TEXTOS Y MATERIALES UTILIZADOS: VV.AA. (2012). Prisma ...€¦ · SAINT LOUIS UNIVERSITY- MADRID CAMPUS 1 TEXTOS Y MATERIALES UTILIZADOS: VV.AA. (2012).Prisma progresa, Nivel B1

SPAN 3010- M01: Written Communication

Spring 2121

Credit(s): 3

Prerequisite(s): SPAN 2010 o equivalente In-Person Class Time: M-T-W-R: 16:30h am-17:10h am (Madrid time, GMT+2)

Classroom: PRH 10

Instructor: Rafael Cabañas Alamán, Ph. D. Instructor’s Email: [email protected]

Instructor’s Phone: +34 915545858

Office: SIH-3 floor 309

Office Hours: Thur. 17:15h a 18:15h (Madrid time, GMT+2) and by appointment

Course Description: Development of writing skills beyond the sentence. How to express thoughts and personal experiences in clear and effective prose.

Course Goals and Student Learning Outcomes:

Al finalizar el curso, el estudiante: -Revisará, discutirá y profundizará en contenidos de cursos anteriores con el fin de asentar un aprendizaje más eficaz de los nuevos ofrecidos

durante el curso.

-Conseguirá un nivel medio de español. -Profundizará en diversos aspectos gramaticales de la lengua española, que ayudarán al alumno a comunicarse con fluidez en diferentes situaciones,

a responder positivamente a problemas del mundo real.

-Se familiarizá con las técnicas de redacción y los recursos estilísticos del español escrito.

-Será capaz de recordar conocimientos y comprenderlos para llevarlos a usar y aplicar habilidades. -Aprenderá a analizar y evaluar procesos, resultados y consecuencias, y a elaborar, crear e innovar tanto a nivel individual como en grupo por

medio de la colaboración y de las TIC (Tecnologías de la Información y las comunicaciones)

-Ampliará y completará los tiempos verbales, con especial énfasis en el subjuntivo -Incrementará el vocabulario y extenderá sus ámbitos de aplicación.

-Utilizará estrategias de comunicación que le ayudarán a entender situaciones de diversa índole. -Practicará oralmente a diario los contenidos gramaticales explicados en clase.

-Analizará textos escritos y orales que le ayudarán a desarrollar las estrategias comunicativas de ambos registros

-Desarrollará, propondrá y valorará lecturas que amplíen el conocimiento de las sociedades hispanas.

-Desarrollará su capacidad intelectual y podrá establecer una comunicación efectiva en español. -Identificará y utilizará las principales y complejas construcciones sintácticas de la lengua española.

-Interpretará adecuadamente textos de dificultad media-alta en español, como artículos de prensa, cartas, canciones, textos literarios, etc.

-Podrá participar en conversaciones sobre asuntos variados, y dispondrá para ello de los conocimientos gramaticales y del vocabulario necesarios. -Escribirá textos de dificultad media-alta en español, sobre temas diversos.

-Utilizará lo ya aprendido en cursos anteriores y efectuará la conexión con los temas tratados en este.

-Incrementará su conocimiento integral de la lengua española por medio de su utilización. -Acreditará una actitud receptiva y respetuosa hacia el mundo cultural al que accederá mediante el estudio del español.

-Mostrará un espíritu constructivo y responsable en el proceso de aprendizaje y en su relación con los compañeros y el profesor.

Technology Requirements: You will need regular access to a computer with an internet connection. High speed broadband access (LAN, Cable or DSL) is highly recommended

for the optimal learning experience. Additional requirements include web cam (software/ audiovisual recording equipment etc.)

Communication Norms: Please, Check your “@slu.edu” email daily. Course announcements will often be handled by e-mail.” I will respond as soon

as I can. I will be available by email and will respond as soon as possible Monday to Thursday. I will check my email twice a day during weekends and

holidays and I will respond within 24-48 hours. Most assignments will be graded as soon as they are submitted. Others will be graded within 24 hours.

All documents that you send me will be in a Word document, or if not possible, in the e-mail text. I will not accept pdfs.

I will send weekly announcements in order to clarify in detail the syllabus tasks.

Assessment of Student Learning: In order to maintain quality academic offerings and to conform to accreditation requirements, SLU-Madrid regularly

assesses its teaching, services and programs for evidence of student learning. For this purpose, SLU-Madrid keeps representative examples of student

work from all courses and programs on file, including assignments, papers, exams, portfolios and results from student surveys, focus groups and reflective exercises. Copies of your work for this course may be kept on file for institutional research, assessment and accreditation purposes. If you

prefer SLU-Madrid not to retain your work for this purpose, you must communicate this decision in writing to your professor.

