Trabajo-colaborativ ModificadoNUEVO (1)

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS

"PROF. SERAFÍN CONTRERAS MANZO"

CLAVE: 16DNE0002U

ACADEMIA DE PRIMER GRADO GRUPO "A"

Observación de la práctica escolar

GUÍA DE OBSERVACIÓN

ALUMNAS:

Ayala Núñez Erandi DilanaChávez Pascual Dana

Facio Álvarez Ana LauraFuerte Nepomuceno Amaranta del Roció

Moreno Ramírez Edna YasminNava Cervantes Diana Sarahí

Ortíz Vázquez EstephanyTapia Posadas Dulce María.

PROFESOR: NORMA GILDA PÉREZ BAIGHTS

24 DE MARZO DEL 2015

Escuela normal para educadoras "Prof. Serafín Contreras Manzo."Clave 16DNE0002U

ContenidoNormas de Trabajo. José Eduardo Tocavén..............................................................................................................3

Normas dentro del jardín.....................................................................................................................................3

Normas fuera del jardín.......................................................................................................................................3

Sanciones.........................................................................................................................................................3

Cronograma de cargos........................................................................................................................................4

Dimensión cultural del Jardín de niños "José Eduardo Tocavén.".................................................................................5

Categorías e Indicadores....................................................................................................................................5

Aspectos culturales de la colonia..........................................................................................................................5

Condiciones socio demográficas..........................................................................................................................6

Actividades económicas......................................................................................................................................7

Vínculos...........................................................................................................................................................8

Técnicas e Instrumentos....................................................................................................................................8

Aspectos culturales de la colonia.....................................................................................................................14

ANEXOS............................................................................................................................................................20

Entrevista abierta. Flora y fauna...................................................................................................................20

Encuesta. Infraestructura.............................................................................................................................21

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS “PROF. SERAFIN CONTRERAS MANZO”...........................................23

José Eduardo Tocavén Página 2


Trabajo colaborativo.

Normas de Trabajo. José Eduardo Tocavén

Normas dentro del jardín Puntualidad. Responsabilidad Respeto Tolerancia Buena presentación. Evitar comida chatarra. Material completo. Emplear un vocabulario formal. No usar el celular indebidamente. Guardar compostura Respetar los horarios del jardín.

Normas fuera del jardín Tolerancia de cinco minutos Respetar a las personas de la colonia No hacer ruido en las calles.

Sanciones Después de dos llamadas de atención /Pagar la mitad de los pasajes



Cronograma de cargos. Lunes 2 de Marzo del 2015

Secretario- Yasmin Coordinador-Dilana Controlador- Dana

Jueves 5 de Marzo del 2015 Secretario- Dulce Coordinador-Fanny Controlador- Dulce

ESCALA PARA EVALUAR AL EQUIPONIVEL TRES: Participa aportando de manera amplia en el equipo

NIVEL DOS: participa algunas veces en la participación del equipo aportando nuevas cosas

NIVEL UNO: Participa escasamente aportando



Dimensión cultural del Jardín de niños "José Eduardo Tocavén."

Categorías e Indicadores

Aspectos culturales de la colonia

Historia: Ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad; Conjunto de estos acontecimientos y hechos, especialmente los vividos por una persona, por un grupo o por los miembros de una colonia social. ( Definición dehistoria - Qué es, Significado y Concepto, 2014)

Reglas y normas de la colonia: Norma social es una regla que se debe seguir o a la que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano. El sistema de normas, reglas o deberes que regula las acciones de los individuos entre sí es lo que llamamos moral. Ésta, entonces, exige el cumplimiento de aquellas normas, que se vuelven deberes morales adquiridos. (bligoo)

Hábitos: Cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeño o ningún raciocinio y es aprendido, más que innato. (Wikipedia, 2015)

Centros de recreación al fomento de la cultura:son lugares en donde se pueden practicar actividades culturales de diversas índoles

Gastronomía: estudio de la relación del hombre con su alimentación y su medio ambiente o entorno (wikipedia, 2015)

Idioma/Lengua: Idioma: lenguaje propio de un grupo humano. Suele aplicarse esta denominación a los hablados por una nación, especialmente a los modernos (Real Academia De La Lengua Española) Lengua: Sistema de comunicación y expresión verbal propio de un pueblo o nación, o común a varios (Marlett, 2002)

Religión: colección organizada de creencias, sistemas culturales y cosmovisiones que relacionan a la humanidad a un tipo de existencia implica un vínculo entre el hombre y Dios o los dioses (definicion.de, 2012)

Política: La política es la ciencia de la gobernación de un Estado o nación, y también un arte de negociación para conciliar intereses.

