Temarios y Exámenes Tipo - Administración - Snna (f2)

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

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ADMISIN SED -UCSG, 2014

_______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2

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EXAMEN DE INGRESO

Admisin 2013



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INFORMACIN GENERAL PARA LOS POSTULANTES

1. CARACTERSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO

El examen de Ingreso es un nico examen estructurado en secciones.

En esta modalidad no existe supletorio.

2. SECCIONES DEL EXAMEN

De asignatura de formacin disciplinar: Metodologa de la Educacin a Distancia

Instrumental: Introduccin a la Informtica

Contenidos Programticos Bsicos de las Carreras Bimodales y a Distancia a ser aplicados en la Metodologa de la Educacin a Distancia

3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIN

Los postulantes deben inscribirse en la Matriz y Centros de Apoyo del Sistema de

Educacin a Distancia de la UCSG; entregando los siguientes documentos:

Copia de cdula a color

Certificado de votacin

Copia de planilla de servicios bsicos

Acta de Grado refrendada o copia notarizada del ttulo de bachiller

3 fotos tamao carnet

4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN

Preparacin Previa

Revisar o los temarios o la bibliografa recomendada o los exmenes tipo de cada seccin y autoevaluarse

Los exmenes tipo son: Una simulacin del examen real

Un documento para practicar temas que se evaluarn

Durante el examen

Leer cuidadosamente las consignas

Aprovechar el tiempo para terminar cada seccin del examen



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TEMARIO

SECCIN:

Metodologa de Educacin a Distancia PONDERACIN: 40%

TEMA 1: La Educacin a Distancia: sus Retos, Rol de sus Actores, y

Modelos Educativos

1.1. Definicin de Educacin a Distancia

1.2. Retos de la Educacin a Distancia

1.3 Rol de los actores de la Educacin a Distancia

1.4. Modelos Educativos en la Educacin a Distancia

1.4.1. Modelo Educativo del SED y su Modelo Pedaggico: Descripcin

1.4.2. La relacin del Modelo Pedaggico y el Diseo Instruccional:

Caractersticas y actividades del DI aplicada a la Carrera de

Administracin de Empresas.

1.4.2.1. Contenidos Programticos de Matemticas, como documento bsico para la carrera.

1.4.2.1.1. Fundamentos de Lgica Matemtica

1.4.2.1.2. Introduccin a la lgica Matemtica

1.4.2.1.3. Proposiciones y Tablas de Verdad

1.4.2.1.4. Conjuncin y Disyuncin

1.4.2.1.5. Implicaciones

1.4.2.1.5.1Variables ligadas

1.4.2.1.5.2 Negaciones

1.4.2.2. Traduccin de frases con variables y conectivos lgicos

1.4.2.2.1. Equivalencias lgicas

1.4.2.2.2. Cuantificadores

1.4.2.2.3. Los Nmeros y Teora de los Conjuntos

1.4.2.2.3.1. El sistema numrico, Nmeros Reales y clases de

nmeros

1.4.2.2.3.2. Clases particulares de Nmeros Reales

1.4.2.3.3.3. Nmeros que no son Reales

1.4.2.3. Teora de los Conjuntos

1.4.3.4.1. Igualdad de Conjuntos

1.4.3.4.2. Formas de expresar un conjunto

1.4.2.4. Nocin de Subconjunto. Inclusin

1.4.2.4.1. Clases de conjuntos

1.4.2.4.2. Operaciones con conjuntos

1.4.2.5. Operaciones Algebraicas, Exponenciales y Logartmicas

1.4.2.5.1. Suma, resta, multiplicacin y divisin de expresiones

algebraicas

1.4.2.5.2. Productos y cocientes notables

1.4.2.5.3. Factorizacin; procedimientos

1.4.2.5.4. Simplificacin de expresiones algebraicas; fracciones simples

y compuestas



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1.4.2.6. Potenciacin: Teora y clases de exponentes