Required Texts and Materials:

VV.AA. (2015). Prisma progresa, Nivel B1.

Libro del alumno y Libro de ejercicios. Madrid. Editorial Edinumen.

Engagement & Attendance Policies:

a) All students are required to come to class Monday to Thursday and follow BB instructions (clarified with announcements, which go along with

the syllabus), to complete all the assigned work for each module. Students should estimate to dedicate around 18 hours a week. About a 1/3 time for instruction and 2/3 for student work.

b) You will have to submit your work by email at the end of each Module, as indicated in the syllabus.

Course Requirements. Assignments & Activities

Students are encouraged to keep up with the work daily. All the content for each week should be completed as the Module instructions indicate.

Participación, tarea diaria-portafolio

Es necesaria la participación oral y escrita del estudiante, también con el propósito de que conozca su propia evolución en el aprendizaje de la lengua:

a) Es recomendable reunirse conmigo al menos 15 minutos por módulo en mis horas de oficina (o por enlace de Zoom) para hablar de temas

relacionados con la Unidad correspondiente. b) Las tareas diarias se indicarán en el syllabus y en Blackboard en los videos de los días incluidos en los módulos correspondientes. Dichas tareas

se podrán entregar 24 horas después del día que el profesor imparta la clase, enviada en un documento Word. No obstante, la fecha límite de

entrega será cuando cada módulo lo indique (normalmente los viernes). La tarea será asignada por el profesor de acuerdo con el sílabo. Consistirá en ejercicios del libro, diálogos libres y preparación de temas del libro.

c) Portafolio:

Se entregará un documento con un índice y toda la tarea hecha, con portada, notas, borradores corregidos por el profesor y copia a limpio. Se

enviará por correo electrónico el día indicado. Debe incluir todo lo cubierto hasta la clase anterior.

Créditos extra (participación):

Diarios / journals: Como créditos extra, el estudiante tendrá la opción de hacer un diario personal en el que deberá hacer varias entradas sobre sus vivencias y experiencias en Madrid. Para que valga como crédito extra, las entradas deberán estar repartidas a lo largo del semestre. Se valorarán la

periodicidad, la continuidad, la extensión, el buen uso de las estructuras y el vocabulario y el esfuerzo. El estudiante que esté interesado en esta opción

deberá hablar con el profesor. *Solo las entradas en el diario contarán trabajo de extra créditos en esta clase.

Exámenes parciales y del examen final

Los exámenes del curso contienen los siguientes apartados para valorar el desarrollo de los objetivos del curso:

• Expresión escrita

• Gramática y vocabulario

Grading Rationale

La nota final se asignará teniendo en cuenta los siguientes factores:

Asistencia a clase y participación: 10% 4 Composiciones en clase y tareas (del libro de ejercicios): 30%

2 Exámenes parciales: 30% (15% cada uno)

Examen final (incluye autorreflexión): 30%

Grading Sytem

A 100-94 B 86-83 C 75-70 F 55-0

A- 93-90 B- 82-80 C- 69-66

B+ 89-87 C+ 79-76 D 65-56

PROCEDIMIENTOS / METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DEL CURSO

La clase tendrá un enfoque comunicativo. Se harán ejercicios y actividades individuales y grupales para incentivar la comunicación oral y escrita del estudiante. Se leerán textos y artículos de actualidad, y cada dos o tres semanas los estudiantes harán 4 composiciones (300 palabras) sobre el DIA

CULTURAL. El profesor dará instrucciones al respecto durante la clase.

Criterios de evaluación

En el proceso de evaluación se tendrán en cuenta:

• Progreso individual y en grupo.

• Actitudes, motivaciones e intereses manifestados por el módulo.

• Puntualidad y asistencia a clase.

• Puntualidad en la entrega de trabajos. Para ello se valorarán:

- Tareas realizadas y entregadas. Se prestará atención a su contenido, calidad, presentación y puntualidad en su entrega.

- Pruebas objetivas: se realizarán dos exámenes parciales, un examen final.

- Asimismo, se tendrán en cuenta la realización de actividades individuales, tanto escritas como orales (en Zoom con el profesor), con el fin de

conocer y evaluar el grado de comprensión con que se van adquiriendo individualmente los conocimientos.

