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TIPOSDE TEXTO
PERSONALES
EXPOSITIVOS
FUNCIONALES
PERSUASIVOS
RECREATIVOS
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TEXTOSPERSONALES
HISTORICOS
Autobiografiacutea
DiarioMemoria
Cuaderno de viaje
FAMILIARESAneacutecdota
Carta
Mensaje electroacutenico
ESCOLARES
ApuntesCuaderno de trabajo
Bitaacutecora
Agenda
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TEXTOSEXPOSITIVOS
HISTORICOS
Monografiacutea
Biografiacutea
PERIODISTICOS
Nota informativa
CroacutenicaReportaje
Entrevista
ESCOLARESReporte de
Investigacioacuten
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TEXTOSFUNCIONALES
PERSONALES CURRICULUM
ESCOLARES
MAPA CONCEPTUAL
CUADRO SINOPTICO
LABORAL YSOCIAL
CARTA PETICIOacuteN
SOLICITUD DE EMPLEO
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TEXTOSFUNCIONALESTALLER DE LECTURA II
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iquestQueacute son los textosfuncionales
Son documentos que registran o exponeninformacioacuten que evidencia la aprehensioacuten de
saberes por tanto los procesos tanto deensentildeanza como de aprendizaje
Son aquellos que una persona elabora parasatisfacer alguna necesidad de si misma esdecir tienen una intencion comunicativapersonal especifica (una funcioacuten)
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INTENCION COMUNICATIVA Es un texto no literario que se elabora
con el propoacutesito de que el receptor tome
una decisioacuten basaacutendose en el propiotexto o lleve a cabo alguna accioacutensugerida o dirigida
Su intencioacuten es praacutectica y especiacutefica
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
Sirve al enunciador para aconsejar sugeririnstruir solicitar algo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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TEXTOSPERSONALES
HISTORICOS
Autobiografiacutea
DiarioMemoria
Cuaderno de viaje
FAMILIARESAneacutecdota
Carta
Mensaje electroacutenico
ESCOLARES
ApuntesCuaderno de trabajo
Bitaacutecora
Agenda
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TEXTOSEXPOSITIVOS
HISTORICOS
Monografiacutea
Biografiacutea
PERIODISTICOS
Nota informativa
CroacutenicaReportaje
Entrevista
ESCOLARESReporte de
Investigacioacuten
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TEXTOSFUNCIONALES
PERSONALES CURRICULUM
ESCOLARES
MAPA CONCEPTUAL
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CARTA PETICIOacuteN
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TEXTOSFUNCIONALESTALLER DE LECTURA II
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iquestQueacute son los textosfuncionales
Son documentos que registran o exponeninformacioacuten que evidencia la aprehensioacuten de
saberes por tanto los procesos tanto deensentildeanza como de aprendizaje
Son aquellos que una persona elabora parasatisfacer alguna necesidad de si misma esdecir tienen una intencion comunicativapersonal especifica (una funcioacuten)
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INTENCION COMUNICATIVA Es un texto no literario que se elabora
con el propoacutesito de que el receptor tome
una decisioacuten basaacutendose en el propiotexto o lleve a cabo alguna accioacutensugerida o dirigida
Su intencioacuten es praacutectica y especiacutefica
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
Sirve al enunciador para aconsejar sugeririnstruir solicitar algo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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TEXTOSEXPOSITIVOS
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Monografiacutea
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Entrevista
ESCOLARESReporte de
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TEXTOSFUNCIONALES
PERSONALES CURRICULUM
ESCOLARES
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iquestQueacute son los textosfuncionales
Son documentos que registran o exponeninformacioacuten que evidencia la aprehensioacuten de
saberes por tanto los procesos tanto deensentildeanza como de aprendizaje
Son aquellos que una persona elabora parasatisfacer alguna necesidad de si misma esdecir tienen una intencion comunicativapersonal especifica (una funcioacuten)
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INTENCION COMUNICATIVA Es un texto no literario que se elabora
con el propoacutesito de que el receptor tome
una decisioacuten basaacutendose en el propiotexto o lleve a cabo alguna accioacutensugerida o dirigida
Su intencioacuten es praacutectica y especiacutefica
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
Sirve al enunciador para aconsejar sugeririnstruir solicitar algo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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TEXTOSFUNCIONALES
PERSONALES CURRICULUM
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saberes por tanto los procesos tanto deensentildeanza como de aprendizaje
Son aquellos que una persona elabora parasatisfacer alguna necesidad de si misma esdecir tienen una intencion comunicativapersonal especifica (una funcioacuten)
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INTENCION COMUNICATIVA Es un texto no literario que se elabora
con el propoacutesito de que el receptor tome
una decisioacuten basaacutendose en el propiotexto o lleve a cabo alguna accioacutensugerida o dirigida
Su intencioacuten es praacutectica y especiacutefica
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
