presente: el PresentPerfect.

Ella no fuma desde 2002 – She hasn’t smoked since 2002 (ella dejó de fumaren el 2002 y sigue sin hacerlo).


Inglés

To Play


Sujeto + verbo tohave en presente +verbo en participio

Verbo to have enpresente + sujeto +

verbo en participio +?

Sujeto + verbo tohave en presente +not + verbo enparticipio

Sujeto + verbo tohave en presente

negativocontraído + verbo

en participio

I have played

You have played

He has played

She has played

It has played

We have played

You have played

They have played

Have I played?

Have you played?

Has he played?

Has she played?

Has it played?

Have we played?

Have you played?

Have they played?

I have not played

You have not played

He has not played

She has not played

It has not played

We have not played

You have not played

They have not played

I haven’t played

You haven’tplayed

He hasn’t played

She hasn’t played

It hasn’t played

We haven’tplayed

You haven’tplayed

They haven’tplayed

- La forma afirmativa también puede contraerse al hablar o al escribir de manerainformal: I’ve played / You’ve played / He’s played / She’s played / It’s played /We’ve played / You’ve played / They’ve played

JUST, ALREADY, YET

Just, already y yet suelen aparecer bastante cuando trabajamos con el PresentPerfect.

- Recuerden el típico cartel en una boda americana que dice “just married”. Lotraducimos por “recién casados”. Just nos indica que algo acaba de hacerse, quees reciente. Normalmente irá en medio del present perfect:

They have just come – Acaban de venirThe film has just finished – La película acaba de terminar


Inglés

- Already se utiliza en oraciones afirmativas y significa “ya”. Al igual que just,habitualmente se sitúa entre el present perfect:

I have already read this book – Ya he leído este libroYou have already been here before – Ya has estado antes aquí

- Cuando yet va en una oración interrogativa significa “¿ya?”; en una oraciónnegativa se traduce por “aún / todavía”. Yet va al final de la oración:

Have you finished yet? – ¿Has terminado ya?I haven’t started yet. – No he empezado aún / todavía.


Inglés

EXERCISES UNIT 3

3.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT PERFECT (aff – int – neg)

I _______________ (see) things you wouldn’t believe. (aff) __________ you __________ (be) here before? (int) He _______________ (have ) a shower. (neg)

She _______________ (be) a policewoman for 28 years. (aff) __________ they __________ (be) to Berlin? (int)

We _______________ (go) to the bank. (neg) They _______________ (come) from the beach. (aff)

__________ he __________ (run) the marathon? (int) I _______________ (cook) dinner. (neg) He _______________ (read) that book.

3.2) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISE 3.1 INTO SPANISH

____________________________________________________

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____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

____________________________________________________ ____________________________________________________

3.3) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT PERFECT OR SIMPLEPAST

She __________ never __________ (drive) a Ferrari. __________ you ever __________ (be) to the States?

I _______________ (buy) my first car in 1988. He _______________ (not have) his morning coffee yet.

Last Monday she _______________ (go) to renew her passport. They _______________ (come) from Britain many years ago. He _______________ (work) in a supermarket.


Inglés

3.4) TRANSLATE THE SENTENCES INTO ENGLISH

¿Has terminado ya de cocinar?____________________________________________________

Ya he visitado este castillo.____________________________________________________

Ellas acaban de venir del colegio.____________________________________________________

Todavía no he empezado a leer el libro.____________________________________________________

Acaba de empezar el partido de tenis.____________________________________________________

Ya he visto tu nuevo video.____________________________________________________

La carrera no ha terminado aún.____________________________________________________

¿Has escuchado ya la canción nueva?____________________________________________________


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -


















Inglés


Presente Perfect Simple and Continuous; For, Since and How long...?

Present Perfect Continuous

To Play


Sujeto + verbo enpresent perfect +

verbo en gerundio

Have/has + sujeto +been + verbo en

gerundio + ?

Sujeto + verbo enpresent perfect

negativo + verbo engerundio

Sujeto + verbo enpresent perfect


en gerundio

I have been playing

You have beenplaying

He has been playing

She has beenplaying

It has been playing

We have beenplaying

You have beenplaying

They have beenplaying

Have I beenplaying?

Have you beenplaying?

Has he beenplaying?

Has she beenplaying?

Has it been playing?

Have we beenplaying?

Have you beenplaying?

Have they beenplaying?

I have not beenplaying

You have not beenplaying

He has not beenplaying

She has not beenplaying

It has not beenplaying

We have not beenplaying

You have not beenplaying

They have not beenplaying

I haven’t beenplaying

You haven’t beenplaying

He hasn’t beenplaying

She hasn’t beenplaying

It hasn’t beenplaying

We haven’t beenplaying

You haven’t beenplaying

They haven’t beenplaying

Básicamente usaremos este tiempo:

Para expresar una acción que acaba de terminar o lo ha hechorecientemente y se percibe el resultado de dicha acción

Has she been running? - ¿Ha estado corriendo? (La veo cansada y sinrespiración...)Have you been painting the house? ¿Has estado pintando la casa?(Tienes pintura en manos y ropa...)


Inglés

También utilizaremos el present perfect continuous para indicar que unaacción todavía está ocurriendo, sobre todo con expresiones como for,since y how long.

It has been snowing for a week – Lleva nevando desde hace una semana(y es posible que continúe así...)We have been travelling since 13th March – Llevamos viajando desde el13 de marzoHow long have you been waiting for your friends? - ¿Cuánto tiempollevas esperando a tus amigos?

En Unit 1 – Grammar and exercises before the tests (página 3) aparecían unosverbos que no podían normalmente ponerse en present continuous. Esos mismos verbos,llamados estativos, no irán nunca en Present Perfect Continuous. Recordemos algunosde esos verbos:

see: ver hear: oir smell: oler taste: saborear know: saber, conocerunderstand: entender, comprender mean: significar, querer decir believe: creerlike: gustar want: querer need: necesitar prefer: preferir

I haven’t seen that film She has heard his voiceHave you smelt our cake?

Los verbos to live y to work pueden ir bien en Present Perfect Simple o Present PerfectContinuous sin cambiar el sentido de la oración:

I’ve lived here for 20 years = I’ve been living here for 20 yearsShe’s worked in this company since 2003 = She’s been working in thiscompany since 2003

For, since y How long ( con Present Perfect Simple y Continuous)

En este tipo de construcciones:

For irá seguido de un periodo de tiempo (segundos, minutos, horas, días,semanas, meses, años, siglos...)

I haven’t seen her for a long time – No la he visto en mucho tiempoWe haven’t eaten out for months – No hemos comido fuera de casa enmesesIt has been raining for weeks! – ¡Lleva semanas lloviendo!

Since acompañará a un punto en el tiempo (p.ej: desde el martes, desdemi cumpleaños, desde Marzo, desde el otoño, desde el día en que te vi...)


Inglés

I haven’t been to the gym since March – No he estado en el gimnasiodesde marzoShe’s been repairing her car since two o`clock – Ella lleva reparando sucoche desde las dos en punto.Have you seen him since his birthday? - ¿Le has visto desde sucumpleaños?

