ba

ro

me

te

r2011/1.0

Barometer

DoelDe barometer maakt zichtbaar hoe een bepaald leernetwerk ervoor staat. De vragenlijst wordt door

alle deelnemers ingevuld, en geeft informatie over het functioneren van het leernetwerk.

Drie aspecten staan hierbij centraal:

• Sociaal:hoefunctionerenwealsnetwerk?

• Inhoudelijk:besprekenwedejuisteonderwerpen?

• Praktijk:zijndeonderwerpenvoldoenderelevantvooronsdagelijkswerk?

Benodigdheden• Barometerentoelichting.*

Procedure instrumenten netwerklerenHet Ruud de Moor Centrum (RdMC) doet onderzoek naar netwerkleren in de onderwijspraktijk.

De onderzoeksinstrumenten van de toolkit staan online*. Het RdMC kan van de resultaten een

standaardrapportage opstellen. Deelname is gratis.

Stuur voordat je de barometer wilt inzetten een e-mail aan netwerkleren.rdmc@ou.nl.

Geef in de mail aan:

• omwelkinstrumenthetgaat(barometer)

• naamenadresgegevensvandeschoolofschoolbestuur

• naamvandecontactpersoon

• verwachteaantaldeelnemersdatdebarometergaatinvullen

• gewensteperiodevoorafnamevandebarometer.

Wij nemen binnen een week contact op met de contactpersoon om specifieke zaken verder

te bespreken.

*http://rdmc.ou.nl/netwerkleren

barometer

Barometer

Helemaal Mee Mee Helemaal mee oneens oneens Neutraal eens mee eens 1. In dit netwerk worden de juiste onderwerpen besproken. 2. In dit netwerk is een verscheiden- heid aan alternatieve invalshoeken van waaruit de onderwerpen worden bekeken.

3. Door deelname aan dit netwerk heb ik mijn competenties (vaardig- heden-kennis-attitude) uitgebreid.

4. In dit netwerk betekenen we veel voor elkaar.

5. Er is een goede sfeer in het netwerk.

6. Ik heb invloed op de gang van zaken in het netwerk.

7. Ik heb in mijn eigen lespraktijk gebruikgemaakt van de kennis die ik in dit netwerk heb opgedaan.

8. Ook docenten buiten het netwerk maken gebruik van de kennis die ons netwerk heeft opgeleverd.

9. Onderwerpen die we tegenkomen in de lespraktijk worden ingebracht in het netwerk.

ba

ro

me

te

r

Heel Heel onbelangrijk Onbelangrijk Neutraal Belangrijk belangrijk

10. Hoe belangrijk is dit netwerk voor de ontwikkeling van jouw school?

11. Hoe belangrijk is dit netwerk voor je eigen ontwikkeling?

12. Hoe belangrijk is dit netwerk voor het verbeteren van je onderwijs- praktijk (handelen in de klas)?

barometer

Het inzetten van de barometer verloopt veelal via de creator of de leernetwerkcoach. Deze maakt

afspraken met het RdMC en nodigt vervolgens de deelnemers schriftelijk of per e-mail uit om de

barometer in te vullen.

Per leernetwerk vullen de deelnemers een barometer in. De toelichting op de barometer kan zo

nodig worden aangepast.

Het is aan te raden vanaf de start van een leernetwerk de barometer in te zetten en deze bijvoorbeeld

iedere twee maanden te herhalen afhankelijk van het ritme van het netwerk.

Wat levert de barometer op?Met behulp van de barometer reflecteren de deelnemers regelmatig op het functioneren van het

netwerk. Het geeft concrete input bij het monitoren van het leernetwerk, en geeft handvatten voor

eventuele bijstellingen van de activiteiten. De uitkomsten zijn wellicht aanleiding voor vervolgacties.