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Tipos de textos según el ámbito temático (II): textos
literarios y textos periodísticos
Lengua Castellana
Tipos de textos y variedades del español:Tipos de textos según el ámbito temático (II):
textos literarios y textos periodísticos
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1. Textos literarios
Imagen derivada de un original
en Flickr de rbbaird bajo CC
No resulta fácil, desde luego, determinar con claridad qué es la Literatura.Son muchos los intentos de definición que se han hecho, y ninguno resultatotalmente satisfactorio para todos los estudiosos de esta materia.
En general, podemos afirmar que la lengua literaria tiene una característicasiempre presente: la voluntad de forma por parte del autor, es decir, seutiliza el idioma para llamar la atención sobre sí mismo (función poética). Sebusca, con ello, provocar la sorpresa, la extrañeza por parte del lector, queencontrará en el texto literario un uso de la lengua diferente y mejorado conrespecto al que se hace de ella cotidianamente.
Para ello, el escritor ha de usar artificios de todo tipo, encaminados aproducir esa agradable "sorpresa" en el receptor: son los llamados recursosliterarios (metáforas, anáforas, paralelismos, hipérboles...), a los quepodemos añadir el uso de palabras poco usuales y la búsqueda de ritmos(mediante el uso del verso, las rimas, las repeticiones, etc).
Además de este afán estilístico, el escritor también ha de acertar a la hora detransmitir un contenido que, por unas razones o por otras, resulte atractivo einteresante para el lector.
Lee el siguiente fragmento que te ayudará a introducirte en el tema:
El lenguaje literario siempre busca transgredir la regla. La actividad del hombre tiendeinevitablemente al hábito y a la rutina. Esta tendencia se refleja en la actividad lingüística, y poreso el lenguaje coloquial, como otras formas de lenguaje, se caracteriza por una acentuadaestereotipación. El lenguaje literario, en cambio, se define por la recusación intencionada de loshábitos lingüísticos y por la exploración inhabitual de las posibilidades significativas de unalengua.
Víctor Aguiar e Silva. La teoría de la Literatura
Para encauzar tu reflexión, te proponemos las siguientes cuestiones:
¿Cuál es la idea clave que nos quiere transmitir el autor?
Según él, ¿podríamos considerar literatura un anuncio publicitario, un chiste o la letra deuna canción de moda?
¿Qué importancia tendría el contenido de un texto para ser considerado o no "literario"?
Reflexión
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1.1. La comunicación literaria
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Imagen derivada de un original en Wikimedia Commons
de Twice25 bajo CC
La Historia del ser humano está unida a la palabra. Ella es su primer instrumento de desarrollo y también suprimera materia de arte. La literatura es el arte de la palabra. Por lo tanto, para definir literatura debemos atender adiversos aspectos que estos dos conceptos, arte y palabra, representan:
Como arte, la literatura supone unamanipulación de contenidos y formas, esdecir, del material lingüístico del que el autordispone: sonidos, sílabas, palabras, frases...Todo ello le sirve para interpretar la realidadinterior y el mundo que le rodea, ytransmitírnoslo.
El uso de la palabra convierte la literatura encomunicación lingüística, donde hay unemisor, un receptor, un mensaje, un canal, unreferente -que puede ser la literatura misma- y uncódigo específico, el literario.
Con todo ello la literatura cobra característicaspropias como, por ejemplo:
1. Tiende a ser original, es decir, creativa
desde el emisor y extraña para el receptor.
2. La creatividad está unida a la voluntad de estilo y esto nos lleva a un lenguaje desviado, recurrente y
connotado: el sentido del texto frente a lo que dice el texto.
3. La forma, el significante, es muy importante: los sonidos, la musicalidad...
4. Por ello, el mensaje recibe una especial atención. Es la denominada función poética o estética, la que
busca el embellecimiento tanto del contenido como de la forma del mensaje.
Desde el punto de vista de la Teoría de la Comunicación, el texto literario constituye un proceso comunicativoespecial, en el que confluyen las peculiaridades que hemos señalado. Gráficamente:
Esquema de elaboración propia
Evidentemente, cada elemento adecúa su función al hecho literario. Por ejemplo, el emisor cumple ante todo unafunción expresiva; el mensaje se suele alejar de la denotación y la función referencial, dado su carácter ficticio; elreceptor ha de decodificar el contenido conociendo claves del autor, la época histórica... Todo ello se debe a lafunción central del texto literario, la que denominamos función poética, que es la pretende crear belleza usando ellenguaje. Es la función principal en poemas, novelas, obras de teatro y canciones.
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En el proceso comunicativo literario, los elementos que intervienen están subordinados a lallamada función poética o estética, que convierte el mensaje literario en un producto único eirrepetible.
Importante
Reflexión
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Lee con atención estos dos textos:
TEXTO 1:
La lluvia (del lat. pluvĭa) es un fenómenoatmosférico de tipo acuático que se inicia conla condensación del vapor de agua contenidaen las nubes (...) La lluvia, en su caída, sedistribuye de forma irregular: una parte seráaprovechada para las plantas, otra parte haráque los caudales de los ríos se incrementenpor medio de los barrancos y escorrentías que,a su vez aumentarán las reservas de pantanosy de embalses y otra parte se infiltrará através del suelo, y discurriendo por zonas detexturas más o menos porosas formarácorrientes subterráneas que irán a parar o biena depósitos naturales con paredes y fondosarcillosos y que constituirán los llamadosyacimientos o pozos naturales (algunas vecesformando depósitos o acuíferos fósiles,cuando se trata de agua acumulada duranteperíodos geológicos con un clima máslluvioso), o acabarán desembocando en el mar.