Academic Honesty: Academic integrity is honest, truthful and responsible conduct in all academic endeavors. The mission of Saint Louis University

is “the pursuit of truth for the greater glory of God and for the service of humanity.” Accordingly, all acts of falsehood demean and compromise the

corporate endeavors of teaching, research, health care, and community service through which SLU fulfills its mission. The University strives to prepare students for lives of personal and professional integrity, and therefore regards all breaches of academic integrity as matters of serious concern. The full

University-level Academic Integrity Policy can be found on the Provost's Office website. Additionally, SLU-Madrid has posted its academic integrity

policy online. As a member of the University community, you are expected to know and abide by these policies, which detail definitions of violations, processes for reporting violations, sanctions and appeals. Your instructor will review these matters during the first weeks of the term. Please direct

questions about any facet of academic integrity to the instructor, the chair of the department of your academic program or the Academic Dean of the

Madrid Campus.

Diversity and Inclusion: Saint Louis University is committed to fostering a positive, inclusive and welcoming learning and working environment.

SLU-Madrid's policies prohibit discrimination based on race, color, national origin, ancestry, religion, sex, gender, gender identity, gender expression,

sexual orientation, pregnancy, age, disability, physical appearance, financial or socio-economic status, immigration status, parental or marital status, veteran status or any other protected classification of identity. Discrimination includes any form of unequal treatment such as denial of opportunities,

harassment, and violence. Sex-based violence includes rape, sexual assault, unwanted touching, stalking, dating/interpersonal violence, and sexual

exploitation. If you experience or witness any kind of discrimination, you are encouraged (but not required) to report the incident to the SLU-Madrid's Department of Student Life, whose office is located in Padre Rubio Hall ([email protected]; +34 915 54 58 58, ext. 213. You can also report the

incident to the University's Hotline (900-99-0011; then enter 877-525-5669 when asked for the hotline number).

Please know that instructors have a responsibility to inform SLU-Madrid when made aware of incidents of discrimination, harassment sexual

misconduct, and/or related retaliation, to ensure that individuals impacted receive information about options for reporting and support resources. If you wish to speak with confidential resources are available on campus and off campus: · Counselors at SLU-Madrid's Wellness Center, located on the third

floor of San Ignacio Hall ([email protected]; 915 54 58 58, ext. 230).

· Counselors at Sinews Multilingual Therapy Institute, SLU-Madrid's off-campus counseling and mental health services provider (www.sinews.es; 917 00 19 79). · SLU-Madrid's Campus Minister, Fr. James O'Leary, S.J. ([email protected]; 915 54 58 58, ext. 279).

Additional information and resources are posted on our Safety and Security and Community Standards webpages.

Disability Accommodations and Learning Resources: In recognition that people learn in a variety of ways and that learning is influenced by multiple factors (e.g., prior experience, study skills, learning disability), resources to support student success are available on campus. Students who think they

might benefit from these resources can find out more about:

· Course-level support (e.g., faculty member, departmental resources, etc.) by asking or emailing your course instructor. · University-level support (e.g., tutoring/writing services, Disability Services) by contacting the Academic Dean's Office ([email protected])

or by reviewing the Academic Resources website online.

Students with a documented disability who wish to request academic accommodations must contact Disability Services to discuss accommodation

requests and eligibility requirements. Once successfully registered, the student also must notify the course instructor that they wish to access

accommodations in the course. Please contact [email protected] or +34 915 54 58 58, extension 242 or 249. Confidentiality will be

observed in all inquiries. Once approved, information about the student’s eligibility for academic accommodations will be shared with course instructors via email from Disability Services. Note: Students who do not have a documented disability but who think they may have one are encouraged to contact

Disability Services. For more information about academic accommodations, see the SLU-Madrid Disability Services webpage.

Needs Security Statement: Students in personal or academic distress and/or who may be specifically experiencing challenges such as securing food

or difficulty navigating campus resources, and who believe this may affect their performance in the course, are encouraged to contact Marta Maruri,

SLU-Madrid’s Director of Student Life ([email protected] or +34 915 54 58 58, ext. 213) for support. Furthermore, please notify the instructor if you are comfortable in doing so, as this will enable them to assist you with finding the resources you may need.

