Embed Size (px)
Citation preview
TEMATSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO I ODDELENIE
TEMA: MOETO U^ILI[TE1.CELI PO PREDMETI
Makedonski jazik:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za novi kontakti i me|usebno razbiraweda se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za izrazuvawe na svoite do`ivuvawada se pottiknuva da go ve`ba pomneweto preku interpretacija na stihotvorbi i brojalkida se osposobi za opi{uvawe i preraska`uvawe - da se osposobi za kulturen odnos kon drugiteda se vovedi vo neverbalen na~in na govoreweda se osposobi da gi koristi site vidovi na re~enicida se pottikne kon razlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborotda se zapoznae so literaturata za decada se zapoznae so makedonskoto narodno tvore{tvo
Matematika:U~enikot / u~eni~katada se osposobuva da voo~uva i da imenuva geometriski tela vo neposrednata okolinada se pottiknuva da ja odreduva ,da ja iska`uva polo`bata na predmetite vo nivniot me|useben odnosda se osposobuva za podreduvawe na predmeti spored stepenot na nekoe svojstvo vo niza {to raste ili opa|a
Zapoznavawe na okolinata:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva da gi znae svoite osnovni podatocida se zapoznae so u~ili{nata sredinada se zapoznae so svoite prava i obvrski kako u~enikda se razviva qubov kon tatkovinatada se zapoznae so soobra}ajot od doma do u~ili{te
Likovno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva da gi zapoznae i imenuva podlogite i crta~kite materijalida se pottiknuva da stekne pogolema sigurnost i kontrola na dvi`eweto na svojata raka da se osposobuva da napravi otpe~atoci da se pottiknuvaat rabotno-higienskite navikiMuzi~ko obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva da steknuva naviki za pravilno dr`ewe na teloto pri peeweda se pottiknuva da pee pesni razli~ni po karakter i sodr`inada se pottiknuva da izveduva dvi`ewe vo muzi~ko-ritmi~kite aktivnostida se pottiknuva da gi prepoznava zvucite od prirodata i okolinata
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuvaat da se grupiraat da se pottiknuvaat da formiraat vrsta i koloni po eden i po dvajcada se pottiknuva na upotreba na site vidovi stavovida se pottiknuva na igrada se razviva qubovta kon prirodata preku pro{etki
2. METODI NA RABOTA
-metod na igra-metod na nabquduvawe-metod na rabota so tekst-govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija-demonstrativen metod-ilustrativen metod- metod na prakti~na rabota-primena na IKT vo nastavata
3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA
- frontalna, grupna,individualna,rabota vo parov
4.SODR@INI
1. MOETO U^ILI[TE
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie- Igri- Grupirawe- Vrsta po eden i dvajca- Kolona po eden i dvajca- Pro{etki
Matematika- Predmeti po forma- Prostorni odnosi- Klasifikacija na predmeti- Sporeduvawe na predmeti po odredeno svojstvo vo niza {to raste ili opa|a
Makedonski jazik- Govorot i me|usebnoto zapoznavawe- Opi{uvawe i raska`uvawe- Brojalki i stihotvorbi- Upotreba na site vidovi re~enici- Pra{awa i odgovori- Razgleduvawe spisanija- Makedonski narodni prikazni
Muzi~ko obrazovanie- Zvuci slu{a i imitira- Pravilen stav pri peewe- Peewe- Izveduvawe ritmi~ko-melodiski dvi`ewa
Likovno obrazovanie- Crtawe- Sredstva za crtawe- Otpe~atoci
Zapoznavawe so okolinata- Moeto u~ili{te- Koj sum jas- Soobra}aj- Praznici
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATANA U^ENICITE
Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE
Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredinaroditelski sostanoci
TEMA: JAS I DRUGITE
1.CELI PO PREDMETI
Makedonski jazik:U~enikot / u~eni~kata - da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enicada gi razvivaat sposobnostite za komunikacijada se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstvada se motiviraat za zapomnuvawe na stihovi i nivno izrazno recitiraweda ja razvijat sposbnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe)da umeat da gi usoglasuvaat zborovite po rod i brojrazvivawqe na sposobnosta za za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawada se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|eda steknat elementarni znaewa za teatarotspoznavawe razli~ni vidovi TV programi
Matematika:U~enikot / u~eni~katada umeat da razlikuvaat leva i desna strana na svoeto telo da umeat da razlikuvaat , imenuvaat,procenuvaat sporeduvaat sostojbi {to se odnesuvaat na poimot vreme(vremenski odnosi,ciklusi i procesi) da umeat da gi sogledaat sli~nostite i razlikite me|u predmetite vo neposrednata okolinada umeat da sporeduvaat dva predmeti i da imenuvaat: pomalo od,pogolemo od, pokuso od, podolgo od,potesno od, po{iroko od,ponisko od,povisoko od, podebelo od, potenko od,poplitko od,podlaboko od,levo od,desno odformirawe na poim za mno`estvo
Zapoznavawe na okolinata:U~enikot / u~eni~kata - da neguvaat pozitiven emocionalen odnos kon ~lenovite na semejstvotoda razvivaat ~uvstvo na pripadnost , me|usebna doverbada go sfatat zna~eweto na semejnite praznici da se zdobijat so konkretni pretstavi za pravata i obvrskite na decata