Fuente: Wikipedia
Imagen derivada de un original
en Flickr de Martin LaBar bajo CC
TEXTO 2:
INVIERNO
Dios está en su palacio de cristal. Quiero decir que llueve, Platero. Llueve. Y las últimas floresque el otoño dejó obstinadamente prendidas a sus ramas exangües, se cargan de diamantes. Encada diamante, un cielo, un palacio de cristal, un Dios. Mira esta rosa; tiene dentro otra rosa deagua, y al sacudirla ¿ves?, se le cae la nueva flor brillante, como su alma, y se queda mustia ytriste, igual que la mía.El agua debe de ser tan alegre como el sol. Mira, si no, cuál corren felices, los niños, bajo ella,recios y colorados, al aire las piernas. Ve cómo los gorriones se entran todos, en bullanguerobando súbito, en la yedra, en la escuela, Platero, como dice Darbón, tu médico.Llueve. Hoy no vamos al campo. Es día de contemplaciones. Mira cómo corre las canales deltejado. Mira cómo se limpian las acacias, negras ya y un poco doradas todavía; cómo torna anavegar por la cuneta el barquito de los niños, parado ayer entre la yerba. Mira ahora, en estasol instantáneo y débil, cuán bello el arco iris que sale de la iglesia y muere, en una vagairisación, a nuestro lado.
Juan R. Jiménez. Platero y yo. Cap. CXVII
¿Cuál de los dos dirías que es un texto literario? ¿Por qué?
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1.2. Los géneros literarios
No todos los textos literarios tienen las mismas características. Unos se centran en la expresión de sentimientos,otros se usan para contar historias, en otros se cede la palabra a unos personajes que desarrollan una tramamediante el diálogo...
Según el contenido, la finalidad que persigue el autor y las características formales, los textos se clasifican segúnunos modelos, a los que llamamos géneros literarios.
Tradicionalmente, los textos literarios se han clasificado en tres grupos importantes: lírico, épico y dramático, alos que cabe añadir otros géneros como el didáctico, que engloba a aquellos textos literarios cuya principalfinalidad es enseñar o adoctrinar al lector (fábulas, discursos) o el ensayo (obra breve en la que un autor expone,con voluntad de forma, sus conocimientos sobre un tema determinado: científico, literario, filosófico, político...).
Detengámonos en los tres géneros más importantes:
Imagen derivada de un original
en Flickr de keela84 bajo CC
El género lírico se caracteriza por la expresión de lossentimientos del autor. Predomina, pues, la funciónemotiva o expresiva. Generalmente, suele aparecer enverso, aunque también hay textos líricos escritos en prosa,así como versos que no son líricos (ej. la poesía épica). Lapalabra "lírica" remite al origen musical de este género, yaque, originariamente, eran composiciones cantadas yacompañadas de algún instrumento musical, como la "lira".
Dentro de la lírica, cabe distinguir algunos subgéneros: oda(de tema y personajes nobles y elevados); canción (popularo culta, ahonda en el tema amoroso o religioso, aunque enocasiones con tono satírico); elegía (poema de lamento ytristeza); balada (próxima a la canción, pero de ambientecortesano); égloga (uno o varios pastores dialogan sobre elamor); himno (composición en honor a dioses y héroes);epigrama (breve composición que expresa una burla o unasátira); madrigal (composición breve, especialmente intensa y de tema amoroso).
Debemos, además, mencionar un grupo lírico innovador: la prosa poética, donde encontramos la expresión íntimadel autor sin los recursos evidentes del texto poético: la métrica y la rima.
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Imagen en Wikimedia Commons de
Olaf Simons bajo Dominio Público
La narrativa es el género que se utiliza para contar historias, reales oimaginarias, protagonizadas por unos personajes, que pueden intervenirdirectamente mediante el diálogo. El encargado de contar la historia esel narrador, que cuenta con distintos modos de elocución (narración,descripción, exposición y argumentación).
El narrador puede utilizar las tres personas verbales, según cuál sea supunto de vista:
1ª persona: El narrador puede ser también el protagonista de lahistoria (hablamos, entonces, de autobiografía), o un simple testigo delos acontecimientos que cuenta.
2ª persona: De este modo, el narrador crea el efecto de estarcontándose la historia a sí mismo, como si se mirara en un espejo.
3ª persona: Es la más habitual. En esta modalidad, podemosencontrar el narrador omnisciente (lo sabe todo sobre la historia ysobre los personajes, incluso lo que piensan y lo que sienten) y elnarrador observador (muestra lo que ve de forma objetiva, como loharía una cámara de cine).
Para narrar, normalmente se utiliza la prosa. Sin embargo, tambiénpodemos encontrar narraciones en verso, como es el caso de lospoemas épicos y los romances. En prosa, los subgéneros narrativosmás habituales son la novela y el cuento, diferenciados básicamentepor la extensión (el cuento suele ser un relato de corta extensión, frente
a la novela, más larga).
En el apartado "Para saber más" de este tema, encontrarás toda la información que necesitas sobre otroselementos importantes del género narrativo, como la acción, los personajes, la estructura, el tiempo, el espacio ylos tipos de elocución en la narración.
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Imagen derivada de un original en
Wikimedia Commons de Lmbuga bajo CC
Este género engloba obras escritas en formadialogada y destinadas, generalmente, a serrepresentadas ante un público. Esto implica unapeculiaridad que lo distingue de los otros dosgéneros: el carácter colectivo de la emisión(intervienen el autor de la obra y también el grupoteatral que la representa) y la recepción (que tienelugar en el local donde se lleva a cabo larepresentación).