Use of Posted Course Content: SLU-Madrid prohibits recording and transmission of classroom lectures and discussions by students unless written

permission from the class instructor has been obtained and all students in the class as well as guest speakers have been informed that audio/video recording may occur. Recordings, course materials, and lecture notes may not be exchanged or distributed for commercial purposes, for compensation,

or for any other purpose other than study by students enrolled in the class. Public distribution of such materials may constitute copyright infringement

in violation of Spanish law. Violation of this policy may subject a student to disciplinary action in accordance with SLU-Madrid policies on Student Rights and Responsibilities and Community Standards.

GDPR Norms Concerning Class Recordings: In accordance with General Data Protection Regulation (GDPR), we inform you that as a participant

within this on-line classroom, your image and voice may be recorded by Saint Louis University in Spain, S.A., CIF A28654879, in 28003 Madrid (Spain), Avenida del Valle 34, for the sole purpose of the instruction of the said class that you are registered in. This information will be stored for the

duration of the on-line class and erased thereafter by the professor of the course. Should you not want your image or voice to be a part of this class

recording, please contact your professor to indicate that you will be turning your camera and microphone off and be participating via chat. In addition, we would like to inform you that all recordings will be available to you in Blackboard and are exclusively for the use of the participants of

the said class and should not be published on any other platform without the prior consent of all participants that may appear in the recording.

According to the rights conferred by the current GDPR regulation, you may exercise your rights of access, rectification, limitation of treatment, deletion, portability and opposition to the processing of your personal data, as well as the consent given for the treatment of it by directing your requests to the

address indicated above or by sending an email to [email protected].

De acuerdo con el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD), le informamos que, como participante en esta clase on-line, su imagen y voz pueden ser grabadas por Saint Louis University in Spain, S.A., CIF A28654879, sita en la Avenida del Valle, número 34, en Madrid (CP 28003),

España, para el único propósito de la enseñanza de la citada clase en la que usted está matriculado. Esta información se conservará en el tiempo de

duración de la clase on-line, y será borrada después por el profesor del curso. Si no desea que su imagen o voz formen parte de la grabación de esta

clase, desconecte su cámara y su micrófono, y participe en la clase vía chat.

Además, nos gustaría comunicarle que todas las grabaciones estarán disponibles en Blackboard para el uso exclusivo de los participantes en la citada

clase, y no deben ser publicadas en ninguna otra plataforma sin el consentimiento previo de todos los participantes que aparecen en la propia grabación. De acuerdo con los derechos conferidos por la regulación actual RGPD, usted puede ejercer sus derechos de acceso, rectificación, limitación del

tratamiento, borrado, portabilidad y oposición al procesamiento de sus datos personales, tanto como al consentimiento dado para su tratamiento,

dirigiendo su solicitud a la dirección indicada debajo o enviando un correo electrónico a [email protected].

PROGRAMA ORIENTATIVO DEL CURSO DE SPRING 2021

PRIMER DÍA 20 DE ENERO

*EL profesor se concede el derecho de introducir cambios relativos a las fechas en caso de que el ritmo del curso así lo exija.

SEMANA 1

20 y 21 enero

UNIDAD 1

Módulo 1:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el domingo 24 de enero.

• Goals/ outcomes:

-Revisión de tiempos de modo indicativo.

-Aprender los contenidos culturales de la Unidad 1: El Rastro, costumbres y cultura gestual

• Task List:

Seguir las explicaciones, hacer los ejercicios correspondientes. Incluyen:

Miércoles 20: Libro: pp. 10-15

Jueves 21: Libro: pp. 16-18

(entregar: Workbook: Unidad 1 completa)

Contenidos funcionales Contenidos

gramaticales

Contenidos

léxicos

Contenidos culturales

-Expresar cortesía.

-Contar y describir anécdotas

sobre usos y costumbres. -Dar instrucciones y consejos

para desenvolverse en otros

países y culturas.

Revisión de tiempos del

modo de indicativo.

Léxico relacionado con las

relaciones sociales.

-El Rastro en Madrid.

-Fórmulas de cortesía en España. -Costumbres españolas.

-Cultura gestual.

SEMANA 2

25 al 28 enero

UNIDAD 2

Módulo 2:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el viernes 29 de enero.


-Revisión de pasados. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo

-Aprender los contenidos culturales asociados a experiencias personales, biografías, anécdotas

• Task List: Seguir las explicaciones, hacer los ejercicios correspondientes. Incluyen:

Lunes: Libro: pp. 20-24 Martes: Libro: pp. 25-28

Miércoles: Workbook: ½ Unidad 2

Jueves: Workbook: ½ Unidad 2


gramaticales Contenidos

léxicos Contenidos culturales

-Hablar del pasado. Situar

una acción anterior a otra en el pasado.

