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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO
INSTITUTO RUBIANO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TRIMESTRE: ___I___
TEMA O NOMBRE DEL CONTENIDO A TRATAR
La Sociedad, la familia y la educación en Europa.
GRADO
9°
NOMBRES DE LOS PROFESORES
Manuel Caballero/Gabriela Pineda
FECHA
14 de agosto de 2020
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Índice de Contenido
Guía 1 La evolución de la sociedad europea……………………………………………………………7
Guía 2 Evolución de la Educación Europea……………………………12
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PRESENTACIÓN
La Cívica es una ciencia social que nació en Grecia. El concepto de
ciudadanía, educación, participación pública, se originó hace 2500,
en la legendaria ciudad de Atenas cuna de la Democracia y la cultura
occidental. El esplendor y vigencia de la Educación Cívica; radica en
su praxis, pues le imprimirá a la juventud rubianista ese carácter
moral del cual los griegos dialogaban, esa PAIDEA (IDEAL DE LA
CULTURA, DE LA EDUCACIÓN, DE LA FORMACIÓN).
Nuestra nación le ha forjado a cada uno de ustedes un carácter, una
moralidad única y una formación que tiene sus raíces en nuestra
historicidad y corre por sus venas. Adelante forjemos este presente,
Juventud rubianista, este presente que debe estar cargado de
sueños y esperanzas.
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Indicaciones Generales:
Esta guía es confeccionada para ayudar al estudiante en la comprensión de la
materia y para que entienda de la manera más sencilla posible el tema a tratar.
Antes de realizar cada actividad, lee toda la guía y solicita la ayuda de tus padres y
de internet si así lo requieres. Recuerda colocar nombre, fecha y grado a todas las
tareas.
Esta guía es confeccionada para ayudar al estudiante en la comprensión de la
materia y para que entienda de la manera más sencilla posible el tema a tratar.
Antes de realizar cada actividad, lee toda la guía y solicita la ayuda de tus padres y
de internet si así lo requieres. Recuerda colocarles nombre, fecha y grado a todas
las tareas.
Objetivo General:
Analizar el origen y concepto .de las antiguas sociedades europeas.
Analizar la evolución educativa en los diferentes periodos de la sociedad europea.
Objetivos Específicos:
• Explicar de manera clara y concisa el origen de las principales sociedades
europeas en la antigüedad.
• Conceptualizar la organización social y política de las antiguas sociedades
europeas.
• Identificar las diferentes etapas evolutivas de la humanidad y sus
acontecimientos más relevantes
• Detallar los cambios en la educación en cada una de estas etapas.
Indicadores de logros
• Define el concepto de sociedad dentro del contexto de las sociedades
europeas.
• Contrasta la evolución de la educación en Europa en diversos periodos de
La historia
• Valora los aportes de la educación en los primeros periodos de la historia en
Europa
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Guía #1
Tema:
Evolución de la Sociedad en Europa
Podemos definir la sociedad “como un conjunto de personas con fines y leyes en
común”. Sin embargo, el solo hecho de compartir leyes y finalidades requiere una
existencia de miles de años en la prehistoria. Solo cuando se descubrió la ventaja
de vivir en grupo, la sociedad inició su evolución, constituyendo a través del tiempo
diversas organizaciones sociales qué reflejaban un cambio en su estilo de vida. Esto
nos indica que lo único verdadero en el devenir de la humanidad es la evolución.
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La sociedad y la Familia en Europa
Existe una relación Entre la sociedad la familia y la educación En el proceso histórico de la
Sociedad Europea. Esta relación tiene su origen en el viejo mundo conocido antes del siglo
XV, el cual comprendía Europa, Asia y parte de África.
Estas civilizaciones, que también eran llamadas “civilizaciones de Oriente medio”, se
asentaban en las márgenes de los ríos y en la cercanía de los mares como el Mediterráneo.
la sociedad se define como un conjunto de personas con fines y leyes en común; En este
sentido, las primeras civilizaciones tuvieron como fin convivir en sociedad para garantizar
una vida armoniosa y la supervivencia, ya sea para obtener alimentos, agua, vestidos, así
como protección o seguridad cuando eran atacados por otros pueblos.
Evolución De la sociedad En Europa
En tiempos prehistóricos el hombre y la mujer vivían en forma nómada es decir se
movilizaban constantemente de un lugar a otro en busca de alimentos además se
dedicaban a la casa la pesca y la recolección de frutos poco a poco sintieron la necesidad
de un refugio para protegerse de los fenómenos climáticos como la lluvia la nieve el sol y
otros.