Además de los diálogos, también suele haberacotaciones (escritas en letra cursiva) que sonindicaciones que el autor del texto da al director dela compañía teatral sobre cómo deben llevarse acabo determinados aspectos de la representación.
Según su intencionalidad, los textos teatrales sesubdividen en tres grupos:
Tragedia: Obras de carácter serio, con un final desgraciado.
Comedia: Obras divertidas cuyo final es feliz.
Drama: Con un conflicto menos grave que el de la tragedia, con un carácter realista y centrado en losproblemas cotidianos de la sociedad.
Otras formas teatrales de extensión más breves son: el auto sacramental (relacionado con las fiestas religiosas),el entremés (con carácter humorístico, se representaba entre los actos de la comedia; partir del siglo XVIII recibeel nombre de sainete), y la farsa (representada al margen de las fiestas religiosas).
Además de la obra teatral como texto literario, no hay que olvidar que son textos para ser representados en unescenario y, por lo tanto, llevan aparejado un complejo proceso escenográfico. Es el espectáculo teatral.
Pregunta de Selección Múltiple
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1) ¿A qué género pertenece el siguiente texto?
A mis soledades voy,de mis soledades vengo,porque, para andar conmigo,me bastan mis pensamientos.
Lírico.
Narrativo.
Teatral.
2) ¿Qué tipo de narrador se observa en este fragmento de La familia de Pascual Duarte, deCamilo J. Cela?
He parado algún tiempo de escribir; quizás hayan sido veite minutos, quizás una hora, quizásdos... Por el sendero -¡qué bien se veían desde mi ventana!- cruzaban unas personas.Probablemente ni pensaban en que yo les miraba, de naturales como iban.
Narrador omnisciente.
Narrador observador.
Narrador protagonista.
3. En las obras de teatro, ¿qué forma de elocución predomina?
La narración.
El diálogo.
La descripción.
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2. Textos periodísticos y publicitarios
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Imagen en Flickr de Yon Garin bajo CC
Imagen derivada en original en
Wikimedia Commons de Diego Grez bajo CC
Vivimos inmersos en la llamada "sociedad de lainformación": los avances técnicos y lacompetencia entre los muchos medios decomunicación existentes permiten que estemosmás informados que nunca (aunque a veces lasobreinformación produce, paradójicamente,desinformación) y determinan la transformación delas relaciones sociales y personales.
En la actualidad, con las nuevas tecnologías,disponemos de muy variados medios paraacercarnos a la información. Además de latradicional prensa escrita (periódicos y revistas),podemos conocer lo que sucede en el mundo através de la radio, la televisión y,fundamentalmente, Internet.
El modelo de mensaje periodístico elegido por elemisor, así como el canal y destinatario, condicionan la naturaleza y las características formales de los textosperiodísticos.
Así por ejemplo, la radio utiliza códigos auditivos y es el medio más rápido. Emplea un lenguaje sencillo, apoyadoen la entonación y elementos paralingüísticos (volumen, ritmo, timbre de la voz, efectos sonoros...). Suinformación suele ser resumida y reiterativa. En la televisión, por su parte, las imágenes son mucho másrelevantes que los textos, hasta el punto de que muchas veces un acontecimiento solo es noticia en televisión sise dispone de imágenes sobre el mismo. En televisión, todo se convierte en espectáculo, primando mucho máslos efectos emocionales que el análisis.
La prensa escrita usa como soporte el papel o los medios electrónicos. Frente a la radio o la televisión, tiene a sufavor la disponibilidad de la lectura, y, sobre todo, ofrece una mayor capacidad de reflexión y análisis. Losperiódicos, tradicionalmente, suelen presentar una estructura muy similar:
La portada (escaparate de la publicación) consta de una cabecera con el nombre del periódico y unsumario que remite a las páginas interiores. En la portada se recogen las noticias que el periódico consideramás destacadas de la actualidad. En muchas ocasiones, se insertan anuncios publicitarios.
Secciones: "Nacional", "Internacional", "Opinión", "Andalucía", "Provincia", "Deportes", "Sociedad","Cultura", etc.
La contraportada suele dedicarse a noticias de sociedad y poco trascendentes, aunque algunosperiódicos incluyen en ella uno de sus artículos más atractivos para el lector.
La comunicación periodística es unilateral, ya que es siempreel emisor quien la controla, por mucho que la tecnologíapermita participar cada vez más al receptor, mediantellamadas, comentarios en redes sociales, etc. El emisor esquien decide de qué se habla, qué es importante, y no siemprelo hace con criterios objetivos, sino aplicando criterios propios(según su "línea editorial"), que persiguen determinados fineseconómicos y/o ideológicos.
Por ello, es necesario analizar, decodificar la información,separar sus capas, interpretarla, poner en tela de juicio aquellode lo que se nos está intentando convencer. Esta actitudcrítica debemos aplicarla, asimismo, al mundo de lapublicidad, extraordinario recurso de manipulación a través dellenguaje y de la imagen. Como sabéis, con ella, se informasobre un producto; pero no solo para que conozcamos lasvirtudes del mismo. El objetivo final es que lo compremos.
La prensa nos ayuda a conocer la historia, puesto que, desde muy antiguo, se han publicado en ella las noticias.¿Sabíais que en Roma existían medios públicos de difusión de la información? En los muros del palacio seexponían tablones en los que se citaban los principales acontecimientos. Después, en la Edad Media, surgieronlos llamados "mercaderes de noticias", que vendían la información en los puertos. Evidentemente, el mayoravance en este tema lo supuso la invención de la imprenta en el siglo XV. Y así, hasta el siglo XXI, en el que sudesarrollo ha sido extraordinario.