-controlar la comunicación,

repetir, preguntar, dudar, resumir, etc.

-Expresar y provocar

curiosidad.

-Revisión de pasados. -Pretérito

pluscuamperfecto de

indicativo. -Expresiones de

curiosidad y sorpresa.

-Expresiones de tiempo.

-Experiencias personales. -Biografías.

-Anécdotas.

-Sueños y pesadillas.

-Cristobal Colón -Literatura: Juan José Millás.

-Biografía de Enrique Granados.

-Argentina: los desaparecidos.

SEMANA 3

1 al 4 de marzo

UNIDAD 3

Módulo 3:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el viernes 5 de febrero.


-Revisar y aprender el imperativo

-Aprender sobre algunos escritores y sus obras - Estudiar el contenido léxico del cuerpo

• Task List:


Lunes: Libro: pp. 30-34

Martes: Libro: pp. 35-40

Miércoles: Workbook: ½ Unidad 3

Jueves: Workbook: ½ Unidad 3.


gramaticales

Contenidos

léxicos


-Conceder permiso -Convencer, atraer la

atención y animar a la

acción. Persuadir.

-Dar instrucciones. -Dar consejos,

recomendaciones y

soluciones. - Dar órdenes.

DÍA. DIA CULTURAL

-Imperativo negativo regular e irregular.

-Imperativo + pronombres

-Imperativos fosilizados:

- Venga

- Vamos - Mira

-En el gimnasio -Léxico del cuerpo: verbos de

movimiento corporal.

- El Feng Shui

-La bilirrubina de Juan Luis Guerra -Español de América: uso del

imperativo

SEMANA 4

8-11 febrero

UNIDAD 4

Módulo 4:



-Revisar y aprender presente de subjuntivo

-Aprender los contenidos culturales del sistema educativo español

- Dar a conocer a Juan Ramón Jiménez


Lunes: Escrito: Libro: pp. Unidad 42-46 (1.1/1.2/1.3/1.4/2.2 /2.3) Martes: Escrito: Libro: pp. Unidad 47-52 (2.4/2.4.1 /3.1.1/3.1.2/ 4.2)

Miércoles: Prisma de ejercicios: Todos los ejercicios de la Unidad 4 que señalo a continuación: 4.1/4.4/4.5/4.6/4.7/4.8/4.14)

Jueves: COMPOSICIÓN 1 (400 palabras) La he pospuesto (de la semana pasada la he pasado a esta, para que la hagáis mejor).

Os daré el tema el martes. Se entregará al final del Módulo, 4 en el mismo documento Word).


gramaticales

Contenidos

léxicos


Entregar COMPOSICIÓN (1)

de día cultural

-Expresar deseos -Reaccionar ante un deseo

- Animar a alguien

- Presente de subjuntivo:

morfología regular e irregular

- Ojalá

- Espero que

- Deseo que

- Quiero que

-

- Los estudios

- La universidad española

- El sistema educativo en España

- Literatura: Juan Ramón Jiménez

SEMANA 5

15-18 febrero

UNIDAD 5

Módulo 5:



-Revisar y aprender el futuro y el futuro perfecto.

-Aprender los contenidos culturales del sistema educativo en general

- Task List: Seguir las explicaciones, hacer los ejercicios correspondientes. Incluyen:

Lunes: Libro: pp. Unidad 53-57 (1.3/ 1.4/ 1.5/ 1.6/ 2.1/ 2.1.1/ Martes: Libro: pp. Unidad 58-64 (3/ 3.1/ 3.4 (100 palabras)/ 3.5 (100 palabras)/ 4.1.2 (10 oraciones)

Los ejercicios siguientes: (1.1/1.2 /1.7/2.1.2/2.1.3/3.2/3.5.1/4.4/ 4.5.1), del cuaderno de ejercicios)

Miércoles: Workbook: Unidad 5: 5.1 / 5.2 / 5. 4/ 5.6

Jueves: Workbook: Unidad 5: 5.7 / 5.11 /5.12


gramaticales

Contenidos

léxicos


-Expresar probabilidad en el

presente, en el pasado y en el

futuro. -Lamentarse

-Responde con seguridad

- Negar/ afirmar con

decisión

- Expresar extrañeza

- Expresar preocupación. - Tranquilizar

-Futuro perfecto:

morfología y uso. -Contraste futuro perfecto,

futuro imperfecto y

condicional simple.

