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Análisis de los libros japoneses
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ANÁLISIS TOMO 6, VOLUMEN 1PÁGS. 37-51
En la página 37, el alumno debe
recolectar cajas de distintas
formas y tamaños para
clasificarlos en grupos.
En la página 38, se da una
explicación de lo que es el prisma
rectangular y el cubo.
Posteriormente en la tabla se
deben completar los datos
faltantes con ayuda de los saberes
previos.
En la página 39, el alumno conocerá qué es y como se
construye un desarrollo plano y como a través de éste se
forma el prisma rectangular.
En la página 40, el alumno deberá identificar cuales desarrollos
planos forman un prisma rectangular.
En el siguiente ejercicio, el alumno deberá armar una figura
con el desarrollo plano que se muestra e identificar y colorear
las principales características del prisma rectangular que
menciona, con el fin de que conozca sobre los vértices, las
aristas, y caras.
En la página 41 y 42, el alumno deberá
construir un prisma rectangular de las
medidas que se marca, además de
trazar el desarrollo plano en la hoja
cuadriculada.
Y posteriormente crear un desarrollo
plano de un cubo y plasmar cuales son
correctos y de esta manera pedir al
alumno que dibuje desarrollos planos
que construyan al cubo.
EN LA PÁGINA 43 SE INTRODUCE AL TEMA DE PERPENDICULARIDAD DE MANERA INTERESANTE; SE INICIA CON EL TEMA DE CARAS PERPENDICULARES EN TRES PRISMAS DISTINTOS, UTILIZANDO EL LENGUAJE APRENDIDO DURANTE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.AL FINAL DE LA PÁGINA, SE RESALTA DE MANERA BREVE PERO MUY ESPECIFICA EL CONCEPTO DE PARALELISMO.
EN LA PÁGINA 44 SE MANTIENE UN GRADO DE DIFICULTAD PARA LA IDENTIFICACIÓN DE CARAS PARALELAS EN DISTINTOS PRISMAS RECTANGULARES.
EN LA PÁGINA 45 SE RETOMA EL TEMA DE PERPENDICULARIDAD, PERO ESTA VEZ EN ARISTAS, RESALTANDO ASÍ EL LENGUAJE MATEMÁTICO PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN.
EN LA PÁGINA 46 SE INTRODUCE LA PALABRA BOSQUEJO Y SE EXPLICA SU SIGNIFICADO DESPUÉS DE LA ELABORACIÓN DEL MISMO, LOGRANDO ASÍ UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ALUMNO. AL FINAL DE LA PÁGINA SE MUESTRA UNA BREVE EXPLICACIÓN SOBRE LAS DIMENSIONES DE UN PRISMA RECTANGULAR.
EN LA PÁGINA 47 SE MUESTRAN PRISMAS CON CARAS DE DISTINTAS FORMAS, DE ESTA MANERA EL ALUMNO ANALIZA Y REFLEXIONA SOBRE LA ESTRUCTURA DE LOS DISTINTOS PRISMAS, PUDIENDO ASÍ RESPONDER DE MANERA CORRECTA LAS PREGUNTAS QUE SE LE PLANTEAN.
EN LA PÁGINA 48 SE PONE AL ALUMNO EN UN GRADO DE DIFICULTAD UTILIZANDO UNA TABLA CON ALGUNOS DATOS PARA QUE ÉSTE IDENTIFIQUE LA MANERA EN QUE PUEDE DEDUCIR (MEDIANTE UNA FORMULA) LA CANTIDAD DE VÉRTICES, CARAS Y ARISTAS DE UN PRISMA . AL FINAL DE LA PÁGINA SE DA AL ALUMNO UNA EXPLICACIÓN BREVE SOBRE LA ESTRUCTURA DEL CILINDRO-
EN LA PÁGINA 49 SE PLANTEAN EJERCICIOS DE REPASO SOBRE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, ADEMÁS DE TRABAJAR LA ELABORACIÓN DE PRISMAS MEDIANTE UNA SITUACIÓN DE CONFLICTO.
EN LAS PÁGINAS 50 Y 51 SE CREA UNA SITUACIÓN DE CONFLICTO PARA EL ALUMNO MEDIANTE EL USO DE PROBLEMAS EN LOS QUE REFUERZA LOS APRENDIZAJES OBTENIDOS DURANTE LA LECCIÓN, DESARROLLANDO COMPETENCIAS MEDIANTE LA ELABORACIÓN Y ANÁLISIS DE PRISMAS.