1.4.2.6.1. Problemas relacionados con potencias

1.4.2.6.2. Radicacin; operaciones con radicales y racionalizacin

1.4.2.7. Logaritmos: conceptos, leyes y propiedades

1.4.2.7.1. Operaciones con logaritmos

1.4.2.8. Ecuaciones e Inecuaciones

1.4.2.8.1. La ecuacin: conceptos, teoremas, reglas y propiedades

1.4.2.8.2. Ecuaciones Lineales con una variable y con dos variables

1.4.2.8.3. Sistemas de ecuaciones lineales: mtodos de solucin

1.4.2.8.4. Aplicacin de las ecuaciones en la resolucin de problemas

prcticos

1.4.2.8.5. Ecuaciones cuadrticas con una variable: mtodos de

resolucin

1.4.2.8.6. Ecuaciones de forma cuadrtica

1.4.2.8.7. Ecuaciones exponenciales

1.4.2.8.8. Ecuaciones logartmicas

1.4.2.8.9. Desigualdades: conceptos, teoremas, reglas y propiedades

1.4.2.8.10. Resolucin de inecuaciones lineales, cuadrticas y

fraccionarias

1.4.2.9. Relaciones y Funciones

1.4.2.9.1. Relaciones y Funciones: Introduccin

1.4.2.9.2. Notacin, variables; dominio de una funcin

1.4.2.9.2.1. lgebra de las funciones

1.4.2.9.3. Grfica de una funcin: procedimiento bsico

1.4.2.9.3.1. Modelos funcionales

1.4.2.9.3.2. Funciones algebraicas bsicas

1.4.2.9.3.2.1. Funcin lineal; pendiente de una recta; formas de

ecuacin de la recta

1.4.2.9.3.2.2. Funciones: cuadrtica, polinmica y racional;

graficacin

1.4.2.10. Funcin exponencial y sus aplicaciones

1.4.2.11. Funcin logartmica y sus aplicaciones

TEMA 2. Los estilos de aprendizaje 2.1. Qu es un estilo de aprendizaje?

2.2. Estilos de aprendizaje y aprender a aprender, las competencias

2.3. Clasificacin de los estilos de aprendizaje

TEMA 3. Entornos Virtuales de Aprendizaje 3.1. El proceso de construccin del aprendizaje en los entornos virtuales

3.2. Actividad conjunta y procesos de aprendizaje en entornos virtuales:

Aplicacin de las estrategias y actividades generadoras y productoras del

conocimiento para las carreras de Administracin e Ingeniera en

Contabilidad y Auditora.

3.3. Metodologa, evaluacin de los aprendizajes en entornos virtuales (EVA)

y su aplicacin para la carrera de Administracin de Empresa.



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BIBLIOGRAFA ESPECFICA DE LA CARRERA Aurelio Baldor; lgebra

Ernest F. Haeussler (2008), Matemticas para Administracin y Economa

Richard S. Paul y Richard J. Wood; Editorial: Pearson; Edicin 12

BIBLIOGRAFA DE LA MODALIDAD DE EDUCACIN A DISTANCIA Garca Cu. J.,2007. Estilos de Aprendizaje como base a una propuesta, ppt.

Catalina M. Alonso Garca y Gallego Gil Domingo J., UNED, 2008. Estilos de

aprendizaje: Una propuesta pedaggica.

Melndez N. Lynda , 2007. El trabajo en equipo Villegas Diana,2008 El proceso educativo con uso de tecnologa: los nuevos roles

WEBGRAFA DE LA MODALIDAD DE EDUCACIN A DISTANCIA

Test Estilos de Aprendizaje http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm Aprendizaje Transferencial: www.aprenditransfer.com.ar/sistemas.shtml

Inteligencias Mltiples: http://www.redalyc.org/pdf/658/65822264005.pdf



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EXMENES TIPO

SECCIN:

Metodologa de

Educacin a Distancia

Examen tipo 1 TIEMPO: 30 min.

1. Seleccione el concepto que corresponda al estilo de aprendizaje pertinente: A. Estudiantes que les gusta probar ideas, teoras y tcnicas nuevas y ponerlas en

prctica inmediatamente; les aburren e impacientan las largas conversaciones

discutiendo la misma idea de forma interminable.

a) Estilo Pragmtico

b) Estilo reflexivo

c) Estilo terico

d) Estilo activo

B. Estudiantes que tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los

analizan detalladamente antes de llegar a una conclusin.

a. Estilo Pragmtico b. Estilo reflexivo c. Estilo terico d. Estilo activo

C. Estudiantes que adaptan e integran las observaciones que realizan en teoras

complejas y bien fundamentadas lgicamente. Piensan de forma secuencial y

paso a paso, integrando hechos dispares en teoras coherentes.