Dependiendo de la estación del año en que se encontrarán y del lugar donde habitarán, se
ubicaban en cuevas, chozas y cabañas. Estos asentamientos fueron utilizados por los
cazadores, quienes seguían las manadas para proveerse de carne. A este tipo de sociedad
primitiva se le llamó horda qué significa “tropa salvaje”.
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Al pasar el tiempo, estas hordas se hicieron más numerosas y sintieron la necesidad de
dividirse en pequeños grupos de familia llamado clanes. también Se dividieron por tribu
estos poseían un lenguaje en común.
Las tribus sedentarias, como por ejemplo la de los arios y los semitas, delimitaron
claramente su zona de dominio estas tribus, posteriormente en la edad antigua, dieron
origen a las primeras civilizaciones (egipcias mesopotámicas fenicias y hebreas) las cuales
se asentaron en las márgenes de los ríos y las cercanías de los mares. El hombre y la mujer
se hacen sedentarios y comienza a cultivar la tierra, a establecer normas y leyes de
convivencia, ejemplo de esto es el código de Hammurabi.
En La edad antigua surgen también Otras dos civilizaciones llamadas “Pre Helénicas”.
Estas fueron Grecia y Roma.
En Grecia Surge un nuevo tipo de sociedad llamada “Ciudad Estado” en la ciudad desde
Atenas y Esparta. Las polis de Atenas fue la cuna de la democracia mientras que la polis
de Esparta se caracterizó por ser militarizada.
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Actividades Didácticas de Aprendizaje.
Actividad de inicio: Vocabulario. Puede ayudarse de internet o de
un diccionario.
1. Sociedad
2. Civilización
3. Personas
4. Leyes
5. Nómada
6. Primitivo
7. Horda
8. Clan
9. Tribu
10. Estado
Criterios para evaluar el vocabulario Puntos a Evaluar Puntos Obtenidos
Elementos del vocabulario 5
Presentación del vocabulario 5
Claridad en la definición de los
conceptos
5
Presentación del vocabulario 5
Nitidez 5
Puntualidad 5
Total 30
Actividad de desarrollo:
1. Investigué que era el código de Hammurabi y por quien fue implementado
2. Investigue que era una ciudad Estado y mencione 3 características de estas.
3. Investigue la división social de la antigua Grecia.
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Criterios para evaluar Investigación Puntos a Evaluar Puntos Obtenidos
Entrego en la fecha indicada 5
Siguió las indicaciones dadas 5
Hay coherencia en los temas dados 5
Profundidad de análisis 5
Presento ilustraciones 5
Hubo creatividad y originalidad 5
Incluyó aportes personales
Utilizó la bibliografía indicada
5
Redacción y ortografía 5
Totalidad 40
Actividad de cierre: Entrega cada actividad con la energía del astro que
nos ilumina en cada mañana.
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Guía #2
Tema:
Evolución de la Educación Europea
Educación es un proceso en el cual los asociados aprende a vivir en grupo. por eso en la
medida que evoluciona el grupo social es indispensable que la educación modifique sus
objetivos.
De un aprendizaje difuso propio de la prehistoria el ser humano evoluciona inventando la
escritura e inaugurando las ciudades Estados De Grecia las primeras escuelas ya
organizadas. sin embargo, el desarrollo social de la edad media hizo evolucionar la
educación A sistemas educativos como el caballeresco qué garantizaban la seguridad del
señor feudal. también se practicó en la edad media el sistema escolástico qué obedecía a
los intereses de la institución más poderosa de la edad media: la Iglesia.
Con el despertar de la edad moderna el sistema educativo se modificó acordé a la libertad
que se vivía en el momento como consecuencia del Renacimiento, estas eran el
humanismo y el raciocinio y fueron la variante pedagógica qué ofreció la edad moderna.
Durante la edad contemporánea y debido A acontecimientos que estremecieron El devenir
histórico de la humanidad cómo son la revolución francesa y la revolución industrial, la
educación Se hizo un derecho para las mujeres y el Estado tuvo que financiar de forma
obligatoria la educación gratuita.
la declaración de los derechos humanos de 1948 contempla en su artículo 26 el derecho
de los padres a escoger la educación de sus hijos.
