Luis A. Martínez Moyet #S00244074 ETEG 500 Prof. Laylannie Torres Rodríguez 22 de mayo de 2014

Teórico de la enseñanza de la sociedad digital.

Escribió el artículo Conectivismo: Una teoría de la enseñanza para la era digital. (http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital)

Escribió el libro Conociendo el conocimiento. (file:///C:/Users/Maestro/Downloads/Siemens.Conociendoelconocimiento.pdf)

George Siemens:

http://es.wikipedia.org/wiki/George_Siemens

Desde 1995 ha explorado y promovido el uso educativo de la informática y las tecnologías en línea.

Junto a Siemens, desarrolló la teoría del conectivismo.

Crearon el primer curso en línea MOOC (Massive Open Online Course)

Diseñador y comentarista de los nuevos medios y el aprendizaje en línea.

Stephen Downes:

http://en.wikipedia.org/wiki/Stephen_Downes

“Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la era digital”, George Siemens

El conectivismo reúne aspectos de neurociencia, ciencia cognitiva, teoría de redes y sus análisis, teoría del caos, sistemas adaptativos complejos y disciplinas a fines.

George Siemens – Conectivismo – Lima, 2012 https://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8

El conocimiento no es adquirido de forma lineal.

El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

Es fundamental mantenerse actualizado en una sociedad informativa que evoluciona rápidamente.

En ocasiones se debe ejecutar determinadas acciones sin una comprensión completa.

Las redes, las teorías de la complejidad y el caos y las interconexiones entre distintas áreas del conocimiento tienen un impacto en el aprendizaje.

No sólo la experiencia propia sino también la ajena son fundamentales para el aprendizaje.

Como uno solo no puede experimentarlo todo, necesita de las experiencias de las otras personas.

El caos, o la interrupción de la posibilidad de predecir, desempeña un papel fundamental en el aprendizaje.

Todo esta conectado con todo por lo que es fundamental reconocer y ajustarse a los continuos y rápidos cambios que se producen.

Para aprender hay que ser capaz de formar conexiones entre fuentes de información, para crear así patrones de información útiles.

La teoría del conectivismo es bien abarcadora. El aprendizaje cambia a cada instante. Toma en cuenta que con cada herramienta que surge, cada equipo tecnológico y con cada ser humano el aprendizaje se altera.

El conectivismo trata de unir todos los esfuerzos sin dejar ninguno a un lado.

Tanto el conductismo, cognoscitivismo, construccionismo, pragmatismo y todas las teorías que no han tenido un auge arrollador, están presentes en el conectivismo.

Esto hace que el Conectivismo sea abarcador y más importante aún hace que el individuo forme parte de un colectivo reconociendo las deficiencias de este.

http://teduca3.wikispaces.com/5.+CONECTIVISMO, recuperado el 22 de mayo de 2014

Siemens, G. (2006). Conociendo el Conocimiento, recuperado el 21 de mayo de 2014, de https://app.box.com/shared/31mg21z77d

Siemens, G. (2004). Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital