8/3/2019 Timor-Leste: parcerias internacionais | Projeto de
cooperao com Timor-Leste no mbito das bibliotecas escolares.
3/5
2 parcerias internacionais
bibliotecas itinerantes permitiroo enriquecimento da
intervenopedaggica dos prossionaisenvolvidos e,
simultaneamente,facilitaro o progresso daaprendizagem dos
alunos.
O envolvimento das famliasser, igualmente, essencial, peloque
ser produzida documentaobilingue de suporte. A leitura emfamlia
constitui-se, assim, como umrequisito indispensvel, passandopelo
desenvolvimento de umservio de emprstimo domicilirio,
mobilizador de esforos vriospara que os livros cheguem ataos
leitores, no obstante oscondicionalismos inerentes aoquotidiano da
populao timorense.
III. Concretizao da 1 fase doProjeto
E Em setembro de 2010,ultimou-se o arranque dos 4plos da EPD,
estando, portanto,criadas condies bsicas paraa estruturao da futura
rede debibliotecas de Timor-Leste, aoabrigo do protocolo
estabelecido.
As novas escolas portuguesasnas capitais de distrito de
Baucau,Maliana, Oecusse e Same, onde lecionada a Educao
Pr-Escolar
e o 1 Ciclo do Ensino Bsico,inserem-se na estratgia de
reforo
do ensino da lngua portuguesa.
IV. Caracterizao das MalasLer+ em Timor-Leste
As bibliotecas escolares foramconcebidas como
bibliotecasitinerantes, acondicionadas emcaixas metlicas, estando o
fundodocumental tratado de acordo comprocedimentos
biblioteconmicose pesquisvel em catlogoinformatizado.
Existem dois tipos de bibliotecasescolares Itinerantes/ Malas
Ler+,correspondendo a dois nveis deleitura:
Malas Galo para utilizao comgrupos de crianas, iniciadas
emleitura;
Malas Crocodilo para utilizaocom grupos de crianas j comalguma
uncia na leitura.
Cada biblioteca/ mala contmentre 110 a 150 livros,
permitindodiferentes utilizaes em sala deaula, incluindo conjuntos
de livrospara leitura orientada e autnoma,promovendo, ainda, o
emprstimodomicilirio para leitura em famlia.
A preparao destas 216bibliotecas escolares itinerantes/
malas, com um total de 33.600documentos, requereu a
centralizao do processo numasala disponibilizada pela Direoda
EPD designada, informalmente,por sala da linha de montagem,ou seja,
o centro de tratamentodocumental.
ler para aprender
V. Escolas precursoras A criao de bibliotecas fixas
nos 4 plos da Escola Portuguesade Dli constitui-se como umaspeto
de grande relevnciapara a consolidao do projeto,dado que a
existncia de umabiblioteca escolar em cadaplo, com instalaes
prprias,construdas de raiz ou adaptadase com uma representaofsica e
funcional de acordocom os padres normalizados,estabelece uma boa
matriz parao progressivo crescimento destarede. As bibliotecas
funcionamigualmente como satlites deapoio s escolas timorenses
querecebem as bibliotecas itinerantese assumem-se como centros
Rede Bibliotecas Escolares
Timor-Leste parcerias internacionais
8/3/2019 Timor-Leste: parcerias internacionais | Projeto de
cooperao com Timor-Leste no mbito das bibliotecas escolares.
5/5
4 parcerias internacionais
de nanciamento de todas asinfraestruturas, a construo
de novas escolas bsicasque contemplam um espaoespecicamente
destinado biblioteca escolar, oapetrechamento com o
mobilirioadequado e a previso da inclusode equipamentos
informticoscom acesso internet que se vaidisseminando pelos
distritos. Aformao dos recursos humanos,particularmente dos
professores doensino bsico, assinala igualmente,
uma prioridade estratgica parao desenvolvimento do
sistemaeducativo.
