TERCERA ENTREGA DEL PROYECTO

Presentado porEDNA CATALINA OSORIO ALZATE

Presentado a:Tutora LUZ NOHEMI CALDERON GARZÓN

LA UNIVERSIDAD COMO MEDIADORA DE LA CULTURAESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

2015

Identifique y explique los rasgos de la universidad que Colombia necesita para responder a las necesidades sociales actuales.

La educación superior cumple un papel fundamental en el desarrollo económico, social y político en el que está comprometido el país. Pero se requiere que esté en capacidad de formar las nuevas generaciones, para que puedan asumir de manera competente y responsable los compromisos que demanda la construcción de la nueva sociedad que se encuentra en proceso de gestación.

La realidad a la que nos enfrentamos es a una formación universitaria actual que no responde, ni cualitativamente o cuantitativamente, a las necesidades de la sociedad colombiana. Las reformas educativas están enfocadas a implementar políticas y acciones encaminadas al impulso de la competitividad y la globalización de la actividad humana, en un mundo dinámico y cambiante, representa serios desafíos y demanda grandes esfuerzos para producir cambios significativos relacionados con la estructura y funcionamiento del sistema educativo superior colombiano.

Estos cambios entrañan, entre otros aspectos, repensar la propuesta y desarrollo curricular en algunos campos de la educación superior puesto que la estructura social, los sistemas de producción en particular y los sistemas económicos en general, exigen en estos tiempos, a los profesionales que egresan de las instituciones de educación superior, el cumplimiento de tareas que requieren de la demostración de variadas competencias, que debieron ser fundamentadas en dichas instituciones.

Teniendo en cuenta que las tendencias del contexto inciden en el sistema educativo, se hace necesario señalar algunos de los factores que tradicionalmente han determinado todo este proceso:

Modernización de los procesos productivos Avances tecnológicos Cambios en la estructura del empleo Aparición de entornos laborales inciertos Uso de las TIC, la globalización de la economía Internacionalización de los procesos sociales valor agregado del conocimiento en la producción de bienes y servicios

Estos factores, además, han determinado transformaciones estructurales en la sociedad, tales como las ocurridas en la organización geopolítica: la integración económica de bloques de naciones, la emergencia de nuevas potencias mundiales y el surgimiento de la sociedad del conocimiento, que constituyen, sin duda, aspectos influyentes en las transformaciones estructurales y funcionales de los sistemas educativos.

Ante esto hay que hacer un alto y pensar bien qué tipo de educación está buscando el país? Qué deben ofrecer las universidades para enfrentar estos

retos? Se debe buscar talento nacional que ayude a pensar los problemas del país desde una óptica intelectual, darle más atención a los problemas sociales y de la población, que concentrarse en la guerra y como ganarla. Si efectivamente el gobierno realizara la misma inteligencia y utilizara las mismas herramientas para estudiar los problemas sociales, educativos, de salud que tiene el país como lo hace con la guerra, los resultados serían otros.

La universidad sola no carga con todo el problema pero si es un actor clave y activo del proceso que puede hacer la diferencia con formación profesional y con personas capacitadas que posean un pensamiento crítico para que puedan hacer frente a los problemas y evitar seguir cometiendo los mismos errores del pasado y que desde los antepasados se repiten una y otra vez y de los cuales no aprendemos.

Es claro que el país requiere la competencia técnica necesaria para emplear de la manera más eficiente sus recursos para defender y ampliar su patrimonio cultural y material, para asegurar y fortalecer los vínculos sociales, y para hacer frente a los retos de la globalización y de la sociedad del conocimiento. Es función primordial de la universidad asumir estos retos, a través de la docencia, investigación y proyección social, formando profesionales idóneos, desarrollando el conocimiento, explorando sistemáticamente soluciones para los problemas del entorno y participando directamente con la comunidad en los análisis y en las acciones orientadas a resolver problemas urgentes y a mejorar las condiciones de vida y también está claro que se deben hacer cambios y muy profundos para lograr expandir el alcance de la misión universitaria hacia estos procesos y que se pueda tener éxito en el camino y que no sea solo de corto plazo sino más bien a largo plazo.

Bibliografía

Misas G. (2004). Educación superior en Colombia. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/articles-73081_archivo.pdf

Escorcia R. (2007). La educación superior frente a las tendencias sociales del contexto. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942007000100006