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20128 INSTITUTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN MÚLTIPLE
GUÍA 12: NOVENO GRADO, ESTUDIOS SOCIALES Docente: Carlos
Benjamín Escobar Semana de realización: 7 de septiembre de 2020
TEMA: La expansión europea Reflexión: “Cada etapa de la vida es
importante” INICIO:
1. ¿Qué otras expediciones se realizaron con el fin de expandir
Europa? 2. ¿Qué sabes de Europa?
DESARROLLO:
Características de la expansión europea
El capitalismo comenzó con la expansión europea en el Atlántico
a fines del siglo XV. Con anterioridad al descubrimiento
de América, se realizaron exploraciones portuguesas en África,
la conquista española de las Islas Canarias y las empresas
comerciales del Mediterráneo por Venecia y Génova. España se
propuso crear un imperio a nivel mundial a partir de la
ocupación de América. El imperio de Habsburgo gradualmente se
volvió anacrónico ante el surgimiento de estas naciones,
que supieron capitalizar los beneficios del colonialismo, con lo
cual España se convirtió en un intermediario de la plusvalía.
Holanda se volvió una potencia comercial para la primera mitad
del siglo XVII. Capitalizó su posición geográfica estratégica
como cruce del transporte entre el Atlántico, el Báltico y los
principales ríos de Europa central, iniciando los procesos de
comercialización, industrialización, financiamiento e innovación
tecnológica a nivel mundial. Inglaterra y Francia
retomaron y acrecentaron estos procesos. Durante el siglo XVII,
el proceso del capitalismo europeo entró en un
desaceleramiento entre las naciones líderes, las que
reaccionaron con políticas de competencia, a lo que se le llamó
Mercantilismo.
El Liberalismo, como ideología lanzada por estas naciones, en la
segunda mitad del siglo XVIII, presupone la consolidación
del capitalismo semimundial del siglo XVII.
Expansionismos imperiales y mercado mundial El imperialismo es
la fuerza de expansión, desarrollada por los grandes Estados, en el
siglo XIX, cuyo propósito fue adquirir
nuevos territorios para poder consolidar su poder económico y
político.
Entre sus causas están:
1. Tener nuevos territorios, con el fin de obtener materia prima
para la industria desarrollada en el siglo XIX.
2. Mantener el equilibrio europeo, la fiebre por colonizar
tierras desconocidas o despobladas.
3. Facilidades modernas de transporte, medios para combatir el
clima y la resistencia de los indígenas.
El imperialismo tuvo varias consecuencias como: el desarrollo
industrial y político de las grandes potencias y el progreso
de los medios de transporte. Además, la rivalidad comercial y la
tirantez en las relaciones provocaron un ambiente de guerra
en Europa.
Mercado mundial
A partir de 1850, la Revolución Industrial creó ciertas
condiciones en los países altamente desarrollados:
Lee el texto introductorio y responde.
Elabora una síntesis del tema
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• Expansión de la población.
• Incremento de la economía.
• Expansión de la producción industrial y cambios tecnológicos
del transporte marítimo y terrestre.
• Acelerado proceso de urbanización.
• Mejores condiciones de vida.
La población demandó más alimentos y materias primas para la
expansión industrial. Además las innovaciones tecnológicas
en el transporte provocaron la incorporación de nuevos recursos
naturales.
CULMINACIÓN: Elabora un cuestionario sobre el tema (8 preguntas
y sus respectivas respuestas).
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GUÍA DE TRABAJO N° 12 DE ORTOGRAFÍA
TEMA: USO DE LA B
Reflexión: “Mi escritura habla de mí…”
INICIO:
DESARROLLO: Copia o pega el siguiente cuadro, luego redacta una
noticia sobre la Expansión europea empleando muchas palabras
que
lleven la letra B. Al final elabora un listado de dichas
palabras (mínimo 15 palabras).
CULMINACIÓN:
¿Qué aprendiste?
¿Qué palabras desconocías que se escribían con B?
Fecha de entrega del resumen: 11 de septiembre de 2020. NOTA: SE
RECIBIRÁ EN CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected]. NO ENVIAR AL PORTAFOLIO
Busca en el diccionario o en internet 8 palabras que se escriben
con “b” o llevan “b”.
Dibuja una letra B y alrededor de ella escribe las palabras que
encontraste.
mailto:[email protected]
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GUÍA12: NOVENO GRADO, LENGUAJE Y LITERATURA TEMA: 13 SIGNOS DEL
TEATRO Reflexión: “Soy el principal constructor de mi vida”.