Sirve al enunciador para aconsejar sugeririnstruir solicitar algo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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TEXTOSFUNCIONALESTALLER DE LECTURA II
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iquestQueacute son los textosfuncionales
Son documentos que registran o exponeninformacioacuten que evidencia la aprehensioacuten de
saberes por tanto los procesos tanto deensentildeanza como de aprendizaje
Son aquellos que una persona elabora parasatisfacer alguna necesidad de si misma esdecir tienen una intencion comunicativapersonal especifica (una funcioacuten)
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INTENCION COMUNICATIVA Es un texto no literario que se elabora
con el propoacutesito de que el receptor tome
una decisioacuten basaacutendose en el propiotexto o lleve a cabo alguna accioacutensugerida o dirigida
Su intencioacuten es praacutectica y especiacutefica
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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iquestQueacute son los textosfuncionales
Son documentos que registran o exponeninformacioacuten que evidencia la aprehensioacuten de
saberes por tanto los procesos tanto deensentildeanza como de aprendizaje
Son aquellos que una persona elabora parasatisfacer alguna necesidad de si misma esdecir tienen una intencion comunicativapersonal especifica (una funcioacuten)
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INTENCION COMUNICATIVA Es un texto no literario que se elabora
con el propoacutesito de que el receptor tome
una decisioacuten basaacutendose en el propiotexto o lleve a cabo alguna accioacutensugerida o dirigida
Su intencioacuten es praacutectica y especiacutefica
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
Sirve al enunciador para aconsejar sugeririnstruir solicitar algo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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con el propoacutesito de que el receptor tome
una decisioacuten basaacutendose en el propiotexto o lleve a cabo alguna accioacutensugerida o dirigida
Su intencioacuten es praacutectica y especiacutefica
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
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algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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FUNCIONES DEL LENGUAJE REFERENCIAL
Cuando el emisor nos habla sobre hechoscosas o personas sin mostrar sus propiossentimientos informa sobre la realidad
APELATIVA
Sirve al enunciador para aconsejar sugeririnstruir solicitar algo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
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Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Hay textos que hasta terminarlos de leer
entendemos cuaacutel es su propoacutesito o
intencioacuten pero en estos textosfuncionales eacutesta debe estar expresadamuy claramente para que sea faacutecilmentereconocible por los receptores y captada
sus razones
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
elabora
El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
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Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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CARACTERIacuteSTICAS GENERALES Su mensaje debe ser praacutectico y aplicado
al mundo real y presente del que lo
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El enunciador espera que haya unarespuesta mediata o inmediata y en
algunos casos requiere conocerla
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
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Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
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La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
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Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
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Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNASAl existir una variedad de ellos no
podemos hablar de un formato universal
ya que cada uno tiene la presentacioacutende acuerdo al propoacutesito que fue creado
Ejemplos Receta de cocina
Invitacioacuten para boda Carta
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
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Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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CARACTERIacuteSTICAS EXTERNAS La mencioacuten del lugar y fecha es muy variada
ya que en algunos aparece al inicio en
medio o al final O en su defecto no existeese dato como es el caso de los instructivos
Se usan vocativos y frases cordiales desaludo y despedida
VOCATIVO Sustantivo exclamado que sirvepara llamar la atencioacuten de la persona a quiennos dirigimos Hijo miacuteo Estimado Sentildeor Vecinosde esta colonia etc
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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CARACTERISTICAS EXTERNAS
Dependen de la estructura del texto Por ejemplose puede disponer la informacioacuten en Paacuterrafos Listados Esquemas Diagramas Bosquejos Palabras claves
Flechas Figuras Tiacutetulos Subtiacutetulos
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Los rasgos internos se vinculan con los prototipostextuales o estrategias de presentacioacuten del texto
Los textos funcionales escolares pueden presentar