How long...? = How much time...? = ¿Cuánto tiempo...?

How long have you been driving? ¿Cuánto tiempo llevas conduciendo?


Inglés

EXERCISES UNIT 4

4.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT PERFECT CONTINUOUS(aff – int – neg)

John has a stomach ache. He ________________ (eat) for 5 hours! (aff)

__________ she __________ (study)? (int) We ________________ (sleep) well recently. (neg) They ________________ (live) with us for a year. (aff)

__________ you __________ (work) with them? (int) Well, I _____________________ (do) anything. (neg)

I ________________ (play) golf with him. (aff) __________ it __________ (rain) for two weeks? (int) He ________________ (cycle). (neg)

She ________________ (collect) pencils since she was little. (aff)

4.2) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISE 4.1 INTO SPANISH

________________________________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________

4.3) PRESENT PERFECT SIMPLE OR CONTINUOUS?

I _____________________ (plant) trees in my garden. (You can see thatmy hands are dirty)

This week I _____________________ (plant) five trees in my garden. __________ you __________ (understand) the situation?

I’m sweating so much because I __________________ (play) squash. He ____________________ (know) a lot of politicians.

The weather is terrible! It ____________________ (snow) all day


Inglés

She ____________________ (have) her car for two years.

Oh, my god! Someone ___________________ (open) our door. They _________________________ (be, never) to Paris.

I have a headache because I __________________ (study) the wholeday.

4.4) FILL IN THE GAPS WITH FOR, SINCE OR HOW LONG

__________ have you been in Spain? He has had his cat __________ 10 years. We haven’t met __________ your birthday. Have you been waiting __________ a long time? __________ have they been married? I haven’t played tennis __________ last Friday. They haven’t been to a pub __________ months. Her cousins have been travelling __________ June. __________ has she been playing badminton? He hasn’t had a bath ___________ ages!


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -

Una vez trabajo los tiempos referidos en el cuadro, puede comenzar el primero de los Test deVerificación de Nivel de la Web. A diferencia del examen de oposición, para el análisis de susresultados en el Curso, deberá en todo caso responder a todas y cada una de las preguntas,

incluso las dudosas. Los fallos no le restarán

















Inglés


Past Perfect; Have and Have got; Used to, Be used to and Get used to

Past Perfect

To Play


Sujeto + verbo haveen pasado + verbo

en participio

Had + sujeto + verboen participio + ?

Sujeto + verbo haveen pasado + not +verbo en participio

Sujeto + verbohave en pasado


en participio

I had played

You had played

He had played

She had played

It had played

We had played

You had played

They had played

Had I played?

Had you played?

Had he played?

Had she played?

Had it played?

Had we played?

Had you played?

Had they played?

I had not played

You had not played

He had not played

She had not played

It had not played

We had not played

You had not played

They had not played

I hadn’t played

You hadn’t played

He hadn’t played

She hadn’t played

It hadn’t played

We hadn’t played

You hadn’t played

They hadn’tplayed

Cuando queremos indicar que algo ocurrió en el pasado, usamos el Past Simple:

They arrived home – Ellos llegaron a casa

Pero si queremos indicar una acción anterior a esa que ocurrió en el pasado,necesitamos utilizar el Past Perfect:

When they arrived home, the film had finished – Cuando ellos llegaron a casa, lapelícula había terminado

When she got to the station, the train had already left – Cuando ella llegó a laestación, el tren ya se había ido.


Inglés

To Have and Have got

Este verbo significa “tener”. Podemos elegir cuando usar to have y have got puesto quesignifican lo mismo:

I have a new car = I’ve got a new car

A la hora de preguntar y negar tenemos más opciones:

Have you a big house? (menos habitual) = Have you got a big house? = Do youhave a big house?Has she a pet? (menos habitual) = Has she got a pet? = Does she have a pet?

They haven’t any money (menos habitual) = They haven’t got any money =They don’t have any moneyShe hasn’t a laptop (menos habitual) = She hasn’t got a laptop = She doesn’thave a laptop

Cuando el verbo have indique posesión, podemos elegir qué forma usar (int / neg):

Do you have a bike? = Have you got a bike? = Have you a bike?

Pero cuando no sea ese el caso, obligatoriamente deberemos usar el auxiliar:

Do you have breakfast everyday? (to have breakfast: desayunar)She doesn’t have to work at the weekend (to have to: tener que – de obligación)

Al indicar posesión, no se podrá poner el have usando formas continuas (I am having...)

I have a good smartphone

Para el pasado, usaremos HAD (afirmativa), y el auxiliar DID (interrogativa ynegativa):

She had a boat / Did she have a boat? / She didn’t have a boat

Used to

Con el used to indicaremos acciones o situaciones que tuvieron lugar en el pasado demanera habitual, pero que ya no se dan más. Va seguido de verbo en infinitivo. Sólopuede usarse en pasado y se traduce por “solía”:

I used to play football on the beach when I was a kid (Solía jugar al fútbol en laplaya cuando era un niño)


Inglés

Did you use to eat vegetables when you were little? (¿Solías comer verdurascuando eras pequeño?)

We didn’t use to drink alcohol (No solíamos beber alcohol)

Be used to y get used to

To be used to = Estar acostumbrado aTo get used to = Acostumbrarse a

A diferencia del used to, estos elementos pueden usarse en todos los tiempos verbales(presente simple, presente continuo, pasado simple, futuro simple...) y van seguidosbien de un sustantivo o de un gerundio (-ing):

I’m not used to alcohol (No estoy acostumbrado al alcohol)I’m not used to drinking alcohol (No estoy acostumbrado a beber alcohol)

She got used to computers (Ella se acostumbró a los ordenadores)She got used to using computers (Ella se acostumbró a usar ordenadores)


Inglés

EXERCISES UNIT 5

5.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PAST PERFECT (aff – int – neg)

She _______________ (go). (aff) __________ you __________ (be, ever) there? (int) We _______________ (fly) before. (neg) When I arrived home, my girlfriend ___________________ (leave, just).

(aff) The plane ____________________ (take off, already) when she got to

the airport. (aff) I returned to Madrid last year and the city ____________________

(change) a lot. (neg) The boy ____________________ (tidy up) his bedroom for weeks. (neg) __________ they __________ (visit) the Prado Museum before? (int) The pupils ____________________ (finish, already) their exams. (aff) They ____________________ (see) those uniforms. (neg)

5.2) TRANSLATE THESE SENTENCES INTO ENGLISH

Él se dio un baño ayer. (to have a bath)____________________________________________

Ella tiene un coche nuevo.____________________________________________

¿Tienes un dolor de estómago? (a stomachache)____________________________________________

El dependiente no tenía mi dirección de correo electrónico.(shop assistant; e-mail address)____________________________________________

Esta mañana no desayuné. (to have breakfast)____________________________________________

Anoche mi novia tuvo un sueño muy divertido. (dream; funny)____________________________________________

¿Ellos tuvieron un accidente?____________________________________________

¿Tienes algunas dudas? (doubts)____________________________________________


Inglés

¿A qué hora cenas?____________________________________________

No tenemos mucho dinero.____________________________________________

5.3) UNDERLINE THE RIGHT OPTION AND TRANSLATE IT INTO SPANISH

I used to / I was used to live in Tarragona.___________________________________________

He used to / He got used to studying at night.____________________________________________

We used to / We were used to this car.____________________________________________

I didn’t use to / I wasn’t used to fly.____________________________________________

They have got used to / They used to cleaning their house.____________________________________________

Did you use to / Were you used to go out with your friends?____________________________________________

She was used to / She used to living alone.____________________________________________

Did your cat get use to / Did your cat use to your new dog?____________________________________________

I wasn’t used to / I didn’t use to eat so much fish.____________________________________________

We are not used to / I didn’t use to living with so little money!____________________________________________


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -



















Inglés


The Future; Present Simple / Present Continuous; will and going to;Future Perfect and Future Continuous

The Future

En Inglés podemos expresar el futuro usando distintos tiempos: el present simple, elpresent continuous, el simple future (usando el auxiliar will) y la forma be going to.