da se zapoznaat so nekoi pravila na pravilno i kulturno odnesuvawe i komunikacijataso lu|etoda imaat pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme zimada umeat da imenuvaat i razlikuvaat listokapni i zimzeleni drvjada se zapoznaat so uslovite za `ivot kaj ~ovekot
Likovno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata rakapri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemawe- da gi neguvaat higienskite naviki
Muzi~ko obrazovanie:U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikatada se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzikada se zapoznaat so DMIda se osposobuvaat za kolektivno muziciraweda se osposobat za izrabotuvawe na DMI
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;jaknewe na skeletnata muskulatura;da ja razvivaat sposobnosta za sovladuvawe na prostorot dvi`ej}i se niz nego;da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete
2. METODI NA RABOTA
-metod na igra-metod na nabquduvawe-metod na rabota so tekst-govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija-demonstrativen metod-ilustrativen metod- metod na prakti~na rabota-primena na IKT
3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA
- frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi
4.SODR@INI
JAS I DRUGITE
Zapoznavawe so okolinataMoeto semejstvoPoim za vreme;Godi{no vreme zimaPrirodni pojaviPraznici i proslavi
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanieZapoznavawe so gimnasti~ki spraviTrkalawe na du{ekOdewe i lazawePreskoknuvawe preku klupaVle~eweDvi`ewe po sneg,odewe,tapkawe,pravewe lavirintPravewe Sne{ko,figuri od sneg,lizgawe
MatematikaLevo i desno na moeto teloOrientacija vo vremeSli~nosti i razliki me|u predmetite vo okolinataRelativnost na predmetite
Makedonski jazikRazgovorKulturno odnesuvawe so drugi licaIgriStihotvorbaPrikaznaPreraska`uvaweRaska`uvaweRaska`uvawe po se}avaweOpi{uvawe detski tvorbiTeatarska pretstavaKuklena pretstava
Muzi~ko obrazovanieZapoznavawe so DMISvirewe na DMISlu{awe muzikaPeewe
Likovno obrazovanieCrtawe;Slikawe;Oblikuvawe
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATANA U^ENICITE
Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE
Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina.
TEMA: KOJ SUM JAS
1.CELI PO PREDMETI
Makedonski jazik:U~enikot / u~eni~katada se pottikne kon koristewe na govorot kako sredstvo za me|usebno razbirawe i izrazuvawe na svoite ~uvstva i mislida se voveduva vo neverbalni na~ini na izrazuvawe ( gestikulacija, mimika,dvi`ewe)da se vovede vo kulturno i racionalno koristewe na telefonski razgovorda go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawerazlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborotda gi pro{iruva soznanijata za detska literaturaprodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe
Matematika:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva da voo~uva i imenuva geometriski formi vo neposrednata okolina da odreduva levo i desno vo odnos na sebeda se osposbuva za podreduvawe na predmeti spored stepenot na nekoe svojstvo vo niza {to raste ili opa|a
Zapoznavawe na okolinata:U~enikot / u~eni~katada se do`ivuva sebesi vo kontinuitet( jas nekoga{ i sega) da razviva pozitivna slika za sebe i samodoverbada umee da prepoznae i iska`uva razli~ni ~uvstva kaj sebeda ima pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme esenda umee da imenuva ovo{je i zelen~uk vo esen
Likovno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada zabele`uva {to e levo od, desno od, {to e gore,{to e dolu,pred,zad da gi prepoznava i imenuva osnovnite boi i nivni nijansida se osposobuva samostojno da go dr`i pe~atot i pravi otpe~atocida ja razviva motorikata
Muzi~ko obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada imitira zvuci od prirodata i okolinatada razviva oset za ritamda prepoznava zvuci od prirodatapravilno da peeda steknuva sigurnost i samodoverba vo sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo;drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;jaknewe na skeletnata muskulatura;razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe;da gi usovr{uva prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozete
2. METODI NA RABOTA
-metod na igra-metod na nabquduvawe-metod na rabota so tekst-govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija-demonstrativen metod-ilustrativen metod- metod na prakti~na rabota
3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA
- frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi
4.SODR@INI
KOJ SUM JAS
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanieMoeto telo,visina,te`ina;Kako se dvi`at drugar~iwata?[to mo`am so racete,nozete?Tr~awe;Skokawe i potskoknuvawe;Individualno i grupno skokawe so ja`e;Frlawe i dofrlawa
Zapoznavawe so okolinataKoj sum jas;Rastenijata vo prirodata;Godi{no vreme esen
Muzi~ko obrazovanieZvuk;Ritam;Peewe;
Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Pe~atewe; Oblikuvawe
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATANA U^ENICITE
Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE
Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina.
