Upload
vukhue
View
254
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
TTTTTerameramerameramerampil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerdas Belajardas Belajardas Belajardas Belajardas Belajar
untuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kuntuk SD/MI Kelas IIelas IIelas IIelas IIelas II
SutedjoSutedjoSutedjoSutedjoSutedjoAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiAlex MuryadiM. SunarM. SunarM. SunarM. SunarM. Sunartttttooooo
PPPPPendidikendidikendidikendidikendidikan Kan Kan Kan Kan Keeeeewwwwwarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraanarganegaraan
TTTTTerameramerameramerampil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerpil dan Cerdas Belajardas Belajardas Belajardas Belajardas BelajarPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan KewarganegaraanPendidikan Kewarganegaraanuntuk SD/MI Kelas II
Disusun oleh:SutedjoAlex MuryadiM. SunartoEditor : Nugraheni Nurhayati, Umi NurhidayatiDesign Cover : DestekaSetting/Layout : Ike Marsanti
Jenis dan ukuran huruf : Arial 14 pt dan Franklin Gothic Book 14 ptJenis dan berat kertas isi : HVS 70 grJenis dan berat kertas kulit : Art Carton 210 gr
Ukuran buku: 17,6 x 25 cm
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-Undang
Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidkan NasionalTahun 2009
Diperbanyak oleh ....
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen PendidikanNasional dari Penerbit Teguh Karya
372.8SUT SUTEDJO t Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan: Untuk
SD/MI kelas IV / disusun, Sutedjo, Alex Muryadi, Supriyati ; editor,Nugraheni Nurhayati, Umi Nurhidayati. — Jakarta : Pusat Perbukuan,Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
viii, 138 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Bibliografi : hlm. 138IndeksISBN 978-979-068-648-9 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-068-650-2
1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan DasarI. Judul II. Alex Muryadi III. SupriyatiIV. Nugraheni Nurhayati V. Umi Nurhidayati
ii
KAKAKAKAKATTTTTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTA SAMBUTANANANANAN
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dankarunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini daripenulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situsinternet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar NasionalPendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yangmemenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaranmelalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008tanggal 11 Desember 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanyakepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luasoleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannyaharus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkanbahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswadan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada diluar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepadapara siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku inisebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkanmutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan
iii
kata pengantarkata pengantarkata pengantarkata pengantarkata pengantar
puji syukur kami panjatkan ke hadirat tuhan yang maha esa, akhirnyakami dapat menyelesaikan buku terampil dan cerdas belajar pendidikankewarganegaraan untuk sd/mi.
buku pendidikan kewarganegaraan ini disusun berdasarkan standarisi kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) 2006. adapun materi dalambuku ini disajikan dengan menempatkan peserta didik sebagai subjekpembelajaran sehingga siswa dapat belajar secara aktif. bahasa yangdigunakan dalam buku ini lugas sehingga mudah dipahami oleh siswaserta mendukung komunikasi antara guru dengan siswa dalam prosesbelajar mengajar. tata letak dan gambar yang menarik dalam buku inidiharapkan dapat mempermudah siswa memahami berbagai hal yangdekat dengan kehidupan siswa. dengan kegiatan-kegiatan belajar yangdapat dilakukan oleh siswa diharapkan kemampuan siswa dalammembaca, mengingat, memahami, dan menerapkan dalam kehidupansehari-hari akan terarah dengan baik.
buku ini mendorong peserta didik untuk memperoleh pengalamanbelajar langsung (learning by experience). dengan pola baru ini, penulisyakin bahwa buku ini akan dapat membantu proses belajar mengajar dikelas. sekaligus juga buku ini dapat digunakan sebagai tuntunan dalammemahami dan melaksanakan standar isi kurikulum tingkat satuanpendidikan (ktsp) 2006, khususnya di bidang pendidikan kewarganegaraan.
akhir kata, tidak lupa penulis memohon kritik dan saran dari padaahli pendidikan dan rekan-rekan guru yang akan menjadi bahan penyempurnaanbuku ini pada edisi berikutnya. kepada seluruh rekan guru serta pihak-pihak yang telah membantu dalam pengerjaan buku ini kami sampaikanterima kasih. semoga buku pendidikan kewarganegaraan ini bermanfaatbagi dunia pendidikan kita.
mei 2008
penulis
iv
buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan pengetahuan,pemahaman, dan panduan dalam rangka pembentukan diri menjadi warga negarayang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajiban sesuai amanatpancasila dan uud 1945. buku ini memuat aspek mata pelajaran pendidikankewarganegaraan sesuai standar isi ktsp 2006 yang akan membimbing kalian agarmemiliki kemampuan sebagai berikut:1 berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan,2 berpartisipasi secara aktif, bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas
dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta antikorupsi,3 berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan
karakter-karakter masyarakat indonesia agar dapat hidup bersama denganbangsa-bangsa lainnya, dan
4 berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsungatau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran terintegrasi dalam suatu
tema yang didekati dari berbagai mata pelajaran dalam rangka memenuhi tercapainyask dan kd. materi pembelajaran tematik dalam buku ini diangkat dari permasalahansosial dan lingkungan di sekitar kalian, sehingga kalian akan terlibat secara langsungdalam proses pembelajaran.
dalam buku ini, kalian akan menemukan sajian-sajian yang akan memudahkankalian memahami materi.prolog : pengantar agar kalian memiliki gambaran tentang
materi yang akan dipelajari.bacaan : uraian materi disajikan secara singkat dengan bahasa
sederhana.ilustrasi : gambaran untuk mempermudah kalian memahami isi
bacaan. ilustrasi disajikan dalam bentuk fabel, cerita,gambar, atau foto.
tips : merupakan pesan moral yang berkaitan dengan isibacaan, agar kalian siswa terbiasa menerapkannya dalamkehidupan sehari-hari.
pengalamanku : umpan balik agar kalian mengingat dan merenungikembali sikap-sikap yang pernah kalian lakukan.
aktif berlatih : soal-soal yang berfokus pada penghafalan dan pemahamankalian pada materi yang telah dipelajari.
mari kerjakan bersama : berbagai kegiatan kreatif yang dapat meningkatkankerja sama kalian dengan teman-teman.
lihat sekitar kita : aktivitas berdasar pencermatan dan pengalamanlangsung di lingkungan kalian.
serius tapi santai : kegiatan yang dapat melatih keterampilan kalian.uji pemahaman : untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap
materi pelajaran dalam suatu bab.evaluasi : untuk mengukur hasil akumulasi dalam suatu jenjang belajar.daftar istilah : definisi dari kata-kata sulit yang diambil dari setiap bab.
pendahuluanpendahuluanpendahuluanpendahuluanpendahuluan
v
dafdafdafdafdaftar isitar isitar isitar isitar isi
bab 1bab 1bab 1bab 1bab 1 hidup rukunhidup rukunhidup rukunhidup rukunhidup rukun .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 11111
pentingnya hidup rukunpentingnya hidup rukunpentingnya hidup rukunpentingnya hidup rukunpentingnya hidup rukun............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 33333
pelaksanaan hidup rukunpelaksanaan hidup rukunpelaksanaan hidup rukunpelaksanaan hidup rukunpelaksanaan hidup rukun ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 666661 hidup rukun di rumah ................................................................ 62 hidup rukun di sekolah .............................................................. 93 hidup rukun di masyarakat ........................................................ 10
bab 2bab 2bab 2bab 2bab 2 saling berbagi dan tolong menolongsaling berbagi dan tolong menolongsaling berbagi dan tolong menolongsaling berbagi dan tolong menolongsaling berbagi dan tolong menolong ......................................................................................................................................................................................... 1111177777
pentingnya saling berbagi dan tolong menolongpentingnya saling berbagi dan tolong menolongpentingnya saling berbagi dan tolong menolongpentingnya saling berbagi dan tolong menolongpentingnya saling berbagi dan tolong menolong ........................................................................... 1818181818
pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolongpelaksanaan saling berbagi dan tolong menolongpelaksanaan saling berbagi dan tolong menolongpelaksanaan saling berbagi dan tolong menolongpelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong ............................................................ 22222444441 di lingkungan rumah .................................................................. 242 di lingkungan sekolah ................................................................ 273 di lingkungan masyarakat .......................................................... 30
bab 3bab 3bab 3bab 3bab 3 lingkungan alamlingkungan alamlingkungan alamlingkungan alamlingkungan alam .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 3333377777
pentingnya lingkungan alampentingnya lingkungan alampentingnya lingkungan alampentingnya lingkungan alampentingnya lingkungan alam ............................................................................................................................................................................................................................................................... 38383838381 dunia tumbuhan ......................................................................... 392 dunia hewan ............................................................................... 413 lingkungan alam yang ada di sekitar kita ................................. 44
pemeliharaan lingkungan alampemeliharaan lingkungan alampemeliharaan lingkungan alampemeliharaan lingkungan alampemeliharaan lingkungan alam ........................................................................................................................................................................................................................................... 48484848481 memelihara lingkungan tumbuhan ........................................... 482 memelihara lingkungan hewan ................................................. 503 memelihara lingkungan sekitar kita .......................................... 524 memelihara lingkungan rumah ................................................. 565 memelihara lingkungan sekolah ............................................... 57
bab 4bab 4bab 4bab 4bab 4 sikap demokratissikap demokratissikap demokratissikap demokratissikap demokratis ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 6363636363
mengenal kegiatan musyawarahmengenal kegiatan musyawarahmengenal kegiatan musyawarahmengenal kegiatan musyawarahmengenal kegiatan musyawarah ................................................................................................................................................................................................................................. 64646464641 musyawarah di lingkungan keluarga ........................................ 642 musyawarah di lingkungan sekolah .......................................... 663 musyawarah di lingkungan masyarakat .................................... 68
kata sambutankata sambutankata sambutankata sambutankata sambutan ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... i i ii i ii i ii i ii i ikata pengantarkata pengantarkata pengantarkata pengantarkata pengantar ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... i vi vi vi vi vpendahuluanpendahuluanpendahuluanpendahuluanpendahuluan ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... vvvvvdaftar isidaftar isidaftar isidaftar isidaftar isi .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. v iv iv iv iv i
vi
sikap dalam musyawarahsikap dalam musyawarahsikap dalam musyawarahsikap dalam musyawarahsikap dalam musyawarah .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 72727272721 menghargai suara terbanyak ..................................................... 722 mau menerima kekalahan ......................................................... 74
bab 5bab 5bab 5bab 5bab 5 kejujurankejujurankejujurankejujurankejujuran ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7979797979
nilai nilai kejujurannilai nilai kejujurannilai nilai kejujurannilai nilai kejujurannilai nilai kejujuran .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 80808080801 pengertian kejujuran .................................................................. 802 manfaat kejujuran ...................................................................... 813 akibat tidak jujur ......................................................................... 85
penerapan perilaku jujurpenerapan perilaku jujurpenerapan perilaku jujurpenerapan perilaku jujurpenerapan perilaku jujur .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 89898989891 perilaku jujur di rumah............................................................... 892 perilaku jujur di sekolah ............................................................. 913 perilaku jujur di masyarakat ...................................................... 92
bab 6bab 6bab 6bab 6bab 6 kedisiplinankedisiplinankedisiplinankedisiplinankedisiplinan .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 9999999999
nilai nilai kedisiplinannilai nilai kedisiplinannilai nilai kedisiplinannilai nilai kedisiplinannilai nilai kedisiplinan ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 1111100000000001 pengertian kedisiplinan ............................................................. 1002 manfaat kedisiplinan .................................................................. 1013 akibat tidak disiplin .................................................................... 102
penerapan perilaku disiplinpenerapan perilaku disiplinpenerapan perilaku disiplinpenerapan perilaku disiplinpenerapan perilaku disiplin ......................................................................................................................................................................................................................................................................... 1111105050505051 perilaku disiplin di rumah .......................................................... 1052 perilaku disiplin di sekolah ........................................................ 1063 perilaku disiplin di masyarakat .................................................. 108
bab 7bab 7bab 7bab 7bab 7 senang bekerjasenang bekerjasenang bekerjasenang bekerjasenang bekerja................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 113113113113113
