Universitatea din BucuretiFacultatea de Psihologie i tiinele EducaieiPsihopedagogie special

Teorii n asistena socialAsistena social a persoanelor n dificultate

Tudor AlexandraGrupa 2Anul II

Bucureti2015IntroducereAsistena social, fiind o profesie bazat pe practic, urmrete patru funcii importante, ca i n cazul teoriei: descrierea fenomenului, explicarea cauzelor fenomenului, predicia evenimentelor i a rezultatelor interveniei i controlul i managementul schimbrii (Mullaly 1997).Asociaia internaional a colilor de asisten social i Federaia internaional a asistenilor sociali au definit ntr-un mod util asistena social ca fiind o profesie care: promoveaz schimbarea social, rezolvarea problemelor relaiilor oamenilor i mputernicirea i eliberarea oamenilor pentru a spori starea de bine. n utilizarea teoriilor comportamentului uman i ale sistemelor sociale, asistena social intervine acolo unde oamenii interacioneaz cu mediul lor. Principiile drepturilor omului i justiia social reprezint sunt fundamentale pentru asistena social. Asociaia adaug faptul c abordarea holistic a asistenei sociale este universal, dar prioritile practicii asistenei sociale variaz de la ar la ar i se schimb n timp n funcie de condiiile culturale, istorice i socioeconomice(Lishman i Davis, 2007).Necesitatea trans-disciplinarPentru asistentul social, cerina principal const n aciunea eficient n intervenie ; dar aceasta nu se poate realiza dac el nu nelege n profunzime ceea ce se ntmpl cu sine, cu clientul su, cu sistemul social, interaciunile ce se stabilesc ntre aceste elemente. Altfel spus, trebuie s posede cunotine teoretice solide, fixate ntr-un puternic sistem explicativ care s cuprind elemente din domenii ca: psihologia subiectivitii, teorii ale dezvoltrii, componentele socializrii, explicaiile comportamentaliste, teoriile despre comunicare, despre stres, teoriile asupra personalitii umane, teoriile organizrii i funcionalitii sociale, cunotinele din sociologie, tiinele politice, tiinele economice, din antropologie, administraie, guvernare, tiinele juridice, cunotine detaliate despre normalitate i patologie uman (Neamu, 2003).Modelul lui HoweDavid Howe (1987) a grupat teoriile asistenei sociale n patru paradigme conform perspectivei acestora de analiz a fenomenelor sociale. Acesta a identificat dou dimensiuni (descrise pe dou axe) care ofer presupuneri fundamental diferite despre oameni i societate. Axa orizontal se raporteaz fie la lumea social ca fiind subiectiv (creat de minile oamenilor), fie obiectiv (exist independent de percepia individului despre ea). Axa vertical se raporteaz la msura n care lumea este vzut ca fiind ordonat i funcional sau conflictual, servind unor interese de grup n detrimentul altora. Astfel, Howe identific patru tipuri de practicieni conform paradigmei teoretice n care acetia se ncadreaz: cei care aduc n planul contiinei, cei care caut semnificaie, sens, revoluionarii i cei care repar. Acetia din urm preiau abordri funcionaliste: accentueaz importana ordinii sociale i se folosesc de metodologia tiinelor naturii. Cuttorii de sens presupun c relaiile ordonate apar prin intermediul negocierilor interpersonale, iar scopul acestora este nelegerea subiectiv. Cei care aduc n planul contiinei adopt o abordare umanist radical; se crede despre indivizi c i creeaz propriul loc ntr-o lumea conflictual i inegal. Metodele de intervenie presupun contientizarea i ctigarea controlului personal. Revoluionarii consider c societatea reprezint o realitate material, obiectiv caracterizat prin interese competitive i control. Scopul asistrii sociale este de a redistribui structural bogia i puterea printr-o aciune de mobilizare colectiv (Howe, 1987).Abordarea structuralAbordarea structural a asistenei sociale promoveaz contientizarea structural astfel nct se fixeaz att n teoria ct i n practica asistenei sociale. Prin urmare, n educarea asistenei sociale trebuie s se disemineze dovezile de inegalitate structural i consecinele acesteia pentru ceteni. Aceasta trebuie s permit practicienilor s fac legturi semnificative ntre analiza structural i practica cotidian a asistenei sociale. Munca de acest tip este cheia dezvoltrii unor forme de practici creative i energice care recunoate i provoac oprimarea, stigma i alte manifestri ale inegalitii sau dezavantajrii din vieile celor care beneficiaz de servicii, din casele, grupurile sau comunitile n cauz(Lishman et al, 2007). Hardiker i