Present Simple: Podemos usar este tiempo con sentido de futuro, sobre todo cuandohablamos de horarios prefijados (bien sean de trenes, aviones, sesiones de cine, teatro...)

The plane takes off at 7.00 – El avión despega/despegará a las 7.00

The bus arrives at noon – El autobús llega/llegará a mediodía

Present Continuous: Se utiliza sobre todo cuando ya hemos decidido y organizadoalgo:

a) What are you doing on Sunday Morning?b) I’m going to the Port

a) ¿Qué vas a hacer el domingo por la mañana?b) Iré al puerto / voy a ir al puerto

En estos casos también se puede usar el be going to (para expresar intenciones y planesfuturos) sin que afecte al significado:

a) What are you going to do on Sunday morning?b) I’m going to go to the Port

La forma be going to indicará también que ya hemos tomado una decisión antes dehablar

I’m going to retire next year – Me retiraré el año que viene (no es unadecisión tomada en el momento de hablar, sino que ya está tomada de antemano)


Inglés

También se usa para hacer predicciones en las que algo es bastante probable queocurra:

Look, it’s going to rain! - ¡Mira, va a llover! (puedo ver nubes negrasacercándose...)

Así trabajamos con la forma be going to:

To play

Afirmativa Interrogativa Negativa

Sujeto + verbo to been present simple +

verbo “go” engerundio + verbo eninfinitivo (con “to”)

Verbo to be enpresent simple+

sujeto + verbo “go”en gerundio + verbo

en infinitivo (con“to”) + ?

Sujeto + verbo to been present simplenegativo + verbo

“go” en gerundio +verbo en infinitivo

(con “to”)

I am going to play

You are going toplay

He is going to play

She is going to play

It is going to play

We are going toplay

You are going toplay

They are going toplay

Am I going to play?

Are you going toplay?

Is he going to play?

Is she going toplay?

Is it going to play?

Are we going toplay?

Are you going toplay?

Are they going toplay?

I am not going toplay

You are not going toplay

He is not going toplay

She is not going toplay

It is not going to play

We are not going toplay

You are not going toplay

They are not going toplay


Inglés

El futuro simple se forma así:

To play


Sujeto +auxiliar defuturo (will) +

verbo en infinitivo(sin “to”)

Will + sujeto +verbo en infinitivo +

?

Sujeto + will + not +verbo en infinitivo

(sin “to”)

Sujeto + will notcontraído + verboen infinitivo (sin

“not”)

I will playYou will playHe will playShe will playIt will play

We will playYou will playThey will play

Will I play?Will you play?Will he play?Will she play?Will it play?

Will we play?Will you play?Will they play?

I will not playYou will not playHe will not playShe will not playIt will not play

We will not playYou will not playThey will not play

I won’t playYou won’t playHe won’t playShe won’t playIt won’t play

We won’t playYou won’t playThey won’t play

Vemos que el auxiliar will se usa con todas las personas. Su contracción afirmativa es‘ll : I’ll go with you – Iré contigo.

La forma negativa contraída es won’t: I won’t say anything – No diré nada.

Anteriormente shall acompañaba a will para expresar futuro, pero hoy en día esbásicamente un verbo modal que se utiliza en estos casos:

Shall I...?: Nos ofrecemos a hacer algo por alguien

Shall I help you with your bags? – ¿Le ayudo con las bolsas?

Shall I open the window? - ¿Abro la ventana?

Shall we...?: Así podemos hacer sugerencias (¿qué tal si...?, ¿qué os parece si...?)

Shall we go to the cinema? – ¿Qué tal si vamos al cine?

Shall we dance? - ¿Bailamos?


Inglés

Usos del will:

Para expresar decisiones tomadas en el momento de hablar:

a) Today is Jane’s birthday – Hoy es el cumpleaños de Janeb) Is it? I’ll buy her a present - ¿Ah, sí? Le compraré un regalo

Waiter.- What would you like to have, sir? - ¿Qué desea tomar, señor?Customer.- I’ll have a steak, please – Tomaré un filete, por favor

Para hacer promesas:

Dad, I won’t drive fast! – ¡Papá, no conduciré deprisa!

I’ll stay at home and study – Me quedaré en casa y estudiaré

Para hacer predicciones (aunque no tengamos certeza de que ocurrirá):

Liverpool will win the Premier League this season – Liverpool ganará laPremier League esta temporada

Future PerfectSe forma así: will have + participio pasadoAfirmativa: She will have played / interrogativa: Will she have played? / negativa: shewill not have played

Usamos este tiempo para decir que algo habrá terminado en un momento particular delfuturo:

I´ll have finished my homework by Sunday – Habré terminado mis deberes parael domingo

She’ll have returned in two days – Ella habrá vuelto en dos días.

Future ContinuousSu forma es: will be + verbo en gerundioAfirmativa: They will be playing / interrogativa: Will they be playing? / negativa: Theywill not be playing

Con este tiempo indicaremos que una acción estará realizándose (en progreso) en untiempo determinado en el futuro. Este tiempo es muy común con momentos/horasexactas en el futuro (por ejemplo: a las 7.00)

Don’t come at 10.00. We´ll be running – No vengas a las diez. Estaremoscorriendo

What will you be doing this time next year? - ¿Qué estarás haciendo el año queviene por estas fechas?


Inglés

EXERCISES UNIT 6

6.1) PUT THE VERBS IN BRACKETS IN PRESENT SIMPLE OR PRESENTCONTINUOUS TO EXPRESS FUTURE

The catamaran __________ (leave) at 2.00. Tomorrow __________ (be) Friday. What __________ you __________ (do) next Sunday? I __________ (meet) my friends this evening. John and Mary __________ (get married) in September. What time __________ the plane __________ (arrive) at Heathrow

airport tomorrow? We _____________ (watch) tonight’s match on tv. Remember that English classes __________ (start) in November. The Archaeological Museum __________ (not open) on Mondays. She ____________ (come) with us today.

6.2) FILL IN THE GAPS WITH SHALL, WILL OR BE GOING TO

__________ I __________ (help) you with your homework? Peter: Do you know it is Jane’s birthday today?

Alice: Oh, is it? I had no idea... Well, I __________(go) and buy her apresent!