nilai nilai senang bekerjanilai nilai senang bekerjanilai nilai senang bekerjanilai nilai senang bekerjanilai nilai senang bekerja ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 1111111111444441 pengertian senang bekerja ........................................................ 1142 manfaat senang bekerja ............................................................. 1163 akibat tidak senang bekerja ....................................................... 118
penerapan perilaku senang bekerjapenerapan perilaku senang bekerjapenerapan perilaku senang bekerjapenerapan perilaku senang bekerjapenerapan perilaku senang bekerja .............................................................................................................................................................................................. 1212121212111111 senang bekerja di rumah ........................................................... 1212 senang bekerja di sekolah ......................................................... 1243 senang bekerja di masyarakat ................................................... 126
evaluasievaluasievaluasievaluasievaluasi .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 133133133133133
daftar istilahdaftar istilahdaftar istilahdaftar istilahdaftar istilah ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 111113333377777
daftar pustakadaftar pustakadaftar pustakadaftar pustakadaftar pustaka ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 138138138138138
vii
bab 1 hidup rukun 1
bab 1bab 1bab 1bab 1bab 1 hidup rukhidup rukhidup rukhidup rukhidup rukununununun
gambar 1gambar 1gambar 1gambar 1gambar 1.....11111 tesa dan teman temannya berangkat sekolah
coba lihat gambar di atastesa berangkat sekolah dengan gembirakenapa yaoh ternyata tahun ajaran baru telah dimulaitesa sudah kelas dua sekarangtesa naik kelas dengan nilai bagustesa senang sekalibel berbunyisiswa masuk kelas dengan tertib
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II2
mereka duduk di bangku masing masingbu guru mendampingi merekabu guru lalu memperkenalkan diriguru kelas tesa bernama bu ririn
hari ini pelajaran pknbu ririn mengajarkan tentang hidup rukunrukun artinya saling menolongdalam hal kebaikanhidup rukun berarti saling menghormatihidup rukun berarti menyayangidan menjauhi perselisihan
bu ririn juga mengatakankita harus rukun dengan siapa sajakita harus rukun di mana pun beradatesa menyimak penjelasan bu guru
ketika merasa kurang jelastesa bertanyamengapa kita harus hidup rukun buapa pentingnya hidup rukunayo siapa bisa menjawab pertanyaan tesatemukan jawabannya dengan mengikuti uraian ini
gambar 1.2gambar 1.2gambar 1.2gambar 1.2gambar 1.2 bu ririnmengajarkan tentang hiduprukun
bab 1 hidup rukun 3
mereka selalu menyelesaikan pekerjaan bersamasemua menjaga kebersihan lingkungan rumahtugas dibagi sesuai kemampuan
tesa menyapu rumah dan menyiram tanamanniko membantu ayah membersihkan kebunibu memasak di dapurmereka semua bergotong royongmereka mengerjakan tugasdengan ikhlas dan tanggung jawab
gambar 1.3gambar 1.3gambar 1.3gambar 1.3gambar 1.3 tesa danniko mendengarkannasihat ayah dan ibu
tesa tinggal bersama ayah ibu dan kakaknyakakak tesa bernama nikoayah tesa bernama pak budiibu tesa bernama bu rani
ayah dan ibu menyayangi tesa dan nikotesa dan niko hormat pada orang tuanyatesa dan niko taat pada nasihat ayah dan ibumereka sekeluarga hidup rukun
pentingnya hidup rukun
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II4
gambar 1.4gambar 1.4gambar 1.4gambar 1.4gambar 1.4 tesa menyapudi teras rumah
mereka saling membantumereka saling menyayangi dan menghargaimereka hidup rukun
di sekolah tesa rukun dengan temannyamereka saling menghargai dan bekerja samamereka menjaga kebersihan sekolahdengan penuh kesadaransiswa bekerja dan belajar dengan rukunsiswa bekerja dan belajar penuh tanggung jawab
hidup rukun juga perlu dilaksanakan di masyarakatkita tidak boleh membeda bedakantetangga kaya atau miskin memiliki hak samasemua tetangga harus kita hormati
menjaga kerukunan membuat hidup menjadi tenangkita akan merasa aman tenteram dan damaisebaliknya bila kita tidak menjaga kerukunanhidup menjadi tidak tenterammisalnya akan mudah terjadi pertengkarankita mudah dihasut orangdan tidak bebas bergaul
bab 1 hidup rukun 5
tentu kalian tidak mau hal itu terjadi bukankarena itu selalu jagalah kerukunankerukunan harus dijaga di mana pun kita berada
pernahkah kalian beribadah bersama keluarga kalian
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 sebutkan manfaat kerukunan2 dari manakah kerukunan perlu dibiasakan3 kepada siapa saja kita harus hidup rukun4 apa akibatnya bila kita tidak hidup rukun5 di mana kita harus membiasakan hidup rukun
mulailah segala sesuatu dengan senyumsapa dan salaman
berkelompoklah dengan 5 orang teman kaliandiskusikan pertanyaan berikut1 bagaimana cara menjaga kerukunan di rumah2 mengapa kita harus selalu rukun di sekolah3 hewan apa yang hidupnya selalu bersahabat4 mengapa kerukunan harus dikembangkan5 berilah contoh sikap hidup rukun yang pernah kalian lakukan
kerjakanmari bersama
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II6
1 hidup rukun di rumahayah sudah pulang dari kantorayah membawa buah tangan untuk tesa dan nikobuah tangan itu berupa kotak pensilayah membawa duamasing masing berwarna biru dan kuningtesa dan niko diminta memilih sendiri
niko menawari tesa untuk memilihtesa memilih kotak pensil berwarna birutesa sudah memiliki kotak makanberwarna kuningjadi tesa memilih kotak pensil biru yakata tesa
pelaksanaan hidup rukun
gambar 1.5gambar 1.5gambar 1.5gambar 1.5gambar 1.5 niko dan tesamemilih kotak pensil
lihat sekitar kitaperhatikan lingkungan rumah kalianpernahkah kalian melihat tetangga kalian bertengkarbila pernah apakah mereka sekarang sudah rukun kembali
bab 1 hidup rukun 7
sebenarnya niko suka kotak pensil warna birutapi karena niko sayang tesamaka niko mengalahniko membiarkan tesamengambil kotak pensil warna birubila kakak ingin memakai kotak pensil biru inikita bisa bertukar lanjut tesaniko menyetujui tawaran tesa
suatu soreayah ibu pergi ke rumah pamanniko dan tesa tinggal di rumahniko bermain bola dengan tesamereka bermain di halaman belakangketika sedang bermaintiba tiba niko jatuhlutut niko terluka
tesa segera menghampiri nikotesa membantu membersihkan luka nikotesa memberinya obat merahlalu diberi perbanniko mengucapkan terima kasih kepada tesa
tak lama kemudian ayah ibu pulangniko menceritakan peristiwa tadi soreniko juga berceritabahwa tesa telah menolongnya
gambar 1.6gambar 1.6gambar 1.6gambar 1.6gambar 1.6 tesamembantu mengobatiluka niko
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II8
gambar 1.7gambar 1.7gambar 1.7gambar 1.7gambar 1.7 tesa danniko mengerjakan prbersama sama
biasakanlah hidup rukun dan damai sejakkecil
ayah ibu bangga terhadap kerukunan merekakalian memang anak yang baikkalian selalu menjaga kerukunanayah dan ibu bangga pada kaliantapi lain kali kalau bermain hati hati yaagar kalian tidak terluka lagi kata ayahya ayah jawab tesa dan niko
ketika mengerjakan prtesa mengalami kesulitanniko membantunyaakhirnya tesa bisa menyelesaikan pr nyatesa berterima kasih pada niko
mereka selalu menjaga kerukunanhidup rukun menyenangkan dan menguntungkan
pernahkah kalian menemani ibu ke pasarbila pernah apakah kalian juga membantu ibumembawakan barang belanjaan
bab 1 hidup rukun 9
2 hidup rukun di sekolahjumat bersih adalah kegiatan di sekolah tesajumat bersih dilakukan setiap hari jumatpelaksanaannya setelah senam pagikegiatan ini diikuti siswa kelas 1 sampai kelas 6mereka membersihkan kelas dan lingkungannya
tesa menyapu ruangan kelasbeberapa teman membantunyasebagian siswa membersihkan jendelaada yang mengelap kacaada pula yang mencabut rumputdan menyapu halaman sekolahpara siswa juga merawat kebun sekolah
jumat bersih dilakukan dengan penuh kesadaranpara siswa bekerja dengan rukunmereka bergotong royongmenjaga kebersihan sekolahkini sekolah menjadi bersih indah dan nyamansemua itu berkat kerukunan warga sekolah tersebut
gambar 1.8gambar 1.8gambar 1.8gambar 1.8gambar 1.8 tesa danteman temanmembersihkan kelas danlingkungannya
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II10
pukul 09 00 bel berbunyisiswa masuk ke kelas dengan tertibbu ririn masuk kelas dan mulai mengajartesa memperhatikan penjelasan bu ririn
jika ada yang kurang jelastesa dan teman temannya bertanyabu ririn menjelaskan dengan penuh kesabaranbu ririn senang mengajar siswa kelas duasiswa kelas dua rukun dan rajin
pukul 10 30 bel berbunyianak anak pulang dengan tertibsebelum pulang mereka berdoatak lupa memberi salam pada bu ririnsuasana sekolah sungguh menyenangkandengan kerukunan tercipta hidup yang harmonis
3 hidup rukun di masyarakatniko suka bermain boladia bermain dengan teman di kampungnyamereka bermain bola di lapangan
perbuatan yang terbaik ialah yang ber-manfaat bagi orang lain
pernahkah kalian menengok teman yang sakitbagaimana cara kalian menghibur teman yang sedang sakit
bab 1 hidup rukun 11
gambar 1.9gambar 1.9gambar 1.9gambar 1.9gambar 1.9 nikodan teman temanbermain bola dilapangan
suatu hari mereka mengadakan pertandingankelompok niko bertanding dengan kelompok togarmereka bertanding dengan sportifkelompok niko tidak ada yang curangkelompok togar juga bermain dengan jujur
akhirnya pertandingan dimenangkan oleh kelompok nikokelompok togar menerima kekalahan dengan ikhlasmereka mengucapkan selamatkepada kelompok nikomereka mengakui kelompok niko hebatniko dan teman temannyamengucapkan terima kasihpujian itu tidak membuat mereka sombongpermainan kalian juga hebat kata niko
gambar 1gambar 1gambar 1gambar 1gambar 1.....1111100000 niko dan teman teman saling mengucapkan selamat
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II12
kalian tentu pernah bermain dengan temandalam permainan tentu ada yang kalah atau menangbagaimana sikap kalian ketika menangbagaimana sikap kalian ketika kalah
akhirnyamereka pulang ke rumah masing masingdengan gembirakerukunan membuat suasana menjadi nyamankerukunan memperkuat persatuan dan kesatuan
selesaikan masalah tanpa kekerasan
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah inimaukah kalian menjaga kerukunankegiatan apa yang pernah kalian lakukanuntuk meningkatkan kerukunancoba ingat ingatlalu tulis pada buku tugas kalian sesuai dengan format berikut
nokegiatan yang pernah saya lakukan
di rumah di sekolah di masyarakat12345
bab 1 hidup rukun 13
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianlalu buatlah kata kata mutiara tentang kerukunanmisalnya cintailah sesama seperti mencintai diri sendiritulislah dalam sebuah kertas kartonwarnai lalu pajang di dinding kelas
kerjakanmari bersama
lihat sekitar kita
coba perhatikan saat kalian sedang piketadakah teman yang tidak mau mengerjakan tugasnya
serius tapi santai
a b
berkelompoklah sesuai regu belajar kalianperhatikan gambar di bawah ini dengan baik
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II14
lalu diskusikan pertanyaan berikut1 apa yang kalian ketahui tentang gambar a dan b2 setujukah kalian dengan perilaku pada gambar a
mengapa3 setujukah kalian dengan perilaku pada gambar b
mengapa4 pernahkah kalian berperilaku seperti pada gambar a5 pernahkah kalian berperilaku seperti pada gambar b
pilihlah jawaban yang tepat1 hidup berdampingan secara
damai disebut hidup ... .a rukunb mandiric sendiri
2 kerukunan dapat meningkatkan ... .a permusuhanb perpecahanc persatuan
3 kerukunan perlu kita tanamkan sejak ... .a kecilb remajac dewasa
bab 1 hidup rukun 15
4 perbuatan seperti gambardi samping merupakanperbuatan yang ... .a baikb bagusc tercela
5 hidup rukun dalam masyarakat sangat ... .a melelahkanb menyenangkanc menjengkelkan
6 belajar kelompok merupakan wujud kerukunan dengan... .a temanb kakakc adik
7 kalian sedang bermaintiba tiba adik kalian ingin ikut bermainsikap kalian sebaiknya ... .a mengajak bermainb menjewerc memarahi
8 saat bermain sepak bola kitaharus menghindari ... .a kerja samab kekeluargaanc perselisihan
9 di sekolah kita rukun dengan temandi kampung rukun dengan ... .a saudarab pejabatc tetangga
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II16
10 tesa hidup rukun dengankakaknyamereka saling ... .a mendiamkanb. menolongc. bertengkar
isilah titik titik berikut dengan benar1 hidup rukun perlu dilakukan oleh ....................................2 ayah dan ibu mengharapkan kerukunan dalam..............3 bila melakukan kesalahan sebaiknya segera.................4 ada teman yang sakit sebaiknya kita .............................5 sesama teman di sekolah harus saling .........................
berilah tanda centang (√√√√√ ) pada salah satu kolomsesuai dengan sikap kalian
no pernyataan tidakpernah
1
2
3
4
5
meminjamkanpensil kepadatemanmeminta maafjika berbuat salahmelanggarnasihat orang tuabertengkardengan temanberterima kasihsetelah ditolong
sering kadangkadang
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 17
bab 2bab 2bab 2bab 2bab 2 saling berbagi dansaling berbagi dansaling berbagi dansaling berbagi dansaling berbagi dantolong menolongtolong menolongtolong menolongtolong menolongtolong menolong
gambar 2.gambar 2.gambar 2.gambar 2.gambar 2.11111 tesa sedang bercanda dengankeluarganya
lihatlah gambar di atastesa sedang bercanda dengan keluarganyamereka gembira sekalikalian juga sering bercandadengan keluarga kalian bukan
coba bayangkan bila kita hidup sendiribayangkanlah bila kitatidak memiliki temantentu kita akan kesepian
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II18
saling berbagi berartiikut merasakan apa yang dialami orang lainmisalnya bila teman sedang sakitkita turut prihatinkita mendoakannya agar lekas sembuh
sebagai manusia kita tidak bisa hidup sendirimanusia memerlukan orang lainuntuk melakukan banyak halitu merupakan sifat manusiasebagai makhluk sosialapakah makhluk sosial itu
makhluk sosial artinya makhluk yangselalu hidup bersamakita selalu memerlukan bantuan orang lainkita memerlukan orang tua untuk merawat kitakita memerlukan guru untuk mendidik kitakita juga memerlukan temanuntuk menemani kitakita memerlukan pertolongan dari banyak orang
oleh karena itukita perlu membiasakan sikapsaling berbagi dan tolong menolongbagaimanakah sikap saling berbagi itubagaimana pula sikap saling tolong menolongmari kita bahas bersama
pentingnya saling berbagi dantolong menolong
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 19
gambar 2.2gambar 2.2gambar 2.2gambar 2.2gambar 2.2 menengokteman yang sedang sakit
begitu pula jika kita sedang berhasilkita tidak boleh sombongdengan keberhasilan kitakita justru perlu memberi kesempatan pada orang lainkesempatan apakah itukesempatan agar mereka ikutmerasakan keberhasilan kita
sedangkan menolong artinyamembantu orang yang mengalami kesulitantolong menolong berarti saling membantumenolong orang lain harus ikhlaskita tidak boleh mengharapkan imbalantolong menolong sangat besar manfaatnyacoba baca dongeng di bawah ini
di tengah hutan hiduplah sekelompok semutpada suatu hariseekor semut pergi mencari makandia berjalan mengelilingi hutantapi belum juga menemukan makanan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II20
ketika hampir lelahsemut mencium aroma makanansemut mencari arah sumber aroma
akhirnya dia menemukannyaseekor belalang yang sudah matihore aku menemukan makananteriak semut girang
dia mendekati bangkai belalang itupelan pelan digigitnyasemut mulai menariknyawah susah berat sekali pikir semut