D. Estudiantes que se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias

nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los

acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar

primero y pensar despus en las consecuencias.


2. Revise detenidamente el grupo de premisas que se encuentran en el bloque izquierdo en referencia a los elementos de interaccin aplicados en su proceso

de aprendizaje, y relacinelas segn corresponda con el bloque derecho:

a) El examinar calificaciones, acceder a horarios, 1. Diseo instrucional



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bibliotecas, consultas financieras, correo electrnico,

pago de pensiones y tutora virtual, se da o se debe

considerar en:

2. Servicios en linea 3. Chat 4. Tutor

b) El proceso que est centrado en el estudiante; es un proceso sistmico que entiende al conocimiento

como un constructo-cognitivo personalsimo del sujeto

y requiere un rol activo del estudiante, responde a:

1. Diseo instrucional 2. Servicios en linea 3. Chat 4. Tutor

c) Medio de interaccin que nos facilita la comunicacin con el Docente-Tutor en un tiempo real (sncrono),

responde a:


d) Acompaa, media y retroalimenta al participante, encargado de gestionar el aprendizaje grupal e

individual, en un ambiente interactivo y de empata,

responde a:


3. Seleccione el enunciado correcto segn la premisa propuesta:

- Las herramientas como: el chat, correo, video, etc., establecen:

a. Lmites en el proceso de aprendizaje para el desempeo del estudiante.

b. Complementariedad en el proceso de aprendizaje en la Educacin a Distancia

en entornos virtuales.

c. Beneficios para la cooperacin entre los estudiantes.

4. En relacin a los diferentes requerimientos que inciden en el desarrollo de un estilo de aprendizaje y su incidencia en el estudiante, seleccione la respuesta

que a su criterio establece su proceso en el mismo:

- La definicin de estilo en el proceso educativo corresponde a la manera de:

a. aprender

b. socializar

c. conversar

d. integrar diferentes reas del individuo.

5. Seleccione el literal correcto que corresponda, segn sea su enunciado: - El Sistema de Educacin a Distancia, brinda a travs de su entorno virtual para el

aprendizaje:

a. Un espacio sincrnico completamente sncrono. b. La interaccin entre estudiantes y tutores de su espacio de comunicacin

multidireccional.

c. Una oferta de escasa flexibilidad para el desempeo de los estudiantes.



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- En la gestin tutorial que se realiza a travs de la Plataforma Moodle, se establecen actividades de trabajo colaborativo e individual; marque, del listado enunciado, la

actividad que especficamente se desarrolla de forma individual:

a. Cuestionario

b. Glosario

c. Foro

Seleccione la o las repuestas correctas.

6. Elija que propiedad de los logaritmos resuelve la ecuacin: log(4)2x=20 a) La del producto b) La del cociente c) La de la potencia d) La de la raz e) Ninguna de las anteriores

7. Dos conjuntos sern excluyentes si su es = a vaco a) Argumento b) Interseccin c) Unin d) Base e) Ninguna de las anteriores

8. Para realizar una suma algebraica es necesario que:..sean iguales a) Bases b) Exponentes c) Signos de exponentes d) Argumentos e) Ninguna de las anteriores

9. A una mesa electoral, cuya capacidad es de 300 personas, acuden a sufragar 180 personas con la cdula de identidad, 60 personas con pasaporte y 40 con

ambos documentos. Cuntas personas no sufragaron?

a) 20 b) 40 c) 60 d) 120

10. Si se simplifica la siguiente expresin se obtiene como resultado:

a)

b)



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c)

d)

11. Si entonces:

a)

b)

c)

12. Si entonces:

a)

b)

c)

13. DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, ESCRIBA (F) SI LA AFIRMACIN ES VERDADERA O (F) SI LA AFIRMACIN FALSA.