Mum, let me go out tonight! I __________ (not be back) late. __________ we __________ (go) to the cinema this evening? My cousins _______________ (visit) Britain next June. I _______________ (win) the marathon. It is now or never. I _______________ (win) the match, because I have trained a lot and I

have the best time. __________ I __________ (open) the window? You look hot. Are you hungry? I _______________ (make) a sandwich for you. My wife _______________ (have) her birthday party next Saturday.

__________ you __________ (come)?

6.3) FILL IN THE GAPS WITH FUTURE PERFECT OR FUTURE CONTINUOUS

Don’t call me before 5 o’clock. I _______________ (have) my siesta. Phone her after 9. She _______________ (finish) her breakfast by then. If we win a lotto, very soon we _______________ (travel) around the

world. Alex: Can I see you tomorrow?

Martin: Yes, but not in the morning, because I _______________(work).

I usually save €100 a month. I _______________ (save) €1200 by theend of the year.


Inglés

Thomas finishes his exams in June. By July he _______________(know) his marks.

This time next week I _______________ (play) golf with my partners. On the 15th of July they _______________ (be marry) for 57 years. The film starts at 7.00 pm and it lasts three hours. By 11.00 pm it

_______________ (finish). In twenty years’ time we _______________ (wear) masks!


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -



















Inglés


Conditional sentences (0, I, II, and III); I Wish

Las oraciones condicionales y sus tipos

Tipo 0:

Estas oraciones expresan algo obvio, y se usan igual en Español. Su estructura es:

If + frase en presente simple, frase en presente simple

If you don’t water the plants, they die – Si no riegas las plantas, se mueren

If I buy chocolate, they eat it – Si compro chocolate, se lo comen

Vemos que si la oración empieza por la partícula (en este caso “if” hay queponer una coma entre las frases). Si la oración empieza por la otra frase, no se usa lacoma. El uso o no de la coma se aplica a todos los tipos de oraciones condicionales.

You get fit if you do sport – Te pones en forma si haces deporte

Tipo I:

Son más corrientes que las anteriores. Expresan algo probable. Su estructura puedeseguir dos formas:

If + frase en presente simple, frase en futuro (normalmente con “will”)

If you study, you will pass – Si estudias, aprobarás

We will go to the cinema if she comes – Iremos al cine si ella viene

If + frase en presente simple, frase en imperativo

If you are hungry, have a sandwich – Si tienes hambre, cómete un bocadillo

Go to bed if you are tired – Acuéstate si estás cansado

Tipo II:

Estas oraciones indican una posibilidad de que algo ocurra. Fijémonos en los cambiosde los tiempos verbales de su estructura:


Inglés

If + frase en pasado simple, frase en condicional (normalmente con “would”)

If you studied, you would pass – Si estudiaras (o estudiases), aprobarías

I would travel around the world if I won a lotto – Viajaría por el mundo siganara (o ganase) una loto

Cuando trabajemos con el verbo “to be”, se prefiere usar “were” para todas las personas,aunque cada día se admite más el uso de “was”.

If I were you, I would not go – Si yo fuera (o fuese) tú, no iría

We would go to the pub if he were here – Iríamos al pub si él estuviera (oestuviese) aquí

Tipo III:

Con estas frases la situación se revela como imposible. Este es su esquema:

If + frase con past perfect, frase con would have + participio pasado

If you had studied, you would have passed – Si hubieras (o hubieses) estudiado,habrías aprobado

I would have gone to her party if she had told me – Yo habría ido a su fiesta siella me lo hubiera (o hubiese) dicho

Las partículas:

No todas las oraciones condicionales tienen que llevar la partícula “if” (si):

If / whether: si Unless: a menos que In case: por siAs long as: con tal de que, siempre que When: cuando

I will go to London whether you like or not – Iré a Londres te guste o no

Unless you work harder, you will be fired – A menos que trabajes más duro,serás despedido

She will take an umbrella in case it rains – Ella cogerá un paraguas por si llueve


Inglés

I wish:

El verbo “to wish” significa “desear”; pero en este tipo de construcciones lotraduciremos por “ojalá”. Habrá tres tipos básicos:

Cuando me quejo por algo del presente, usaré el verbo en pasado:

Tengo poco dinero, así que digo: I wish I had more money (ojalá tuviera másdinero)

Mi coche es viejo: I wish I had a new car (ojalá tuviera un coche nuevo)

Al lamentarme por algo que hice o no en el pasado, pondré el verbo en past perfect:

Rompí tus fotos: I wish I hadn’t broken your photos (ojalá no hubiera roto tusfotos)

Si hay algo que no me gusta del presente y expreso un deseo de que cambie en elfuturo, tengo que usar el condicional:

Mi novia fuma: I wish my girlfriend wouldn’t smoke (ojalá mi novia no fume /fumara)

Cuando los sujetos coincidan hay que usar “could” en vez de “would”:

I wish I could swim like a fish (ojalá pudiera / pueda nadar como un pez)


Inglés

EXERCISES UNIT 7

7.1) CONDITIONAL SENTENCES TYPE 0: PUT THE VERBS IN BRACKETSIN THE RIGHT TENSE

If the horse __________ (run) a lot, it usually __________ (win) therace.

You often __________ (fall) asleep if the film __________ (be) boring! They __________ (phone) me when they__________ (need) me.

When she __________ (be) bored, she __________ (visit) me.

7.2) CONDITIONAL SENTENCES TYPE I: PUT THE VERBS IN BRACKETSIN THE RIGHT TENSE

__________ (read) a book if you __________ (suffer) from insomnia. If you __________ (not want) to go alone, I __________ (go) with you.

If you__________ (be) thirsty, __________ (drink) some water. If the plane __________ (arrive) late, we __________ (have) to wait for

them.

7.3) CONDITIONAL SENTENCES TYPE II: PUT THE VERBS IN BRACKETSIN THE RIGHT TENSE

If he __________ (invite) me, I __________ (go) to his party. She __________ (not phone) you if she __________ (be) angry with you.

They __________ (arrest) them if they __________ (have) any proof. If I __________ (be) you, I __________ (drive) carefully.

7.4) CONDITIONAL SENTENCES TYPE III: PUT THE VERBS IN BRACKETSIN THE RIGHT TENSE

If I __________ (wear) my glasses, I __________ (recognise) thesuspect.

The police __________ (not stop) him if he __________ (use) hisseatbelt.

If she __________ (pay) her car insurance, she __________ (not receive)a fine.

They __________ (come) if they __________ (have) more time.


Inglés

7.5) TRANSLATE THE SENTENCES OF EXERCISES 7.1, 7.2, 7.3 AND 7.4INTO SPANISH

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Inglés

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7.6) UNDERLINE THE RIGHT OPTION AND TRANSLATE INTO SPANISH

I wish I had phoned her / I wished I phoned her (I never phoned her).______________________________________________________

I wish I had had / I wish I had more friends (I have very few).______________________________________________________

I wish I could run / I wish I had run like a deer (I run very slowly)______________________________________________________


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -



















Inglés


Modal verbs

Verbos Modales

Los verbos modales poseen características especiales que debemos conocer para trabajarcon ellos. Nunca llevan el “to” para indicar infinitivo ni delante ni detrás (you can usemy car – puedes usar mi coche); nunca se marca la tercera persona del singular delpresente (she must – ella debe); no necesitan auxiliares para funcionar en frasesinterrogativas o negativas (can you come? - ¿puedes venir?; you shouldn’t go – Nodeberías ir); y nunca pueden ir dos modales seguidos (you must can do it – ¡no existe!“Debes poder hacerlo” se indicaría así: you must be able to do it).