semut mencobanya lagitetapi semut tetap tidak kuatdia tidak bisamenarik bangkai belalang seorang dirisemut akhirnya pergidia meninggalkan bangkai belalangtak lama kemudian dia datang kembali
gambar 2.3gambar 2.3gambar 2.3gambar 2.3gambar 2.3 semut menemukan belalang yang sudah mati
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 21
dia datang bersama teman temannyamereka mendekati bangkai belalang
masing masing menggigitdari sisi yang berbedasatu dua tiga berhasilsemut semut itu girangbangkai belalang berhasil diusungmereka membawa bangkai belalang ke sarang mereka
semut semut bergembiradengan tolong menolongpekerjaan yang berat akan menjadi ringan
setelah membaca dongeng tersebutapa yang ada di benak kalianapakah semut saling menolongbagaimana bila sikap ituditerapkan dalam kehidupan kitapasti kehidupan akan menjadi menyenangkan
gambar 2.4gambar 2.4gambar 2.4gambar 2.4gambar 2.4 semut saling bekerja sama membawa bangkai belalang
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II22
saling berbagi dan tolong menolongpenting dalam kehidupan manusiasaling berbagi dan tolong menolongsangat besar manfaatnya
berikut ini manfaat saling berbagidan tolong menolong
persoalan mudah dipecahkanbeban pekerjaan lebih ringanmempererat rasa persaudaraanmemperkokoh rasa persatuan
saling berbagi dan tolong menolongharus dimulai sejak kecilmenolong orang lain harus ikhlaskita tidak boleh mengharapkan imbalankita juga tidak boleh mengharapkan balas jasatolong menolong dalam masyarakatdapat meningkatkan rasa persatuanserta menjaga kekuatan bangsa
gambar 2.5gambar 2.5gambar 2.5gambar 2.5gambar 2.5 tolongmenolong dalammasyarakat dapatmeningkatkan rasapersatuan
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 23
tolonglah seseorang tanpa memandangsuku agama dan ras
pernahkah kalian melihat seorang pengemisbagaimana sikap kalian terhadap pengemis itu
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 apakah yang dimaksud saling berbagi2 apakah yang dimaksud tolong menolong3 mengapa seekor semut tidak bisa mengangkat belalang4 bersama teman temannya semut bisa mengangkat belalang
mengapa demikian5 sebutkan manfaat tolong menolong
berkelompoklah dengan 5 orang teman kaliandiskusikan tugas berikut
kerjakanmari bersama
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II24
pelaksanaan saling berbagi dantolong menolong
lihat sekitar kitaperhatikan lingkungan sekitar kaliankegiatan apa yang menunjukkansikap hidup saling berbagi dan tolong menolong
perhatikan gambar berikut
apa yang sedang dilakukan anak anakpada gambar di atasceritakan dengan bahasa kalian sendiri
1 di lingkungan rumahsuatu sore niko sedang di warungniko membelikan gula untuk ibutiba tiba hujan turun dengan derasniko tidak bisa pulangdia menunggu hujan agak reda
dari kejauhanniko melihat ibu datang membawa payungibu menghampirinya
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 25
lalu mengajak pulangmereka berpayung bersama agar tidak kehujanan
akhirnya mereka tiba di rumahniko mencuci tangan dan berganti bajuniko mengucapkan terima kasih pada ibunyaterima kasih buibu sudah menjemput nikokalau ibu tidak datangmungkin niko masih di warungniko menunggu hujan redakata niko
tidak apa apa nakibu juga khawatir kalau kamu kehujananlagi pula tolong menolong adalah kewajiban kitakamu pun juga harus demikianbiasakanlah untuk selalumenolong orang yang membutuhkankata ibu lembutniko mengangguk mendengar penjelasan ibu
malam harinyaniko belajar bersama tesaapabila tesa tidak mengerti
gambar 2.6gambar 2.6gambar 2.6gambar 2.6gambar 2.6 ibu memberipenjelasan kepada niko
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II26
gambar 2.7gambar 2.7gambar 2.7gambar 2.7gambar 2.7 tesa dan niko mengerjakan pr bersama
tesa bertanya pada nikoniko menjelaskan dengan sabartesa akhirnya mengertitesa berterima kasih pada kakaknya
niko mengerjakan pr menggambardia mewarnai gambar pemandangantapi niko tidak puas hasilnyawarnanya terlalu pucat
niko bertanya pada tesagambarku pucat sekalibagaimana yawarnanya ditebalkan saja kakkata tesaniko mencoba menebalkannyaternyata hasilnya menjadi lebih bagus
niko puas melihat gambarnyaterima kasih tesakarena usulmugambar kakak jadi bagustesa menjawab sama sama kakkakak juga selalu menolong tesa
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 27
kakak menerangkan pelajaranyang belum tesa mengertikakak menemani tesa bermainkakak juga mau berbagi makanan dengan tesakita selalu berbagi dan tolong menolong
saling berbagi dan tolong menolongternyata sangat menyenangkan yakata nikotesa mengangguk sambil tersenyum
pertolongan apa yang menurut kalian paling berkesanyang pernah kalian berikan pada ibu kalian
bantulah orang tuamu tanpa harus merekaminta
2 di lingkungan sekolahsaat istirahat kirana duduk menyendiridia terlihat sedihtesa mendekati kiranadan menanyakan sebabnyauang sakuku jatuh di jalansekarang aku tidak bisa jajanaku lapar kata kirana
aku membawa bekal makanan dari rumahbagaimana kalau untuk kamu sajaaku akan mengambil bekal makanan lagirumahku kan dekat dari sini kata tesa
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II28
kirana menggelengtidak usah tesakamu pasti capai kalau harus pulang ke rumahbekalnya untuk kamu saja
kalau begitu bekal ini kita makan berdua sajaibu tadi membawakan cukup banyak kokkamu mau yakalau kamu laparnanti tidak bisa menerima pelajaran dengan baikayo kita makan bersama ajak tesa
kirana akhirnya menerima tawaran tesamereka makan berduatesa senang bisa berbagi makanandengan temannyatesa masih ingat nasihat bu gurusaling berbagilah agar bertambah rasa syukurmumereka makan dengan lahap
bel masuk berbunyisaat pelajaran tesa mengeluh sakit perutaduh kirana perutku sakit sekali
gambar 2.8gambar 2.8gambar 2.8gambar 2.8gambar 2.8 tesa berbagibekal dengan kirana
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 29
kirana menjawabkamu istirahat di uks sajaaku akan menemanimutesa menyetujuinyakirana lalu melapor pada bu gurubu guru mengizinkan mereka ke uks
kirana menemani tesa di ukskirana memberi obat untuk tesaterima kasih kiranakamu sudah menolongkukata tesasama sama tesakamu juga sering menolongkumereka senang bisa saling berbagidan tolong menolong
gambar 2.9gambar 2.9gambar 2.9gambar 2.9gambar 2.9 kiranamenemani tesa di uks
menolong orang lain sebaiknya tanpamengharapkan balasan atau imbalanapa pun
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II30
3 di lingkungan masyarakatdesa sukapuri terkena angin ributrumah warga hancur berantakangenting genting terbawa anginada pula yang rumahnya robohrumah rumah itu sudah tidak bisa lagi untuk ditinggaliwarga bingung mencari tempat berteduhakhirnya warga tinggal di balai desa
desa sukajadi tidak jauh dari desa sukapuritapi desa sukajadi tidak terkena angin ributwarga desa sukajadi mendengarada musibah di desa sukapuri
mereka segera mengumpulkan bantuanada yang menyumbang makananada yang menyumbang tendaada yang menyumbang pakaianmereka juga bersediamembantu memperbaiki rumah
gambar 2.gambar 2.gambar 2.gambar 2.gambar 2.1111100000 desa sukapuri rusak terkena bencana angin ribut
saat ulangan apakah kalian pernah diajak bekerja samaoleh teman kalianbila pernah bagaimana sikap kalian
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 31
keesokan harinyamereka bekerja sama memperbaiki rumahwarga desa sukapuri bekerjadengan penuh semangatbegitu pula warga desa sukajadiada yang membuat tiang rumahada yang membuat tembokada pula yang membuat saluran airmereka melakukannya dengan ikhlas
akhirnyarumah warga desa sukapuri selesai diperbaikibahkan bangunannya lebih kokohdaripada sebelumnya
warga desa sukapuri terharumereka menerima bantuan yang banyakmereka mengucapkan terima kasihpada warga desa sukajadiwarga desa sukapuri mendoakansemoga tuhan membalas kebaikan orang orangyang telah menolong mereka
gambar 2.gambar 2.gambar 2.gambar 2.gambar 2.1111111111warga desa sukajadibergotong royongmembangun rumahwarga desa sukapuri
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II32
pernahkah kalian ikut membantu ayah kerja bakti di kampung
tolong menolong dapat mempereratpersatuan dan kesatuan bangsa
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah inipernahkah kalian menolong orang lainpertolongan apa yang kalian berikancoba ingat ingat lalu tulislah pada buku tugas kalian
no pertolongan yang saya berikandi keluarga di sekolah di masyarakat
1
2345
membantu ibumenyapu
meminjamkanpensil pada teman
memberi uangpada pengemis
berkelompoklah sesuai regu piketlalu tulislah pekerjaan yang dilakukan anggota regu piketsaat bertugas
kerjakanmari bersama
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 33
serius tapi santai
nyanyikan bersama sama lagu di bawah inilalu siapa yang berani menyanyikannya di depan kelas
menanam jagungpencipta ibu sud
ayo kawan kita bersamamenanam jagung di kebun kitaambil cangkulmuambil pangkurmukita bekerja tak jemu jemucangkul cangkul cangkul yang dalammenanam jagung di kebun kita
lihat sekitar kita
perhatikan kerbau yang sedang merumputada kalanya di punggung kerbau ada seekor burungapa yang sedang mereka lakukanmengapa burung itu hinggap di punggung kerbaumengapa kerbau membiarkan burung hinggap di punggungnya
pilihlah jawaban yang tepat1 menolong orang lain harus dengan ... .
a ikhlasb terpaksac bahagia
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II34
2 menyontek saat mengerjakanulangan harus di ... .a lakukanb biasakanc hindari
3 bila ada teman yang bersedih sebaiknya ... .a dihiburb diejekc dibiarkan
4 bergotong royong dapat meningkatkan ... .a kerukunanb kekayaanc kepandaian
5 ada pengemis datang kerumah sebaiknya segera ...a dimarahib diberic diusut
6 membersihkan lingkungan sebaiknyadikerjakan secara ... .a pribadib kelompokc gotong royong
7 manfaat tolong menolong antara lain ... .a mempererat persaudaraanb menjadi kayac menjadi boros
bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 35
8 hewan yang suka bekerja sama dan tolong menolongadalah ... .a c
b
9 pensil kirana tertinggal di rumahtesa mempunyai pensil lebih dari satusikap tesa sebaiknya ... .a diam sajab meminjamkanc menertawakan
10 gotong royong dapat dilakukan di ... .a masyarakatb sekolahc mana saja
isilah titik titik berikut dengan benar1 membantu orang lain tidak boleh mengharapkan ..........2 jika ditolong orang lain kita wajib mengucapkan ............3 manusia membutuhkan orang lain karena manusia adalah
makhluk ..........................................................................4 pekerjaan berat bila dikerjakan bersama sama akan
terasa .............................................................................5 kita tidak boleh tolong menolong dalam hal...................
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II36
sudahkah kalian terbiasa menolong orang lainberi tanda centang (√√√√√ ) pada pernyataan yangsesuai dengan sikap kalian
no pernyataan tidakpernah
1
2
3
4
5
memberi uangpada pengemismenolong temanyang jatuh darisepedaberbagi kuedengan temanmenjenguk temanyang sakitmengharapkanbalas jasa setelahmenolong orang
sering kadangkadang
bab 3 lingkungan alam 37
bab 3bab 3bab 3bab 3bab 3 lingklingklingklingklingkungan alamungan alamungan alamungan alamungan alam
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.11111 pemandangan pegunungan
perhatikan gambar di atasgambar di atas adalah sebuah pemandangan pegununganpernahkah kalian bertamasya ke pegununganapa yang kalian lihat di sana
suasana di pegunungan masih sangat alamisuasana di pegunungan sangat indah dan asribanyak pepohonan yang hijaubanyak hewan yang hidup di sanaada pula benda benda yang lainmisalnya pasir batu dan sebagainyasemua itu disebut dengan lingkungan alam
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II38
semuanya memiliki manfaat bagi manusiaoleh karena itu kita harus menjagadan melestarikannyacoba bayangkan bila hutan sudah gundulpasti bila turun hujan terjadi longsor
pernahkan kalian membuang sampah di sungaiperbuatan tersebut dapat mengotori sungaialiran sungai juga menjadi tidak lancarakibatnya bila hujan bisa terjadi banjir
kalian tentu tidak mau bila hal tersebut terjadikarena itu kita harus mencintai lingkungankita bisa memulainya dari lingkungan di sekitar kitamari bersama sama menjaga lingkungan alam
gambar 3.2gambar 3.2gambar 3.2gambar 3.2gambar 3.2 sungai yang kotorakibat ulah manusia
semua yang ada di sekitar kita adalah lingkungan alamlingkungan alam terdiri atasbenda mati dan benda hidupbenda mati misalnya batu tanah dan airbenda hidup terdiri atas tumbuhan dan hewan
pentingnya lingkungan alam
bab 3 lingkungan alam 39
tumbuhan dan hewan sangat bergunabagi kelangsungan hidup manusia
1 dunia tumbuhancoba tengok kebun sekolah kalianperhatikan tumbuhan apa saja yang ada di sanamungkin ada pohon pisangmungkin juga ada pohon cemarabahkan mungkin ada lumut dan semak
tumbuhan ada berbagai macam ragamnyaada yang tumbuh di daratada yang tumbuh di airada pula yang menumpang pohon lain
tumbuhan yang hidup di daratbanyak macamnyamisalnya pohon pisang dan pohon manggatumbuhan yang hidup di airmisalnya teratai dan enceng gondokenceng gondok juga tumbuh di air
tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lainmisalnya tali putribentuk tali putri seperti mi kuning
gambar 3.3gambar 3.3gambar 3.3gambar 3.3gambar 3.3 di kebunsekolah terdapat beberapamacam tumbuhan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II40
tali putri mengambil makanandari tumbuhan yang ditumpanginyaakibatnya tumbuhan itu menjadi tidak subur
tumbuhan sangat berguna bagi kehidupan manusiatumbuhan dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanantanaman padi ubi dan ketelamerupakan makanan kita
bayam sawi dan jeruk adalah sayur dan buahmakan sayur dan buah membuat tubuh sehatpohon jati dan pinus dimanfaatkan kayunyaada pula tanaman yang dimanfaatkan sebagai obattanaman itu misalnya jahe dan kencur
tumbuhan yang dapat menghiasi lingkunganmisalnya bunga mawar dan melatibunganya yang indah mempercantik taman
gambar 3.4gambar 3.4gambar 3.4gambar 3.4gambar 3.4 berbagaimacam tumbuhan
gambar 3.5gambar 3.5gambar 3.5gambar 3.5gambar 3.5hamparan padi disawah
bab 3 lingkungan alam 41
daunnya yang hijau menyegarkan pemandanganudara menjadi segar dan nyamansetiap jenis tanamanmemiliki manfaat besar bagi kita
berbagai jenis tanaman besaryang tumbuh dalam suatu wilayah disebut hutanhutan berfungsi menyerap dan menyimpan air hujantujuannya untuk mencegah erosierosi adalah pengikisan tanahdengan adanya hutan dapat mencegahtanah longsor dan banjir
gambar 3.6gambar 3.6gambar 3.6gambar 3.6gambar 3.6 tanamanbunga dapat menghiaslingkungan kita
pernahkah ibu memberi kalian obat tradisionalbila pernah obat tersebut berasal dari tanaman apaobat tersebut untuk menyembuhkan sakit apa
bila ingin halaman rumah terasa sejuktanamilah dengan pohon pohonan
2 dunia hewanlingkungan alam kitakaya akan berbagai jenis hewanhewan merupakan ciptaan tuhan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II42
gambar 3.8 gambar 3.8 gambar 3.8 gambar 3.8 gambar 3.8 kerbau dapatdigunakan manusia untukmembajak sawah
ada hewan yang hidup di daratmisalnya kelinci dan sapiada hewan yang hidup di airmisalnya ikan dan udangada pula yang hidup di darat dan di airmisalnya katak
hewan juga mempunyai manfaat bagi manusiaayam bisa dimanfaatkan daging dan telurnyasapi dan kambing dimanfaatkandaging dan susunyalebah bisa dimanfaatkan madunya
ada pula yang bisa membantumembajak sawah bagi petanimisalnya sapi dan kerbaukotoran sapi dan kerbaubisa juga dimanfaatkan untuk pupuk
gambar 3.7gambar 3.7gambar 3.7gambar 3.7gambar 3.7 berbagai jenishewan yang ada di sekitar kita