a) La conjugada de un binomio consiste en cambiar el signo entre cada

monomio...... ( )

b) La diferencia de cuadrados es factorizable ...... ( )

c) Al desarrollar una diferencia de cuadrados queda un trinomio cuadrado

perfecto..... ( )

d) La suma de cuadrados es factorizable entre los reales.. ( )

e) Se conoce que al precio de $20/u., se pueden comprar 10 artculos. Si el precio

disminuye una 20%, se podr comprar 2 unidades ms. Asumiendo un modelo

lineal, el valor de la pendientes es +1....... ( )

14. EMPAREJE SEGN CORRESPONDA: 1. (____) a.- 1

2. (____) b.-

3. (____) c.-

4. (____) d.-



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5. (____) e.-

6. (____) f.-

7. (____) g.-

15. HALLE EL VALOR NUMRICO DE LA SIGUIENTE EXPRESIN Y SELECCIONE SU RESPUESTA:

Para , , , ,

a)

b)

16. La ecuacin de la recta que pasa por los puntos (-1,2) y es perpendicular a la recta 2x-3y+4=0 es:

a)

b)

c)

d)

17. En un taller fueron reparados 40 vehculos, entre coches y motos. El nmero total de ruedas de los vehculos reparados fue de 100. Cuntos coches y

cuntas motos se repararon?

Coches _____

Motos ______

Tipo 2

18. Para racionalizar el denominador de un binomio debo: a) Multiplicar el numerador por su conjugada b) Multiplicar el denominador por s mismo c) Multiplicar numerador u denominador por su conjugada d) Elevar al cuadrado tanto numerador como denominador e) Ninguna de las anteriores

19. Cul de las siguientes alternativas es igual a la siguiente expresin (a+b)3

a)

b)



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a) a3+ b3 b) a3- b3 c) (a+ b )(a+b) 2 d) a3+2ab2+ab22ab2 e) Ninguna de las anteriores

20. Un cociente ser notable cuando el . de la divisin sea cero a) Dividendo b) Divisor c) Cociente d) Residuo e) Subndice f) Ninguna de las anteriores

21. Si David gana $450 en 30 horas de trabajo y Miguel gana lo mismo que David. Cunto ganar Miguel en 35 horas de trabajo?

a) $425 b) $450 c) $550 d) $525

22. El resultado de la siguiente simplificacin es:

a) abc b) abc c) abc d) abc

23. SELECCIONE LA O LAS REPUESTAS CORRECTAS. Si entonces:

a)

b)

c)

d)


a) 1

b)

c)

d)




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e)

f)

g)

h)

26. CONSIDERANDO LA SIGUIENTE EXPRESIN ALGEBRAICA

RESPONDA SI ES VERDAD (V) O FALSO (F) EN LAS

SIGUIENTES AFIRMACIONES: Vale 2 punto

a) Tanto el numerador, como el denominador son monomios.... ( )

b) Se puede usar el caso de potenciacin de bases iguales solo en el

numerador... ( )

c) Se puede usar el caso de potenciacin de bases iguales solo en

denominador.... ( )

d) Se puede simplificar la expresin hasta quedar como respuesta: ..( )

27. HALLE EL VALOR NUMRICO DE LA SIGUIENTE EXPRESIN Y SELECCIONE SU RESPUESTA: Vale 2 puntos

Para , , , , ,

a)

b)

c)

d)

28. LA ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR LOS PUNTOS Y

ES PARALELA A LA RECTA 3X-2Y+6=0 ES: Vale 1 punto

a)



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b)

c)

d)

29. La edad de Bertha es 3/5 de la edad de Angel y la de Carlos los 3/8 de la de Bertha. Si las tres edades suman 73 aos. Hallar las edades respectivas. Vale 1