Can, could, be able to, may y might

Can normalmente se traduce por poder; utilizamos este verbo

Para indicar una habilidad general, algo que sabemos hacer:

I can drive – Sé conducir; She can swim – Ella sabe nadar

Para pedir y dar permiso de manera informal:

Can I come in? - ¿Puedo entrar?; Yes, you can – Sí

Dad, can I go with you? - Papá, ¿puedo ir contigo?No, you can’t. You haven’t finished your homework – No. No hasterminado tus deberes.

También se puede usar la forma negativa (can’t / cannot) para expresaruna imposibilidad:

Can I see the doctor? ¿Puedo ver al doctor?No, you can’t (he is not in the city) – No (no está en la ciudad, esimposible que lo veas)

Could

Es la forma del pasado y del condicional de can. Su forma negativa es could not =couldn’t

Expresamos una habilidad (algo que sabíamos hacer) en el pasado:

I could swim when I was four – Sabía nadar cuando tenía cuatro años


Inglés

She could play the violin when she was little – Ella sabía tocar el violíncuando era pequeña

Podemos expresar una posibilidad:

The keys could be on the kitchen table – Las llaves podrían estar sobre lamesa de la cocina

También se usa para pedir permiso de manera educada:

Could I come in? - ¿Podría pasar? (¿da usted su permiso?)

To be able to

Los verbos modales no suelen tener formas para poder utilizarse en todos los tiempos –can: presente; could: pasado y condicional; pero no hay forma para expresar el futuro oel present perfect:

Si quiero decir podré ir lo haré con el to be able to en futuro – I will be able to go

he podido ir – I have been able to go

To be able to significa lo mismo que can (poder, ser capaz de) y cubre todos lostiempos y los vacíos que deja el can sin llenar:

I can do it = I am able to do it = puedo hacerlo / soy capaz de hacerloI could do it = I was able to do it = pude hacerlo / fui capaz de hacerloI could do it = I would be able to do it = podría hacerlo / sería capaz de hacerlo

X = I will be a ble to do it = podré hacerlo / seré capaz de hacerloX = I have been able to do it = he podido hacerlo / he sido capaz de hacerloX = I had been able to do it = había podido hacerlo / había sido capaz de hacerlo

May y Might

Con estos verbos normalmente expresamos una posibilidad ( puede, podría...). Puedenser un equivalente al could:

She could be American = She may be American = She might be American =Ella puede / podría ser Americana

Con may y might también podemos pedir y dar permiso de manera formal:

May I come in? / Could I come in? = ¿Puedo / podría pasar? (¿Da usted supermiso?)Yes, you may = Sí


Inglés

Might I come in? = ¿Podría pasar? (¿Da usted su permiso?)Yes, you might = Sí

Sus formas negativas son may not y might not (las contraídas no suelen usarse mucho).

Must, to Have to, Mustn’t, Don’t have to, Needn’t, Should

El verbo must se traduce por deber (de obligación). Su forma negativa es must not /mustn’t. Es un verbo modal que sólo existe en presente, así que el to have to (tenerque, de obligación) tiene que suplirle en aquellos tiempos en los que no puede aparecer.Por lo tanto, en principio, must y to have to (que se usan para expresar obligación /necesidad) significarán lo mismo en un 90 % de los casos:

I must pay taxes = I have to pay taxes = Debo/tengo que pagar impuestos

X = Did she have to do her homework? = ¿Debía/tenía ella quehacer sus deberes?

X = You will have to go alone = Deberás/tendrás que ir solo

Existe un pequeño matiz para diferenciar must y have to:Si la obligación es interna (me la impongo yo) usaré must:I must phone my parents / Debo telefonear a mis padres (lo considero necesario)

Si la obligación es externa (me la imponen) debo usar to have to:I have to wear a uniform (I am a soldier) / Tengo que llevar uniforme (soysoldado)

Mustn’t indica prohibición, que no debe hacerse algo:

You mustn’t smoke in hospitals / Está prohibido fumar en los hospitales

You mustn’t drink alcohol and drive / Está prohibido beber alcohol y conducir

Don’t have to se usa para expresar que no hay obligación / necesidad de hacer algo:

You don’t have to pay: the concert is free / No tienes que pagar: el concierto esgratis

We don’t have to work at weekends / No tenemos que trabajar los fines desemana

Needn’t significa lo mismo que don’t have to, y pueden intercambiarse sin problema:

She needn’t come if she doesn’t want to = She doesn’t have to come if shedoesn’t want to = Ella no tiene que venir si no quiere


Inglés

Should

Should es el condicional de must y se traduce por “debería”. Su forma negativa esshould not / shouldn’t. Se utiliza para dar consejos / expresar opiniones:

You should go to the doctor – Deberías ir al médico

She shouldn’t eat too many sweets – Ella no debería comer demasiadoscaramelos

Should puede intercambiarse por ought to:

You should do more sport = You ought to do more sport = Deberías hacer másdeporte


Inglés

EXERCISES UNIT 8

8.1) FILL IN THE GAPS WITH CAN OR COULD (AFF – INT – NEG)

The civil servant told me he __________ do anything about the money.(neg)

I __________ be with her today if she needs me. (aff) - Sam: __________ Xavier play tennis very well? (int)

- Rose: Of course! He is a sportsman. My classmates __________ swim when they were seven. (neg) I’m sorry but now I __________ talk to you; I’m in a meeting. (neg) We __________ catch the bus if we hurry up. (aff) __________ you write when you started school? (int) When I lived in Madrid, I __________ visit the Prado museum. (aff) I visited the Barcelona zoo when I was little, and I __________ see

Snowflake, the albino gorilla. (aff) Paul, __________ you speak Spanish? (int)

8.2) WRITE TO BE ABLE TO IN THE RIGHT TENSE

If I studied more, I _______________ get better marks in my exams.

__________ you_______________ come to my party? It’s nextSaturday.

She used _______________ play volleyball very well.

I _______________ watch my favourite tv series until tomorrow. He really wants _______________ to dance. He’s got two left feet...!

8.3) UNDERLINE THE CORRECT FORM

We mustn’t / don’t have to pay for the concert. It’s free. You mustn’t / don’t have to smoke in the hospital. It’s forbidden. Did you have to / Should you wear a uniform when you were at school?

Everybody must / can pay taxes. I think you shouldn’t / mustn’t have such a big dog in your small flat.

Yesterday they had to / must study a lot. You mustn’t / don’t have to drink and drive. Everyone should / has to take sun cream to the beach in Spain.

You must / should drive on the left in Britain. You mustn’t / shouldn’t smoke in a playground. It’s prohibited.