bab 3 lingkungan alam 43
hewan di atasmerupakan contoh hewan yang dipelihara manusiaada pula hewan yang tidak dipelihara manusiahewan yang tidak dipelihara manusia disebut hewan liarhewan liar biasanya hidup di hutanhewan liar misalnya gajah singa dan buaya
hewan liar juga bermanfaat bagi manusiakotoran hewan menyuburkan tumbuhan di hutanmereka juga membantu tumbuhan berbunga dan berbuahhasilnya bisa diambil dan dimakan manusia
dewasa iniada hewan liar yang dilindungi oleh pemerintahhewan liar dilindungi karena semakin langkajika tidak dilindungihewan tersebut bisa punahakibatnya di masa mendatangkita tidak bisa melihatnya lagi
contoh hewan yang dilindungi pemerintahadalah komodo badak merak dan cendrawasihhewan hewan yang dilindungi oleh pemerintahbisa kita lihat di kebun binatangadakah kebun binatang di kota kalian
gambar 3.9 gambar 3.9 gambar 3.9 gambar 3.9 gambar 3.9 beberapa contoh hewan liar
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II44
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.111110 0 0 0 0 air sangat berguna bagi manusia
memelihara lingkungan merupakan tanggungjawab kita bersama
3 lingkungan alam yang ada di sekitar kitalingkungan alam tidak hanyadunia tumbuhan dan dunia hewanmasih banyak lingkungan alamyang berada di sekitar kitaa air
air sangat berguna bagi makhluk hidupmisalnya untuk minum mandi dan memasakciri air bersih adalah tidak berwarnadan tidak berbaudari manakah sumber air bersihdi rumah kalian
ketika pergi ke kebun binatanghewan apa yang sangat menarik perhatian kalianmengapa
bab 3 lingkungan alam 45
ada daerah yang memiliki sungai dan danausungai dapat dimanfaatkan untuk mengairi sawahsungai jernih berguna untuk hidup binatang aircontoh binatang air adalah ikan
danau merupakan lingkungan alamdanau digunakan sebagai tempat penampungan airdanau dimanfaatkan manusia untuk1) memelihara ikan2) tempat wisata dan3) irigasi atau pengairan sawah
b udaraudara sangat penting bagi kehidupansemua makhluk hidup membutuhkan udaraudara yang bersih tidak berwarnaudara bersih biasanya terdapat di pedesaanudara kotor disebabkan asap pabrikdan kendaraan bermotorudara kotor biasanya berwarna kehitaman
c tanahtanah juga merupakan lingkungan alamtanah yang subur membuat tanaman tumbuh suburtanah yang subur biasanya di daerah pegunungandaerah pegunungan biasanya ditanami buah dan sayur
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.1111111111daerah pegunungan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II46
pernahkah kalian pergi ke pegununganapa yang kalian lihat di sanaapa kalian senang berada di sanabayangkan bila pegunungan tidak ditumbuhi pohonmenurut kalian kira kira apa akibatnya
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 sebutkan tiga jenis tumbuhan dan manfaatnya2 bolehkah kita mencabut bunga bunga yang ditanam3 mengapa kita harus mencintai tumbuhan4 apa yang kalian lakukan
bila halaman rumah kalian terasa panas5 maukah kalian menjaga lingkungan di sekitar kalian6 sebutkan tiga jenis hewan dan manfaatnya7 di manakah kita bisa melihat binatang yang dilindungi8 hewan apa yang kalian pelihara di rumah9 sebutkan tiga hewan yang dilindungi pemerintah
10 bagaimana sikap kita terhadap sesama makhluk tuhan
daerah pegunungan yang ditumbuhi tanamandapat menyerap dan menyimpan air hujanhal ini berguna mencegah pengikisan tanahpengikisan tanah berakibat banjir dan tanah longsor
cintailah lingkungan alam karenalingkungan adalah tempat kita hidup
bab 3 lingkungan alam 47
kerjakanmari bersama
lihat sekitar kita
coba kalian keluar kelasperhatikan tanaman apa saja yang ada di sekitar kalianapa manfaat tanaman tanaman tersebut
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianlalu diskusikan tugas berikut
aduuh kaki toto kena knalpotpanas sakitibu tolong toto
sebentar nak ibu petikkan lidah budayalidah buaya ini dapat menyembuhkan luka bakarsini ibu oles ke kakimubeberapa hari kemudian luka toto sembuh
ternyata obat tidak perlu mahal mahal ya budi sekitar kita pun banyak tanamanyang bisa digunakan untuk obattanaman apa lagi yang bisa digunakan sebagai obattanya toto
siapa bisa menjawab pertanyaan tototanaman apa lagi yang bisa digunakan sebagai obatdiskusikan bersama kelompok belajar kaliansetelah itu bacakan di depan kelas
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II48
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.12 12 12 12 12 tesa danayahnya merawat kebun
pemeliharaan lingkungan alam
lingkungan alam bermanfaat bagi kehidupan manusiakita harus memeliharanya dengan baikpemeliharaan alam bertujuan agar alam tetap lestarimaksudnya agar alam dapat digunakansampai generasi mendatangmelestarikan lingkungan merupakan tanggung jawab kita
1 memelihara lingkungan tumbuhantesa memiliki kebunkebun itu ditanami berbagai tanamanada tanaman bunga ada sayuranada pula pohon buahmisalnya pohon mangga jambu air dan pisangtesa dan ayahnya rajin merawat kebun itu
setiap sore kebun dibersihkantanaman tanaman juga disirampohon yang telah rindang dipangkas dahannyasebulan sekali tanaman tanaman itu diberi pupuk
bab 3 lingkungan alam 49
tanaman di kebun tesa tumbuh suburbunga bunga bermekaran dengan indahada bunga melati kenanga anggrek dan mataharibunga bunga itu beraroma harum semerbak
sayuran di kebun tesa juga tumbuh suburdua hari sekali ibu ke kebunibu memetik sayurankadang ibu memetik sayur bayam dan sawikadang ibu juga memanen sayur wortel
sayur itu dimasak dan disantap bersamasayur dari kebun sendiri rasanya lebih enakkata tesatesa suka makan sayuran dari kebun sendiri
pohon buah di kebun tesa juga berbuah lebatjambu air yang berwarna merahterlihat menyegarkanbegitu pula pohon mangga dan pohon pisangsemua tumbuh dengan subur
tesa dan ayah selalu merawat kebunnyamereka merawat semua tanamansemua tanaman tumbuh dengan baik
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.111113 3 3 3 3 ibutesa memetik sayur
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II50
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.111114 4 4 4 4 pamanseno dan paman yudasedang berkeliling hutan
di antara tanaman di halaman rumah kaliantanaman apa yang paling kalian sukaiapakah kalian ikut sertadalam merawat tanaman tersebut
siram dan rawatlah tumbuh tumbuhandi halaman rumahmu
2 memelihara lingkungan hewanpaman seno tinggal di tepi hutandia tinggal bersama paman yudamereka bekerja di yayasan perlindungan hewanmereka bertugas menjaga keamanan hutanpaman seno dan paman yudamenyukai pekerjaan tersebut
setiap hari mereka selalu menjaga hutankadang mereka hanya berkeliling hutanada kalanya mereka juga masuk hutantujuannya untuk memeriksa situasi di dalam hutan
bab 3 lingkungan alam 51
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.111115 5 5 5 5 pamanseno dan paman yudamelihat seseorang yangmencurigakan
rupanya dia seorang pemburumungkin dia hendak berburu hewan langka di hutan itumereka segera menangkap pemburu tersebutpemburu itu lalu dibawa ke kantor polisi
di kantor polisipemburu itu memberi pengakuandia memang ingin berburu hewan langkapemburu itu mengaku bersalahdia berjanji tidak akan mengulangi lagi perbuatannyapaman seno dan paman yuda merasa senangmereka berhasil melindungi binatang langkadari ancaman pemburu
suatu haripaman seno dan paman yuda bertugasmereka mengelilingi tepi hutansuasana terasa sepi seperti biasalalu mereka melanjutkan pengawasanmereka masuk hutan
belum jauh masuk hutanmereka melihat seseorangseseorang itu tampak mencurigakandia bertopi dan membawa senapan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II52
pernahkah kalian melihat kepompongbila pernah apa yang kalian lakukan terhadapnyajangan menyakiti kepompongkarena dia akan menjadi kupu kupu yang indah
memelihara lingkungan hewan berartiturut menjaga kelestariannya
3 memelihara lingkungan sekitar kitakita telah memanfaatkan lingkungan sekitar kitakarena itu kita wajib menjaga dan melestarikannyaapa tujuannyaagar lingkungan menjadi tempat nyaman bagi kehidupan kitacoba perhatikan lingkungan air di sekitar kalianperhatikan pula lingkungan darat dan lingkungan udaraa lingkungan air
1) lautpernahkah kalian pergi ke lautapa yang kalian lihat di sanaada hamparan pasir ombak dan pohon nyiurpemandangan yang sungguh indahapabila kita masuk ke dalam lautkita akan menemukan pemandanganyang lebih indah lagiada berbagai ikanada juga rumput laut dan terumbu karangkeindahan laut dan pantainya harus kita jaga
bab 3 lingkungan alam 53
berikut ini cara memelihara lauttidak membuang sampah dan limbah ke lauttidak menangkap ikan dengan menggunakanbahan peledak atau racuntidak mengambil terumbu karanghanya menangkap ikan yang besarikan kecil dikembalikan lagiagar bisa berkembang biakmenanam pohon bakau di tepi pantai
2) sungaisungai digunakan untuk minum mandi dan mencucikita juga menggunakannya untuk mengairi sawahdan pembangkit tenaga listrikoleh karena itukita wajib menjaga dan melestarikannya
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.1111166666hamparan ombak dilaut
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.111117 7 7 7 7 kita harus menjaga kebersihan dan kelestarian sungai
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II54
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.111118 8 8 8 8 parit yangbersih airnya tidak akanmenggenang
berikut ini cara menjaga dan melestarikan sungaitidak membuang sampah ke sungaitidak menggunakan racun untuk menangkap ikantidak mengambil batu secara liartidak membuang limbah pabrik ke sungai
3) paritparit harus dibersihkan agar tidak bauair yang menggenang di paritakan menjadi sarang nyamukagar parit selalu bersihkita tidak boleh membuang sampah ke parit
b udaraudara sangat penting bagi kehidupansemua makhluk hidup membutuhkan udaraudara yang sehat adalah udara yang bersihkita harus menjaga kebersihan udarapenanaman pohon menjadi salah satu upayaagar udara tetap bersih
bab 3 lingkungan alam 55
c tanah gunung dan hutantanah gunung dan hutan bermanfaat bagi kitamisalnya sebagai sumber airjuga sebagai sumber udara segartanah juga merupakansalah satu sumber kehidupanoleh karena itu kita harus menjaga kesuburandan kelestarian tanah gunung dan hutanberikut ini cara menjaga dan melestarikannya
mengubur sampah yang tidak bisa diurai tanahmisalnya plastiktidak menebang pohon secara liartidak membakar hutanmenanami kembali hutan yang gundulatau reboisasi
gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.gambar 3.1111199999penanaman pohon adalahsalah satu upaya agarudara tetap bersih
jagalah lingkungan karena lingkungan yangbersih dan nyaman adalah idaman setiaporang
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II56
gambar 3.20 gambar 3.20 gambar 3.20 gambar 3.20 gambar 3.20 kiranamengembalikan barangyang sudah dipakai padatempatnya
pernahkah kalian melihat seseorang membuang sampahdi sungai bila pernah bagaimana sikap kalian
4 memelihara lingkungan rumahrumah adalah tempat tinggal kitakita berkumpul bersama keluarga di rumahkita beristirahat di rumahkita juga berlindung di dalam rumahagar rumah kita sehatkita harus menjaga kebersihannyabagaimana caranya
rajin menyapu dan mengepel rumahmembuang sampah pada tempatnyarajin membersihkan perabotan di rumahbarang barang setelah dipakaidikembalikan pada tempatnya
bab 3 lingkungan alam 57
menurut kalian apakah rumah kalian sudah cukup bersih dan rapipernahkan kalian turut menjaga lingkungan rumah kalian
kebersihan pangkal kesehatankarena itu jagalah kebersihan agarkesehatanmu selalu terjaga
5 memelihara lingkungan sekolahdi sekolahkita belajar dan bermain dengan temanapabila sekolah bersih siswa akan sehatoleh karena itukita harus menjaga kebersihan sekolahkita juga harus memelihara lingkungan sekolah
gambar 3.21 gambar 3.21 gambar 3.21 gambar 3.21 gambar 3.21 membersihkan lingkungan sekolah
berikut ini cara memelihara lingkungan sekolahtidak mencoret coret meja kursi dan tembok kelasmenyapu dan mengepel kelasmeletakkan alat tulis pada tempatnya
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II58
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 apakah yang dimaksud dengan lingkungan2 bagaimana cara memelihara tumbuhan3 apa saja yang dapat mencemari air4 bagaimana keadaan lingkungan apabila selalu dibersihkan5 bagaimana sikap kalian bila melihat teman
membuang sampah di sungai
sekolah yang bersih membuat kita senangbelajar
apa yang pernah kalian lakukan untuk memeliharalingkungan sekolah kalian
bila kalian memelihara lingkungan sekolahsekolah akan menjadi tempat yang nyamankegiatan belajar juga akan menyenangkansudahkah kalian menjaga lingkungan sekolah kalian
kerjakanmari bersama
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianlalu perhatikan gambar berikut
bab 3 lingkungan alam 59
diskusikan pertanyaan di bawahnya
1 apa yang kalian ketahui tentang gambar a2 apa yang kalian ketahui tentang gambar b3 gambar manakah yang menunjukkan
sikap menjaga kebersihan lingkungan4 benarkah sikap gambar a
apa alasan kalian5 benarkah sikap gambar b
apa alasan kalian
lihat sekitar kitadi sekitar rumah kalian pasti ada sungaicoba tengoklah sungai tersebutlalu catat bagaimana keadaannya sekarang1 apakah aliran sungai lancar atau menggenang2 apakah airnya jernih atau keruh3 apakah ikannya banyak atau sedikit4 apakah masih banyak batu batuan di sana5 bagaimana dengan pohon pohon di sekelilingnya
masih rindang atau sudah tidak adacatat jawaban kalianlalu tanyakan pada orang tua kalian tentang kondisi sungaipada saat mereka masih mudabandingkan jawabannya
a b
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II60
serius tapi santai
gambarlah sebuah taman bunga yang indahbuatlah pada selembar kertasberi warna agar terlihat menarik1 bagaimana perasaan kalian
bila melihat taman yang indah dan bersih2 setelah selesai mewarnai
nyanyikan bersama sama lagu lihat kebunkulihat kebunku
ciptaan pak dallihat kebunku penuh dengan bungaada yang putih dan ada yang merahsetiap hari kusiram semuamawar melati semuanya indah
pilihlah jawaban yang tepat1 semua yang ada di sekitar kita merupakan ... .
a lingkunganb keamananc kebersihan
2 penyebab polusi udara adalah ... .a asap pabrikb pohonc angin
3 lingkungan alam harus ... agar tidak rusaka dipeliharab dimusnahkanc dibakar
bab 3 lingkungan alam 61
4 hewan pada gambar disamping dipelihara untukdiambil ... .a susu dan bulub bulu dan dagingc daging dan susu
5 untuk pertumbuhan dan kesuburannyatumbuhan memerlukan ... .a airb rumahc pakaian
6 bila melihat tanaman sepertigambar di samping tindakankalian adalah ... .a merawatnyab membuangnyac membiarkannya
7 mencari ikan dengan bahan peledakmerupakan perbuatan yang... .a dilarangb diperbolehkanc diharuskan
8 mencari ikan memakai bahan peledak merupakanperbuatan ... .a baikb jelekc benar
9 petani menjaga lingkungan alam dengan cara ... .a menuai padib menanam padic mengolah dengan baik
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II62
beri tanda centang (√√√√√ ) pada pernyataan yangsesuai dengan kebiasaan kalian
no pernyataan tidakpernah
1
2
3
4
5
menyirami bungadi tamanmembuangsampah di sungaimemberi makanhewan peliharaanmenanam pohondi halamanmencabutitanaman bunga ditaman
sering kadangkadang
10 di bawah ini yang harus dilindungi adalah ... .a c
b
isilah titik titik berikut dengan benar1 membuang sampah sebaiknya di ..................................2 pohon kelapa dapat dimanfaatkan bagian .....................3 udara sangat penting bagi .............................................4 pabrik mengeluarkan asap yang dapat menyebabkan ......5 hewan katak hidup di......................................................