Ideales: Conjunto de ideas o de creencias de alguien (Real Academia Española)

Costumbres y Tradiciones: Una costumbre es una práctica social arraigada. Generalmente se distingue entre buenas costumbres que son las que cuentan con


http://quees.la/historia/


aprobación social, y las malas costumbres, que son relativamente comunes, pero no cuentan con aprobación social, y a veces leyes han sido promulgadas para tratar de modificar la conducta.

Tradición es el conjunto de bienes culturales que una generación hereda de las anteriores y, por estimarlo valioso, trasmite a las siguientes. Se llama también tradición a cualquiera de estos bienes.

Condiciones socio demográficas

Relaciones de los habitantes

Ubicación: lugar en que está ubicado algo o la acción y efecto de ubicar (situar, localizar o instalar en determinado lugar o espacio). El término puede asociarse a un cierto espacio geográfico. (definicion.de, 2009)

Número de habitantes Se refiere a la cantidad de prsonas que habitan en un lugar determinado

Clima Son las condiciones de la atmósfera que influyen sobre una determinada zona. La idea de clima incluye las diferentes variables que componen esas condiciones atmosféricas: la temperatura, la presión atmosférica, las precipitaciones, la humedad y los vientos. (Definiciones, Qué es y Significado )

Infraestructura de la colonia Infraestructura es el conjunto de elementos o servicios que están considerados como necesarios para que una organización pueda funcionar o bien para que una actividad se desarrolle efectivamente (DefinicionAbc)

Flora En botánica, flora se refiere al conjunto de las plantas que pueblan una región (por ejemplo un continente, clima, sierra, etc.), la descripción de éstas, su abundancia, los períodos de floración, etc.

Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica, que son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado.

Fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica, que son propias de un período geológico. Esta depende tanto de factores abióticos como de factores bióticos. Entre estos sobresalen las relaciones posibles de competencia o de depredación entre las especies. Los animales suelen ser


http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_bi%C3%B3ticos

http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_abi%C3%B3ticos

http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_abi%C3%B3ticos

http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_geol%C3%B3gico

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea_biogeogr%C3%A1fica

http://es.wikipedia.org/wiki/Animalia

http://es.wikipedia.org/wiki/Especie

http://es.wikipedia.org/wiki/Sierra_(geograf%C3%ADa)

http://es.wikipedia.org/wiki/Clima

http://es.wikipedia.org/wiki/Continente

http://es.wikipedia.org/wiki/Bot%C3%A1nica


sensibles a las perturbaciones que alteran su hábitat; por ello, un cambio en la fauna de un ecosistema indica una alteración en uno o varios de los factores de este.

Actividades económicasEconomía: La recta y prudente administración de los recursos escasos de una sociedad, familia o individuo, con la finalidad de satisfacer sus necesidades en lo material.

El estudio de la manera o el modo en que las sociedades gestionan sus recursos escasos para satisfacer las necesidades materiales de sus miembros y de la transformación de los recursos naturales en productos y servicios finales que son distribuidos y/o usados por los individuos que conforman la sociedad. Además, la economía explica el cómo los individuos y organizaciones logran sus ingresos y cómo los invierten.

Urbanización: Conjunto de viviendas situadas generalmente en un antiguo medio rural junto a otras poblaciones. Por lo general corresponden a lo que en México y Honduras se denominan colonia. (wikipedia, 2015)

Medios de comunicación. Con el término medio de comunicación se hace

referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso

comunicacional o comunicación y esta puede ser a través de: periódicos, Radio,

Televisión, Redes sociales, Teléfono, Correo electrónico, Cine, Internet y sitios

web (wikipedia, 2015)

Estratos socioeconómicos: Medida total económico y sociológico combinada de

la preparación laboral de una persona y de la posición económica y social

individual o familiar en relación a otras personas, basada en sus ingresos,

educación, y empleo. Al analizar el nivel socioeconómico de una familia se

analizan, los ingresos del hogar, los niveles de educación, y ocupación, como

también el ingreso combinado, comparado con el individual, y también son

analizados los atributos personales de sus miembros.1

El estatus socioeconómico se clasifica por lo general en tres categorías, Alto,

Medio, y Bajo en las cuales una familia puede ser ubicada (wikipedia, 2015)


http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema

http://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bitat


Vínculos Expectativas de la colonia respeto al jardín Expectativa de padres de familia en relación del jardín de niños. Vinculo colonia-Jardín Vínculo jardín-colonia.

