Teoria y Metodos Tp II

7/26/2019 Teoria y Metodos Tp II

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

FACULTAD DE HUMANIDADES

PROFESORADO EN LETRAS

TEORA Y MTODOS DE LA INVESTIGACIN

ALUMNOS: AGUIRRE ALMIRN, Yesica Anae!!a

ES"UIVEL MANCUSO, L#$s An$a!

LE%CANO FERN&NDE%, 'e!(n

TEDESCO, C!a#)ia A!e*an)+a

TRA'AO PR&CTICO N- .: /E! 0+1ces1 )e in2es3i4aci5n6

UNIO )e .789


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P+ie+a Pa+3e:

Te;31: /Re!aci5n en3+e e! 4+a)1 )e ce+3eica en a!4#n1s

a)2e+i1s 3e+ina)1s en ?en3e6

L#e41 )e +ea!i


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) In3+1)#cci5n: en e!!a se e;0!ici3a e! a+c1 3e5+ic1, !a @i053esis a c1n3+as3a+ E;0+esa

3ai(n c#a! es e! a!cance )e !a in2es3i4aci5n, !ii3an)1 !a in2es3i4aci5n, a a!4#n1s

a)2e+i1s

e Ma+c1 )e +ee+encia = +e2isi5n )e !a !i3e+a3#+a: en (s3e e! a#31+ enci1na !1s 0+inci0a!es

c1nce031s 3e5+ic1s a 3ene+ en c#en3a, inc!#=en)1 !1s an3ece)en3es = e! es3a)1 )e !a c#es3i5n

)e! 3ea a in2es3i4a+

En 0+ie+ !#4a+ i)en3iica1s #n a+c1 c1nce03#a!, c10#es31 01+ c1nce031s =a

c1n1ci)1s 01+ !a )isci0!ina, B#e n1s si+2en e in3e+esan 0a+a )e!ii3a+ e! 3ea a in2es3i4a+

Es31 !1 01)e1s 2e+ en Pi12ani: /c1n +es0ec31 a! /a!416 )e in3e+(s )ee+e1s c1en


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C1n +es0ec31 a! es3a)1 )e !a c#es3i5n Pi12ani enci1na B#e () sirve como referencia

para las definiciones permitiendo identificar perspectivas tericas empleadas en trabajos

anteriores y definir conceptos claves en relacin con los usos previos en la disciplina. En

es3e cas1, !a 0e+s0ec3i2a )e an>!isis a)103a)a a 0a+3i+ )e! es3a)1 )e !a c#es3i5n ace+ca )e !a

e2i)encia!i)a) = e0is3eici)a): e! in2es3i4a)1+ 31a a K13ia .788: 8: la relacin entre

evidencialidad y modalidad epistemica en espaol se presenta muy ligada al contexto y, por

tanto, es difcil establecerla sistem!ticamente.

S# 0#n31 )e 0a+3i)a #n)aen3a!, s# a+c1 3e5+ic1 0+10iaen3e )ic@1, es 0a+3i+ )e #n

0#n31 )e 2is3a 0+1s5)ic1, #n ac31+ a! B#e n1 se !e @a$a 0+es3a)1 a3enci5n:

independientemente de la postura terica o terminolgica, los adverbios "ue se anali#an en

el presente estudio se $an agrupado en una escala "ue indica intuitivamente una mayor o

menor seguridad sobre lo afirmado. %n espaol $asta el momento, se $a prestado

especial atencin a la configuracin morfolgico sem!ntico& pragm!tica de esta clase de

adverbios "ue terminan con el sufijo mente ('#pia#u, * +ovacci, * +aul de

arlangeon, -* /orner, -0* 1arc2s, -3* 4'%, -, entre otros), pero se $a

descuidado el apartado prosdico (ora, -).6

E! in2es3i4a)1+ a4+e4a en !a in3+1)#cci5n an3ece)en3es ace+ca )e! 3ea a in2es3i4a+, !1s

an3ece)en3es ace+ca )e! 3ea 0+a4>3ic1 0+1s5)ic1 se @an 3+aa*a)1 en 13+as !en4#as, 0e+1

n1 en es0aJ1!: /%n lneas generales, este trabajo se inserta en el marco terico

proporcionado por la escasa bibliografa "ue aborda esta relacin pragm!tico&prosdica.

's, en otras lenguas, como el ingl2s, s se $a atendido a la configuracin prosdica de

estos elementos extra&oracionales, como demuestran los trabajos conjuntos de 'struc&

'guilera y 5olan (-6a, -6b). 7omo afirman estos autores8 t$e group of socalled extra&

sentential elements includes p$rases, () dislocated p$rases (9/$ey are cra#y, t$ose

4omans:), and ;ords, () vocatives (9/$an


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adverbs in general, constitute one of t$e syntactic classes ;$ic$ is less amenable to

classification, since adverbs often $ave fairly idiosyncratic meanings.