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Desde el siglo XX, cuando ya la mayor parte de la población está alfabetizada, el número delectores de la prensa ha aumentado considerablemente. Es evidente que, a mayor número delectores, mayor poder de influencia en la opinión pública. Además, los periódicos necesitanrecursos para su financiación y estos se consiguen, sobre todo, mediante la publicidad. Si elperiódico cuenta con un buen número de lectores, los anunciantes querrán ver publicados susproductos en él. Es evidente que estos dos mundos, publicidad y periodismo, están íntimamenterelacionados.
¿Piensas que los periódicos, emisoras de radio y cadenas de televisión manifiestan en todos loscasos una determinada tendencia ideológica? ¿Les interesa siempre declararla abiertamente?
Importante
Reflexión
Pregunta de Selección Múltiple
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Señala cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas:
La masiva circulación de información ha provocado un cambio en las relaciones personalesy sociales.
Los mensajes periodísticos no se alteran en función del medio elegido por el emisor.
El espectáculo es un ingrediente sin el cual no se entiende la televisión.
La radio es un medio muy directo, mientras que la prensa se presta más a la reflexión y elanálisis.
La comunicación periodística se ha convertido en bilateral, gracias a la posibilidad de losreceptores de intervenir en los programas.
Ante los mensajes periodísticos y publicitarios, resulta fundamental adoptar siempre unaactitud crítica.
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2.1. Características generales del lenguaje periodístico
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Imagen en Wikimedia Commons de Antonu bajo CC
En el lenguaje periodístico influye una serie de factores: el contacto con las novedades y avances técnicos, lainfluencia de lenguas extranjeras (especialmente el inglés), el contagio de otros tipos de discurso (por ejemplo, elpolítico, el literario o el coloquial) y, en algunos casos, cierto descuido en los usos lingüísticos. Veamosdetenidamente cuáles son esas características:
Tendencia a colocar el sujeto al final de la oración: Pasaron por la exposición los representantes detodos los partidos políticas.
Propensión al alargamiento de las oraciones por medio de procedimientos diversos:
Locuciones verbales y perífrasis: Dar término por "terminar", proceder a la inauguración por"inaugurar", hacer aparición por "aparecer"...
Locuciones prepositivas y conjuntivas: En el curso de por "durante", en calidad de por"como", con el objeto de por "para"...
Expresiones redundantes: plena confianza, amigo personal, sorpresa inesperada...
Incisos, frases explicativas, aposiciones y subordinadas de distinto tipo: Las entidades afectadas(Cajasol, Unicaja, y Caja Rural) recurrirán...
Empleo de galicismos y anglicismos morfosintácticos:
Uso de "a" + infinitivo: tareas a cumplir por "tareas que cumplir".
Empleo de la perífrasis "estar siendo" + participio: Las imágenes están siendo emitidas porvarios canales de televisión en lugar de "Varios canales de televisión emiten las imágenes".
Uso del condicional de rumor: El delantero encabezaría la lista de candidatos para reforzar al
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Imagen derivada de un original
en Flickr de Thomas Hawk bajo CC
En los textos periodísticos no sólo es importante el lenguajeverbal; también son destacables otros aspectos, noespecíficamente verbales: la presencia de imágenes o gráficos,el tamaño y tipo de letra, el diseño o maquetación de la página...
Es frecuente que las hojas impares, en su zona superiorizquierda, se dediquen a los aspectos fundamentales, pues esahí donde primero se dirige la vista del lector.
El coste de publicar un anuncio en un periódico varía en funciónde la página y en la zona de la misma en que este aparezca.
Importante
Caso de estudio
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Imagen derivada de un original en
Wikimedia Commons de Ex13 bajo CC
Lee con atención la siguiente noticia, extraída de la edición digital de un periódico de actualidad(www.elmundo.es):
Hollande recibe a Rajoy en el Elíseo parasumar fuerzas ante la Unión Europea
El presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, hallegado al mediodía de este miércoles al Palaciodel Elíseo, sede de la presidencia de la Repúblicafrancesa, para reunirse con el presidente francés,François Hollande, en su primera cumbre bilateralhispano-francesa.
Rajoy ha sido recibido pasadas las 12.00 horas alpie de la escalinata del patio del Elíseo porHollande, con quien ha posado ante los fotógrafosantes de comenzar su reunión, así como por elprimer ministro, Jean-Marc Ayrault.
Rajoy y Hollande sumarán fuerzas para exigir quela UE avance en la integración dandocumplimiento a los acuerdos alcanzados en elConsejo Europeo de junio, en especial la uniónbancaria, según han informado fuentes delPalacio de la Moncloa.
Rajoy, que se reunió con Hollande en Madrid elpasado 30 de agosto, ha viajado a la capitalfrancesa acompañado de los ministros de Asuntos Exteriores, José Manuel García-Margallo; deInterior, Jorge Fernández Díaz; de Industria, José Manuel Soria; de Agricultura, Miguel AriasCañete; y de Fomento, Ana Pastor.
Aunque la situación económica de la eurozona centrará esta XXII cumbre hispano-francesa,también estarán encima de la mesa asuntos clave como la colaboración en la lucha antiterrorista,un apoyo que Rajoy volverá a agradecer al Gobierno francés. Además, se trata de la primeracumbre desde que ETA anunciase el cese definitivo de su actividad armada, en octubre del añopasado.
Señala en el texto algunos de los rasgos característicos del lenguaje periodístico.