Inglés


The Passive

The Passive

La voz pasiva es una forma de indicar cuales son los elementos prioritarios en la frase.El foco (lo más importante) siempre suele ir al principio.

Yo leo libros – En una oración activa, lo más importante es el sujeto, en este caso yo,que realizo la acción.

Los libros son leídos (por mí) – Aquí, en esta frase pasiva, lo prioritario son los libros(el sujeto paciente). De hecho, quien realiza la acción prácticamente carece deimportancia y muchas veces ni se indica siquiera.

En el Inglés la voz pasiva es mucho más corriente y más utilizada que en el Español.

Comparemos los elementos que forman normalmente ambos tipos de frases:

She eats sandwichesS V CD

Ella come bocadillos

Para convertir una frase activa en pasiva :

-el CD (Complemento Directo) se convierte en SP (Sujeto Paciente)

-se pone el verbo To BE en el mismo tiempo que el verbo activo (en este caso,presente) y se pone ese verbo en participio

-el S (Sujeto) se transforma en CA (Complemento Agente), que irá precedidopor la preposición BY, y que cuando no tenga relevancia, muchas veces ni se pondrá

Sandwiches are eaten (by her)SP V to Be (present) V en participio CA

Los bocadillos son comidos (por ella)


Inglés

Comprobemos qué ocurre cuando trabajemos con los distintos tiempos:

Forma Activa Forma Pasiva

Present Simple Present Simple to BE + participio de closeHe closes the door The door is closed (by him)Él cierra la puerta La puerta es cerrada (por él)

Present Continuous Present Continuous to BE + participio de makeShe is making bread Bread is being made (by her)Ella está haciendo pan El pan está siendo hecho (por ella)

Past Simple Past Simple to Be + participio de buildThey built the house The house was built (by them)Ellos construyeron la casa La casa fue construída (por ellos)

Past Continuous Past Continuous to Be + participio de fryYou were frying an egg An egg was being fried (by you)Estabas friendo un huevo Un huevo estaba siendo frito (por tí)

Present Perfect Present Continuous to BE + participio de repairI have repaired my car My car has been repaired (by me)He reparado mi coche Mi coche ha sido reparado (por mí)

Past Perfect Past Perfect to Be + participio de drinkWe had drunk a pepsi A pepsi had been drunk (by us)Habíamos bebido una pepsi Una pepsi había sido bebida por nosotros

Future Simple Future Simple to Be + participio de breakI will break the window The window will be broken (by me)Romperé la ventana La ventana será rota (por mí)

Be going to Be going + to be + participio de buildThey are going to build a road A road is going to be built (by them)Van a construir una carretera Una carretera va a ser construída (por ellos)

Conditional Simple Conditional Simple to Be + participio de readShe would read a magazine A magazine would be read (by her)Ella leería una revista Una revista sería leída (por ella)

Modal verbs Modal + Be + participio de writeHe must write essays Essays must be written (by him)Él debe escribir redacciones (Las) Redacciones deben ser escritas (por él)

Modal + Be + participio de flyThey can fly planes Planes can be flown (by them)Ellos pueden pilotar aviones Los aviones pueden ser pilotados (por ellos)


Inglés

A veces podemos encontrarnos con dos complementos en las frases:

They gave me a lot of moneyS V CI CD

Ellos me dieron mucho dinero

Cuando esto suceda, la frase pasiva podrá hacerse de dos formas, usando bien uncomplemento u otro como Sujeto Paciente (Normalmente se prefiere empezar con lapersona):

I was given a lot of money (by them) = A lot of money was given to me (by them)Se me dio mucho dinero = Mucho dinero se me dio / me fue dado

Observemos que muchas de estas pasivas al traducirse al Español, usamos el SEimpersonal para hacerlo.

Igual ocurre con frases que empiezan con it is said, he is said to y he is supposed to

It is said that he is a bad person – Se dice que es una mala persona

He is said to have robbed a bank – Se dice que él ha atracado un banco

She is supposed to have finished her studies – Se supone que ella ha terminadosus estudios


Inglés

EXERCISES UNIT 9

9.1) TRANSFORM THESE ACTIVE SENTENCES INTO PASSIVE

The builders are repairing my roof__________________________________________________

Did she break your heart?__________________________________________________

We haven’t packed our luggage__________________________________________________

The Queen will open the Museum of Modern Art

__________________________________________________

He would cook his dinner__________________________________________________

9.2) TRANSFORM THESE PASSIVE SENTENCES INTO ACTIVE

A lot of pictures are taken by John__________________________________________________

Our car was repaired by the mechanic__________________________________________________

A book was being written by her__________________________________________________

Will the broken window be paid by the kid’s parents?__________________________________________________

This bass guitar hadn’t been brought from Liverpool by the musician__________________________________________________

9.3) WRITE THE PASSIVE SENTENCES IN TWO DIFFERENT WAYS(ESCRIBE LAS ORACIONES PASIVAS DE DOS FORMAS DISTINTAS)

We gave our grandparents a lot of presents for their anniversary__________________________________________________


Inglés

__________________________________________________

They suppose I was illIt _________________________________________________I _________________________________________________

They say we are stupidIt _________________________________________________We _______________________________________________

They gave her their support____________________________________________________________________________________________________

She gave him a new coat___________________________________________________________________________________________________

9.4) TRANSLATE EXERCISES 9.1 AND 9.2 INTO SPANISH

The builders are repairing my roof__________________________________________________

Did she break your heart?__________________________________________________

We haven’t packed our luggage__________________________________________________

The Queen will open the Museum of Modern Art

__________________________________________________

He would cook his dinner__________________________________________________

A lot of pictures are taken by John__________________________________________________

Our car was repaired by the mechanic__________________________________________________

A book was being written by her


Inglés

__________________________________________________

Will the broken window be paid by the kid’s parents?__________________________________________________

This bass guitar hadn’t been brought from Liverpool by the musician__________________________________________________

Recuerda que los Test de Verificación de Nivel son…

… la clave. No solo enseñan, sino que te indican si has adquiridocorrectamente el conocimiento de la unidad


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -


















Inglés


Relative Sentences

Relative Sentences

Las oraciones de relativo se dividen en dos tipos, las defining y las non-defining.

Las oraciones defining proporcionan información esencial: sin ellas, la oración no tienesentido completo:

She is the girl who worked with me at the office.Ella es la chica que trabajó conmigo en la oficina.

(Si eliminamos la frase subrayada, la oración carece de sentido completo)

Podremos elegir usar como conector relativo a who y that para personas:This is the man who has lent me the money.This is the man that has lent me the money.Este es el hombre que me ha prestado el dinero.

Para animales y cosas usaremos como conector bien a which o a that:That is the cat which was rescued by the firefighters.That is the cat that was rescued by the firefighters.Aquel es el gato que fue rescatado por los bomberos.

Para lugares utilizaremos el conector where:That is the hospital where I was born.Ese es el hospital donde nací.

Whose (que usaremos para personas, cosas y animales) se traducirá por cuyo, cuya,cuyos y cuyas:

That is the neighbour whose dog bit me the other day.Esa es la vecina cuyo perro me mordió el otro día.

