TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE · Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana a) ¿Cuáles son las propiedades y las representaciones de los ácidos y las

NOTE: Remember to work by yourself on your study guide and that it needs to be NEAT and CLEAN. You can use recycled sheets if you want to.

Effort will be considered part of your grade. – Teacher Olivia

Instituto María Montessori de Culiacán, S.C.

TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE

TERCERO DE SECUNDARIA

MATH100 III FECHA DE APLICACIÓN DE EXÁMEN: 29 DE MAYO 2019

FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 21 DE MAYO 2019

TEMA PÁGINA

1. Si la pendiente de una recta es de 2.5, ¿qué oración es verdadera?

A) El arcotangente de 2.5 es igual al ángulo que forman la horizontal y la recta. B) El ángulo que se forma entre la horizontal y la recta mide 25. C) La tangente del ángulo que forman la horizontal y la recta es igual a 0.04. 2. Observa el triángulo rectángulo. ¿Cuál es el valor del coseno de los ángulos α y β?

3. El valor de la hipotenusa del siguiente triángulo se calcula directamente con...

4. ¿Conforme el valor de un ángulo se acerca a 90°, el valor del seno SE ACERCA A………?

5. ¿Conforme el valor de un ángulo se acerca a 90°, que pasa con el valor de la tangente?

6. Observa las siguientes gráficas. ¿En cuál es mayor la razón de cambio?



7. Observa las gráficas. ¿En cuál es mayor la razón de cambio?

8. A continuación, se muestra la gráfica de una función lineal. ¿Cuál es la razón de cambio?

9. ¿Qué conjunto de datos está más disperso?

A) 0, 2, 4, 7, 8, 10, 3. B) 1, 5, 4, 2, 4, 2, 0.



C) 7, 5, 5, 1, 2, 5, 1. D) 10, 11, 12, 11, 11.5, 13, 13.5

10. ¿Cuál de los siguientes conjuntos de datos tiene un rango menor?

A) 12, 15, 45, 45, 10. B) 1, 54, 5, 6, 7. C) 5, 8, 19, 3, 50. D) 6, 3, 5, 4, 2.

11. ¿Cuál es la desviación media del conjunto 7, 8, 4, 5, 6, 8, 4?

12. Jimena vende jugos a $8.00 y licuados a $12.00. Si le compran 20 productos y sus ingresos son de $208.00, ¿cuántos jugos vendió?

13. Si dos paletas más tres helados cuestan $22.00, y cuatro paletas más seis helados valen $44.00, ¿cuál

es el precio de cada paleta y de cada helado?

14. El cuadrado de un número más dos veces el mismo número menos siete es igual ocho. ¿De qué

número o números se trata?

15. Un número al cuadrado más el mismo número más uno es igual a cero. ¿Cuál es ese número?

16. ¿Cómo se llama la cónica que se obtiene con un corte como el que muestra la figura siguiente?

17. ¿Cómo se llama la cónica que se obtiene con un corte como el que muestra la figura siguiente?



18. Si la altura del cono completo de esta figura es de 7 cm, ¿cuál es el radio del cono más pequeño?

19. Un cono tiene una altura de 12 cm y un radio de 6 cm. ¿Cuál debe ser el radio de un cilindro con la

misma altura para que tengan el mismo volumen?

20. Las ganancias mensuales de una empresa son iguales a un décimo del cuadrado del capital invertido

menos tres veces el capital invertido menos $200.00. ¿Cuál es la expresión algebraicas que representa

la situación descrita?

21. ¿Cuál es el volumen del siguiente cuerpo?

22. ¿Cuál es la fórmula para obtener el volumen de un cono de altura h y radio r?

23. ¿Qué expresiones algebraicas corresponden a las siguientes gráficas?



NOTA: hecho a mano, en hoja blanca (PUEDE SER HOJA RECICLADA), con buena presentación, completo, con limpieza y buena ortografía. (Estudia de tus apuntes y tareas). ¡Mucho Éxito!