bab 4 sikap demokratis 63
bab 4bab 4bab 4bab 4bab 4 sikap demokratissikap demokratissikap demokratissikap demokratissikap demokratis
ayah sedang berbincang dengan ibutesa dan niko ikut mendengarkanmereka membicarakan hasil pemilihan ketua rtkebetulan ayah baru pulang dari musyawarah itu
menurut ayah musyawarah tadi berjalan lancarperbedaan pendapat tidak menjadi penghalangjustru dari perbedaan pendapat tersebutdicapai mufakatpeserta musyawarah menyetujui pak hasanmenjadi ketua rtwarga menerima keputusan dengan ikhlas
musyawarah merupakan ciri khas negara kitanegara kita adalah negara demokrasisekarang timbul pertanyaanapakah demokrasi itu
gambar 4.gambar 4.gambar 4.gambar 4.gambar 4.11111 ayah membicarakanmasalah pemilihan ketua rt
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II64
musyawarah artinya membicarakan suatu masalahsecara bersama untuk mendapat kesepakatanmusyawarah merupakan ciri khas bangsa indonesiamengapa demikiankarena negara indonesia adalah negara demokrasidemokrasi artinya peran serta rakyatdalam demokrasi kepentingan rakyat diutamakanjadi untuk menentukan kepentingan bersamadilakukan musyawarah
dalam musyawarahsaran dan usul peserta di tampungsebagai bahan mengambil keputusanuntuk menghindari pertengkaranpeserta musyawarah harus saling menghormati
musyawarah harus dibiasakandalam kehidupan sehari harimusyawarah dapat diterapkandi lingkungan keluarga sekolah dan masyarakat
mengenal kegiatan musyawarah
apakah musyawarah ituapa pentingnya musyawarahuntuk mendapatkan jawabannyaikutilah terus uraian ini
1 musyawarah di lingkungan keluargakeluarga pak budi berkumpul di teras rumahayah mau mengatakan sesuatupak budi mengawali pembicaraannya
bab 4 sikap demokratis 65
masalah apa ayahtesa bertanyaibu diam memperhatikan
tabungan ayah di bank sudah terkumpul cukup lumayanayah minta pertimbangan kalian berdua dan ibusebaiknya uang itu untuk apauntuk membeli televisi ayah jawab tesakalau niko ingin bertamasya saja kata nikokalau ibu bagaimana tanya ayah
usul ibuuang itu untuk modal usaha dulubaru nanti keuntungannya untuk membeli televisidan bertamasya kata ibuitu usul yang baikniko dan tesa setuju tidak tanya pak budisetuju jawab niko dan tesabaiklah kalau begitu uangnya akan ayah ambil
dengan musyawarahkeluarga pak budi dapat memutuskan persoalanmereka mempergunakan uang tabungandengan sebaik baiknyaanggota keluarga pak budi merasa puasmereka telah memutuskan sebuah masalah yang ada
gambar 4.2gambar 4.2gambar 4.2gambar 4.2gambar 4.2musyawarah di dalamkeluarga
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II66
2 musyawarah di lingkungan sekolahliburan semester sudah dekatsiswa kelas dua berencana untuk pikniktapi mereka belum memutuskan tempat wisatayang akan dikunjungi
hari ini anak anak hendak bermusyawarahmusyawarah untuk memutuskan lokasi wisataaryo ketua kelas duadia memimpin musyawarah itubu ririn mendampinginya
pernahkah kalian bermusyawarah dengan keluarga kalianmasalah apa yang kalian musyawarahkan
bila ada masalah selesaikanlah denganmusyawarah
saat musyawarahsemua anggota keluarga bebas berpendapatbila telah diambil kesepakatansemua harus melaksanakan dengan baik
dengan musyawarahkehidupan akan terasa damaikehidupan keluarga akan harmonisberikut ini contoh musyawarah di lingkungan keluargaa musyawarah untuk membersihkan rumahb musyawarah untuk menentukan tempat bertamasyac musyawarah untuk menentukan tempat sekolah anak
bab 4 sikap demokratis 67
gambar 4.3gambar 4.3gambar 4.3gambar 4.3gambar 4.3 aryo memimpinmusyawarah di kelas
semua siswa mengajukan usulada yang ingin ke lautada yang ingin ke museumada yang ingin ke kebun binatangada pula yang ingin ke gunung
setelah diadakan musyawarah tercapai keputusanmereka akan mengunjungi museumanak anak bergembiramereka menerima keputusandengan ikhlas dan puas
dengan musyawarahkeadaan di sekolah akan damai dan menyenangkanmusyawarah menciptakan persatuan dan kesatuan
gambar 4.4gambar 4.4gambar 4.4gambar 4.4gambar 4.4 siswamengajukan usul dalammusyawarah
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II68
musyawarah apa yang pernah diadakan di kelas kalianapakah kalian juga memberi usul
hargailah pendapat teman yang berbedadengan pendapatmu
3 musyawarah di lingkungan masyarakatdesa sukapuri merupakan dataran rendahbila hujan deras desa suka puri sering tergenang airwarga desa merasa tidak nyaman
kemudian ketua rt mengumpulkan warganyamereka diajak musyawarah untuk mengatasi hal itumereka bermusyawarah dengan baikdan penuh tanggung jawab
gambar 4.5gambar 4.5gambar 4.5gambar 4.5gambar 4.5 desa sukapuri yang tergenang air
berikut ini contoh musyawarah di sekolaha musyawarah pemilihan ketua kelasb musyawarah untuk melakukan kerja baktic musyawarah untuk kegiatan 17 agustusd musyawarah untuk perlombaan olahraga
bab 4 sikap demokratis 69
mereka juga sepakat membuat saluran airmereka setuju untuk iuraniuran itu untuk membeli bahan bahan membuat parit
hari minggu kerja bakti dimulaisemua warga bergotong royongada yang menggali paritada yang sedang mengecormereka bekerja dengan penuh tanggung jawab
akhirnya pembuatan paritdan saluran air selesaisaat hujan air mengalir di parit itudesa sukapuri sudah tidak tergenang airwarga merasa senang dan lega
gambar 4.6gambar 4.6gambar 4.6gambar 4.6gambar 4.6 wargabermusyawarah untukmengatasi masalah
gambar 4.7gambar 4.7gambar 4.7gambar 4.7gambar 4.7 wargamembuat parit secarabergotong royong
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II70
musyawarah harus dibiasakan di lingkungan masyarakatmusyawarah dilaksanakan untuk kepentingan bersamadengan musyawarahmasalah dapat diselesaikan dengan baikmusyawarah menciptakan kerukunan warga kampungmusyawarah menciptakan persatuan dan kesatuan
berikut ini contoh musyawarahdi lingkungan masyarakata musyawarah untuk memilih ketua rtb musyawarah untuk perbaikan jalanc musyawarah untuk peringatan 17 agustus
musyawarah merupakan ciri khas bangsa indonesiadalam musyawarah ada semangat gotong royongselain itu kita bisa belajarmenghargai pendapat orang lain
dalam musyawarah kadang tidak diperoleh mufakatuntuk itu dilakukan votingvoting adalah keputusan yang diambilberdasarkan suara terbanyak
patuhilah tata tertib musyawarahagar musyawarah dapat berjalan lancardan dapat menghasilkan keputusan yangberguna bagi semua pihak
coba tanyakan pada ayah kalianmasalah apa yang pernah dimusyawarahkan di kampung kalianbagaimana hasil keputusannya
bab 4 sikap demokratis 71
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianbaca dan simaklah cerita berikut
siswa kelas 2 sd bintang kecil sedang bermusyawarahmereka hendak memilih ketua kelasada dua anak yang dicalonkanyang pertama adalah krisnadia anak yang pandai dan bijaksanayang kedua adalah dewadia anak yang pandai tapi pemarah
seandainya kalian menjadi siswa kelas 2 sd bintang kecilsiapa yang kalian pilihberilah alasannyadiskusikan dengan kelompok belajar kalian
kerjakanmari bersama
lihat sekitar kitacoba tanyakan pada teman sebangkubagaimana sikapnya bila hasil keputusan musyawarah tidaksesuai dengan usul yang dia berikanmenurut kalian sikap teman kalian itu baik atau burukberilah alasan
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 apakah yang dimaksud musyawarah2 mengapa dilakukan voting3 untuk apa kita bermusyawarah4 di mana musyawarah dapat dilaksanakan5 sikap apa yang harus diterapkan saat musyawarah
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II72
gambar 4.8gambar 4.8gambar 4.8gambar 4.8gambar 4.8 siswa kelasdua mengalamiperbedaan pendapat
1 menghargai suara terbanyaksiswa kelas dua sd tunas muda memiliki rencanamereka hendak membeli seragam olah ragaterjadi perbedaan pendapat saat memilih warna kaos
siswa putra menghendaki kaos warna merahsiswa putri menghendaki kaos warna hijauada juga yang menghendaki kaos warna putihmereka mencoba untuk bermusyawarahtapi musyawarah itutidak menghasilkan kesepakatan
sikap dalam musyawarah
bu guru mengajak siswa untuk bersepakatmereka memutuskan masalah melalui votingkartu suara berupa lipatan kertas disiapkansetiap siswa menuliskan warna kaoslalu menyerahkannya pada bu guru
saat penghitungan suarabu guru mencatat perolehan suarabu guru membuka lipatan kertas satu per satulalu membacanya
bab 4 sikap demokratis 73
gambar 4.9gambar 4.9gambar 4.9gambar 4.9gambar 4.9 suasanapenghitungan suara
akhirnya diperoleh hasil penghitungan suaraberikut ini hasil penghitungan suara
kaos warna merah mendapat 10 suarakaos warna hijau mendapat 14 suarakaos warna putih mendapat 6 suara
dari hasil voting diperoleh keputusan bersamahijau ditetapkan sebagai warna pilihanseluruh siswa menerima keputusan itumereka menghargai hasil pemungutan suarapemilihan dengan suara terbanyakdisebut votingvoting dilakukan bila tidak tercapai /mufakat
no
123
warna kaos
merahhijauputih
suara jumlah
IIIIIIIIIIII IIII IIIIIIII I
1014 6
bila sudah tercapai keputusankita harus menerima dan melaksanakandengan penuh tanggung jawab
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II74
2 mau menerima kekalahansaat pemilihan warna kaos olahragakelompok putra mengalami kekalahanwarna merah yang diajukan tidak terpilihpada mulanya kelompok putra melakukan protesmereka tidak mau kalah dalam pemilihanmereka tidak mau menerima kekalahan
gambar 4.gambar 4.gambar 4.gambar 4.gambar 4.1111100000 siswaputra tidak maumenerima kekalahan
bu guru lalu menasihati merekadalam demokrasi kalah atau menang itu hal biasayang menang tidak boleh sombongyang kalah tidak boleh minder
akhirnya kelompok putra bisa mengertimereka bisa menerima kekalahan dengan jiwa besarmereka siap menjalankan keputusanmereka menjalankan keputusandengan rasa tanggung jawab
dalam musyawarahkita tidak boleh memaksakan kehendakkita harus dapat menerima hasil musyawarah
pernahkah kelas kalian memutuskan masalah melalui votingjika pernah masalah apakah itu
bab 4 sikap demokratis 75
kita harus mau melaksanakannya dengan baikbu guru menambahkankita harus menerima keputusan berdasarkan suara terbanyak
suara terbanyak mencerminkan keinginansebagian besar orangkeputusan berdasar suara terbanyakakan memenuhi keinginan sebagian besar anggota
contohnya pada cerita tadisebagian besar anggota kelas memilih warna hijauoleh karena ituhijau ditetapkan menjadi warna kaos olah ragasiswa kelas dua
kalian pasti pernah mengajukan usulpernahkah usul kalian kalahbila pernah bagaimana sikap kalian menerima kekalahan itu
apabila pendapat kita tidak diterima kitaharus bisa menerima dengan lapang dada
isilah titik titik di bawah ini dengan benar1 kehidupan demokrasi dapat dilihat dalam bentuk ..............2 kita harus mau menerima keputusan musyawarah dengan
..................................................................................................3 bila tidak dicapai mufakat maka dilakukan .........................
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II76
4 apabila usul kita tidak diterima maka kita ...........................5 contoh musyawarah di lingkungan sekolah .........................
berkelompoklah dengan teman teman kaliantiap kelompok beranggotakan 5 oranglalu diskusikan tugas di bawah ini
dalam suatu musyawarahdiperlukan sikap yang baik dari pesertanyahal itu bertujuan agar musyawarah dapat berjalan lancarsikap sikap apa saja yang diperlukantulislah hasil diskusi kalian di kertaslalu bacakan di depan kelas
kerjakanmari bersama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
d
e
mo
k
r
a
s
i
serius tapi santai
isilah teka teki berikut sesuai pertanyaan yang ada1 kepala negara2 tanah air kita3 majelis
permusyawaratanrakyat
4 suara terbanyak5 demokrasi artinya
peran serta ...6 berunding untuk
mencapai keputusan7 keputusan bersama8 pendapat9 tulus
bab 4 sikap demokratis 77
pilihlah jawaban yang tepat1 musyawarah dilakukan untuk mencapai ... .
a perjanjian c mufakatb kerukunan
2 semua peserta musyawarah boleh mengajukan ... .a usul c alasanb syarat
3 kita bermusyawarah untuk kepentingan ... .a sendiri c golonganb bersama
4 mengemukakan pendapat dalam musyawarah merupakan... .a hak c perintahb kewajiban
5 apabila ada teman yangmengajukan usul sikap kita ...a mengejekb menghormatic menertawakan
6 apabila keputusan rapat tidak sesuai dengan pendapatkita sebaiknya sikap kita ... .a mengejek keputusan tersebutb menerima secara terpaksac menerima dengan ikhlas
7 saat musyawarah kita harus menerima keputusan dengan ...a ragu c ikhlasb bimbang
8 peran serta masyarakat di lingkungannya disebut ... .a demokrasi c informasib reformasi
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II78
berilah tanda centang (√√√√√ ) pada kolom ya jikaboleh dilakukan dalam musyawarah dan padakolom tidak jika tidak boleh
no perbuatan tidak
123
4
5
tidur saat musyawarahmengajukan usulmenghina pendapat oranglainmelaksanakan hasilmusyawarahmemaksakan pendapat
ya
9 sikap yang perlu dikembangkan dalam musyawarahadalah ... .a mau menerima kekalahanb mau menang sendiric mementingkan kepentingan pribadi
10 memilih pengurus rt merupakan contoh musyawarah dilingkungan ... .a masyarakatb sekolahc rumah
isilah titik titik berikut dengan benar1 musyawarah merupakan pengamalan pancasila sila .....2 semua pendapat dalam musyawarah sebaiknya ...........3 mengeluarkan pendapat saat musyawarah harus dilakukan
dengan...........................................................................4 hasil musyawarah harus dapat dipertanggungjawabkan
kepada ...........................................................................5 mampu mengendalikan diri merupakan perbuatan........