Importante
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Los géneros periodísticos son las distintas modalidades textuales en que se puede plasmar laactividad periodística, y que dependen de qué función predomine en ellos. Distinguimos tresgéneros periodísticos:
De información.
De opinión.
Mixtos (o híbridos).
En el siguiente esquema aparecen organizados los distintos géneros periodísticos existentes y que analizaremosdetalladamente en los apartados posteriores:
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2.2. Los géneros periodísticos de información
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Llamamos géneros de información a aquellos cuya finalidad principal es dar cuenta a los receptores, de formaobjetiva, de unos hechos que han sucedido en su entorno (en su localidad, en su país, en el mundo) y quepueden resultar de su interés. Para cumplir su función y llegar con facilidad a los lectores, han de emplear unlenguaje claro, conciso y correcto, de un nivel medio-alto, con adjetivos descriptivos no valorativos, y unléxico, en general, objetivo. A veces, según la materia tratada, el periodista puede utilizar también un léxicoespecializado.
Para remarcar la objetividad se suele hacer uso del estilo directo: "Los padres de la niña han sido declaradossospechosos", declaró el portavoz de la policía portuguesa. Existe también la tendencia a combinar el estilodirecto con el indirecto mediante el entrecomillado selectivo de las palabras textuales: El acto fue considerado porel presidente de la Asociación como "la concentración popular de mayor volumen" celebrada nunca en la ciudad.
Destacamos en este apartado dos géneros: la noticia y el reportaje.
Es el género informativo por excelencia. Se caracteriza por presentar de forma objetiva hechos veraces, deactualidad y que se supone que resultan de interés general, ya sea por su importancia, cercanía, trascendencia,espectacularidad, rareza, emotividad, o simplemente porque afecte a personajes famosos (a veces el interés"general" no es más que interés del propio medio por convertir algo en noticia). Habitualmente, se compone de lassiguientes partes:
Titulares (antetítulo, título y subtítulo; de ellos sólo el título es imprescindible): En este apartado seintenta condensar lo esencial del hecho relatado. Son de suma importancia para los periódicos, ya quesirven tanto para atraer la atención de los lectores como para ofrecer un primer avance de losacontecimientos. Antetítulo y subtítulo, si aparecen, sirven para completar la información contenida en eltítulo. Desde un punto de vista lingüístico, destacan por su brevedad y concisión. Los verbos suelen apareceren presente, y en muchas ocasiones se omiten (estilo nominal): Nuevas medidas contra la violencia degénero. Se suele también omitir el verbo introductorio para usar el estilo directo: Del Bosque: "No conozco ajugadores que hagan teatro".
Entradilla o lead: Corresponde al primer párrafo de la noticia. En ella se acumulan los elementos másrelevantes de la información. A veces aparece con letra de diferente tipo o en negrita.
Cuerpo o desarrollo de la noticia, donde se dan cumplida cuenta de todos los detalles del hecho relatado.
En este ejemplo puedes verlo con claridad:
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Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Elige si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
1) El reportaje es lo mismo que la noticia, pero más breve.
2) Los géneros periodísticos de información han de buscar la objetividad en el relato de loshechos.
3) En los géneros informativos lo relevante es el texto: los titulares apenas tienen importancia.
4) Todos los medios de comunicación están siempre de acuerdo sobre aquello que resulta deinterés general.
5) No todas las noticias responden a las 6 W.
Pregunta Verdadero-Falso
Caso de estudio
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Imagen en Wikimedia Commons de
Everaldo Coelho bajo licencia GNU
Bulo informático alerta en la red sobre"niño desaparecido"
Se conoce como "Hoax", difunde información falsa ypretende captar el mayor número de direccionesposibles.
El correo avisa de la supuesta desaparición de un niño,aunque no se especifica el lugar de origen, al tiempo quepide que se reenvíe al mayor número de personas paraayudar a su localización. Se trata de un bulo informático,de los muchos que circulan por Internet.
Un método que utiliza la supuesta desaparición de niñospara captar de manera fraudulenta un gran número dedirecciones de correos electrónicos y posteriormentevenderlos con fines comerciales. En este sentido los
expertos en informática advierten que hay que ser cautos con este tipo de correos. Hay queobservar quién los envía y si pertenecen a nuestra lista de contactos.
En caso de querer reenviarlo a otras direcciones, lo adecuado es hacerlo con copia oculta paraevitar que nuestra cuenta forme parte de este tipo de redes fraudulentas.
Fuente: www.rtvc.es
Fíjate bien en este texto.
¿Es una noticia? ¿Por qué?
Analiza su estructura.
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2.3. Los géneros periodísticos de opinión
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Imagen en INTEF de Juan F. Morillo bajo CC
En las primeras manifestaciones periodísticas estaba muy presente laintención de informar. Sin embargo, cuando la prensa se convirtió en unfenómeno realmente masivo, gracias al perfeccionamiento de losmétodos de impresión y a la mayor facilidad de distribución de losperiódicos (s. XIX), estos se convirtieron en medios de difusión, sobretodo, de opinión, en órganos al servicio de ideas políticas o religiosas.En estos periódicos ideológicos destacó la labor de grandes escritores,que sentaron las bases del periodismo de opinión posterior. Tal es elcaso del español Mariano José de Larra. Esta situación se mantuvo,aproximadamente, hasta el final de la I Guerra Mundial.
Más tarde, cuando los empresarios se plantearon la posibilidad deconvertir el periodismo en un negocio, optaron por aparcar la ideologíaen sus medios y primar el aspecto informativo, con la intención deagradar al mayor número posible de lectores.