A) x=y+4;x=0.5y2+3y B) x=y+4;x=0.5y2−3y C) y=x+4;y=0.5x2+3x D) y=x+4;y=0.5x2−3x

24. En una ruleta, dividida en 10 secciones iguales, cada participante apuesta la cantidad de fichas que desee y recibe lo que la ruleta indica cuando se detiene: 3 secciones dicen "El jugador pierde todo", 3 secciones dicen "El jugador pierde la mitad", 2 secciones dicen "El jugador gana una y media veces lo apostado", 2 secciones dicen "El jugador gana el doble". ¿Se trata de un juego justo?

A) Sí, porque "la casa siempre gana". B) No, porque la probabilidad de que el jugador gane es menor que la probabilidad de que la casa gane. C) Sí, porque el jugador puede ganar el doble de lo que apostó. D) No se puede determinar porque es un juego de azar. 25. Hilda y Sandra juegan a lanzar dos dados cada uno con las caras numeradas del 1 al 6, y cuando caen,

suman los puntos de las caras superiores. Si la suma es 8 o un número menor, Hilda gana un punto y si la suma es 9 o un número mayor, entonces el punto es para Sandra. ¿Con cuál de las siguientes modificaciones a las reglas el juego sería justo? Los cambios no mencionados se conservan.

A) Que Sandra gane un punto si la suma es 2, 3 y 4. B) Que Hilda gane un punto si la suma es 12. C) Que si la suma es 6, 7 u 8, entonces cada una gana medio punto. D) El juego ya es justo

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE:

1 SI SE ENTREGA LA FECHA EXACTA Y CUMPLE CON TODOS LOS REQUERIMIENTOS DEL MAESTRO

.9 UN DÍA DE RETARDO

.8 DOS DIAS DE RETARDO

.7 TRES DIAS DE RETARDO

0 CUATRO DIAS O MÁS



CIENCIAS 3 FECHA DE APLICACIÓN DE EXÁMEN: 03 DE JUNIO 2019


TEMA PÁGINA

1.Comparaciones y representaciones de escala de medida

a) Explica cómo se representa los átomos b) Tamaño y masa atómica( uma), representar 5 ejemplos para sacar la masa atómica c) Numero de partículas , realizar los ejemplos de la tabla de la pag.195 d) Determinar la masa molar , numero de moles de los reactivos de la tabla de resultado

de la pag.195

e) ¿Cómo sacar el número de moles en algunas ecuaciones químicas? Realizar 3 ejemplos claros f) ¿Cómo sacar la masa molecular de las sustancias?

g) Realizar 3 ejemplos claros

187

190 195 195 195

2. Formación de nuevos materiales

Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana a) ¿Cuáles son las propiedades y las representaciones de los ácidos y las bases?

b) ¿Defina que es una base y un ácido y de 5 ejemplos claros de cada uno de ellos? c) Explica algunos indicadores de las bases y los ácidos d) ¿Cómo reconocer algunos ácidos y bases en algunas sustancias? e) ¿Defina que es neutralización? f) Explica el modelo de Arrhenius de ácidos y bases g) Dibuja la escala de PH ( acido , neutra y base)

209

211 211 214 214 216 220

3. ¿Por qué Evitar el consumo frecuente de los alimentos ácidos?

a) Los ácidos de los alimentos, realiza una reflexión sobre el tema Indigestión acida. b) ¿Antiácidos o cambio de dieta? c) ¿Cuáles son las Características de una dieta correcta? Definir cada una de ellas.Equilibrada,variada,completa,inocua e higiénica

222

223 223 224

4. Importancia de las reacciones oxido y de reducción

a) ¿Cuáles son las características y representaciones de las reacciones redox?

b) Investigar cual es la importancia de las reacciones de óxido y reducción

228




Dos procesos opuestos Representa atreves de ecuaciones químicas 1. ¿cuál es el agente oxidante? 2. ¿cuál es el agente reductor? a) Realiza la actividad de la pag.231

230 231 230 231

5. Numero de oxidación y su relación con la tabla periódica

a) Realiza la tabla de la pág. 236 de libro de texto

234 236

6. Reacciones de síntesis

Oxidación y reducción Representa atreves de ecuaciones químicas ,del libro pag.237 1. ¿cuál es el agente oxidante? 2. ¿cuál es el agente reductor?