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Educación en La Antigüedad
En los diversos tipos de sociedades como la horda el clan y la tribu, prevalecía la
educación difusa, ya que no contaban con lugares destinados a esta labor o
instituciones previamente planificadas, sino que ésta se transmitía de padres a hijos,
de generación en generación.
Uno de los logros de la cultura sumeria fue la escritura que un informe en el aspecto
científico se desarrollaron la astrología astronomía medicina geografía matemáticas
y geometría.
En la edad antigua tenemos que tomar en cuenta el aporte de la civilización
occidental de los griegos, pueblo que en el aspecto social y político demostró una
superioridad sobre otros pueblos de la antigüedad.
Los griegos no tuvieron una unidad política similar a los egipcios o romanos,
sinembargo, su sistema de Gobierno en el caso de la ciudad estado de Atenas los
superaba.
Los griegos vivían en ciudades Estado, independientes unas de otras, con
gobiernos diferentes pero Unidos por la religión, El idioma y las costumbres.
Entre las ciudades Estados las principales fueron Esparta y Atenas, rivales y
enemigas en ocasiones.
Esparta estaba habitada por una sociedad militarizada Y con un Gobierno
oligárquico Encabezado por dos monarcas. la finalidad de su sistema educativo era
formar soldados y excluir a las mujeres, cuya misión Principal era traer al mundo
futuros reclutas.
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En cambio, en Atenas, la educación estaba en manos de filósofos como Aristóteles,
Platón, Pitágoras, Sócrates, etcétera que fundaron las principales escuelas
filosóficas donde los padres enviaban a sus vástagos varones, pues las mujeres se
dedicaban al hogar.
En Atenas se logró la consolidación del régimen democrático, sistema de Gobierno
creado por ellos, implementando una política cultural de alcance popular.
En el sistema literario se destacó la tragedia (Sófocles) la comedia (Aristófanes) nos
y la lírica (Píndaro).
Podemos afirmar que el principal legado de Atenas fue la democracia, su sistema
de Gobierno que aún subsiste, aunque con algunas variantes.
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Educación en la Edad Media.
En la edad media nació la sociedad feudal y el sistema educativo, también se
modificó entorno a las necesidades del señor feudal.
Se inicio la enseñanza religiosa y de conocimientos básicos en los monasterios,
pero luego en el siglo 12 se crearon las universidades, que eran gremios,
asociaciones de profesores y estudiantes. Las más famosas enseñaron en forma
sistematizada las culturas antiguas y de la época.
El latín fue la lengua de las personas cultas, y en la edad media las obras literarias
se escribieron en latín, sin embargo, los países que habían sido dominios de Roma
conformaron su propia lengua romance.
La literatura se inició con poesías épicas, en los princípiales países europeos se
produjeron cantares de gestas históricas.
En la edad media se utilizaron algunos sistemas educativos, como:
• Sistema Caballeresco: Se caracterizaba por preservar los ideales de
fidelidad a su religión, a su reino y a su amada.
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En este sistema, las mujeres Vivian recluidas en sus castillos, educando a
los hijos, rezando y bordando.
Los hombres se iniciaban en la equitación la caza y el manejo de las armas.
Es decir, todo giraba en torno a la actividad militar.
• Patrística: Defendía los dogmas de la religión cristiana contra el paganismo
y afirmaba la incompatibilidad de la fe cristiana con la filosofía antigua.
• Escolástica: En este sistema, se pretende que el alumno concilie la razón
con la fe. Ellos adoptaron la filosofía de Aristóteles, a los dogmas católicos
por medio del raciocinio filosófico. Comprendía la enseñanza de teología,
filosofía y ciencias con base cristianas.
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Educación en la Edad Moderna
Durante este periodo, la filosofía griega y el derecho romano fueron los principales
orientadores del pensamiento europeo, al poner en práctica una nueva tendencia
pedagógica de esmerada formación literaria que rechaza los métodos escolásticos y
escoge la individualidad propia del Renacimiento y del raciocinio filosófico.
En esta época surge el movimiento cultural literario, científico y filosófico llamado
humanismo, lo cual se centra en El hombre mismo y lo convierte en dominio y meta de su
propia existencia.
Uno de los principios básicos del humanismo es que las personas son seres racionales que
poseen capacidades para hallar la verdad y practicar el bien.
El humanismo, brazo literario del Renacimiento, tuvo su origen en Italia configuras como
Petrarca, Boccaccio y Pico Della Mirandola, Mientras en el resto de Europa aparecen
Tomás Moro, Luis Vives, Erasmo, etcétera.