Me31)1!14$a: en #na in2es3i4aci5n es i01si!e aa+ca+ !a +ea!i)a) en s# 313a!i)a), es3a

se 1+4ani4 .. Es3e +ec1+3e es e! )e !a in2es3i4aci5n En e!

a+3$c#!1 3+aa*a)1 es3e +ec1+3e es #n c1n*#n31 )e c1+0#s #3i!inea 8. De es3e c1n*#n31 )e c1+0#s es

necesario () extraer una muestra de ese universo, o sea un conjunto de unidades, una

porcin del total "ue nos represente la conducta del universo.SA'INO, C 8, P>4

87X Pe+1, c#an)1 se +ea!i!isis, es e! c101nen3eB#e se B#ie+e es3#)ia+ = #nci1na+> c11 s#*e31 )e )esc+i0ci5n6 SAMAA, .77W P>4

.X En es3e cas1 0a+3ic#!a+ 01)e1s i)en3iica+ #na #ni)a) )e an>!isis c1n3e;3#a!, e!

en#ncia)1 Cos nueve adverbios anali#ados en este artculo eval>an la certe#a de los

enunciados

E! en#ncia)1 1+a+$a e! #ni2e+s1 1 01!aci5n )e! es3#)i1 Pe+1 es3e #ni2e+s1 3iene

)is3in3as ane+as )e 0+esen3a+se, 0#e)e 2a+ia+ En31nces es necesa+i1 e!e4i+ #n as#n31 )e

in3e+(s, #na 2a+ia!e La 2a+ia!e es e! se4#n)1 c101nen3e )e! )a31 T1)a 2a+ia!e es #na

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en3i)a), sii!a+ a #na #ni)a) )e an>!isis, c1n s#s c1++es01n)ien3es )iensi1nes Uni)a) )e

an>!isis 1ca!, s1+e !a c#a! cen3+a+> !a in2es3i4aci5n

En es3e cas1 = c11 =a se e;0!ici3a en e! e*e0!1 an3e+i1+, es3as 2a+ia!es #ni)a)es

)e an>!isis 1ca! s1n !1s a)2e+i1s 3e+ina)1s en ?en3e Y c11 )iensi1nes 1

s##ni)a)es )e es3a 2a+ia!e e! in2es3i4a)1+ ana!i !a )i2isi5n )e !1s a)2e+i1s

3e+ina)1s en ?en3e, en 977 #ni)a)es si!>icas Una 2e< >s 01)e1s 2e+ c51 en !a

in2es3i4aci5n se +ec#++e 13+a 2e< a #n +ec1+3e )e! c1nce031 3e5+ic1 a)2e+i1s ?en3e en #n

c1nce031 >s e0$+ic1, !1s 2a!1+es acs3ic1s = )e )#+aci5n )e 31)as !as s$!aas )e!

a)2e+i1

En e! ni2e! s#in)i2i)#a! !a #ni)a) )e an>!isis s1n !as s$!aas, e! 2a!1+ 0+esen3a+> e!

an>!isis )e !as si!aas 35nicas = a31nas )e !a )#+aci5n si!>ica, +ec#encia 7 = !a in3ensi)a)

a=1+ 1 en1+

4 Res#!3a)1s: La 0+esen3aci5n )e !1s +es#!3a)1s )e !a in2es3i4aci5n se +ea!i!isis6 )1n)e se @ace !a c1++es01n)ien3e e;01sici5n )e

)is3in31s 1)1s (...) en este estudio se $an dividido los datos en dos grupos8 unidades

fnicas completas y unidades fnicas integradas. 's, esta divisin $a minimi#ado las

posibles inco$erencias en los resultados obtenidos (1r!fico -).

Tai(n !a 0+esen3aci5n )e !1s +es#!3a)1s se )a a 3+a2(s )e ci+as c#an3i3a3i2as

2a!1+es n#(+ic1s: /Cie+3aen3e, !1s +es#!3a)1s )e3e+inan B#e !as )1s s$!aas 35nicas )e!

a)2e+i1 !a 35nica )e! a)*e3i21 = )e !a s$!aa /en6 aniies3an #na a=1+ )#+aci5n en e!

0+ie+ 4+#01 B#e en e! se4#n)1 0 2a!#e )e 7,78. As$, en e! 0+ie+ 4+#01, !a s$!aa 35nica

)e! a)*e3i21 3iene #n e)i)a )e 8W,8 = !a s$!aa /en6 )e 8,Ws 01+ s# 0a+3e, en

e! se4#n)1 4+#01, !as e)i)as s1n )e ,XWs = )e 88,.7s +es0ec3i2aen3e6

De es3e 1)1 se 0+esen3a !1s )is3in31s +es#!3a)1s 13eni)1s a 3+a2(s )e !1s)ie+en3es an>!isis )e !as )is3in3as 2a+ia!es 3eni)as en c#en3a De es3e 1)1 a! ana!i!isis 0+1s5)ic16 Tai(n se

0+esen3a !1s an>!isis = +es#!3a)1s )e !as 2a+ian3es in3e4+a)as, /W.8 Va+ia!e )e 3ie016,

/W.. Va+ia!e )e F76 As$ c11 !a c1inaci5n )e es3as: /W.W Tie01 = F7 c1n*#n3as6

@ Si, c1nsi)e+a1s B#e se )isc#3e !a in3e+0+e3aci5n )e !1s +es#!3a)1s en +e!aci5n c1n e!

c1n1ciien31 0+e2i1 an3ece)en3es = c1n !a 0e+s0ec3i2a )e an>!isis a)103a)a a+c13e5+ic1 =a B#e e! a#31+ )e! a+3ic#!1 #3i!i


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/a)2e+i1s e2i)encia!es6, c1nce031s =a e;is3en3es en s# )isci0!ina, 0a+3ien)1 )e e!!1s

0a+a c!asiica+!1s en 0+ie+a ins3ancia, 31an)1 !#e41 #na 01s3#+a 3e5+ica

cen3+a!i3ica )e es3a c!ase )e a)2e+i1s B#e 3e+inan c1n e! s#i*1 Qen3e

As 4ene+a!es c11 e! 0+10i1 i)i1!ec31 )e! s#*e316

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