Oxidación y reducción

237

7. Realizar la línea de tiempo sobre la gran revolución en síntesis química

238









ESPAÑOL FECHA DE APLICACIÓN DE EXÁMEN: 04 DE JUNIO 2019


TEMA PÁGINA

1.- CONOCE ASPECTOS DE LA GRAMÁTICA

1.1 Define qué es un mapa mental.

1.2 Describe cuál es la función de las palabras de enlace.

1.3 Define qué son los mapas conceptuales.

1.4 Elabora un mapa conceptual afín a un tema de tu interés.

178 184

2.- LEER Y SINTETIZAR TEXTOS HISTÓRICOS

2.1 Define qué son los relatos históricos.

2.2 Describe cuáles son los diversos criterios en los que suelen organizarse los

relatos históricos.

2.3 ¿A qué hace referencia el término Siglo de oro?

2.4 Describe cuál es la utilidad de un resumen.

2.5 Elabora un cuadro sinóptico sobre los tipos de puntos.

2.6 Define qué son las palabras homófonas.

189

193

200 202

3.- HABLAR ACERCA DE LAS CULTURAS DEL MUNDO.

3.1 Describe qué son las muletillas y menciona algunos ejemplos de ellas.

3.2 Describe cómo se forma un programa de radio.

224 226

4.- CONSULTAR DOCUMENTALES Y PUBLICACIONES EN LÍNEA.

4.1 Define qué son los documentales y cuál es su finalidad.

4.2 Menciona cuáles son las diferencias entre filmar y grabar.

4.3 Describe cuáles son las ventajas de los documentos electrónicos.

230 232 235

5.- ANALIZAR Y REDACTAR ADTÍCULOS DE OPINIÓN.

5.1 Define qué son los artículos de opinión.

5.2 Define cuál es la función primordial de los signos de puntuación.

240 252



5.3 Elabora un cuadro con las definiciones de los distintos signos de puntuación.

6.- ESCRIBIR UNA AUTOBIOGRAFÍA.

6.1 Define cómo está formado el concepto “autobiografía”.

6.2 Describe, en sentido estricto, qué es la autobiografía.

6.3 Elabora una lista de momentos que deben ser incluidos en una autobiografía.

6.4 Elabora tu autobiografía.

259 260 261

7.- INFOGRAFÍA.

7.1 Menciona cuantas y cuáles son las lenguas que habla la mitad de la población

mundial.

7.2 Elabora una gráfica sobre los datos de las lenguas que han desaparecido, que

están desapareciendo y por desaparecer.

7.3 Menciona cuáles son las medidas para la preservación de las lenguas.

266


1 SI SE ENTREGA LA FECHA EXACTA Y CUMPLE CON TODOS

LOS REQUERIMIENTOS DEL MAESTRO







HISTORIA FECHA DE APLICACIÓN DE EXÁMEN: 05 DE JUNIO 2019


TEMA PÁGINA Tema: Hacia una economía industrial

1.- Realiza un cuadro de causas y consecuencias del modelo exportador a la sustitución

de importaciones.

2.- Explica a qué se le llamó El milagro mexicano.

3.- ¿Por qué se petrolizó la economía y que efectos tuvo en el crecimiento económico

del país?

4.- ¿Por qué el Milagro mexicano y el Desarrollo Estabilizador se basaron en la

dependencia tecnológica?

5.- ¿Qué sector quedó desprotegido con la política económica de Manuel Avila

Camacho y por qué?

Pág. 201-202

Págs. 202-203

Pág. 204

Tema: Desigualdad y movimientos sociales

6.-Elabora un mapa conceptual sobre el tema considerando los puntos más

importantes de cada subtema.