bab 5 kejujuran 79
bab 5bab 5bab 5bab 5bab 5 kkkkkejujuranejujuranejujuranejujuranejujuran
lihatlah gambar di atastesa sedang berkumpul dengan teman temannyatentu kalian juga sering melakukannyasetiap hari kita bergaul dengan temankita bergaul dengan keluarga di rumahkita bergaul dengan guru di sekolahdi lingkungan kita bergaul dengan masyarakat
dalam pergaulan kita harus mengutamakan kejujurankejujuran dalam perkataan atau perilakuberkata jujur artinya bertutur kata sesuaidengan kenyataanberperilaku jujur artinya berperilaku sesuaidengan aturan
gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.11111 tesa sedang berkumpuldengan teman temannya
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II80
1 pengertian kejujuranjujur adalah sikap yang menunjukkan kesesuaianantara perkataan dan perbuatankejujuran berarti sifat yang menunjukkan tindakan jujurkejujuran adalah sifat yang baikjujur berasal dari hati yang bersihjujur berarti tidak suka berbohongorang yang jujur akan disukai orang lainorang jujur selalu dipercayajujur akan menguntungkan orang lainjujur juga akan menguntungkan diri sendiri
kalian tentu pernah mengerjakan ulanganmengerjakan ulangan dengan tertibmerupakan contoh perilaku jujursaat ulangan adakah teman yang menyontek
nilai nilai kejujuran
gambar 5.2gambar 5.2gambar 5.2gambar 5.2gambar 5.2 siswamengerjakan ulangandengan jujur
mengapa kita harus bersikap jujursudahkah kalian berperilaku jujurtemukan jawabannya dalam uraian ini
bab 5 kejujuran 81
menyontek adalah perbuatan tidak jujurperbuatan tidak jujur akan merugikan diri sendirisikap jujur seharusnya diterapkandi mana pun kita beradakejujuran sebaiknya ditanamkan sejak kecil
pernahkah kalian berkata bohongbila pernah mengapa dan kepada siapa kalian melakukannya
jujurlah karena kejujuran melatih kitauntuk selalu berbuat baik
2 manfaat kejujurantogar bermain bola di kebun kosongdia bermain bersama teman temannyamereka melempar bola kesana kemarimereka bermain dengan gembira
tiba tiba praangbola yang dilempar togar mengenai kaca jendelakaca jendela itu milik pak jokokaca jendela itu pecah berkeping kepingtogar dan teman temannya terkejuttogar melempar bola itu terlalu kencang
gambar 5.3gambar 5.3gambar 5.3gambar 5.3gambar 5.3 togar danteman temanmemecahkan kaca
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II82
teman temannya mengajak togar larimereka takut dimarahi pak jokokarena togar takut maka ia ikut laritogar dan teman temannya pulangke rumah masing masing
sampai di rumah togar merenungtogar merasa bersalahtogar ingin meminta maaf pada pak jokoakhirnya togar memberanikan diri untuk meminta maafbila dimarahi togar akan menerimatogar merasa dia memang salahjadi pantas menerima hukuman
togar mendatangi rumah pak jokopak joko sedang di depan rumahdia merapikan ranting dan daun pohon manggadi halaman rumahnya terdapat sekeranjang buah mangga
rupanya pak joko sedang panen buah manggapak joko terkejut dengan kedatangan togarada apa togartidak biasanya kamu kesini sapa pak jokoiya pak saya ingin meminta maaf
gambar 5.4gambar 5.4gambar 5.4gambar 5.4gambar 5.4 togarmendatangi rumah pak joko
bab 5 kejujuran 83
saya yang memecahkan kaca jendela bapaksaya tadi bermain bola dengan teman temanmungkin saya melempar bola terlalu kencangjadi mengenai kaca rumah bapaksaya mengaku bersalahsaya bersedia menggantinya pakkata togar
pak joko tertegun dia terkejut dan terharupak joko salut pada togarkamu memang anak yang baikkamu anak yang jujurmau mengakui kesalahanmubapak kagum padamutidak apa apakamu tidak perlu menggantinyakata pak joko
kenapa begitu paksaya kan memang bersalahtanya togarkamu sudah berani jujur
gambar 5.5gambar 5.5gambar 5.5gambar 5.5gambar 5.5 togar memintamaaf kepada pak joko
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II84
bila ingin mendapat kepercayaan dari oranglain biasakanlah berperilaku jujur
bapak kagum padamusebagai hadiah atas kejujuranmubapak beri satu ikat manggaterimalah kata pak joko
togar senang sekalidia menerima mangga itutak lupa mengucapkan terima kasihtak lama kemudian togar berpamitansekarang togar sudah lega
ia merasa bahagia telah bersikap jujurtogar telah mengakui kesalahannyamasih ada lagi manfaat bila kita jujurmisalnya mendapat kepercayaan dari orang lainkita juga disenangi orang lainhati merasa tenang dan tenteramselain itu kita juga bisa menghindarkanprasangka buruk
gambar 5.6gambar 5.6gambar 5.6gambar 5.6gambar 5.6 karenakejujurannya togar diberimangga oleh pak joko
bab 5 kejujuran 85
3 akibat tidak jujurpelajaran sudah dimulaibu ririn mulai menerangkananak anak memerhatikan penjelasan dari bu ririn
tanpa sengaja tesa melihat ke meja bayudia melihat penghapusnya yang dulu hilangpenghapus itu berwarna oranyedan bergambar ayampenghapus itu juga ditulisi huruf t oleh tesa
pernahkah kalian mengakui kesalahan kalian pada seseorangbila pernah bagaimana perasaan kalian setelah mengakuikesalahan
gambar 5.7gambar 5.7gambar 5.7gambar 5.7gambar 5.7 tesamemerhatikan penghapusdi meja bayu
tesa lalu meminjam penghapus itudia memerhatikannyabenar benar seperti penghapus tesa yang hilangtesa menanyakannya pada bayutapi bayu mengatakan itu penghapusnya sendiritesa akhirnya mengalahdia mengembalikan penghapus itu kepada bayu
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II86
keesokan harinya tesa datang lebih awaldia datang bersama kiranamereka mendapat tugas piketketika masuk kelas mereka memergoki bayubayu sedang mengambil penggaris kiranayang tertinggalbayu memasukkan penggaris itu ke tasnyabayu kamu sedang apaitu penggarisku sengaja aku tinggal di lacimaudibawa ke mana tegur kirana
oh eh tidakaku hanya melihatnyabayu segera meletakkan penggaris itu di mejakamu mau mengambilnya ya tanya kiranatidak kok jawab bayubayu lalu pergi keluar kelasbayu telah berbohongbayu tidak jujurteman teman jadi tidak suka kepadanyateman teman menjauhinya
gambar 5.8gambar 5.8gambar 5.8gambar 5.8gambar 5.8 bayu hendakmengambil penggaris kirana
bab 5 kejujuran 87
pernahkah kalian melihat teman kalian berbuat curangjika pernah bagaimana sikap kalianterhadap teman kalian tersebut
akuilah kesalahanmu bila kamu memangmelakukan kesalahan
selain hal tersebut ada akibat lainbila kita berperilaku tidak jujurdiantaranya kita tidak dipercaya orang lainkita dikucilkan dan dijauhi temanbila tidak jujur kita juga berdosadi hadapan tuhantentu kalian tidak mau kankarena itu biasakanlah berperilaku jujurperilaku jujur harus diterapkan kapan pundan di mana pun kita berada
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 apakah yang dimaksud dengan jujur2 sejak kapan kejujuran harus dibiasakan3 sebutkan tiga manfaat berperilaku jujur4 sebutkan tiga akibat bila tidak jujur5 bagaimana sikap anak yang jujur
jika melakukan kesalahan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II88
lihat sekitar kita
coba tanyakan pada teman sebangku kalianbila dia bersalah maukah dia mengakui kesalahannyapernahkah dia melakukannya
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianperhatikan gambar di bawah iniurutkan gambarnyasehingga membentuk sebuah ceritakemudian buatlah cerita sesuai urutannyaberilah pendapat kalianapakah perbuatan anak tersebuttermasuk sikap jujur atau bukanberilah alasannya
1
2
3
4
kerjakanmari bersama
bab 5 kejujuran 89
penerapan perilaku jujur
1 perilaku jujur di rumahhari ini tesa pulang sekolah lebih awalada rapat guru di sekolah tesasampai di rumah tesa menjumpai ibunya
tesa sudah pulang bu kata tesakenapa kamu pulang lebih awal naktanya ibuada rapat gurujadi murid murid dipulangkantadi tesa diajak bermain tapi tesa tidak mautesa ingin membantu ibu di rumah kata tesa
kamu memang anak baikkamu boleh membantu ibu mencuci piringibu ke warung sebentar ya kata ibutesa mengangguk
tesa segera mencuci piringpiring piring itu sangat licintiba tiba praang
gambar 5.9gambar 5.9gambar 5.9gambar 5.9gambar 5.9 pulang sekolah tesamenjumpai ibunya
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II90
piring itu terjatuh dan pecahtesa terkejut dan takutdia segera memasukkan pecahan piring ituke dalam plastik
sebentar kemudian ibu datangtesa ingin mengakui tapi takuttapi bila tidak mengakuitesa merasa bersalah
akhirnya dengan hati hati tesa mengakuinyaibu tesa tadi memecahkan piringtesa tidak sengajapecahannya sudah tesa masukkanke dalam plastik itu
ternyata ibu tidak marahibu tersenyum sajatidak apa apa nakkamu telah jujur ibu bangga padamutapi lain kali hati hati yakalau kamu tidak hati hati jarimu bisa terlukatesa senang telah berkata jujurkebiasaan jujur membuat keluarga bahagiakejujuran membuat keluarga tenang dan damai
gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.1111100000 tesamemecahkan piring
bab 5 kejujuran 91
2 perilaku jujur di sekolahbel tanda masuk berbunyianak anak masuk kelas dengan tertibmereka duduk di bangku masing masingsiswa berdoa bersamalalu mengucapkan salam kepada bu guruselamat pagi buselamat pagi kata bu guru
selanjutnya bu guru bertanyasilakan dibuka buku tugasnyapr nya dicocokkansiapa yang tidak mengerjakan prsemua mengerjakan bu sahut anak anak
tiba tiba galuh mengangkat tangan dan berkatasaya tidak mengerjakan bumengapa galuh tidak mengerjakan prtanya bu gurulupa busemalam saya menemani ibumenunggu adik sedang sakitjawab galuh
pernahkan kalian mengakui kesalahan kalian pada orang tuabila pernah bagaimana tanggapan mereka
biasakanlah jujur di rumah karena kejujuranmembuat keluarga bahagia
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II92
pernahkah kalian diajak membolos oleh teman kalianbila pernah bagaimana sikap kalian
ingatkan temanmu jika ada yang berbuatcurang
gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.1111111111 galuhmengangkat tangan karenatidak mengerjakan pr
ya sudah sekarang kerjakan soal itu yakata bu guruya bu jawab galuh
galuh berkata jujursebetulnya bu guru tidak tahukalau galuh tidak mengerjakan prtetapi galuh tidak mau berbohonggaluh berkata jujurkejujuran adalah sikap yang mulia
3 perilaku jujur di masyarakattesa pergi ke warungdia akan membeli teluribu memberinya uang rp10 000
bab 5 kejujuran 93
di warung pak dadangtesa memesan telur 10 butirharganya rp8 000setelah menerima telur tesa membayarnyasebentar ya non bapak ambilkan kembaliannyakata pak dadangsebentar kemudianpak dadang memberikan uang kembalian kepada tesa
sebelum meninggalkan warungtesa menghitung kembaliannyaada rp4 000tesa heranseharusnya aku menerima kembalian rp2 000kenapa pak dadang memberi rp4 000 ya pikir tesa
tesa lalu memanggil pak dadangpak uang kembaliannya terlalu banyakseharusnya rp2 000tapi bapak memberi saya rp4 000tesa lalu mengembalikan kelebihan uang itupak dadang senang sekalipak dadang kagum pada tesatesa telah berbuat jujur
gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.gambar 5.1212121212 tesa membelitelur di warung pak dadang
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II94
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianlalu tentukan pernyataan pernyataan di bawah initermasuk perilaku jujur atau tidak jujurmaukah kalian menirunyadiskusikan bersama teman teman kalian
1 membuat pr menyontek teman2 bermain dengan curang3 mengambil barang dagangan tetapi tidak membayar
kerjakanmari bersama
biasakanlah untuk selalu berkata apaadanya
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 sejak kapan kejujuran perlu dibiasakan2 sebutkan ciri ciri orang jujur3 apa akibatnya bila kita jujur4 apa manfaat berperilaku jujur5 bagaimana tindakan kalian
agar terhindar dari perbuatan tidak jujur
pernahkah kalian tidak berani mengakui kesalahanbila pernah coba ceritakan
kesalahan apakah itukepada siapa kalian melakukan kesalahan itumengapa kalian tidak berani mengakuinya
bab 5 kejujuran 95
serius tapi santai
jujur
1
2
3
4
5
isilah teka teki berikut sesuai pertanyaan yang adapertanyaan1 giat2 tidak suka bertengkar
dengan teman3 kewajiban siswa4 rajin5 sikap kita terhadap orang tua
4 mengerjakan soal ulangan sendiri5 mengakui kesalahan6 membayar dengan uang rusak7 mengembalikan uang kembalian yang berlebihan8 tidak mengembalikan buku perpustakaan9 mengembalikan pensil teman yang terbawa
10 memetik mangga milik tetangga
lihat sekitar kitacoba lakukan pengamatan pada teman teman kaliantanyakan sikap kejujuran yang pernah mereka lakukantulislah dalam buku tugas kalian
no nama sikap jujur yang pernah dilakukan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II96
pilihlah jawaban yang tepat1
kejujuran membuat kehidupan menjadi ... .a berantakanb kacauc damai
2 orang yang jujur selalu ... .a berbohongb besar kepalac dipercaya teman
3 anak yang tidak jujur akan ... temana dibencib disayangc disenangi
4 kejujuran harus dibiasakan sejak ... .a besarb kecilc tua
5 bila tidak jujur merugikan ... .a orang lainb diri sendiric semua orang
bab 5 kejujuran 97
6 orang jujur pasti memiliki akhlak yang ... .a jelekb jahatc baik
7 di mana saja kita berada harus berbuat ... .a jujurb sombongc jahat
8
sikap kita bila menemukan barang di jalan sebaiknya ...a dikembalikanb dipakaic disimpan
9 manfaat berbuat jujur ialah ... .a banyak uangb dijauhi temanc banyak teman
10 bila bersalah orang yang jujur akan ... .a mengakui kesalahanb menuduh orang lainc diam saja
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II98
berilah tanda centang ( √√√√√ ) pada kolom yangsesuai dengan kebiasaan kalian
isilah titik titik berikut dengan benar1 agar hidup tenang dan dipercaya orang kita harus ........2 mengatakan apa adanya termasuk perbuatan ...............3 jujur adalah perilaku yang...............................................4 orang jujur akan mendapat ............................. dari tuhan5 salah satu contoh perilaku jujur adalah ..........................