VII. Formao de Professores eEducadores
A formao dos professoresenvolvidos absolutamente crucialpara a
boa utilizao destesrecursos. Esta convico tornouprioritria a
realizao do 1 cursode formao intensiva que reuniu osprofessores e
diretores dos cincodistritos que integram este ncleoinicial da Rede
de BibliotecasEscolares de Timor-Leste.
A formao incidiu naplanicao para o ano letivo de2011,
demonstrando-se a utilizaodos livros das bibliotecas emcontexto de
sala de aula e algumasestratgias de leitura orientada comttulos das
Malas Ler+. No decursoda formao, cada formando foiconvidado a
interpretar diversos
papis:- o de professor que lecionacontedos curriculares, tendo
deselecionar unidades temticas eplanic-las com alguns dos ttulosdas
Malas Ler+;
- o de aluno que pratica a leituraem voz alta, reconta e
dramatizahistrias, que investiga temasnos livros informativos,
descobreo signicado de palavras nodicionrio e se situa no
altas;
- o de professor bibliotecrio queconhece o regulamento do
projeto,os formulrios de emprstimodomicilirio para alunos
eencarregados de educao, as
chas de atividades para alunos,o mapa das itinerncias das
bibliotecas, os contactos dosseus colegas, as brochuras
parapais, o cartaz e todos os materiaisgrcos que identicam o
projeto.Na polivalncia destes papisfoi possvel antecipar alguns
doscenrios com que os prossionaisse iro deparar no seu
quotidiano.
Outro fator decisivo para asustentabilidade do projeto foi
odestacamento de uma docenteda Escola Portuguesa de Dli que
assegura, em estreita colaboraocom ME de Timor-Leste, a gestoe
itinerncia das Malas do ProjetoLer+ em Timor-Leste, quer
parafacultar formao, presencialou a distncia, a docentes e aoutros
prossionais associados sbibliotecas escolares, quer aindapara
acompanhar e monitorizartodo o processo. A escolha de uma
professoraque leciona h alguns anos emTimor-Leste, detendo
ainda,vasta experincia na formaode professores, conhecedorados
hbitos culturais e da LnguaTtum, reete a importnciada adequao e
proximidadedos recursos humanos aoscontextos locais. Esta
docente,conjuntamente com a Direo daEPD, so os interlocutores da
RBE/PNL, responsveis locais pelaoperacionalizao e supervisodas
intervenes denidas no
mbito da cooperao bilateral. ainda da sua responsabilidade
acoordenao da biblioteca escolarda EPD e das 4 bibliotecas xasdos
plos distritais.
E porque nestes contextos ossucessos se vo
construindogradualmente, o ano de 2011,encerra um enorme desao: o
degarantir a continuidade destescursos de formao que sepretende
venham a integrar o Plano
Nacional de Formao do ME deTimor-Leste. A continuao da
formao
presencial e o enfoque na formaoa distncia, atravs da
modalidade
de e-learning, so vetores cruciaisdo desenvolvimento deste
projeto.
A conscincia deste imperativotraduziu-se na instalao em todasas
Escolas de Referncia (Baucau,Dli, Maliana, Oecusse e Same) deum
sistema de vdeo-confernciaque possibilitar um trabalho
deproximidade regular a partir daEscola Portuguesa de Dli.
Este trabalho sercomplementado em estreitaarticulao com os
professorese educadores portugueses das
escolas de referncia dos 5distritos, onde est garantidoo acesso
a equipamentosinformticos com ligao internete onde as condies de
trabalhopermitiro o favorecimento deprticas pedaggicas
maisinovadoras e a partilha de saberese enriquecimento de
experinciasentre os prossionais portuguesese timorenses.
Por m, deve realar-se aimportncia desta iniciativa nombito da
promoo da LnguaPortuguesa em territrio timorense,da criao de uma
Rede deBibliotecas Escolares com o apoiodo Programa RBE e da
melhoria daqualidade de prticas pedaggicaspotenciadoras da aquisio
edesenvolvimento de competnciasleitoras.
Rede Bibliotecas Escolares
Timor-Leste parcerias internacionais