- Usos del participio pasado.

-Marcadores de probabilidad:

a lo mejor, quizá, etc.

- ¡Por qué + condicional! Tener que (imperfecto) +

infinitivo compuesto.

- La educación

- Las vacaciones escolares en España y Cuba.

-Literatura: Julio Cortázar.

SEMANA 6

22 al 25 febrero

UNIDAD 6

Módulo 6:



-Revisar y aprender casos especiales del subjuntivo.

-Aprender los contenidos relacionados con el cine y la literatura.

- Dar a conocer a Gabriel García Márquez.

• Task List: Ver videos de Panopto del profesor, seguir las explicaciones, hacer los ejercicios correspondientes. Incluyen:

Lunes: Libro: pp. Unidad 66-70; 1.3/ 2.1.1. (10 frases) / 2.2 (10 palabras por respuesta)

Martes: Libro: pp. Martes 23: EXAMEN PARCIAL 1 (lecciones 1 a 5) Miércoles: Workbook: Unidad 71-76 (2.4/ 3.2/ 4.1 (50 palabras) /4.3.7 / 4.3.8/ 4.3.13)

Jueves: Workbook: Unidad 6: 6.1 /6.2 / 6.5 / 6.7 / 6.11




-Expresar probabilidad

-Indicar la existencia de algo o de alguien.

- Quizás+ subjuntivo

- A lo mejor + subjuntivo

- Adjetivos y pronombres indefinidos (revisión)

- Léxico relacionado con la

literatura y el cine.

-Los misterios del cine.

- Crónica de una muerte anunciada

de Gabriel García Márquez.

- La interpretación de los sueños.

- Las supersticiones.

SEMANA 7

1-4 marzo

UNIDAD 7

Módulo 7:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el viernes 5 de marzo


-Revisar y aprender sobre verbos y fórmulas de opinión.

-Aprender los contenidos sobre español de España y español de América - Dar a conocer a Carmen Rigalt.

• Task List:


Lunes: Libro 7: Estudiar Unidad, escribir estos ejercicios: 1.2 / 1.3 / 1.5 / 1.6

Martes: COMPOSICIÓN 2 (400 palabras)

Miércoles: Prisma de ejercicios: 7.1 / 7.5 / 7.6

Jueves: Prisma de ejercicios: 7.8 / 7.9 / 7.10/ 7.11


gramaticales

Contenidos

léxicos


-Valorar y opinar. -Destacar.

-Expresar acuerdo y

desacuerdo.

-Organizar nuestras palabras: argumentar

- Verbos y fórmulas de

opinión. -Estructura: lo más/

menos + adjetivo + es

-Argumentación:

organización del discurso.

-Pronombres sujeto.

- La ecología

-Contraste de expresiones: español de España y español de América.

- La mujer de agua de Carmen

Rigalt.

SEMANA 8

8-11 marzo

UNIDAD 8

Módulo 8:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el viernes 12 de marzo.


-Revisar y aprender sobre Ser y estar. Oraciones de relativo. -Aprender ciertos contenidos turísticos de España o Latinoamérica

- Dar a conocer a la cantante “Mónica Molina”.

• Task List: Ver videos de Panopto del profesor, seguir las explicaciones, hacer los ejercicios correspondientes. Incluyen:

Lunes: Libro: Ejer. 1.1/ 1.2/ 1.2.1/ 2.2

Martes: Libro: Ejer. 2.3/ 2.3.1/ 2.4/ 4.2

Miércoles: Workbook: 8.1 / 8.4 / 8.5 /8.7

Jueves: Workbook: 8.8 y escribe una COMPOSICIÓN 3 400 palabras reaccionando al artículo y ¿cómo prefieren las americanas o americanos a los chicos o chicas?




-Describir y definir. -identificar objetos, lugares y

personas y dar información

secundaria.

-Pedir información sobre si sabe algo o conoce

algo/alguien

-Pedir (algo) especificando.

- Ser y estar. Usos

(revisión).

-Oraciones de relativo.

Contraste indicativo/subjuntivo.

-Antecedente

conocido/desconocido.

-Léxico de descripción.

-La moda.

-La Pasarela Cibeles, Madrid.

- La Pasarela Gaudí, Barcelona.

- El Quetzal.