Who, which y that pueden omitirse cuando el sujeto de la frase principal y el sujeto dela frase de relativo sean distintos:

She is the woman (who / that) I met at my golf classes.Ella es la mujer que yo conocí en mis clases de golf.That is the lamp (which / that) you broke.Esa es la lámpara que tú rompiste.


Inglés

Las oraciones de relativo non-defining nos dan una información extra y quenormalmente no es esencial. Si eliminamos la cláusula que nos da esa información, laoración sigue teniendo sentido completo:

This song, which sold many copies, was composed by Bono.Esta canción, que vendió muchas copias, fue compuesta por Bono.Si elimino la frase subrayada, la oración sigue teniendo sentido –Esta canción fue compuesta por Bono.

Estas oraciones de relativo van entre comas, o entre una coma y un punto:

Mark, who is my age, is my best friend.Mark, que tiene mi edad, es mi mejor amigo.Last Wednesday I met my brother, who lives in Murcia.El pasado miércoles me encontré con mi hermano, que vive en Murcia.

En estas oraciones non-defining nunca se puede omitir ni quitar el pronombre derelativo (who, which, whose, etc):

Tarragona, where I grew up, is a friendly city.Tarragona, donde crecí, es una ciudad amistosa.

A diferencia de las oraciones defining, that nunca podrá substituir a who ni a which(that nunca podrá en una frase entre comas).


Inglés

EXERCISES UNIT 10

10.1) FILL IN THE GAPS WITH WHO, WHICH, WHERE OR WHOSE

We visited the house __________ I used to live.

This is the car __________ everybody drives nowadays. The boy __________ was talking to you is my neighbour’s son. The actress __________ appears in this film is my favourite. That is the man __________ wife is a policewoman. She is the singer __________ went to Eurovision last year.

Rolls Royce cars, __________ are made in Britain, are incrediblyexpensive.

That is the hospital __________ my girlfriend was born. Look, that is the dog __________ bit me yesterday! The film, ___________ lasted three hours, was terribly boring.

10.2) SOME SENTENCES ARE WRONG; CORRECT THEM

Les, that live in Budapest, is one of my best friends. Ꭓ (wrong)Les, who live in Budapest, is one of my best friends.

The crisps that we had yesterday were awful. Ѵ (correct)

My colleague Francisco, who spent five years in Canada, has returned.___________________________________________________

Our neighbour Mrs. Jones, which dog is always barking, has bought anew pet.________________________________________________________

The film Dune, that has been directed by Denis Villeneuve, seemsinteresting._________________________________________________________

My brother’s girlfriend, which works in a bank, is from Murcia._____________________________________________________

My cousin Joe, whose wife’s birthday is tomorrow, likes playing squash.__________________________________________________________

Lula, who is a dog, is being trained to find lost people._______________________________________________

That is the printer I bought.


Inglés

______________________________

Mr. Green, which works for an American company, is going to become agrandfather.______________________________________________________________________

Thomas, who is a soldier, is going to get bald soon.___________________________________________

The audi TT, which was abandoned, had been stolen the night before.________________________________________________________


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -



















Inglés


Reported Speech (Estilo indirecto)

Reported Speech (Estilo Indirecto)

En Inglés, cuando se quiere representar de manera literal lo que se expresa (estilodirecto), suele indicarse usando las comillas:

He said: “my father writes novels” - Él dijo: “ mi padre escribe novelas”

Cuando se quiere contar lo que alguien dijo, hay que usar el estilo indirecto:

He said that his father wrote novels - Él dijo que su padre escribía novelas

Como se puede ver en el ejemplo, entre el estilo directo y el indirecto hay una serie decambios ( mi padre pasa a su padre; escribe a escribía...). Al variar el punto de vista,los adjetivos posesivos, el pronombre de sujeto, los tiempos verbales e incluso losadverbios suelen cambiar. El uso del that es optativo.

Veamos qué sucede con los tiempos verbales:

Estilo Directo Estilo indirecto

Present Simple Past Simple

He said: “I like apples” He said that he liked apples

Él dijo: “me gustan las manzanas” Él dijo que a él le gustaban las manzanas

Present Continuous Past Continuous

She told me: “it is raining” She told me that it was raining

Ella me dijo: “está lloviendo” Ella me dijo que estaba lloviendo

Past Simple Past Perfect

They said: “we came to London” They said that they came/had come to London

Ellos dijeron: “vinimos a Londres” Ellos dijeron que vinieron/habían venido a Londres


Inglés

Present Perfect Past Perfect

You told her: “I have watched the match” You told her that you had watched the match

Le dijiste a ella: “he visto el partido” Le dijiste a ella que habías visto el partido

Future Simple Conditional Simple

I said: “I will go” I said that I would go

Dije: “iré” Dije que iría

Hay que fijarse en los verbos modales:

She told me: “ I can swim” She told me that she could swim

Ella me dijo: “Sé nadar” Ella me dijo que sabía nadar

He said: “I may go” He said that he might go

Él dijo: “puedo ir” Él dijo que podría ir

You told me: “I must go” You told me that you had to go

Me dijiste: “debo irme” Me dijiste que tenías que irte

Observemos los cambios en pronombres / adjetivos demostrativos y adverbios:

Estilo Directo Estilo Indirecto

This That

These Those

Now Then

Yesterday The day before; the previous day

Today That day

Tomorrow The day after; the following day


Inglés

Cuando el Imperativo va en estilo directo, al pasar a indirecto se convierte enInfinitivo:

She told me: “work” - She told me to workElla me dijo: “trabaja” - Ella me dijo que trabajara

They told us: “don’t speak” - They told us not to speakEllos nos dijeron: “no hableis” - Ellos nos dijeron que no habláramos

Ojo al orden de los elementos en las preguntas indirectas:

He asked me: “where does she live?” Él me preguntó: “¿dónde vive ella?”He asked me where she lived Él me preguntó dónde vivía ella

She asked me: “Do you know where is the bank?”Ella me preguntó:”Sabe usted dónde está el banco?”

She asked me if I knew where the bank wasElla me preguntó si yo sabía dónde estaba el banco

Say y Tell

Estos verbos (to say: decir; to tell: decir, contar) tienen un significado prácticamenteidéntico.

El verbo to say se usa cuando alguien dice algo:She said: “hello” - Ella dijo: “hola”

To tell se utiliza cuando alguien dice algo a alguien:She told me: “hello” - Ella me dijo: “hola”

También tenemos la posibilidad de usar el to say para decirle algo a alguienañadiendo to:She said to me: “hello” - Ella me dijo: “hola”


Inglés

EXERCISES UNIT 11

11.1) FILL IN THE GAPS WITH REPORTED SPEECH

“Where are you?”I asked her where she was.

“How is your mum?”They asked me _____________________

“OK, I will go to your birthday party tomorrow”.She told me _____________________________

“I studied a lot yesterday”.He said _________________________________

“Have you been to Paris?”She asked him ______________________________

“Can you tell me John’s phone number?”He asked her ___________________________________

“What films do you like?”The teacher asked us ________________________________

“I didn’t see anyone”.She said ____________________________________

“We have never watched this film”.They said _____________________________________

“She may be busy”.Paul said ____________________________

“You should go running”.My friends told me ________________________________

11.2) FILL IN THE GAPS WITH REPORTED REQUESTS AND IMPERATIVES

“Don’t stop here”.The Civil Guard agent told us not to stop there.