Actualmente, los medios de comunicación ofrecen tanto informacióncomo opinión, separándolas en distintas secciones, perfectamenteseñaladas. No obstante, esta separación es más una declaración deintenciones que una realidad, pues es fácil comprobar cómo en todoslos medios, información y opinión aparecen mezcladas y diseminadas por todas las secciones.
La difusión de opinión por parte de los medios de comunicación contribuye a conformar los puntos de vista de loslectores, configurando así lo que se conoce como opinión pública.
El editorial es un texto de opinión, publicado sin firma, que ofrece el punto de vista institucional del mediocon respecto a un asunto que se considera destacado y relevante de la actualidad informativa. Los editorialesexponen, explican, combaten, critican, advierten, apoyan o predicen y todo ello con un estilo serio y riguroso paratratar de ganar la mayor credibilidad.
Son como "lecciones magistrales" que nos da el periódico para ayudarnos a entender mejor la realidad y aposicionarnos ante ella. Tienen una gran influencia en la opinión pública y en gran medida deciden los lectores quetendrá el periódico. Se encuentra siempre colocado, evidentemente, dentro de la sección de opinión en un lugardestacado, puesto que es uno de los más leídos. No debes confundir el editorial (género periodístico) con laeditorial (empresa editora).
Pulsa en la siguiente imagen para ampliarla. Encontrarás un ejemplo de editorial:
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Señala cuáles de estas afirmaciones sobre el editorial y el artículo son verdaderas:
Se diferencian, exclusivamente, en la disposición tipográfica.
Ninguno de los dos va firmado.
El editorial transmite la línea ideológica del medio que lo publica.
Cuando tiene un emplazamiento fijo, el artículo pasa a denominarse columna.
El periódico es el responsable de las opiniones vertidas por los articulistas en sus textos.
Los editoriales y artículos influyen mucho en el lector a la hora de decidir qué periódicocomprar.
Pregunta de Selección Múltiple
Importante
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A pesar de que la libertad creativa confiere un tono muy personal a los textos de opinión, enellos se observan también características lingüísticas comunes:
Incluyen referencias al emisor por medio de las formas pronominales o verbales de primerapersona.
Predominan los adjetivos, adverbios y construcciones valorativos: eficaz, adecuado,impropio, tajantemente, sorprendentemente, sin piedad, con firmeza...
Utilizan sustantivos de contenido ponderativo: inmadurez, ligereza, solidez,irresponsabilidad, seriedad, firmeza...
Incluyen todo tipo de recursos expresivos, tales como metáforas, metonimias, hipérboles,paralelismos, etc...
Se suele emplear el tono aseverativo, afirmativo ("ex-cathedra") que sirve para darsensación de seguridad y confianza en el lector: Ello se aprecia sobre todo en el uso delpresente de indicativo y de las perífrasis verbales de obligación: La violencia contra la mujeres, sin duda, una de las peores manifestaciones de la violencia con mayúsculas; Los poderespúblicos han de reaccionar con firmeza ante tan pavoroso panorama.
Habitualmente, estos textos combinan la exposición de datos, con la argumentación, conla que se defienden las opiniones vertidas o se rebaten otras.
Actividad de lectura
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Imagen derivada de un original en Flickr
de Robbie Wroblewski bajo CC
Barbarie
Una de las más demoledorasconsecuencias de las crisis es elenvilecimiento social que a menudoprovocan: la gente tiende a ser másegoísta, más chovinista, másirracional; el miedo fascistiza y lospueblos asustados reclaman recortesdemocráticos y se avienen a perderderechos duramente conquistados.Y, así, veo aumentar la inquinacontra los inmigrantes, por ejemplo, ocrecer un irónico, petulante desdénhacia la ayuda internacional: "Con lade pobres que tenemos aquí,¿vamos a ayudar a los de fuera?",
dicen muy sobrados mientras en el Sahel agonizan miles de personas. Y yo no puedo evitar lasospecha de que esos que tanto parecen escandalizarse por los pobres patrios quizá sean los quejamás han movido un dedo por ellos.
Lo mismo sucede con los animales: apenas estábamos saliendo de la brutalidad que caracteriza aeste país cuando la crisis ha dado nuevas alas a los feroces. Estoy harta de escuchar en losúltimos meses el mismo torpe tópico expresado con grandilocuente engreimiento: "Con la depobres que hay, ¿vamos a preocuparnos de los animales?". Pero es que el respeto a todos losseres vivos no es algo baladí: es una parte esencial del desarrollo cívico y cultural de un pueblo,del fortalecimiento de un Estado de derecho. Pese a la crisis, debemos luchar por defender todosnuestros valores: habrá que esforzarse más, pero no podemos abandonar ninguna causa.
Hoy, ahora mismo, están torturando una vez más a un toro en Tordesillas: salvaje, sádica, lenta yatrozmente. Imagina el terror del animal, su sufrimiento. No es un asunto de derechas ni deizquierdas, sino de simple ética. Ni siquiera es un tema de taurinos contra antitaurinos: a mipadre, que fue torero profesional, le repugnaba. "Un país, una civilización se puede juzgar por laforma en que trata a sus animales", dijo Gandhi. Nos estamos descivilizando. No al Toro de laVega. No a la barbarie.
Rosa Montero: www.elpais.com
Señala las principales características del artículo de opinión que pueden apreciarse en este textode Rosa Montero.
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2.4. Los géneros periodísticos mixtos
Incluimos en este apartado los géneros que mezclan la información con la opinión, si bien esta unión se da cadavez con mayor frecuencia en la prensa actual, incluso en los géneros más genuinamente informativos. Son lacrónica, la crítica y la entrevista.