INICIO:
DESARROLLO:
Los signos en el teatro son todos aquellos elementos que
representan o informan algo a las personas que
observan una dramatización. Todos los signos se complementan,
desde la palabra, vestuario, maquillaje,
escenario, etc., para dar mayor significación a la obra que se
está presentando.
Los signos que se emplean en el teatro, pertenecen todos a la
categoría de signos artificiales. Son consecuencias
de un proceso voluntario casi siempre creados con meditación.
Tiene por objeto de comunicar
instantáneamente, lo cual no es de sorprender, en un arte que no
puede existir sin público, emitidos
voluntariamente, con plena conciencia de comunicar, los signos
teatrales son perfectamente funcionales.
En el teatro distinguimos trece signos, divididos entre cinco
grupos, los cuales pueden ser auditivos y visuales,
así:
1.- LAPALABRA: (auditivo) Se trata de las palabras pronunciadas
por los actores durante la representación. Puede darse en tres
diferentes
planos así: El plano semántico, el plano fonológico, prosódico y
el plano sintáctico.
2.- ELTONO: (auditivo) Corresponde a la forma en que se
pronuncia la palabra. Forma parte de la función expresiva de los
lenguajes.
3.- LAMIMICA: (visual) Se refiere a la expresión corporal del
actor, a los signos espaciales, temporales, creados por las
técnicas del
cuerpo humano. Los signos musculares del rostro tienen un valor
expresivo tan grandes que a veces reemplazan
1. ¿Qué es el teatro?
2. ¿Por qué consideras que el vestuario, maquillaje, escenario,
música entre otros elementos son
importantes en una obra teatral?
3. ¿Por qué los diálogos son importantes en las obras de
teatro?
4. ¿A qué género pertenecen las obras de teatro?
5.
Elabora un mapa mental de los signos teatrales.
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y con éxito la palabra.
4.- ELGESTO: (visual) Movimiento a actitud de la mano, el brazo,
de la pierna, de la cabeza, del cuerpo entero, para crear o
comunicar
signos. El gesto es el medio más rico y flexible de expresar los
pensamientos, es decir, el sistema de signos más
desarrollado. Los gestos pueden ser los que acompañan a la
palabra, los que reemplazan un elemento del
decorado, un accesorio, o los gestos de emoción.
5.- ELMOVIMIENTO ESCENICO DEL ACTOR: (visual) Se refiere al
movimiento del actor y sus posiciones dentro del espacio escénico.
Aquí podemos mencionar, las
entradas o salidas, los movimientos colectivos, las formas de
desplazarse.
6.- ELMAQUILLAJE: (visual) Tiene por objeto resaltar el valor
del rostro del actor que aparece en escena en ciertas condiciones
de luz. El
maquillaje puede crear signos relativos a la raza, la edad,
estado de salud, el temperamento.
7.- ELPEINADO: (visual) Determina rasgos de algunas áreas
geográficas en la representación del actor. Se encuentra muchas
veces
determinado por el maquillaje.
8.- ELTRAJE: (visual)
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Constituye en el teatro, el medio más extenso, más convencional
de definir al individuo. Dentro de los límite de
cada una de sus categorías y más allá de ellas, el traje puede
señalar toda clase de matices, como la situación
material del personaje, sus gustos, ciertos rasgos de su
carácter.
9.- EL ACCESORIO) Se sitúa dentro del traje y el decorado,
constituye un sistema autónomo de signos, el cual se usa como
auxiliar
para interpretar diferentes circunstancias dentro de una obra
teatral.
10.-ELDECORADO: (visual) También se llama aparato escénico o
escenografía su principal tarea consiste en representar un lugar.
Dentro del
decorado, se puede mencionar, los muebles, cuadros, ventanas,
jarrones, flores, etc.
11.-LAILUMINACIÓN: (visual) En el teatro, puede delimitar el
lugar teatral. Se utiliza para tener un papel semiológico, autónomo
o sea para dar
a interpretar diferentes matices en una obra.
12.-LAMUSICA: (auditivo) Su papel consiste en subrayar, ampliar,
desarrollar, a veces contradecir los signos de los demás sistemas,
o
reemplazarlos.
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13.-ELSONIDO: (auditivo) Este representa el plano sonoro del
espectáculo, no pertenece a la palabra, ni a la música.
P.D.: si pueden, analicen cada uno de los signos y hagan
memoria, verán que en más de alguna vez se han dado
cuenta de ellos o los han experimentado.
CULMINACIÓN:
Explica por qué son importantes los signos teatrales.
¿Cuál de todos los signos teatrales te llamó la atención? ¿Por
qué?
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