no perbuatan kadangkadang
1
2
3
4
5
membuat prdenganmenyontektemanmengembalikansisa uangbelanja diwarung kepadaibumengakuikesalahanpergi main tidakpamitmengembalikanpensil temanyang terbawa
sering tidakpernah
bab 6 kedisiplinan 99
bab 6bab 6bab 6bab 6bab 6 kkkkkedisiplinanedisiplinanedisiplinanedisiplinanedisiplinan
tesa bangun pukul lima pagi setiap harisetelah itu dia menata tempat tidurlalu menyapu halaman dan mandisebelum berangkat sekolah tesa sarapantesa sarapan bersama keluargapukul 06 30 tesa berangkat sekolah
tesa selalu melakukan hal itu setiap pagitesa membiasakan hidup disiplindengan disiplin hidup akan teraturapakah yang dimaksud disiplinapa manfaat bila kita hidup disiplinsudahkah kalian hidup disiplinikutilah uraian ini dan temukan jawabannya
gambar 6.gambar 6.gambar 6.gambar 6.gambar 6.11111 setiap pagi tesa merapikantempat tidur
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II100
1 pengertian kedisiplinandisiplin berarti taat dan patuh pada aturandisiplin merupakan sikap yang harus dimiliki semua orangkedisiplinan harus dibiasakan sejak kecilsikap disiplin menciptakan ketertiban
seseorang yang disiplin selalu menaati peraturanorang yang disiplin selalu melaksanakan tugasnyadisiplin membuat hidup menjadi teratur
contohnya bila seseorang memiliki disiplin belajaria akan menjadi juara kelassebaliknya bila seseorang tidak disiplinia akan menjadi orang yang gagaloleh karena itu disiplin harus dilatih sejak kecil
disiplin harus diterapkan di mana sajadisiplin harus dimulai dari hal hal kecilmisalnya menyusun jadwal belajarjadwal lain misalnya jadwal bermainada juga jadwal membantu orang tuaanak yang pandai akan memiliki disiplin diri
nilai nilai kedisiplinan
gambar 6.2gambar 6.2gambar 6.2gambar 6.2gambar 6.2 disiplin belajarmembuat kita berhasilmencapai cita cita
bab 6 kedisiplinan 101
biasakanlah hidup disiplin sejak kecil
apakah kalian selalu menaati peraturan dengan baik
2 manfaat kedisiplinantesa anak yang rajin belajartiap malam dia selalu belajar bersama nikotesa ingin menjadi anak yang pandaioleh karena itu dia selalu belajar giatbelajar itu tidak harus menunggu ada ulanganbegitu pikir tesa
suatu hari bu guru mengadakan ulanganbu guru tidak memberi tahu sebelumnyaibu ingin mengetahui kemampuan kaliankalau kalian rajin belajar pasti bisa mengerjakannyakata bu guru
anak anak mengeluarkan selembar kertasmereka mulai mengerjakan soal ulanganada yang mengerjakan dengan tenangada pula yang mengerjakan dengan gelisahtesa mengerjakan dengan tenangsemua soal diselesaikannya dengan lancar
waktu sudah selesaianak anak mengumpulkan pekerjaannyahasil ulangan diteliti bu gurusetelah selesai bu guru mengumumkan nilainya
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II102
ceritakan pengalaman kalian tentang manfaat kedisiplinanandalam kehidupan kalian
hidup disiplin membuahkan keberhasilan
tesa mendapat dapat nilai sembilantemannya juga ada yang mendapat nilai bagustapi ada pula yang mendapat nilai kurangtesa senang mendapat nilai sembilansikap disiplin untuk belajar ternyata bermanfaat
kedisiplinan memang bermanfaat bagi kehidupan kitadengan disiplin hidup menjadi aman dan teraturdengan disiplin kita akan terbiasa hidup tertib
3 akibat tidak disiplinhari senin pagi tesa berangkat lebih awaltesa tidak lupa membawa topi dan dasitiap hari senin ada upacara di sekolah tesabel berbunyianak anak berbaris di halaman sekolahmereka berseragam rapi dan lengkaptesa berdiri di barisan paling depan
gambar 6.3gambar 6.3gambar 6.3gambar 6.3gambar 6.3 tesa senangmendapat nilai sembilan
bab 6 kedisiplinan 103
tiba tiba pak sareh menghampiri barisanpak sareh adalah kepala sekolah sd tunas mudaternyata beberapa siswa tidak mengenakan topiada pula yang tidak mengenakan dasimereka dikumpulkan dalam barisan tersendiri
selesai upacara mereka diberi pengarahanpak sareh menasihati agar mereka mau berdisiplinpak sareh juga menasihatiagar mereka menaati aturanbila mengulangi perbuatannyamereka akan diberi hukumananak anak tersebut menganggukmereka berjanji untuk lebih berdisiplinakhirnya mereka diperbolehkan kembalike kelas masing masing
gambar 6.4 gambar 6.4 gambar 6.4 gambar 6.4 gambar 6.4 kepala sekolahmenghampiri siswa yang tidakmemakai topi
gambar 6.5gambar 6.5gambar 6.5gambar 6.5gambar 6.5 kepala sekolahsedang memberikan pengarahan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II104
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 apakah arti disiplin2 apa manfaat hidup disiplin3 apa akibatnya bila kita tidak disiplin4 berilah dua contoh sikap disiplin di rumah5 bagaimana pendapat kalian
bila ada teman regu piket tidak menyapu kelas
pernahkah kalian terlambat datang ke sekolahjika pernah apa yang kemudian kalian lakukan
disiplin menciptakan ketertiban
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianperhatikan gambar berikut
kerjakanmari bersama
maukah kalian mendapat hukumantentu tidakuntuk itu kalian harus menaati tata tertibkalian harus membiasakan untuk hidup disiplinbila tidak disiplinkehidupan akan menjadi kacau
bab 6 kedisiplinan 105
kemudian diskusikan pertanyaan di bawahnya
1 gambar nomor berapa yang boleh ditiru2 berilah alasan kalian3 gambar nomor berapa yang tidak boleh ditiru4 berilah alasan kaliantulislah jawaban kalian pada kertaslalu bacakan di depan kelas
lihat sekitar kita
tanyakan pada teman sebangku kaliankegiatan apa yang mereka lakukan setelah bangun tidurmenurut kalian apakah dia sudah berperilaku disiplin
penerapan perilaku disiplin
1 perilaku disiplin di rumahtesa dididik disiplin sejak kecilkebiasaan itu dilakukannya sampai sekarangsetelah bangun tidur tesa merapikan tempat tidurlalu membantu ibu memasak di dapurselesai mandi tesa sarapan lalu berangkat sekolahsebelum berangkat sekolahtesa berpamitan pada ayah dan ibu
pulang sekolah tesa kembali ke rumahsetelah makan siang tesa istirahatsore hari membersihkan halaman dan menyiram bunga
1 2 3 4
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II106
sesudah mandi lalu makan bersamatesa makan bersama ayah ibu dan kakaknya
tesa merapikan piring setiap selesai makantesa membantu ibu mencuci piringsetelah itu tesa belajar bersama niko
tesa beranjak tidur pukul delapan malamsebelum tidur tesa berdoatesa bangun tidur pukul 05 00kebiasaan seperti ini dilakukan setiap hariaturan akan mendidik kita untuk disiplindisiplin membuat hidup menjadi teratur
gambar 6.6gambar 6.6gambar 6.6gambar 6.6gambar 6.6 tesa makanbersama keluarganya
mulailah berdisiplin dari lingkungan keluarga
jam berapa kalian terbiasa bangun pagiapakah kalian selalu mematuhi nasihat ayah dan ibu
2 perilaku disiplin di sekolahbel tanda masuk berbunyitesa dan teman teman berbaris di depan kelasmereka masuk kelas dengan tertib
bab 6 kedisiplinan 107
sebelum pelajaran dimulai anak anak berdoalalu mereka mengucapkan salam kepada bu gurubu guru mulai menerangkantesa mendengarkan pelajaran dengan tenang
bel tanda istirahat berbunyitesa dan teman temannya keluar ruanganada yang pergi ke kantin
adapula yang bermain di halamanmereka bermain dengan gembiratesa memilih untuk pergi ke perpustakaan
pukul 10 00 bel tanda pulang berbunyianak anak berdoa sebelum pulanglalu mengucapkan salam pada bu guruanak anak keluar kelas dengan tertib
itulah kebiasaan di sekolah tesasetiap hari senin diadakan upacara benderasetiap hari jumat ada senam sehatsetelah senam sehatdilanjutkan jumat bersihsemua anak selalu disiplinmengikuti kegiatan di sekolah
gambar 6.7gambar 6.7gambar 6.7gambar 6.7gambar 6.7 pada saatistirahat beberapa siswapergi ke kantin
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II108
3 perilaku disiplin di masyarakatdi dekat rumah tesa ada tempat persewaan bukutesa dan kirana sering menyewa buku di sanapersewaan buku itu memiliki kumpulan buku yang lengkapada buku cerita ada majalahada pula buku pengetahuan
di tempat persewaan itu ada aturanberikut ini aturan dipersewaan buku tersebut
sewa buku rp1 000 selama tiga hariketerlambatan pengembalian bukudikenakan denda rp200 per hari
tesa dan kirana selalu mematuhi peraturan itumereka tidak pernah terkena dendatesa mengembalikan buku tepat waktu
gambar 6.8gambar 6.8gambar 6.8gambar 6.8gambar 6.8 tesa dan kiranamembaca buku di tempatpersewaan buku
apakah kalian selalu menaati tata tertib sekolahakibat apa yang pernah kalian dapatkan ketika melanggartata tertib
tepat waktulah dalam belajar demikesuksesanmu
bab 6 kedisiplinan 109
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 siapa yang harus melaksanakan kedisiplinan2 sebutkan tiga contoh disiplin di lingkungan masyarakat3 mengapa hidup disiplin harus dibiasakan4 apa yang kalian lakukan
bila saat upacara teman kalian ramai5 apa sanksi dari sekolah kalian
untuk anak yang melanggar tata tertib
demikian pula kiranamereka disiplin mengembalikan buku
ternyata sikap disiplin tidak harus sulitdisiplin bisa dimulai dari hal kecilsudahkah kalian memiliki sikap disiplin
taatilah aturan yang berlaku di lingkunganmasyarakatmu
pernahkah kalian melihat seseorang menerobos lampu merahdi jalan rayamenurut kalian kira kira apa akibat dari perbuatan tersebut
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianperhatikan gambar di bawah inilalu diskusikan pertanyaan di bawahnya
kerjakanmari bersama
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II110
dari dua kegiatan di atas manakah yang harus didahulukanberi alasan kalian
serius tapi santai
nyanyikan bersama sama lagu di bawah ini
bangun tidur pengarang pak kasur
bangun tidur ku terus manditidak lupa menggosok gigihabis mandi ku tolong ibumembersihkan tempat tidurku
lihat sekitar kitacoba perhatikan lingkungan sekitar kalianpada saat jam belajar yaitu jam 6 sampai 8 malamapakah ada teman teman sebaya kalian yang sedang bermainmenurut kalian perbuatan mereka termasuk disiplin atau tidakmengapa
pilihlah jawaban yang tepat1 sikap disiplin harus dimulai dari ... .
a orang lain c tetanggab diri sendiri
bab 6 kedisiplinan 111
2 anak yang disiplin saat istirahat ... .a makan di kelas c bermain di kelasb bermain di luar
3 contoh perilaku disiplin di sekolah adalah ... .a tidak memanjangkan kukub tidak memakai baju seragamc tidak ikut upacara
4 membiasakan diri bangunpagi termasuk disiplin ... .a waktub pekerjaanc belajar
5 kegiatan di bawah ini yang merupakan sikap disiplinadalah ... .a belajar sambil menonton televisib upacara benderac membolos sekolah
6 tesa anak yang disiplinsaat upacara bersikap ... .a. bergurau c tenangb. ramai
7 sikap di bawah ini yang merupakan sikap disiplin adalah... .a mencoret coret tembokb bertengkarc belajar bersama
8 jika ke sekolah sebaiknya memakai pakaian ... .a bagus c seragamb mahal
9 jika ingin bertanya pada guru sebaiknya kita ... .a angkat tangan dahulub mengetuk ngetuk mejac langsung bertanya
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II112
berilah tanda centang (√√√√√ ) pada kolom yang sesuaidengan sikap kalian
no perbuatan kadangkadang
1
2
3
4
5
menunggu bus dihaltemengerjakan prdi sekolahpergi ke sekolahseragamnyatidak dimasukkanbelajar setiapharimemakai helmketika naik motor
sering tidakpernah
10 perbuatan seperti gambardi samping adalah perbuatanyang ... .a terpujib tercelac patut ditiru
isilah titik titik berikut dengan benar1 kalau ada pelajaran yang sulit sebaiknya .......................2 togar anak yang disiplin pulang sekolah langsung.........3 bila akan memakai pensil teman harus ..........................4 pengendara mobil yang disiplin bila lampu menyala
merah akan ....................................................................5 ciri ciri disiplin adalah .....................................................
bab 7 senang bekerja 113
bab 7bab 7bab 7bab 7bab 7 senang beksenang beksenang beksenang beksenang bekerjaerjaerjaerjaerja
lihatlahkeluarga tesa sedang berkebuntesa memetik sayuran bersama ibuniko dan ayah membersihkan kebunmereka bekerja bersama samamereka bekerja dengan senang hati
tahukah kalianpekerjaan yang dilakukan dengan senangakan terasa ringan dan cepat selesaikalian bisa membuktikannya sendirimengapa bisa demikiansudahkah kalian membiasakan diri senang bekerjaikutilah uraian berikut dan temukan jawabannya
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.....11111 keluarga tesa sedang berkebun
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II114
1 pengertian senang bekerjasenang bekerja artinya suka melakukan pekerjaantanpa paksaansenang bekerja harus dibiasakan sejak kecilsenang bekerja merupakan perbuatan terpujisenang bekerja sangat pentingdalam kehidupan sehari harisenang bekerja dapat dilaksanakan di mana sajabaik itu di lingkungan keluarga sekolahmaupun masyarakat
di lingkungan keluarga kita membantu orang tuakita harus membantu dengan ikhlaspernahkah kalian membantu orang tuadi dalam rumah kita harus selalu bantu membantubaik itu pekerjaan yang beratmaupun yang ringansenang bekerja dapat menciptakan kerukunandalam keluarga
nilai nilai senang bekerja
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.2.2.2.2.2 tesa membantumenyapu halaman
bab 7 senang bekerja 115
di sekolahkita harus melaksanakan tugas dengan senangsemua warga sekolahharus menyelesaikan pekerjaan dengan baiksemua warga sekolah harus senang bekerjasenang bekerja akan mempererat persaudaraan
pernahkah kalian membersihkan kelassetiap anak pasti memiliki tugas membersihkan kelaspelaksanaan tugas dibagi sesuai regu piketpara siswa membersihkan kelas secara bergilirmereka bekerja dengan senang dan ikhlas
senang bekerja dalam masyarakat sangat diperlukansetiap pekerjaan dalam masyarakatharus dilakukan dengan ikhlasbekerja harus dilakukandengan penuh tanggung jawab
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.3.3.3.3.3 masyarakatbekerja bakti dengan penuhtanggung jawab
kebiasaan senang bekerja harus dijagadan dibiasakansenang bekerja dapat menjalin persatuandalam masyarakatpernahkah kalian membantu masyarakat sekitar kaliansenangkah kalian dapat membantu masyarakat
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II116
2 manfaat senang bekerjahari ini hari selasatesa berangkat lebih pagidia mendapat tugas piket
tesa tiba di sekolah pukul 06 15dia segera menyapu ruangan kelastogar raka kirana dan galuh datangmereka satu regu piket dengan tesa
kirana membantu tesa menyapugaluh membersihkan meja kelasdengan kemocengraka mengelap kacatogar merapikan mejadan membuang sampahmereka bekerja sama membersihkan kelasmereka bekerja dengan senang
pekerjaan berat akan terasa ringan biladikerjakan dengan senang
pekerjaan apa yang sering kalian lakukanuntuk menjaga kebersihan lingkungan
pekerjaan berat akan terasa ringanbila dilakukan dengan senangdengan rasa senang dan tanggung jawabpekerjaan akan cepat selesai
bab 7 senang bekerja 117
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.4.4.4.4.4tesa dan teman temanmelaksanakan piket dengansenang hati
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.5 .5 .5 .5 .5 tesa dan temanteman bercakap cakap didepan ruang kelas
pukul 06 45 mereka selesai mengerjakan piketmereka lalu bercakap cakap di depan ruang kelaskelas kita sudah rapi dan bersihuntuk belajar pasti juga nyaman kata tesakita telah membersihkannya dengan rajin dan senangpekerjaan kita juga cepat selesai kata togaritulah manfaat bila kita senang bekerjapekerjaan jadi cepat selesailingkungan juga nyaman dan bersih kata kirana
selesaikanlah pekerjaan dengan rajin dansenang hati
bel masuk berbunyimereka berbaris dengan tertibmereka masuk kelas dan duduk di bangku masing masingtesa dan teman temanmenyimak pelajaran dengan tenang
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II118
3 akibat tidak senang bekerjabayu anak pemalasdia tidak suka membantu orang tuanyadia juga tidak pernah menata kamarnyakamarnya sangat berantakan
setiap hari dia hanya bermainbila tidak bermain dia menonton televisisuatu hari dia sedang bermalasan di kamardia tiduran sambil mendengarkan radiotiba tibaaduuh apa iniada yang menggigitkugatal sekali kata bayu
dia menggaruk garuk punggungnyatapi rasanya semakin gatal sajabahkan menjalar ke seluruh punggungnyaaduh ibu punggung bayu gatalgatal semua buuuuh
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.6.6.6.6.6 bayumenggaruk garukpunggungnya yanggatal
ketika ayah sedang sibuk membersihkan kebunapa yang kalian lakukan
bab 7 senang bekerja 119
ibu datang ke kamar bayukenapa bayulho kamarmu kenapa berantakan beginiapa tidak pernah kamu bersihkan tanya ibupernah bu tapi sudah lama sekaliaduh bu punggung bayu gatal sekalitadi seperti ada yang mengigitbayu menunjukkan punggungnya ke ibu
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.7.7.7.7.7 ibu menasihati bayu
wah kamu digigit kutu nakkutu itu suka tempat kotor dan berantakancontohnya seperti kamarmu inimakanya kamu harus rajin membersihkan kamarbukankah ibu sudah sering menasihatiinilah akibatnya kalau kamu tidak senang bekerjasini punggungnya ibu beri obatbiar reda gatalnya