MatematikaPodreduvawe na objekti vo niza;Klasifikacija na predmeti po odredeni svojstva;Me|usebna polo`ba na predmetite;
Makedonski jazikMoite misli,~uvstva, do`ivuvawa;Telefonski razgovor;Slu{awe so razbirawe na slu{natoto;Razgovor bez zboruvawe;Preraska`uvawe;Diskriminacija i artikulacija;
TEMA: JAS SUM DEL OD PRIRODATA
1.CELI PO PREDMETI
Makedonski jazik:U~enikot / u~eni~kata - da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enicada gi razvivaat sposobnostite za komunikacijada se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstvada se motiviraat za zapomnuvawe na stihovi i nivno izrazno recitiraweda ja razvijat sposobnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe)razvivawe na sposobnosta za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawada se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|eda go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawerazlikuvawe i pravilno izgovarawe na glasovite vo razli~na mestopolo`ba vo zborotda gi pro{iruva soznanijata za detska literaturaprodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe
Matematika:U~enikot / u~eni~katada gi zapoznae broevite od 1 do 10 i prepoznavawe na cifriteda broi i odbrojuva do 10da gi sporeduva broevite po golemina i da gi prepoznava simbolite ,,>", ,,<", ,,="
Zapoznavawe na okolinata:U~enikot / u~eni~kata - da znae nekoi rastenija i `ivotnida razviva human odnos kon `iviot svetda se zapoznava so nekoi razliki me|u doma{nite i divite `ivotni da se zapoznae deka nekoi rastenija se koristat vo ishranatada se pottiknuva da sogleduva primeri za povrzanosta na rastenijata i `ivotniteda imaat pretstava za promenite i pojavite vo godi{noto vreme proletda se pottiknuva odgovornost kon doma{nite mileni~iwada stekne elementarni znaewa za izgledot na ~ovekovoto teloda se zapoznava so osnovnite karakteristiki na `ivata i ne`ivata prirodada spoznae razliki me|u decata i lu|etoda razviva svest za za~uvuvawe na ~ista okolinaLikovno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemaweda gi neguvaat rabotno-higienskite naviki
Muzi~ko obrazovanie:U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikatada se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzikada se zapoznaat so DMIda se osposobuvaat za kolektivno muziciraweda se osposobat za izrabotuvawe na DMIda razviva oset za ritam
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;
jaknewe na skeletnata muskulatura;da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozeteda se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo;razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe;da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi
2. METODI NA RABOTA
-metod na igra-metod na nabquduvawe-metod na rabota so tekst-govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija-demonstrativen metod-ilustrativen metod- metod na prakti~na rabota-primena na IKT vo nastavata
3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA- frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi
4.SODR@INI
JAS SUM DEL OD PRIRODATA
Zapoznavawe so okolinata^ovek-toa sum jas;Zdrava ishrana;Godi{no vreme proletDoma{ni `ivotni[umski `ivotni i ptici;Predvesnici na proletta;Ekologija
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanieOdewe Tr~aweVle~eweDigaweNosewe
Likovno obrazovanieCrtawe;Slikawe;Oblikuvawe
Muzi~ko obrazovanieSvirewe na DMISlu{awe muzikaPeeweMuzi~ki igriKreativno izrazuvawe preku peewe so dvi`ewe i svirewe
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATANA U^ENICITE
Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE
Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredinaroditelski sostanoci
MatematikaPoim za brojZapoznavawe so simbolite <,>,=Broewe i odbrojuvawe do 10