Barker sugereaz c atunci cnd un asistent social observ o situaie n care este implicat exclusiv n termeni structurali, acesta nu va avea capacitatea de a-i da seama unde i cum s intervin n acea situaie. Pentru a contracara acest efect, autorii sus-menionai propun necesitatea :dezagregrii mai multor nivele de analiza pentru a evita explicaiile reducioniste i interveniile direcionate greit (Hardiker i Baker, 1988). Diferitele nivele de analiz pe care acetia le subliniaz ofer o orientare util atunci cnd ne raportm la felul n care contientizarea structural poate fi folosit pentru a susine practica asistenei sociale. Nivelul structural se poate referi, spre exemplu, la nelegerea inegalitilor i felul n care acestea sunt ntrite prin intermediul clasei sociale, al genului, vrstei, dizabilitii, etniei i diferenelor regionale. Nivelul organizaional analizeaz n termeni de nevoi i resurse i distribuirea lor n relaie cu dificultile personale i felul n care intervenia de asisten social ofer oamenilor acces la resursele disponibile. Nivelul interacional sau psihosocial analizeaz felul n care dificultile particulare por fi nelese i influenate de fore structurale, dar i personale (Hardiker i Baker, 1988).Abordarea funcionalistTeoria sistemelor sociale, impus prin lucrrile lui A. Pincus, A. Minahan i M. Davies. Pentru asistentul social, aceast teorie este satisfctoare deoarece pune ntr-o legtur indisolubil cele dou elemente ale aciunii sale: individul i mediul su. Indivizii reprezint prile, iar mediul l constituie sistemul, ambele aflndu-se ntr-o interdependen absolut: dac una dintre componentele interaciunii se afl n suferin, cealalt se afl i ea n mare pericol. Unul dintre specialitii care intervin pentru a modifica n sensul reechilibrrii este asistentul social, numit . Metoda de lucru ataat acestei teorii, numit analiza sistemic, presupune o distanare iniial de problem pentru a avea o privire mai complex asupra acesteia; fr s fie o , ea const n parcurgerea unor faze:- evaluarea problemelor subiectului;- stabilirea scopului i a obiectivelor intermediare ;- selectarea strategiei de intervenie ;- fixarea i aplicarea unei tehnici de baz, cea mai fezabil;- evaluarea rezultatelor (Neamu, 2003).Abordarea critic structuralAceast abordare pune sub semnul ntrebrii ordinea social actual i vede aceast ordine ca fiind inegal, creatoare de divizare social i de nedreptate. Se aduc argumente conform crora, statul care i menine interese dominante susine inegalitatea i formele asociate de oprimare. Din cauza acestui fapt, asistenii sociali trebuie s pun sub semnul ntrebrii i cazurile care sugereaz c statul joac un rol neutru, umanitar n raport cu cetenii si. Atunci cnd fac asta trebuie s fie contieni c orice rol de meninere, ntreinere (n.a. abordare funcionalist) pe care i-l asum n legtur cu politicile de asistare social ale statului i cu instituiile servete la perpetuarea inegalitii i a oprimrilor, dezavantajrilor i stigmatizrii asociate cu aceasta (Lishman i Davis, 2007).Perspectiva ataamentuluiDin punctul de vedere al psihologiei pozitive, Howe subliniaz trsturile eseniale a ceea ce el numete o perspectiv a ataamentului pentru asistenii sociali. Astfel, pornete de la recunoaterea c relaiile reprezint punctul din care lucrurile pot lua o turnur negativ nc de la bun nceput, dar n acelai timp relaiile sunt n general un loc din care se pleac spre ndreptarea lucrurilor. Howe argumenteaz faptul c relaia profesional este mijlocul prin care schimbarea poate fi obinut. Suportul i nelegerea oferite n desfurarea unei relaii de tip confidenial se pare c ajut la promovarea strii de bine psihologice, a stimei de sine, a ncrederii i rezilienei. Aceasta identific trei roluri principale pe care asistenii sociale l au, din perspectiva ataamentului:-evaluare-planificare-munca direct cu copii, prini i ngrijitori (Howe, 2001).

Bibliografie1. Hardiker, P. i Barker, M. (1988), A window on child care, poverty and social work. Public Issues, Private Pain: Poverty, Social Work and Social Policy. Insight/Carematters books.2. Howe, D. (1987), An Introduction to Social Work Theory. Aldershot. Gower.3. Lishman, D. i Davis, A. (2007), Handbook For Practice Learning in Social Work and Social Care. Jessica Kingsley Publishers. London and Philadelphia4. Mullaly, B. (1997), Structural Social Work: Ideology,Theory and Practice. Oxford University Press.Canada.5. Neamu, G.(2003), Tratat de asistent social. Polirom. Iai.