cronologiacutea de hechos (narracioacuten) enumeracioacuten deaspectos o elementos (descripcioacuten) exploracioacuten dedatos sucesos (exposicioacuten) disertacioacuten de ideologiacuteaposturas creencias (argumentacioacuten) que puedenmanifestarse a traveacutes de informes explicacionesdiaacutelogos entrevistas (conversacioacuten)
Se consideran caracteriacutesticas internas el empleo de unlenguaje formal y la consideracioacuten de las propiedadestextuales (adecuacioacuten coherencia y cohesioacuten)
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS ASUNTO PRECISO Y DIRECTO No deben existir
las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
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el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
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Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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las vaguedades se debe explicar con toda
precisioacuten y exactitud el asunto concreto sindesviarse en detalles innecesarios queprovocariacutean confusioacuten
INFORMACION CLARA Y COHERENTE Desde
el inicio el receptor sabe de que se trata ycomprende perfectamente cuaacutel es laintencioacuten comunicativa
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS LENGUAJE FORMAL Y OBJETIVO Es decir
lenguaje con un solo significado expresa
claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
El lenguaje es denotativo con unaexpresioacuten exacta
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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TEXTOS FUNCIONALESESCOLARES
Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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claramente una idea sin provocar falsasinterpretaciones ni confusiones
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CARACTERIacuteSTICAS INTERNAS
Adecuacioacuten
Lenguaje del texto pensado en los receptores
CoherenciaRelacioacuten estrecha entre los enunciados y lospaacuterrafos para dar la informacioacuten de manera claray comprensible
Cohesioacuten
Secuencia loacutegica en el desarrollo del tema
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Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
temas nuevos facilitando asiacute laasimilacioacuten del conocimiento
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organizar y presentar informacioacuten
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La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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Cohesioacuten
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organizar y presentar informacioacuten
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
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Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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Se redactan por la necesidad yasea por iniciativa propia o por requerimiento de alguna tareacuya intencioacuten comunicativa es lade apoyar a la comprensioacuten de
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
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Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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MAPA CONCEPTUAL Es un organizador grafico que posibilita interpretar
organizar y presentar informacioacuten
Su elaboracioacuten apoya las habilidades paradesarrollar y organizar ideas captar relaciones ycategorizar conceptos
Organiza y representa informacioacuten en forma visual
(grafica)
La informacioacuten se organiza jeraacuterquicamente (de lasmas a la menos importante de la mas incluyente ygeneral a la especifica y menos incluyente)
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
Palabras de enlace Se escriba en minuacutescula sobre o junto a la liacutenea que enlaza los conceptos
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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ELEMENTOS INTERNOSConcepto Palabra o termino que manifiesta
hechos seres objetos fenoacutemenos y
cualidades
Palabra enlace Son conjunciones o adverbiosque se unen para integrar una proposicioacuten
Proposicioacuten Frase que consta de dos o maacutesconceptos ligadas por palabras enlace
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
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CUADRO SINOPTICO
Es un organizador esquemaacutetico de informacioacutenconsiderando las relaciones loacutegicas y jeraacuterquicas
Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
El registro de la informacioacuten se hace con un estiloimpersonal y neutro utilizando teacuterminos frases oenunciados breves El tema del texto debe ser expresadoen forma clara precisa en titulo
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ELEMENTOS EXTERNOS Elipse o Oacutevalos Dentro de estos se anota el
concepto
Liacuteneas y fechas de enlace Deben usarse liacuteneas yaque la relacioacuten se indica con palabras de enlace seutilizan flechas cuando la relacioacuten es cruzada esdecir que no existen subordinacioacuten
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Sus elementos externos se aprecian a simple vista El titulose alinea a la izquierda del texto fuera de la llaveprincipal mediante llaves asiacute cono flechas se
presentaran divisiones y subdivisiones estimando la jerarquiacutea de la informacioacuten
Internamente la informacioacuten se dispone de acuerdo conla jerarquiacutea ideas principales secundarias y
complementarias o bien de lo general a lo particular
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