El humanismo le dio a la Iglesia grandes conflictos, pues sus ideas chocaban con el dogma
de la religión.
Desde el punto de vista pedagógico el humanismo enseñaba que la cultura literaria
constituye la base de la educación información Del niño y del adolescente.
En las universidades italianas todo estudiante que elegía el estudio del derecho, la
astrología, la medicina o cualquier otra ciencia natural debía pasar por la enseñanza
humanística, qué se convertía parte esencial de la preparación general.
Posterior al humanismo, surge la ilustración O el siglo de las luces, donde se destacan Los
grandes enciclopedistas haz y filósofos: John Locke, Montesquieu, Voltaire, Jean Jacobo
Rousseau y Diderot.
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La Edad Contemporánea
Este periodo se extiende desde La revolución francesa en 1789 hasta nuestros días. 1 de
los logros de la revolución francesa fue el reconocimiento de los derechos de igualdad,
libertad y fraternidad, base para la declaración Universal de los derechos humanos
proclamada el 10 de diciembre de 1948y adaptada por la Secretaría general De la ONU.
La educación actual es planificada, organizada, sistematizada y permanente, pues para ella
se crean planes y programas curriculares a seguir en busca de los objetivos y fines
educativos.
Este sistema debido a los cambios tecnológicos y la evolución del hombreha ido variando
para adaptarse al cambio acaecido.
El sistema educativo responde a las necesidades del medio sociocultural donde se
desenvuelven las personas y el ser integral. Por ejemplo, en sociedades rodeadas de mar
su educación se orienta hacia la navegación, El turismo y el comercio.
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Actividades Didácticas de Aprendizaje.
Actividad Inicio:
Cierto y Falso. Coloque la letra “C” en el concepto cierto y coloque
la letra “F” en el concepto falso.: Lea el contenido de la guía. Conteste
cada ítem de la prueba formativa. Recuerda eres el arquitecto de tu propia
historia
La sociedad medieval era feudal____
Fueron los monasterios los primeros en impartir la enseñanza religiosa____
Durante la Edad Media nacieron las primeras universidades____
Durante la Edad Media el latín fue el idioma de todas las personas____
La literatura medieval se inició con poesías épicas____
En el sistema educativo caballeresco se preservan los ideales de fidelidad a su religión____
En este sistema la función de las mujeres era la equitación la casa y el manejo de las
armas____
El sistema escolástico trata de conciliar la filosofía de Aristóteles con el dogma católico____
Este sistema escolástico comprendía la enseñanza de teología, filosofía y ciencia con base
cristiana____
La escolástica dominó en las escuelas catedralicias____
La sociedad feudal se modificó en torno a las necesidades del señor feudal____
Podemos afirmar que al principio de la Edad Media la mayoría de la población el ignorante
Pues de conocían el idioma latín_____
Elabore un mapa conceptual señalando las principales características de cada
periodo.
Criterios para evaluar Mapa
Conceptual
Puntos a Evaluar Puntos Obtenidos
Concepto principal 5
Concepto secundario 5
Palabra de enlace 5
Jerarquía 5
Demostró capacidad de análisis
y síntesis
5
Redacción y Ortografía son
correctas
5
Siguió indicaciones 5
Nitidez 5
Puntualidad 5
Total 45
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Cracteríosticas de la educación en cada período historicos
Educación antigua
Educación en la Edad Media
Edad Moderna
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Actividad De cierre:
1. Investigue la contribución de la era antigua a la educación actual.
2. Investigue las principales características del humanismo y su aporte a la
educación.
3. Investigue la biografía corta de los siguientes ilustres pedagogos y sus aportes a la
educación:
• Jonh Dewey
• Maria Montessori
Criterios para evaluar Investigación Puntos a Evaluar Puntos Obtenidos
Entrego en la fecha indicada 5
Siguió las indicaciones dadas 5
Hay coherencia en los temas dados 5
Profundidad de análisis 5
Presento ilustraciones 5
Hubo creatividad y originalidad 5
Incluyó aportes personales
Utilizó la bibliografía indicada
5
Redacción y ortografía 5
Totalidad 40
Edad Contemporanea
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![Tema 1. De la Sociedad Industrial a la Sociedad de la Información [En diapositivas]](https://img.pdfslide.net/doc/110x75/55cf99a0550346d0339e5ac0/tema-1-de-la-sociedad-industrial-a-la-sociedad-de-la-informacion-en-diapositivas.jpg)