Es el relato de unos hechos que se han desarrollado a lo largo del tiempo y que interesa considerarpanorámicamente. Es una información en la que el periodista narra un hecho y a la vez juzga lo narrado. Elcronista interpreta y valora, nos da una visión personal y subjetiva de los hechos, por lo que siempre va firmada.
Normalmente el periodista ha de desplazarse al lugar de los acontecimientos. Existen crónicas de sucesos,judiciales, deportivas, taurinas...
Al ser una especie de noticia ampliada, cada vez es más difusa en la prensa actual la frontera entre la noticia y lacrónica, por lo que algunos hablan también de "noticia-comentario".
En este enlace encontrarás un ejemplo de crónica deportiva.
Imagen derivada de un orginal en Flickr de
Sindicato de Periodistas de Madrid (SPM) bajo CC
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Llamamos crítica a una reseña valorativa de una obra artística o espectáculo (disco, libro, película,representación teatral, concierto, etc...). Suele aparecer en páginas específicas del periódico (Cultura,Espectáculos, Ocio...) y suelen presentar siempre la misma estructura:
1. Ficha técnica: datos referidos a la obra en cuestión (autor, actores, año...).
2. Título: puede ser sólo informativo (objetivo) o contener ya el primer juicio.
3. Texto: incluye antecedentes de la obra y su autor, argumento y juicios críticos.
A veces, se sistematiza la valoración mediante elementos icónicos (estrellas, ases...). Las críticas serán másprofundas en los suplementos y publicaciones especializadas que en la prensa diaria.
Haz clic en la imagen, y tendrás dos ejemplos de críticas, publicadas en ABC Cultural:
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Imagen derivada de un original
en Flickr de marimoon bajo CC
Es la transcripción textual del diálogo mantenido por el periodista conalguna persona. Es un género de gran aceptación popular y sirve a laprensa escrita para competir con la impresión de contacto directo queofrecen la radio y la televisión. Podemos distinguir dos tipos:
Entrevista temática: ofrece opiniones de una persona experta en untema, que es el verdadero motivo de interés del texto. Ej. entrevista a unoceanógrafo después del hundimiento de un barco.
De personalidad: en ella interesa la persona entrevistada y susrespuestas son sólo un medio para descubrir su forma de ser y de pensar.Ej. entrevista a un famoso sobre asuntos variados de su vida.
En la transcripción de las respuestas de una entrevista se permite un ciertomargen de adaptación, ya que se trata del paso del lenguaje oral al lenguajeescrito, pero siempre sin tergiversar el sentido de las declaraciones.
Contrariamente a lo que pudiera parecer, en este género adquiere muchaimportancia la figura del entrevistador: su originalidad, su creatividad a lahora de hacer las preguntas y presentar al personaje, etc...
La entrevista puede ir acompañada de fotos y es también importanteacertar con un buen titular, que suele ser escogido de entre las palabras
pronunciadas por el entrevistado.
Pregunta de Selección Múltiple
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Señala cuáles de estas afirmaciones son verdaderas:
Los géneros mixtos mezclan información y opinión.
En una crónica es importante la visión cronológica de los acontecimientos.
Una crónica nunca lleva la firma del periodista que la redacta.
La crítica es un género que el periodista utiliza para criticar, sobre todo, a los políticos.
Las críticas suelen utilizar elementos icónicos mediante los que se visualiza la valoraciónde la obra criticada.
Una entrevista ha de ser, forzosamente, una transcripción exacta del diálogo mantenidoentre el periodista y el entrevistado.
En la entrevista temática interesa, sobre todo, el conocimiento que pueda aportar lapersona entrevistada.
Normalmente, la entrevista suele ir acompañada de imágenes.
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2.5. Los textos publicitarios
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Imagen derivada de un original en
Flickr de x-ray delta one bajo CC
Vivimos en una sociedad capitalista, cuyo motor básico es el consumo. La publicidad cumple en ella unafinalidad muy importante, ya que es la encargada de incitarnos a comprar e incluso de crearnos nuevasnecesidades que nos lleven a consumir. Sin embargo, no debemos olvidar que, además de la publicidadcomercial, existe también la que llamamos publicidad ideológica (llamada propaganda), cuya función esconducirnos hacia un determinado comportamiento social o político.
No hay que perder de vista que, en cualquiera de los dos casos, se intenta modificar nuestra conducta y, paralograrlo, no reparan en los medios que van a emplear. Es esencial, por lo tanto, que seamos conscientes de ellopara evitar ser manipulados y engañados. También es importante considerar que la publicidad permite lasupervivencia económica de la mayoría de los medios de comunicación, ya que es su principal fuente de ingresos.
En el mensaje publicitario predominan las funciones apelativa y fática: el emisor intenta atraer y mantener laatención del receptor, con el fin de cumplir las finalidades que pretende. También destaca el uso de la funciónpoética, por la importancia de la forma del mensaje (ha de ser lo más atractiva posible), y cumple asimismofunción referencial, pues, al fin y al cabo, se informa sobre el producto y se refieren sus cualidades.
El PROCESO COMUNICATIVO de la publicidad presenta otras particularidades:
El emisor es múltiple: una empresa o institución (emisor 1) desea anunciar un producto o idea. Para ellocontrata los servicios de una agencia de publicidad (emisor 2) que diseña la estrategia publicitaria y crea elanuncio. Si es necesario, se acude a actores o personajes (emisor 3) para trasladar el mensaje a la audiencia.