-Panamá, Guatemala, Nicaragua,

Costa Rica. -Mónica Molina, actriz y cantante

española.

SEMANA 9

15-18 marzo

UNIDAD 9

Módulo 9:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el viernes 19 de marzo


-Revisar y aprender sobre los nexos temporales.

-Aprender los contenidos literarios de la unidad.

- Dar a conocer al “Dúo Dinámico”


Lunes: Libro: Ejer 1.2 / 1.2.1/ 1.3/ 1.4/1.7.1/

Martes: Libro: Ejer 1.7.2/ 2.4.2/2.5/3.3 Miércoles: Workbook: 9.1/ 9.3/ 9.5/ 9.7/9.9/9.10/ 9.12

Jueves: Día cultural: Documental


gramaticales

Contenidos

léxicos


-Relacionar dos momentos en el

tiempo.

-Expresar el momento en

que ocurre una acción. -Fijar el momento futuro.

- Después de/antes de +

infinitivo

-Cuando/después de que/

hasta que indicativo/subjuntivo

-Antes de que +

subjuntivo -Otros nexos temporales.

-Léxico relacionado con las etapas

de la vida.

-Resistiré de El Dúo Dinámico.

- El I Ching

La sonrisa etrusca de José Luis

Sampedro.

SEMANA 10

22-25 marzo

UNIDAD 10

Módulo 10:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), viernes 26 de marzo.


-Revisar y aprender sobre las Conjunciones causales -Aprender los contenidos literarios de la unidad

- Dar a conocer nociones básicas de la escritura de cartas y correos electrónicos


Lunes: Libro Prisma: Escritos 1.2/ 2.1/ 4.1 / 4.1.1/ 4.1.2/ 4.3

Martes: EXAMEN P2 (lecciones 5 a 9)

Miércoles 4: Workbook: 10.1/ 10.4 / 10.6 / 10.8 Jueves: COMPOSICIÓN 3 (400 palabras)


gramaticales

Contenidos

léxicos


-Explicar el motivo o la causa de una acción.

-Explicar la verdadera

causa de algo negando

otra explicación. -Dar explicaciones o

disculparse por algo.

-Expresar fastidio o resignación.

Lamentarse de algo.

- Conjunciones causales:

porque, a causa de (que), debido a (que), ya que, dado

que, puesto que, como , por,

no porque…, sino porque, no

es que…, sino es que…

-Manías y costumbres.

-Mensaje, telegrama, correo electrónico, carta informal y

nota.

- Lituma en los Andes de Mario

Vargas Llosa.

Sunday 28 Mar, April Sunday 4 Easter

SAINT LOUIS UNIVERSITY- MADRID CAMPUS

SEMANA 11

5-8 abril

UNIDAD 11

Módulo 11:

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el viernes 9 de abril


-Revisar y aprender sobre cartas, conectores de la argumentación.

-Aprender los contenidos culturales: Salud, estética. -Dar a conocer sobre balnearios en España


Lunes: Libro Prisma: Ejercicios 1.2.4 / 2.1 (escribe las definiciones) / 2.3 (escribe 200 palabras de la historia) Martes: Libro Prisma: Ejercicios 3.2 / 4.1 / por y para. 5.1 / 5.1.1

Miércoles: Prisma ejercicios: 11.1 / 11.2 / 11.3 / 11.4 / 11.6

Jueves: Prisma ejercicios: 11.7/ 11.8. Debes averiguar, antes de venir a clase, en internet, sobre el tema de: “la cirugía estética en España y USA”.

Contenidos

funcionales Contenidos



Expresar consecuenci

a y

finalidad

- Presentar reclamació

(carta

formal)

- Argumentar

-Conectores de la

argumentación

- Consecuencia: por eso, por

lo tanto, así que, de aquí que, Tan… que

- Finalidad

-Salud y estética

-Balneario de Archena, Murcia


SEMANA 12

12-15 abril

UNIDAD 12 (1)

Modulo 12



-Revisar y aprender sobre Pretérito perfecto de subjuntivo -Aprender los contenidos culturales: Las compras

-Dar a conocer sobre: Comercio justo


Lunes: Libro: ejercicios: 2.2 /2.2.1/ 2.2.2/ 2.3/ Martes: Libro: ejercicios: 3.2 / 3.2.1/ 3.2.2

Miércoles: Libro: ejercicios: cartas de felicitación: 4.1 / 4.2 / 4. 3/

Jueves: Libro: ejercicios: 5.2.1 / 5.2.2 / 5.3.1 / estudia 6.1 /

Contenidos

funcionales Contenidos



- Expresar

deseo - Expresar

extrañeza

- Expresar

gratitud

- Reaccionar ante el

agradecimien

to

- Ofrecer ayuda

- Pretérito perfecto de

subjuntivo - ¿querer + que +

subjuntivo?