Makedonski jazikRazgovorIgriStihotvorbaPrikaznaPreraska`uvaweRaska`uvaweOpi{uvawe detski tvorbiKuklena pretstavaBasna
TEMA: SOOBRA]AJ
1.CELI PO PREDMETI
Makedonski jazik:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvi`ewa koi se anga`irani vo pi{uvawetoda se osposobi za viuzuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~estoprodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvaweda se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi - da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enicada gi razvivaat sposobnostite za komunikacijada se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstvada ja razvijat sposobnosta za mislovno pretstavuvawe i do`ivuvawe na elementite od tekstovite(vreme,slu~uvawe)
razvivawe na sposobnosta za preraska`uvawe po se}avawe na svoi iskustva i do`ivuvawada se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|eda go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe
Matematika:U~enikot / u~eni~katada gi prepoznava i primenuva rednite broevi do 5da gi upotrebuva sobiraweto i odzemaweto vo razli~ni problemski situaciida prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno celloda se potiknuva za procenuvawe i sporeduvawe na brzina na dva predmeti(brzo-bavno)da se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku)da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iska`ani so nestandardni merki da se pottiknuva za merewe na dimenzii iska`ani so standardni merki ( metar i kilogram)da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe)
Zapoznavawe na okolinata:U~enikot / u~eni~kata - da gi znae soobra}ajnite sredstva koi naj~esto gi sre}ava da ja zapoznae ulogata na svetlosnata signalizacija na semaforotda razviva naviki za po~ituvawe na soobra}ajnite znaci da se zapoznae so trite vida soobra}aj
Likovno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe so materijali koi ovozmo`uvaat postapka na dodavawe i odzemaweda gi neguvaat rabotno-higienskite naviki
Muzi~ko obrazovanie:U~enikot / u~eni~kata da se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikatada se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzikada razviva oset za ritam
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:
U~enikot / u~eni~katada se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;jaknewe na skeletnata muskulatura;da gi usovr{uvaat prirodnite formi na dvi`ewa; jaknewe na muskulite na nozeteda se pottikne i vovede samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo;razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe;da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi
2. METODI NA RABOTA-metod na igra-metod na nabquduvawe-metod na rabota so tekst-govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija-demonstrativen metod-ilustrativen metod- metod na prakti~na rabota-primena na IKT vo nastavata
3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA- frontalna, grupna,individualna,rabota vo parov
4.SODR@INI
SOOBRA]AJ
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATANA U^ENICITE
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanieIgriOdewe Tr~aweVle~eweDigaweNosewe
Zapoznavawe so okolinataVidovi soobra}ajZapoznavawe so semaforSoobra}ajni sredstvaSoobra}ajni znaci
MatematikaRedni broevi do 5Broewe i odbrojuvawe do 10PovtoruvaweDodavawe i odzemawe na1 vo konkretni situacii
Makedonski jazikRazgovorIgriStihotvorbaPrikaznaPreraska`uvaweRaska`uvaweVizuelno ~itaweGolemi pe~atni bukvi
Muzi~ko obrazovanieSlu{awe muzikaPeeweMuzi~ki igriKreativno izrazuvawe preku peewe so dvi`ewe i svirewe
Likovno obrazovanieCrtawe;Slikawe;Oblikuvawe
Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE
Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredinaroditelski sostanoci
Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.