Tema: La política interior y el contexto internacional

7.- Realiza un mapa conceptual sobre la posición de México ante la Primera y Segunda

Guerra Mundial, así como la Guerra Civil Española.

8.- ¿Cuál fue la posición que tomó México durante la Guerra Fría?

9.- ¿Cuál fue su postura ante el triunfo de la Revolución cubana?

10.- ¿En qué consistió el Programa Bracero?

Tema: Situación económica y la conformación de un nuevo modelo económico

11.- Realiza un cuadro comparativo sobre la inflación, las devaluaciones y la deuda

externa durante los gobiernos López Mateos, Díaz Ordaz, Echeverría, López Portillo y

Miguel de la Madrid.

12.- Describe la postura política de los presidentes López portillo, Miguel de la Madrid

y Carlos Salinas en relación a la estatización y venta de la banca durante su gobierno.

13.- ¿En qué consistió el modelo neoliberal adoptado por Miguel de la Madrid?

Págs. 206-211

Pág. 213-216

Pág. 216

Pág. 217

Pág. 241-242

Pág.244-245










14.- ¿Qué decisiones tomó Carlos Salinas de Gortari ante las reformas neoliberales?

16.- ¿Qué países firmaron el Tratado de Libre Comercio, en qué consistía y que

beneficios obtuvo México?

17.- ¿Qué reformas realizo Salinas de Gortari al art. 27 de la Constitución?

Tema: Transición política

18.- ¿Por qué Vargas Llosa denominó el sistema político mexicano como una “dictadura

perfecta?

19.- Explica porque los gobiernos de Echeverría y López Portillo se caracterizaron por

“mucha política y poca administración”.

20.- ¿En que se fundamentó el movimiento zapatista y cuando estallo la revuelta

armada?

21.- Explica el contexto económico y social de México que favoreció la alternancia

política tras un proceso electoral transparente.

Tema: Principales desafíos

22.- Menciona cuál fue la característica más relevante del gobierno de Zedillo y su

postura ante la pensión vitalicia de los expresidentes.

23.- Menciona tres aspectos relevantes del gobierno de Vicente Fox.

24.- Explica porque el proceso electoral de 2006 fue controvertido.

25.- Menciona un aspecto relevante del mandato de Felipe Calderón.

Pág.245-246

Pág.249

Pág.250

Pág. 252

Págs. 252-253

Págs. 275-277



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA DE APLICACIÓN DE EXÁMEN: 06 DE JUNIO 2019


TEMA PÁGINA

26. DIVERSAS FORMAS DE ORANIZACIÓN COLECTIVA

26.1 ¿Qué es la organización colectiva?

26.2 Define empresas, sindicatos, corporaciones religiosas.

26.3 ¿Cuál es el objetivo de las organizaciones de la sociedad civil?

26.4 Define petición y menciona que artículos garantizan el derecho de petición

26.5 Elabora un cuadro de las acciones en las que puede participar la ciudadanía para

construir el Estado de derecho

26.6 ¿Qué leyes garantizan la seguridad de los datos personales?

26.7 ¿Qué artículos de la constitución garantizan el derecho a la privacidad?

PROYECTO 1. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: RECURSOS DE LOS ADOLESCENTES PARA APRENDER, INFORMARSE Y RELACIONARSE CON LOS DEMÁS. 1.1. ¿Qué son los medios de comunicación?

1.2. Menciona cuales son los medios de comunicación que se utilizan con más frecuencia

1.3. ¿Cuál es la importancia de los medios de comunicación?

1.4. Define que es un bulo y ¿Cómo afectan las redes sociales?

1.5. Escribe algunas sugerencias que te ayuden a distinguir la veracidad y la vigencia de la

información que te presentan las redes sociales.

1.6. Elabora un esquema de las formas de aprovechar los medios de comunicación.

1.7. Describe las estrategias que se utilizan en la publicidad para convencer al consumidor

de que un producto o servicio satisface sus necesidades.

1.8. ¿Quién fue el inventor de la publicidad subliminal?