punto

ngel ____

Bertha ___

Carlos ____



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TEMARIO

SECCIN: Introduccin a la Informtica

PONDERACIN: 60%

Tema 1: Componentes Fsicos

Identificar componentes del computador

Hardware Tema 2: Componentes Lgicos

Software Tema 3: Sistema Operativo: Windows

Barra de Inicio

Mi PC

Configuracin del escritorio

Panel de Control

Ayuda

Buscar

Explorador de Windows

Winzip

Antivirus Tema 4: Presentaciones Digitales

El rea de trabajo de PowerPoint

Cuadro de dilogo de inicio de PowerPoint

Modos de ver PowerPoint

Crear Presentaciones

Diseo de Diapositiva

Fondo de diapositiva

Combinacin de colores de diapositiva

Agregar diapositiva

Eliminar diapositiva

Como grabar la informacin

Trabajo con una presentacin existente

Asistente de PowerPoint

Uso de plantillas de presentacin

Insertar texto en vista de diapositiva

Insertar texto en vista de pgina de nota

La funcin de los patrones

Impresin

Dibujar y editar objetos de PowerPoint

Aadir imgenes prediseadas

Copiar informacin de Word a PowerPoint

Trabajar con elementos visuales incrustados

Grficos

Organigramas



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Editor de Ecuaciones

Texto utilizado (Microsoft WordArt)

Ejecutar una presentacin en PowerPoint

Avance manual de diapositivas

Transicin y preparacin de efectos

Avance automtico de diapositivas.

Hipervnculos

Procesador de Texto

Entorno de Word

Ventana Principal

Barra de Men, herramientas, estado y desplazamiento.

Regla

rea de Trabajo

Punteros

Uso de la Ayuda

Crear un Documento

Insertar Texto

Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado).

Seleccionar texto (palabras, oraciones, prrafos, documento completo).

Agregar, borrar, mover, copiar texto.

Cambio de maysculas y minsculas.

Dar formato al texto

Como imprimir con Word

Presentacin del documento

Formato de Prrafos: sangra e interlineados

Establecer y cambiar tabulaciones

Insertar y editar Imgenes y objetos

Crear listas numeradas y con vietas y esquemas numerados

Adicionar notas al pie de pgina

Agregar encabezados o pie de pginas

Agregar bordes y sombreados

Columnas y formato

Tablas y formato

Tema 5: INTERNET

Operaciones bsicas: bsqueda y seleccin de informacin

Optimizacin de bsqueda

Avance por localidades conocidas

Almacenamiento de la informacin

Descarga de archivos determinados

Manejo del correo electrnico y adicin de archivos.

Criterios bsicos de seguridad.



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BIBLIOGRAFA

Norton, P. (2007). Introduccin a la Computacin (6ta ed.). Mxico: McGraw Hill.

Prez, J. R. (s.f.). Las TIC en Educacin. Obtenido de

http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm

Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. Espaa: McGrawHill.

eMagister. (s.f.). Obtenido de http://www.emagister.com/curso-

culturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet

EXMENES TIPO

SECCIN:

Introduccin a la Informtica Examen tipo 1 TIEMPO: 30 min.

Nota: Selecciona la alternativa correcta.

1) Cuando decimos Microsoft Windows, a que nos referimos? a) A un programa que sirve para buscar en internet. b) A un lquido que sirve para limpiar la computadora. c) A el sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC. d) A un accesorio que se instala dentro de la computadora.

2) Qu significa la palabra RAM? a) Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria) b) Read All Memos (leer todos los memos) c) Reset All Memory (borrar toda la memoria) d) Reach All Modules (alcanzar todos los mdulos

3) Para qu sirve un Hard Disk (disco duro)? a) Para proteger la computadora. b) Para que no se caliente la computadora c) Para guardar la informacin que contiene la computadora d) Para que no se contagie la computadora con un virus

4) Qu es una "Desktop PC"? a) Una tarjeta de memoria b) Un accesorio de la computadora. c) Una computadora de escritorio d) El monitor de la computadora

5) Cul accesorio se usa para conectarse al internet? a) Un LCD. b) Un MODEM c) Un disco duro d) Un teclado



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6) Un programa antivirus sirve para: e) Limpiar internamente el computador f) Prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC g) Crear virus h) Realizar proyectos

7) Word es: a) Un programa exclusivo para hacer cartas b) Un procesador de textos c) Un programa para hacer todo d) Un procesador grfico

8) Extensin de Word 2010 a) doc b) docx c) doc7 d) wdoc

9) Cul de estas direcciones de Internet est correctamente escrita? a) [email protected] b) http://[email protected] c) www.ucsg.edu.ec d) [email protected]

10) Los Archivos de Excel tienen la extensin? a) xls b) txt c) doc d) ppt

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