TEMA: MESTOTO VO KOE @IVEAM
1.CELI PO PREDMETI
Makedonski jazik:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvi`ewa koi se anga`irani vo pi{uvawetoda se osposobi za vizuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~estoprodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvaweda se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi - da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enicada gi razvivaat sposobnostite za komunikacijada se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstvada se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|eda go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe
Matematika:U~enikot / u~eni~katada prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno celoda se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku)da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iska`ani so nestandardni merki da se pottiknuva za merewe na dimenzii iska`ani so standardni merki ( metar i kilogram)da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe)
Zapoznavawe na okolinata:U~enikot / u~eni~katada se pottiknuva da go zapoznae mestoto vo koe `ivee (selo,grad)da se zapoznae so pozna~ajnite objekti vo neposrednata okolinada ja zapoznae kulturnata razli~nost vo mestoto vo koe `iveeda zapoznae stari gradbi,nosii,stari predmeti
Likovno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali da im se pottikne interesot za modelirawe da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki
Muzi~ko obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se osposobat za prepoznavawe na karakterot na muzikatada se pottiknuvaat pozitivnite i kanalizirawe na negativnite emocii pri slu{awe muzikada razviva oset za ritam
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:U~enikot / u~eni~katada se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii;jaknewe na skeletnata muskulatura;jaknewe na muskulite na nozeterazvivawe na sposobnosta za precizno frlawe;da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi
2. METODI NA RABOTA
-metod na igra-metod na nabquduvawe-metod na rabota so tekst-govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija-demonstrativen metod-ilustrativen metod- metod na prakti~na rabota-primena na IKT vo nastavata
3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA
- frontalna, grupna,individualna,rabota vo parovi
4.SODR@INI Zapoznavawe so okolinataMestoto vo koe `iveamMojot grad nekoga{ i segaLetoPrvi ovo{ni plodovi
MESTOTO VO KOE @IVEAM
Fizi~ko i zdravstveno obrazovanieIgriOdewe Tr~aweFrlawe
MatematikaRedni broevi do 5PovtoruvaweNestandardni merkiStandardni merki za dol`ina i masaMonetiEdno celo,polovina
Makedonski jazikRazgovorIgriStihotvorbaPrikaznaPreraska`uvaweRaska`uvaweVizuelno ~itaweGolemi pe~atni bukvi
Muzi~ko obrazovanieSlu{awe muzikaPeeweMuzi~ki igriKreativno izrazuvawe preku peewe so dvi`ewe i svirewe
Likovno obrazovanieCrtawe;Slikawe;Oblikuvawe
5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATANA U^ENICITE
Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.
6. SORABOTKA SO RODITELITE
Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredinaroditelski sostanoci
Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.
PRILOZI
Socio-emocionalen razvoj
Ime i prezime:
Sorabotuva i komunicira so drugite deca__________________________ Ne sorabotuva so decata,dava otpor________________________________ Sorabotuva so u~itelkata________________________________________ Po~esto stapuva vo konfliktni situacii__________________________ Poretko stapuva vo konfliktni situacii__________________________ Vo konfliktni situacii: -se luti_________________________________________________________ - vika___________________________________________________________ - se povlekuva bez komentar______________________________________ - se tepa________________________________________________________ Vo igrata - se vklu~uva samoinicijativno___________________________________ - po barawe na u~itelkata________________________________________ - po barawe od decata____________________________________________ Pri igraweto - ne sorabotuva so decata_________________________________________ - igra sam/a so igra~kite_________________________________________ - igra~kite gi saka samo za sebe___________________________________ - igra~kite ne gi otstapuva na drugite deca________________________ - ne gi prifa}a pravlata na igra__________________________________ Ne igra,ne zboruva, toa e povle~eno_______________________________ Gi zema vo predvid misleweto, `elbite i interesite na drugite_____
IZVEDUVAWE NA AKTIVNOSTITE
Imiwa boi se~i lepi modelira
pe~ati
crta slika
Nata{aAndrejStefanAnastasijaNikola An|elaFilip J.Mihail J.Mihail K.Filip MarkovskiFilip MitreskiInesAndreaHristijanMartin HristinaIvanFilip T.Luka
Legenda: u{te ne e gotov; po~na; treba da napravi; zavr{i
PREDMET: ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA
ime
Gi naveduva
osn
ovnit
e p
odato
ci z
a
svoeto
u~
ili{
te,u
~it
elk
a,
Gi p
ozn
ava
pro
stori
ite v
o
u~
ili{
teto
i
vra
bote
nit
e v
o n
ego
Gi zn
ae p
ravila
ta n
a
odnesu
vaw
e i g
i po~
ituva ist
ite
Go p
ozn
ava p
ato
t od
u~
ili{
te d
o d
om
a
Gi pre
pozn
ava
znam
eto
i h
imnata
na
R.M
.