“Can you open the door?”The child asked his mum ________________________________

“Keep your hands on the wheel”.


Inglés

The policewoman ordered the man __________________________

“Please, don’t shout”.I asked my students _____________________________

“Don’t go out”.The government ordered the population ________________________

“You must wear masks in the street”.They said that we ___________________________________

“Please, fasten your seatbelts”.The air hostess told us ______________________________

“Don’t leave your clothes on the floor”.Mary told her daughter ______________________________

“Hurry up”.My friends told me ___________________________

“Show me your new Porsche”.She told me _________________________________

“Please, don’t go”.I told my friends _____________________________

Ç


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -


















Inglés


Gerunds & Infinitives

Gerundios e Infinitivos

Gerundio (verbo + -ing)

Se usa el gerundio: Después de preposiciones y phrasal verbs (verbos +

preposición)

I usually have breakfast before runningNormalmente desayuno antes de correrKeep on studyingContinúa estudiando

Cuando es el sujeto en una frase

Fishing can be a bit boringPescar puede ser un poco aburrido

Cuando va detrás de ciertos verbos

I enjoyed watching the filmDisfruté viendo la películaI suggest not going to bed very late tonightSugiero no acostarnos muy tarde esta noche

He aquí algunos de los verbos que normalmente van seguidos de gerundio:

admit: admitir avoid: evitar can’t help: no poder evitarcan’t stand: no poder soportar deny: negar enjoy: disfrutarfeel like: apetecer finish: terminar mind: importarmiss: echar de menos practise: practicar prefer:preferirrecommend: recomendar suggest: sugerir

Los verbos like, love y hate también van seguidos de gerundio, excepto cuando están encondicional:

I love swimming - Me encanta nadar

Pero cuando es condicional irán seguidos de infinitivo con to:

I would like to go with you - Me gustaría ir contigo


Inglés

Infinitivo con to

Usaremos el infinitivo + to:

Detrás de adjetivos

It is difficult to finish these exercisesEs difícil acabar estos ejercicios

Para expresar un propósito o razón

I have bought food to cook a great dinnerHe comprado comida para cocinar una cena estupenda

Después de ciertos verbos

I want to be freeQuiero ser libre

Aquí tenemos algunos de los verbos que habitualmente van seguidos de infinitivo + to:

(can’t) afford: (no poder) permitirse agree: estar de acuerdodecide: decidir expect: esperar forget: olvidarhelp: ayudar hope: esperar learn: aprenderneed: necesitar offer: ofrecer plan: planearpretend: fingir promise: prometer refuse: rechazarseem: parecer want: querer

En Inglés hay más verbos que van seguidos de infinitivo + to que de gerundio.Muchos verbos pueden ir seguidos de infinitivo con to o de gerundio sin que hayacambio de significado:

(start) It started to snow = It started snowing = Empezó a nevar(begin) I’ve begun to run = I’ve begun running = He empezado a correr(continue) He continues to have his pills = he continues having his pills =

= Él continúa tomándose sus píldoras

También existen verbos que van seguidos de infinitivo pero sin to:

Eso sucede con los verbos modales:I can drive = Yo sé (puedo) conducirWe must study = Debemos estudiar

Lo mismo ocurre después de los verbos make y let:Don’t make me think about that = No me hagas pensar en esoLet me insist... = Permítame que insista...


Inglés

Además de todo lo dicho anteriormente, existe un grupo de verbos que puede ir seguidode infinitivo + to y de gerundio, pero cambiando el significado. Eso suele ocurrir converbos como stop, remember y try:

They never stop talking – Ellos nunca paran de hablar (stop = cesar una actividad, dejarde hacer algo)

She was studying but she stopped to watch a TV series – Ella estaba estudiando peroparó para ver una serie de TV (stop = parar una actividad para hacer otra)

Remember to turn off the lights – Acuérdate de apagar las luces (remember = acordarsede hacer algo, que no se olvide)

I remember visiting the castle when I was a child – Recuerdo visitar el castillo cuandoera niño (remember = recordar algo que se hizo en el pasado).

Try to go to bed earlier – Intenta acostarte antes (try = hacer un esfuerzo)

Try playing golf – Prueba a jugar al golf (try = hacer algo a ver si te gusta)


Inglés

EXERCISES UNIT 12

12.1) FILL IN THE GAPS WITH INFINITIVES OR GERUNDS

I would like _______________ (be) with you. Stop ___________________ (say) silly things! They can’t afford _______________ (buy) a new flat. The students kept on _______________ (talk). The thief admitted _______________ (steal) the money. He promised _______________ (not do) it again. Has it stopped _______________ (rain) yet? _______________ (fish) is a bit boring. I am very bad at _______________ (play) basketball. My girlfriend suggested _______________ (not go out) last night.

12.2) UNDERLINE THE RIGHT OPTION

Did you remember lock / to lock / locking the door? I remember visit / to visit / visiting the museum when I was a kid. Please, stop talk / to talk / talking. I’ve got a headache. Why don’t you let him go / to go / going with his friends? The teacher kept on explain / to explain / explaining the lesson until all

his pupils fell asleep. Jenny seems be / to be / being tired after the classes. Did your parents make you study / to study / studying a lot? You could wait / to wait / waiting for me. I can’t help eat / to eat / eating so much chocolate! She was reading a book, but she stopped read / to read / reading when

she was hungry.

12.3) TRANSLATE INTO SPANISH THE SENTENCES OF EXERCISE 12.1

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________


Inglés



SIN ESTIMACIÓN - -


















Inglés

FICHA CONTROL FINAL. Tema 23.- Idioma Inglés.


SIN ESTIMACIÓN - -




Ingles núm.1

Ingles núm.2

Ingles núm.3

Ingles núm.4

Ingles núm.5

Ingles núm.6

Ingles núm.7

Ingles núm.8

Ingles núm.8

..

..

..






Inglés

Key to the exercises

EXERCISES UNIT 0

0.1) TRANSLATE THESE SENTENCES INTO ENGLISH / TRADUCE ESTASFRASES AL INGLÉS)

Ella viaja conmigo en verano.She travels with me in summer.

Estamos con ellas en Londres.We are with them in London.

Ellas quieren verte.They want to see you.

Tú puedes verme. Yo puedo verte.You can see me. I can see you.

¿Estás con él?Are you with him?

0.2) WRITE THE CORRECT FORM OF THE VERB TO BE IN PRESENTSIMPLE / ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO TO BE ENPRESENTE SIMPLE (+ afirmativa, - negativa, ? interrogativa)

e.g.: He is not a musician. ( - )

She is a superintendent. ( + )

Are you tired?. ( ? )

We are not / aren’t arrested. ( - )

They are amazing. ( + )

I am not in Murcia. ( - )

Is it cold today? (?)

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TEMA 23 –INGLÉS