El receptor es cualquier posible comprador del producto. Los anunciantes buscan un determinado perfil decomprador y para ello han de acertar difundiendo sus mensajes en los medios y en las franjas horariasadecuadas.
El lenguaje publicitario presenta múltiples códigos integrados, tanto verbales como no verbales: lopuramente lingüístico se mezcla con elementos icónicos (imágenes, colores...) y sonoros (música, efectos),sobre todo en el caso de la publicidad audiovisual.
El éxito de los anuncios depende de la renovación constante de los diseños publicitarios. En un mundo inundadode publicidad y propaganda, inventar nuevos modos de comunicar constituye un reto para las agencias.
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Imagen derivada de un original
en Flickr de Mrs Magic bajo CC
Para motivar, persuadir y grabar el mensaje en la mente delreceptor, los publicistas no solo acuden a recursos lingüísticos(metáforas, juego de palabras, aliteraciones, etc.). Loselementos no verbales también alcanzan gran relevancia,especialmente en los medios audiovisuales.
Los anuncios cuidan al máximo la estética, los colores, lossonidos... Se selecciona con minuciosidad a los protagonistas,los escenarios, la iluminación, la fotografía, etc.
Las agencias de publicidad son empresas cada vez máscualificadas en las que trabajan los mejores profesionales de losdiversos campos de la creación, ya que es ahí donde obtienenlos mayores beneficios económicos.
Importante
Pregunta de Selección Múltiple
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Señala qué figura retórica se utiliza en cada uno de los siguientes anuncios publicitarios:
"Así nace un gran queso"
Personificación.
Aliteración.
Antítesis.
"Máxima energía, mayor duración"
Metonimia.
Metáfora.
Paralelismo.
"Y tú, ¿cueces o enriqueces?"
Antítesis.
Rima.
Hipérbole.
"Mójate por tu ciudad: respeta el agua"
Juego de palabras.
Polisíndeton.
Símil.
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3. Apéndice
Amplía tus conocimientos sobre los textos literarios, periodísticos y publicitarios consultando los apartados"Curiosidades" y "Para saber más".
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3.1. Curiosidades
Imagen en Flickr de Serge Kij bajo CC
La expansión de la informática y de Internet estámodificando el esquema de la comunicación literaria, enespecial, en la unidireccionalidad del mensaje literario. Hoyen día es posible interactuar con el autor, colaborar en elargumento y la redacción del texto, modificar el final de lahistoria y todo lo que hace un tiempo nos parecíaimposible.
Es a través de blogs y foros como la comunidad literaria—autor, texto y lector— van cambiando su perfil yfunciones.
Los medios de comunicación suelen tener un libro de estilo, que persigue la finalidad de unificarlos criterios de redacción de los textos, y para que estos se ajusten en todo momento a lacorrección ortográfica y gramatical.
En muchas ocasiones, son las propias editoriales de los periódicos quienes financian supublicación y los ponen a la venta.
Curiosidad
Curiosidad
Curiosidad
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Imagen en Flickr de erix! bajo CC
Hay ocasiones en las que el mensaje se emite de formamuy solapada, sin que el emisor sea consciente de estarrecibiéndolo, pero que consigue influir en su conducta. Sehabla, entonces, de publicidad subliminal. ¿Cuál es sumayor peligro? Evidentemente, si uno no es consciente deun determinado estímulo, no puede defenderse de él.
En este enlace encontrarás una serie de anunciospublicitarios y la explicación del mensaje subliminal que sedesprende de cada uno de ellos. Te resultará muyinteresante y ameno; al tiempo que te ayudará a reconocerlas diferentes estratagemas que se utilizan.
La prensa ha sido calificada como "el cuarto poder" debido a la extraordinaria influencia que ejercesobre la sociedad. Como sabes, los tres poderes clásicos, establecidos por Montesquieu, son ellegislativo, el ejecutivo y el judicial.
Imagen en Wikimedia Commons
de Grez bajo CC
El característico toro de Osborne, nacido de una campañapublicitaria de 1956, ha sido considerado por la Junta deAndalucía Monumento del Patrimonio Histórico de la región.
En el año 1997, el Tribunal Supremo dicta sentencia a favor delmantenimiento de los toros de Osborne por su "interés estéticoy cultural", sobreviviendo así a la decisión de eliminar lapublicidad de las carreteras, por considerarse ésta posible causade accidentes.
Curiosidad
Curiosidad
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3.2. Para saber más
TEXTOS LITERARIOS
Será interesante que consultes este enlace de wikilearnig, para profundizar en elconcepto de Literatura.
Mediante este otro enlace de Aula de Letras podrás afianzar de manera práctica loaprendido, mediante un breve test que se propone.
Un buen resumen de las figuras literarias lo puedes encontrar en el Rincón delcastellano.
Información sobre los géneros literarios en www.apuntesdelengua.com.
TEXTOS PERIODÍSTICOS
Esta página del CNICE ofrece mucha información sobre géneros literarios, figurasretóricas y nociones de métrica.
En este enlace podrás profundizar sobre cada uno de los géneros periodísticos.
En la Wikipedia se ofrece una amplia información sobre la noticia, la entrevista, elreportaje, el editorial, el artículo y la crítica.
Para saber más sobre la crónica, haz clic en el enlace.
Para saber más
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TEXTOS PUBLICITARIOS
Visita esta página de www.materialesdelengua.org para ampliar tus conocimientossobre la publicidad.
Amplia relación de recursos lingüísticos y figuras retóricas utilizados en la publicidad.
Características del eslogan publicitario.
Amplia información sobre diversos aspectos relacionados con la publicidad.
Tema desarrollado por Fernando Ortega Irizo para la
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
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