Pra
viln
o s
e o
dnesu
va
pri
dvi`
ew
e p
o u
lica
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; go pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
PREDMET: MUZI^KO OBRAZOVANIE
ime
Dem
onst
rira
pra
vile
n
pea~
ki s
tav i d
i{ew
e
Je p
ee p
raviln
o
melo
dija
ta n
a p
esn
ata
Pre
pozn
ava z
vuci
od
pri
rodata
Imit
ira z
vuci
od
pri
rodata
Izved
uva m
uzi
~ko
-ri
tmi~
ki ~
eko
rew
a
soodvetn
o n
a
post
avenit
e z
ada~
i
Poka
`uva ~
uvst
vo z
a
rita
m
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; go pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
PREDMET: MATEMATIKA
imePoka
`uva i im
enuva
pre
dm
eti
vo f
orm
a
na:
topka
,kock
a,k
vadar
i ci
lindar
Verb
aln
o ja isk
a`u
va
polo
`bata
na
pre
dm
eti
te v
o o
dnos
na s
ebe:
gore
,dolu
,nad
m
en
e ,
pod m
ene..
.
Ja o
dre
duva i
verb
aln
o ja isk
a`u
va
polo
`bata
na
pre
dm
eti
te v
o m
e|
use
bnio
t odnos:
nad,p
od,b
lisku
,dale
ku...
Se o
rienti
ra v
o
pozn
ata
oko
lina
Na v
erb
aln
o b
ara
we
mo`e
da p
ost
avi
pre
dm
et
vo
nazn
a~
ena p
olo
`ba
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; go pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
PREDMET: MAKEDONSKI JAZIK
imeU
~en
ikot
slobod
no i
sponta
no
kom
unic
ira
Mo`e
da o
dre
di
po~
etn
a,m
edija
lna i
finaln
a p
ozi
cija
na
odre
den
i gla
sovi vo
zboro
t
Sp
ozn
avaw
e s
o
litera
turn
ite d
ela
za
deca
Pro
javuva u
~ti
vost
ko
n d
rug
i lic
a s
o
soodvetn
i zb
oro
vi
Um
ee d
a z
boru
va s
o
um
ere
n g
las
Um
ee s
o n
eko
lku
re~
enic
i da o
pi{
e
pre
dm
et
U~
est
vuva v
o igri
so
panto
mim
aLegenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; go pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
PREDMET: FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE
imePra
viln
o g
o d
r`i te
loto
Pra
viln
o i s
imetr
i~no
se p
ost
avuva v
o
red
ica
Odm
ere
no s
e d
vi`
i
Od`u
va r
ast
oja
nie
pri
dvi`
ew
e v
o k
olo
na
Poka
`uva inte
res
za
dru
`ew
e
Um
eeda o
dr`
uva
rast
oja
nie
so
sim
etr
i~ni i pra
viln
o
izved
eni d
vi`
ew
a v
o
kolo
na p
o d
vajc
a
Izved
uva k
oord
inir
ani
dvi`
ew
aLegenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; go pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
PREDMET: LIKOVNO OBRAZOVANIE
imeG
i pre
pozn
ava
i im
enuva c
rta~
kite
m
ate
rija
li:m
oliv
,drv
en
i boi
Um
ee p
raviln
o d
a g
o
dr`
i i ko
rist
i p
riboro
t za
crt
aw
e
Crt
a r
azl
i~ni deta
li na
crte
`ot
Ja o
bja
snuva f
abu
lata
na c
rte`o
t
Um
ee d
a s
e g
ri`i
za
hig
ien
ata
na p
rost
oro
t
Poka
`uva v
e{ti
ni za
sa
most
ojn
o s
e~
ew
e
so n
o`i
~ki
, le
pew
e
Legenda: ne mo`e da go napravi; mo`e da go napravi so pomo{; go pravi so potsetuvawe; go pravi samostojno
Plan za realizacija na vonnastavni aktivnosti
I Rabotno proizvodstveni slobodni aktivnosti- odr`uvawe na u~ilnica
- odr`uvawe na u~ili{en dvor - odr`uvawe na hodnik
- drugi aktivnosti {to odgovaraat na vozrasta na u~enicite II Gri`a za zdravjeto na u~enicite
a) Unapreduvawe na zdravjeto vo fizi~ka smisla - li~na higiena - hrana i ishrana - zarazni bolesti - fizi~ki ve`bi i zdravjeb) Unapreduvawe na mentalno zdravje
- razvoj na samodoverba- samopo~ituvawe
- komunikacija - razbirawe na drugite i nivno prifa}awev) Socijalno zdravje
- gri`a za lokalna sredina- zdrava u~ili{na sredina
III Kulturna anga`iranosta) Sorabotka na u~ili{teto i poseta na ustanovi i institucii od oblasta na