sejak saat itu bayu jadi senang bekerjadia rajin membersihkan kamarnyabayu tidak ingin digigit kutu lagibayu selalu menjaga kamarnyaagar sehat dan nyaman
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II120
kita harus senang bekerja agar lingkungan menjadi sehatberikut ini beberapa akibat bila tidak senang bekerjaa pekerjaan tidak selesaib kebutuhan tidak terpenuhic sering mengalami kesulitand lingkungan kotor dan tidak amane lingkungan tidak tertib dan tidak nyaman
untuk ditinggali
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.8.8.8.8.8 bayu membersihkankamarnya
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 apakah artinya senang bekerja2 sebutkan dua manfaat senang bekerja3 mengapa kita harus senang bekerja4 apa yang kalian lakukan bila ada kerja bakti di sekolah5 apa yang terjadi bila semua orang tidak senang bekerja
akibat apa yang pernah kalian rasakan ketika tidak menjagakebersihan
jagalah kebersihan lingkunganmu agarkesehatanmu selalu terjaga
bab 7 senang bekerja 121
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianbuatlah sebuah slogan tentang pentingnya senang bekerjamisalnya bekerjalah dengan senang karena akan meringankanpekerjaan yang berathiaslah slogan dengan warna warna yang menarikslogan yang paling bagus bisa dipajang di kelas
kerjakanmari bersama
penerapan perilaku senangbekerja
lihat sekitar kitasaat kerja bakti di sekolah apakah teman teman kalian jugamengerjakan tugasnya dengan senang
1 senang bekerja di rumahhari ini hari minggusemalam hujan turun dengan deraspagi ini juga masih mendungtapi itu tidak membuat tesa malas banguntesa tetap bangun pagi
tesa membantu ayah merapikan kebun dan halamanniko membantu ibu menyapu rumahibu memasak dan mencuci piringmereka bekerja dengan senang hatisetelah membersihkan badanmereka sarapan bersama
menjelang siang ibu pergi ke pasartesa ikut ibu ke pasartesa membantu ibu membawa barang belanjaan
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II122
tesa senang ikut ibu ke pasardi pasar tesa bisa melihat banyak sayuran
setelah selesai mereka pulangdi rumah ayah sedang mencuci mobilniko membantu ayahtesa membantu ibu memasakibu memasak sotoibu juga menggoreng tempelalu mereka makan bersama
setelah makan niko membantu merapikan piringtesa membantu ibu mencuci piringlalu mereka istirahat siangmereka beristirahat di ruang tengahayah membaca koran ibu menjahittesa dan niko menonton televisi
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.9.9.9.9.9 tesa senangikut ibu ke pasar
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.....1111100000 tesa dankeluarganya beristirahat diruang tengah
bab 7 senang bekerja 123
mereka berkumpul sambil berbincang bincangrumah kita nyaman sekali ya kata nikopadahal rumah kita tidak terlalu mewahtapi rumah kita nyaman untuk ditinggalikenapa ya yah tanya tesa
ayah menjawabkalian mau tahu kenapakarena kita selalu menjaga kebersihan rumah kitacoba kalian lihat rumah yang di ujung jalan sanarumah itu besar kantapi kotor sekali
penghuninya tidak senang bekerjamereka membiarkan rumput tumbuhpohon pohonnya besar dan tidak terawatdebu debu juga menempel di kacarumah yang seharusnya bagus justru terlihat kotor
itu semua karena penghuninya tidak senang bekerjamereka malas membersihkan tempat tinggal mereka
oh begituternyata kebiasaan senang bekerjasangat bermanfaat ya kata niko
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.....1111111111 rumahkotor disebabkanpenghuninya tidaksenang bekerja
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II124
apalagi kalau kalian mengerjakannya dengan senangpekerjaan akan terasa ringan dan cepat selesairumah akan menjadi bersih dan nyamandan yang penting kesehatan kalian akan terjagabukankah kebersihan pangkal kesehatan lanjut ibu
yang pastirumah kita tidak seperti rumah horordi ujung jalan itu he he kata tesa
ah kamu ada ada saja tesaoleh karena itu terapkanlah perilaku senang bekerjadi mana pun kalian beradasetuju tanya ayahsetuju kata tesa dan niko serempak
mereka telah menyelesaikan pekerjaan rumah bersamamereka merasa senang bisa bekerja samapekerjaan rumah jadi lebih mudah dan cepat selesairumah pun menjadi rapi dan nyaman disinggahi
bantulah orang tuamu dengan senang danikhlas
pernahkah kalian membantu orang tua kalianbagaimana perasaan kalian
2 senang bekerja di sekolahsetiap hari jumat tesa mengikuti jumat bersihjumat bersih adalah kegiatan kerja bakti di sekolah tesajumat bersih diikuti seluruh siswa sd tunas mudasiswa membersihkan lingkungan kelas masing masing
bab 7 senang bekerja 125
ada yang menyapu kelasada yang mengelap kacaada yang membersihkan halaman kelaspohon pohon yang telah besar di pangkasrumput liar dicabutisiswa kelas 1 sampai kelas 6 bekerja samamereka bekerja dengan senang hati
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.....1212121212 siswa membersihkan sekolah dengan senang hati
sekarang lingkungan sekolah sudah bersihtaman dan halaman tampak rapibegitu juga kaca jendela dan ruangan kelasruangan kelas yang bersihmembuat belajar menjadi nyamanmereka puas dengan hasil kerjanyaseluruh siswa sd tunas muda senang bekerja
sebagai pelajar tesa memiliki pekerjaan utamatesa rajin melakukan pekerjaan utamanyaapakah itupekerjaan utama seorang pelajar adalah belajar
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II126
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.....1111133333 rumah bu sekartertimpa pohon
semua pr dikerjakan di rumahlatihan dan tugas dikerjakan dengan semangatmereka juga memperhatikan penjelasan dari bu gurukarena melakukan pekerjaan dengan rajintesa menjadi murid yang pandai
3 senang bekerja di masyarakatsore itu hujan deras disertai angin kencangsuara petir bergemuruh membuat penduduk ketakutanmereka berteduh di rumah masing masingtiba tiba terdengar suara braak
beberapa penduduk keluar rumahmereka mencari asal suaraternyata rumah bu sekar tertimpa pohon
ketika sedang kerja bakti di sekolah pernahkah kalian melihatteman sedang asyik makan di kantinbila pernah bagaimana sikap kalian saat itu
selesaikanlah pekerjaanmu dengan penuhtanggung jawab
bab 7 senang bekerja 127
bu sekar tergolong orang yang tidak mampuuntunglah bu sekar dan dua anaknya selamat
tanpa diperintah warga membantu bu sekaruntuk sementarabu sekar dan anaknya tinggal di rumah pak rtbarang yang bisa diselamatkan dibawamereka tidak mempedulikan hujan yang masih derasmereka membantu keluarga bu sekardengan senang hati
paginya semua warga memperbaiki rumah bu sekaranak anak pun ikut membantumereka bekerja dengan senangmereka bekerja dengan penuh tanggung jawab
dalam waktu tiga harirumah bu sekar sudah selesaibangunan itu lebih kuat daripada sebelumnyabu sekar mengucapkan terima kasih kepada warga
di lingkungan masyarakatsetiap orang mempunyai tugastugas di masyarakatmenjadi tanggung jawab bersamawarga harus menjaga agar lingkungannya bersihmereka juga harus menjaga keamanan lingkungan
untuk itu banyak pekerjaan yang harus dilakukanuntuk menjaga kebersihan dilakukan kerja baktiuntuk menjaga keamanan dilakukan siskamlingwarga harus saling menghargai dan menghormatiwarga juga harus mematuhi aturantujuannya agar tercipta hidup yang tertib
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II128
setiap pekerjaan di masyarakat juga memiliki fungsipekerjaan di masyarakat misalnya polisiada pula guru dan dokterpolisi menjaga ketertiban masyarakatguru mendidik kita agar pandaidokter memeriksa kesehatan kitamasih banyak lagi pekerjaan di masyarakatpekerjaan tersebut membuat kebutuhan hidupdapat terpenuhi
mengapa warga perlu bekerja dengan giatmengapa warga perlu bekerja dengan senang hatikarena bekerja dengan senang hatimembuat pekerjaan berat menjadi ringandengan senang bekerjalingkungan menjadi nyaman untuk ditinggali
senang bekerja dapat menjalin persatuandan kesatuan dalam masyarakat
saat ada kerja bakti di kampung apa yang biasanya kalianlakukan
gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7gambar 7.....1111144444 berbagai jenis pekerjaan di masyarakat
bab 7 senang bekerja 129
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini1 sebutkan tiga contoh perilaku senang bekerja di keluarga2 sebutkan contoh perilaku senang bekerja di sekolah3 bagaimana perasaan kalian bila dapat menyelesaikan tugas4 apa tugas regu kerja kelas5 bagaimana sikap kalian bila ada teman tidak melaksanakan
tugas
serius tapi santai
bermain kartu peranperalatan kartu dari karton yang bertuliskan ayah ibu anak
dan tugasnya masing masing
lihat sekitar kitaperhatikan lingkungan sekolah kalianalat alat kebersihan apa saja yang ada di sanaapa pula fungsinyatulislah pada buku tugas kalian
berkelompoklah dengan 5 orang teman kalianapa pekerjaan kalian sebagai siswa sddiskusikan dengan kelompok belajar kalian
kerjakanmari bersama
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II130
pilihlah jawaban yang tepat1 dengan senang bekerja ... antarsesama akan terbina
a kerukunanb persainganc pertengkaran
2 pekerjaan berat akan terasaringan bila dikerjakan ... .a sendirib bersamac perorangan
3 bekerja sama dapat dilakukan di ... .a rumahb sekolahc mana saja
4 kebersihan lingkungan menjadi tanggung jawab ... .a ketua rtb semua wargac ketua rw
misalnyaayah bertugas membersihkan kebunibu bertugas memasakanak bertugas menyapu rumah dan belajar
cara bermainberkelompoklah dengan tiga orang teman kalianlalu ambilah kartu secara acakbacalah tulisannya lalu peragakan di depan kelas
selamat bermain
bab 7 senang bekerja 131
5 senang bekerja bermanfaat untuk ... .a memupuk persatuanb merugikan orangc memecahkan persatuan
6 kebiasaan senang bekerja di masyarakat harus ... .a dihindarib dibiasakanc diabaikan
7 di bawah ini contohpelaksanaan senangbekerja di rumah adalah ...a membersihkan kelasb membersihkan papan
tulisc membantu ibu mencuci
piring
8 senang bekerja perlu ditanamkan sejak ... .a kecilb remajac dewasa
9 ketika ada kerja bakti lingkungan yang kita lakukan adalah... .a menontonb ikut membantuc bermain
10 bila warga tidak senang bekerja lingkungan menjadi ... .a bersihb amanc kotor
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II132
berilah tanda centang (√√√√√ ) pada kolom yangsesuai dengan yang kalian lakukan di rumah
no perbuatan kadangkadang
1
2345
menyapuhalamanmenyiram bungamencuci bajumencuci piringmerapikantempat tidur
sering tidakpernah
isilah titik titik berikut dengan benar1 pekerjaan yang dapat dilakukan dengan kerja sama ialah
.......................................................................................2 bila orang tua sedang sibuk sebaiknya kita ...................3 contoh pekerjaan membantu orang tua di rumah ialah ..
.......................................................................................4 dengan senang bekerja kebutuhan bisa ........................5 jika tidak mampu melakukan pekerjaan sendiri sebaiknya
meminta .........................................................................
evaluasi 133
pilihlah jawaban yang tepat1 agar terbina kerukunan dalam berteman harus ... .
a mandirib saling menghormatic bermusuhan
2 keluarga pak budi hiduprukunbila makan selalu ... .a sendiri sendirib bersamac bergantian
3 kerukunan akan membawa ... .a kesepianb ketenteramanc kekacauan
4 salah satu manfaat tolong menolong adalah ... .a menjaga persaudaraanb hidup sendiric tidak boros
5 contoh kegiatan tolong menolong di sekolah adalah ... .a melaksanakan piketb bermain bersama temanc membayar spp
6 ibu sedang memasak di dapursebaiknya saya ... .a mengganggub menonton sajac membantunya
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II134
7 saling mengunjungi antartetangga dapat mempererat tali... .a persaudaraan c persainganb permusuhan
8 janganlah suka ... terhadap teman yang berhasila iri hati c kasihanb mengacau
9 saling berbagi kebahagiaan dengan orang lain merupakanperbuatan ... .a buruk c terpujib jahat
10 ayam menghasilkan ... bagi manusiaa madu c susub telur
11 penanaman kembali hutan yang gundul disebut ... .a reboisasi c erosib urbanisasi
12 jika lingkungan alam tidak dijaga akan ... .a baik c rusakb bagus
13 memakai air seperlunya termasuk salah satu sikap ... .a memelihara lingkungan alamb melestarikan lingkungan buatanc menjaga kesuburan tanah
14 tanaman di samping dapatdimanfaatkan ... .a buahnyab batangnyac akarnya
15 musyawarah dilaksanakan untuk mencapai ... .a mufakat c manfaatb suara hati
evaluasi 135
16 bila tidak ada kesepakatan dalam sebuah rapat makadiadakan ... .a voting c hiburanb pertunjukan
17 bila akan mengajukan usulsebaiknya ... .a membentak bentakb berteriak teriakc mengacungkan jari
18 pencuri termasuk orang yang tidak jujurmereka dihukum agar ... .a takut kepada polisib malu kepada orang lainc tidak mengulangi perbuatannya
19 tidak pernah terlambat masuk sekolah disebut disiplin ...a berpakaian c kerjab waktu
20 di bawah ini contoh pelaksanaan senang bekerja disekolah adalah ... .a membersihkan kelasb membersihkan halaman rumahc membantu orang tua
isilah titik titik berikut dengan benar1 kita akan merasa tenang dan tenteram apabila selalu
hidup ..............................................................................2 teman sedang sakit sebaiknya kita ................................3 sikap tolong menolong akan memperkuat .....................4 tanaman di samping berguna sebagai .......
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II136
5 penghijauan merupakan salah satu cara untuk membersih-kan .................................................................................
6 musyawarah adalah berunding untuk menyatukan.........7 jika menerima uang kembalian berlebih sebaiknya .......8 anak yang disiplin akan mengerjakan pr di ....................9 pekerjaan yang dilakukan dengan giat akan memberikan
hasil yang .......................................................................10 agar prestasi di sekolah tetap baik maka perlu .............
.......................................................................................
berilah tanda centang (√ √ √ √ √ ) pada kolom di bawahini sesuai dengan sikap kalian
no perbuatan kadangkadang
1
2
3
4
5
menyapuhalaman denganikhlas dantanggung jawabberbagi kuedengan adikmembuangsampah disungaimenerima hasilmusyawarah bilasesuai denganpendapatnyamelaksanakantugas piket biladisuruh
sering tidakpernah
daftar istilah 137
bangkai : tubuh yang sudah maticurang : tidak jujurdemokrasi : pemerintahan yang seluruh rakyatnya turut serta
memerintah dengan perantaraan wakilnyademokratis : bersifat demokrasidisiplin : ketaatan terhadap peraturanerosi : pengikisan karena geseran airgotong royong : bekerja bersama samaharmonis : serasihasut : membangkitkan hati orang supaya marahhormat : menghargaijujur : tidak berbohongkemoceng : pembersih debu dari bulu ayamlingkungan : daerah, kawasan yang termasuk di dalamnyalokasi : letak, tempatlongsor : tanah yang gugur dan meluncur ke bawahminder : rendah dirimufakat : setuju, sepakatmuseum : gedung yang digunakan sebagai tempat untuk
pameran benda benda bersejarahmusyawarah : pembahasan bersama untuk mencapai keputusannasihat : anjuran yang baikparit : lubang panjang di tanah tempat aliran airpiket : kelompok atau regu yang melakukan tugaspunah : habis semua hingga tidak ada sisanya, hilang lenyapreboisasi : penanaman kembali hutan yang telah ditebangrukun : menjadikan bersatu hati, tidak bertengkarsportif : jujur, bersifat ksatriatertib : teratur, menurut aturanterumbu karang : dangkalan laut, sering terlihat apabila air laut surut
biasanya sebagai tempat tinggal ikan kecilvoting : pengambilan keputusan berdasarkan suara terbanyak
dafdafdafdafdaftar istilahtar istilahtar istilahtar istilahtar istilah
terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II138
DafDafDafDafDaftar Pustaktar Pustaktar Pustaktar Pustaktar Pustakaaaaa
Farndon, John dan Jon Kirkwood. 2001. Ensiklopedia Mini Hewan,terjemahan Edia Permata. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Keputusan Mendikbud No.0543a Tahun 1987. 2005. Ejaan YangDisempurnakan, penyunting As’ad Sungguh. Jakarta: Bumi Aksara.
Pusat Perbukuan BSNP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanSekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran PendidikanKewarganegaraan. Jakarta: Depdiknas.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia.2002. Jakarta: Balai Pustaka.
Tim Redaksi Fokusmedia. UUD 1945 dan Amandemennya. 2004. Bandung:Fokusmedia.
Whitten, Tony dan Jane Whitten. 2002. Indonesian Heritage Margasatwa,penerjemah Siti Nurmaliah Priyono. Jakarta: PT. Widyadara.
Whitten, Tony dan Jane Whitten. 2002. Indonesian Heritage Tetumbuhan,penerjemah Elizabeth A. Widjaja. Jakarta: PT. Widyadara.