1.9. ¿Cuáles son los estereotipos que más utilizan los medios de comunicación?

1.10. Define dichos estereotipos (género, belleza, éxito)

1.11. Define pop-up, hashtag, homofobia, misoginia.

1.12. Describe las tres condiciones que deben cumplir los medios de comunicación para

respetar el derecho a la información.

190-197

212-223

PROYECTO 2. LOS ADOLESCENTES Y SU BIENESTAR SOCIOAFECTIVO.

2.1 Define ciberbullying, toppless, sexcasting

2.2. Elabora un mapa mental sobre las situaciones que afectan el bienestar de los adolescentes en las relaciones afectivas.

2.3. Elabora un esquema sobre los recursos para la construcción del bienestar socioafectivo.

2.4 ¿Cuáles son los ocho principios que la UNICEF considera necesarios para crear las condiciones para el desarrollo del bienestar socioafectivo de la infancia?

226-234



PROYECTO 3. LOS ADOLESCENTES: SUS DESAFIOS Y OPORTUNIDADES EN SU LOCALIDAD,

PAÍS Y EL MUNDO

3.1. Elabora un esquema de los principales desafíos a los que se enfrentan los

adolescentes.

3.2. Realiza un resumen “problemas de la vida económica, social, política y cultural, de la

comunidad que afectan la vida de los adolescentes”

__________________________________________________________________________

236-238

239-242



123GO – 9th GRADE FECHA DE APLICACIÓN DE EXÁMEN: 10 DE JUNIO 2019

FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 03 DE JUNIO 2019

SUBJECT THEME UNIT PAGES

LISTENING

Practice listening to conversations about sports and who likes to do what. Answer some questions and circle the correct illustration. Refer to the book for an example. (just practice, no need to include this in study guide)

6-7-8 Cd track

FUTURE CONTINUOUS Write 6 sentences using the future continuous. 2 in Affirmative form, 2 in Negative form and 2 in Interrogative form.

6 368

GRAMMAR

-ADVERB CLAUSES Write 5 adverb clause sentences using a conjunction. Identify what type of clause it is. Example: Before the electricity came back, we had to use candles- Temporal

7 Grammar appendix p.371-372

-MODAL VERBS: HAVE TO, MUST, OUGHT TO. Make 12 sentences using modal verbs have to, must and ought (4 of each) Remember, they are used to talk about obligation or necessity to do something.

7 Grammar appendix

p.376-377

-REPORTED SPEECH Change the following sentences using reported speech. (Yes, you do have to write these on your study guide also) Example: Do you have children? – He asked me if I had children 1- I don’t want to go to the movies today. 2- Juan Pablo loves to fill in the reports. 3- Teacher Gumer is going to Italy next vacations. 4- Veronica had pizza for dinner last Friday. 5- Jorge doesn’t really like healthy food.

8 Grammar appendix

P.379-380

-ADVERBS AND PREPOSITIONS Use the following pictures to write sentences using adverbs of dregree and manner.

8 Grammar

appendix P. 384-385




WRITING

Imagine you met you favorite artist and you are super excited to share this experience with your friends. Write an email explaining this experience and why you admire this person. (Half a page at least)

8

P. 302

READING Practice reading comprehension in order to answer questions related to the topic and making a summary. (Just practice, no need to add this)

6-7-8 P. 282-283 or

308-309

SPEAKING T will asks questions to students in a personal interview about the topic from units 7-8

7-8

VOCABULARY

Write the a sentence for the following words: -groceries –delicious –lack of –unhealthy -frozen –end up –vegetarian –diet –taste –ingredients –flavor –recipe –essential –coach –brand new –gear –rider –invention –goalkeeper –athlete –uncomfortable champion –animation –gallery –admire –sculpture –celebrity –terrific –orchresta – filmmaker –unforgettable -musician

6-7-8 P.242-268-294









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TEMARIOS PARA EXÁMENES TERCER TRIMESTRE · Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana a) ¿Cuáles son las propiedades y las representaciones de los ácidos y las