kulturata, stopanstvoto i dr.- Vospitno-obrazovni ustanovi (osnovni u~ili{ta, biblioteka i dr.)- Kulturni ustanovi (kino, teatar, dom na kulturata, centar za detsko
tvore{tvo, muzei, izlo`bi)- Organizacii na stopanstvoto (fabriki, privatni pretprijatija, hidro i
termo centrali) b) Organizirawe raznovidni op{testveni, kulturni i obrazovni
aktivnosti- Proslavuvawe na praznici i jubilei- Organizirawe na izlo`bi - Neguvawe na tradicii i obi~ai od narodnoto tvore{tvo- Pribirawe i sreduvawe predmeti od etnografsko poteklo
IV U~eni~ka zaednica na paralelkata- Razgleduvawe na godi{nata programa- Problemi koi go popre~uvaat normalnoto rabotewe- Barawe od roditeli raznovidna pomo{- Drugarski i kolektivni odnosi- Ugled na u~ili{te- Borba protiv negativni vlijanija i postapki
V U~eni~ka organizacijaa) Detska organizacija
- izbor na rakovodstvo - odbele`uvawe na pova`ni datumi b) PCK - izbor na rakovodstvo
- (odbele`uvawe na pova`ni datumi)- solidarni akcii- organizirawe de`urstva
VI Sledewe, vrednuvawe i unapreduvawe na VOPa) Sledewe na vospitno-obrazovna dejnost
- godi{no globalno planirawe- nedelni planirawa- dnevni planirawa- vodewe na pedago{ka evidencija- podgotovka na testovi i kontrolni zada~i- proverka i analiza
b) Sledewe na vospitnata rabota vo vonnastavni podra~ja- raspredeluvawe na u~enici vo (vonnastavni) slobodni
u~eni~ki aktivnosti- analiza na aktivnostite
v) Sledewe na kulturno-obrazovni aktivnosti- individualni kontakti- roditelski sredbi- sredbi na nivo na u~ili{te- otvoren den za roditeli
g) Unapreduvawe na nastavata - oddelenski aktivi- u~estvo na seminari- ~itawe na pedago{ka literatura
d) Vrednuvawe na vospitno - obrazovna rabota- analiza na rezultatite po tromese~ija
- izgotvuvawe na kriteriumi za ocenuvawe preku oddelenski aktivi
- rabota na oddelenski rakovoditeli
* Natprevari - me|u poedinci- me|u ekipi na nivo na oddelenija
* Ekskurzii
Dopolnitelna nastava 36 ~asa Rabota so u~enici so pote{kotii vo u~ewe 36 ~as
Plan za roditelski sredbi
I Septemvri:
- Zapoznavawe so novata programa, broj na ~asovi, inovacii vo nastavata po novata programa za III oddelenie vo u~ebnata 2009/2010 godina;
- Razgovor za nabavka na u~ebnici za u~enici;- Dogovor za u~ili{na ishrana i organiziran prevoz na u~enicite;
- Tekovni pra{awa;
II Noemvri:
- Razgleduvawe na uspehot, povedenieto i disciplinata vo prvoto tromese~ie od u~ebnata 2009/2010 godina;
- Razgovor za problemi na koi naiduvaat u~enicite vo sovladuvawe na nastavnite sodr`ini;
- Tekovni pra{awa;
III Januari:
- Izvestuvawe na roditelite za postignatiot uspeh na u~enicite vo prvoto polugodie od u~ebnata 2009/2010 godina;
- Davawe upatstva za pravilno koristewe na zimskiot raspust;- Tekovni pra{awa;
IV April:
- Razgleduvawe na uspehot, povedenieto i disciplinata vo tretoto tromese~ie od u~ebnata 2009/2010 godina;
- Tekovni pra{awa;
V Juni:
- Informirawe za realizacija na nastavniot plan i programa za u~ebnata 2009/2010 godina;
- Informirawe za uspehot, povedenieto i disciplinata na u~enicite;- Podelba na svidetelstva;- Razgovor za racionalno koristewe na letniot raspust;
Zaradi pouspe{na sorabotka so roditelite, za nadminuvawe na problemite i postignuvawe podobar uspeh vo tekot na godinata }e se odr`uvaat i individualni sredbi i }e bide odreden otvoren den za priem na roditelite.
Svetlana Bobevska одд,наставник во OU„Блаже Конески ,,Велес