- ¡Qué raro / me extraña / te

agradezco + que + presente / pretérito

perfecto de subjuntivo!

- -gracias por + infinitivo

simple/ compuesto

Las compras

Comercio justo

Formas y fórmulas de cortesía


SEMANA 13

19-22 abril

UNIDAD 12 (2)

Modulo 13



-Revisar y aprender sobre varios aspectos gramaticales variados

-Aprender los contenidos culturales: Marketing y publicidad -Dar a conocer sobre: Manual de instrucciones -Descripción de personas


Lunes: Sigue Unidad 12: Prisma ejercicios: 12.1 / 12.2 / 12.4/ 12.6 /

Martes: Prisma ejercicios: 12.8 / 12.9 / 12.10 Miércoles: Prisma ejercicios: 12.11 / 12.13 Conversación: de estos 3 temas: ¿qué me gusta compar? /Black Friday/ ¿juguetes existas?

Jueves: COMPOSICIÓN 4 (400 palabras)

Contenidos

funcionales

Contenidos

gramaticales

Contenidos

léxicos


-Describir -Dar

instruccione

s

- Imperativo afirmativo y

negativo - Oraciones temporales

- Oraciones finales

- Oraciones de relativo

- Oraciones condicionales

- Perífrasis de obligación

- Deber + infinitivo

- Tener que + infinitivo

-Piezas de un electrodoméstico

- Manual de instrucciones

-Descripción de personas

- Marketing y publicidad


SEMANA 14

26-29 abril

Módulo 14



-Revisar y aprender sobre perfeccionamientos de la escritura (estilos y párrafos)

-Aprender los contenidos culturales: Actualidad en España (1)


Lunes: Video Documental (cultura): Resumen (300 palabras).

Martes: Cuento (1): Resumen (300 palabras) con los puntos más importantes que te hayan llamado la atención y vuestra opinión. Miércoles: Noticia cultural elegida por ti (1) Hablar de ella en clase.

Jueves: Visita cultural: Resumen (300 palabras).

SEMANA 15

3-5 mayo

Módulo 15

• Fecha límite de entrega: 23:00h. (hora de Madrid), el viernes 7 de mayo


-Revisar y aprender sobre perfeccionamientos de la escritura (estilos y párrafos)

-Aprender los contenidos culturales: Actualidad en España (2)


Lunes: Holiday (Madrid Campus closed; no classes)

Martes: Hablar de noticias de actualidad: Resumen de una en 3 periódicos diferentes (300 palabras)

Miércoles: Repaso del examen final

La autoreflexión del curso (500 palabras escritas) forma parte del examen final (20%)

ÚLTIMO DIA DE CLASE


Spring 2021 Important Dates:

Spring 2021 Important Dates:

Wednesday, January 20 First day of classes

Sunday, January 31 Last day to drop a class without a grade of W and/or add a class

Last day to choose Audit (AU) or Pass/No Pass (P/NP) options

Application deadline for spring semester degree candidates

Wednesday, February 17 Ash Wednesday

Sunday, March 14 Professors' deadline to submit midterm grades

Thursday, March 18 Last Day to submit Transfer Application for fall semester

Friday, March 19 Holiday (Madrid Campus closed; no classes)

Sunday, March 28 Palm Sunday

Last day to drop a class and receive a grade of W

Mon.-Fri., Mar. 29-Apr. 2 Easter Week Holiday (Madrid Campus closed; no classes)

Sunday 28 Mar, Sunday April 4 Easter

Wednesday, April 14 Registration for Fall semester begins

Monday, May 3 Holiday (Madrid Campus closed; no classes)

Wednesday, May 5 Last day of classes Thursday, 5 de mayo de 3:30 a 6:30pm.

EXAMEN FINAL

Documents

TEXTOS Y MATERIALES UTILIZADOS: VV.AA. (2012). Prisma ...€¦ · SAINT LOUIS UNIVERSITY- MADRID CAMPUS 1 TEXTOS Y MATERIALES UTILIZADOS: VV.AA. (2012).Prisma progresa, Nivel B1