VÌ ĐÂU MƯA RƠI???

GIỚI THIỆU DỰ ÁN

1.MÔ TẢ DỰ ÁN

Chia lớp thành 3 nhóm cùng nhau tìm hiểu vả vận dụng. Có tiêu chí đánh giá theo từng nội dung mà nhóm thực hiện.•Nhóm 1: tìm tài liệu thuyết trình.•Nhóm 2: vân dụng giải thích các hiện tượng trong tự nhiên.•Nhóm 3: vận dụng điều chế nước cất.

2.Bộ câu hỏi định hướng

• CHKQ: tại sao lại có mưa?• CHBH: o vật chất là gì?chúng tồn tại ở những dạng nào?o Chúng có tồn tại bất biến không?• CHND: o nước có là vật chất không?o Sự hóa hơi là gì? Sự ngưng tụ là gì? o Địng nghĩa áp suật hơi bảo hòa hơi khô.o Phân biệt sự hóa hơi và sự sôi.o Độ ẩm kê là gì? Phân loại và nêu vai trò của nó.

3.Chuẩn kiến thức

• Trình bày được sự hóa hơi, sự ngưng tụ

• Phân biệt được sự hóa hơi và sư sôi.

• Định nghĩa đựơc nhiệt tới hạn.

• Hiểu được vai trò của độ ẩm không khí.

• Kể tên được các loại ẩm kế.

• Hiểu và vân dụng giải thích các hiện tượng trong tự nhiên.

4. Đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh

Gồm có:

• Bảng đánh giá thu thập được kiến thức có sẵn của học sinh.

• Các câu hỏi thể hiện các bài dạy sẽ nhắm đến các kỹ năng tư duy bậc cao và kỹ năng của thế kỉ 21.

• Các câu trả lời của học sinh đã được dự kiến để hướng trọng tâm vào thông tin cần thu nhập

5.Mục tiêu cho học sinh

• Kiến thức: HS hiểu được sự hóa hơi, sự ngưng tụ, sự sôi. Vân dụng giải thích hiện tượng trong tự nhiên.

• Kĩ năng:– Biết cách giải thích các hiện tượng tự nhiên một cách khoa

học.

– Vận dụng vào thực tiễn cuộc sống.

• Thái độ: nghiêm túc làm việc nhóm, nhìn nhận sự việc khoa học.

7.Mục tiêu khóa học

• Khóa học này giúp học sinh phát triển một số kĩ năng thế kỉ 21.

• Khóa học cũng giúp giáo viên tiếp cận với cách dạy – học mới.