Técnicas e InstrumentosTécnicas Instrumento Definición y

procedimientoIndicadores

Observación Observación de campo

DEFINICIÓN: El tercer tipo de observación, considerado más sistemático por ANGROSINO y De PEREZ, es la observación selectiva, en la cual el investigador se concentra en diferentes tipos de actividades para ayudar a delinear las diferencias en dichas actividades (ANGROSINO & de PEREZ 2000, p.677). [43]

PROCEDIMIENTO:Se observarán los diferentes parámetros de la vestimenta para llegar a una idea de lo que es común utilizar en la colonia

ModasInfraestructura Flora y faunaReligión

Entrevista Entrevista Semi-estructurada

DEFINICIÓN: Se basan en una guía de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor información sobre

EconomíaHábitos



temas deseados.

Observación Fotografía DEFINICIÓN Es la reproducción analógica de la realidad y no contiene ninguna partícula discontinua que puede ser utilizada como signo.El estilo es lo que hace que la fotografía sea un lenguaje.Una fotografía puedes ser objeto de tres prácticas, o de tres emociones, o de tres intenciones: hacer, experimentar y mirar.La fotografía es la exaltación de la vida, incluso en la representación de la muerte.(Roland Barthes)

InfraestructuraFlora y faunaClimaCentros de recreación al fomento de la cultura

Observación Observación enfocada.

DEFINICIÓN: Enfatiza en la observación sustentada en entrevistas, en las cuales las visiones de los participantes guían las decisiones del investigador acerca de qué observar.

Entrevista Entrevista abierta

IdealesFlora y faunaRelaciones entre los habitantesVinculo colonia- jardínVinculo padres de familia- jardín

Observación Videograbación Flora y fauna

Entrevista Encuesta De acuerdo con Garza (1988) la investigación



por encuesta “... se caracteriza por la recopilación de testimonios, orales o escritos, provocados y dirigidos con el propósito de averiguar hechos, opiniones actitudes,” (p. 183). Para Baker (1997) la investigación por encuesta es un método de colección de datos en los cuales se definen específicamente grupos de individuos que dan respuesta a un número de preguntas específicas.//el encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervención directa de persona alguna de los que colaboran en la investigación La encuesta, una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal calificado a la hora de hacerla llegar al encuestado. A diferencia de la entrevista la encuesta cuenta con una estructura lógica, rígida, que permanece inalterada a lo largo de todo el proceso investigativo. Las respuestas se escogen de modo especial y se determinan del mismo



modo las posibles variantes de respuestas estándares, lo que facilita la evaluación de los resultados por métodos estadísticos. 1. Clasificación de acuerdo con su forma: 1. Preguntas abiertas 2. Preguntas cerradas 1. Preguntas dicotómicas 2. Preguntas de selección múltiple 1. En abanico 2. De estimación 2. Clasificación de acuerdo con el fondo: 1. Preguntas de hecho 2. Preguntas de acción 3. Preguntas de intención 4. Preguntas de opinión 5. Preguntas índices o preguntas test

Entrevista Entrevista estructurada

DEFINICIÓN: Es la más estática y rígida de todas, ya que se basa en una serie de preguntas predeterminadas e invariables que deben responder todos los individuos seleccionados.

PROCEDIMIENTO:

Antes: Planeación de la entrevista: Definir el lugar y momento enel que se desarrollara, tiempo de duración, agendamientoDe la entrevista y guía

Clima



de entrevista.Durante:Escuchar con interés. Preséntese comentando sobre que se le va a realizar la entrevista, tema principal. Pídale consentimiento para utilizar todo su material y testimonio para realizar suProcedimiento investigación.Registrar la información de la entrevista método de registro en la entrevista suele ser utilizada la grabadora yPosteriormente trascrita. O mediante cámara de video Después: Análisis de información, Triangulación de la información

Observación Grabación Lengua/IdiomaReligiónGastronomía

Observación Observación no participante

DEFINICIÓN:El observador no forma parte del contexto que se dispone a estudiar no establece contacto ni interacción entre él y los miembros de ese entorno su tarea es únicamente registrar los hechos que suceden pero no participa en los acontecimientos.

GastronomíaCentros de recreación al fomento de la culturaRelaciones entre los habitantes

Observación Lista de Cotejo Centros de recreación al fomento de la cultura

Investigación Mapa de la



coloniaInvestigación Información

documentada en internet



Aspectos culturales de la colonia

ENTREVISTADOR:

ENTREVISTADO:

1.-Historia (información documentada)

2.-Reglas, normas y hábitos de la colonia

2.1¿Qué normas rigen a esta colonia?

La colonia no se rige por normas más bien se rige por valores, los cuales hacen que todos los habitantes tengan una mejor convivencia.

2.2¿En qué medida se cumplen?

Pues desde casa tratan de mostrarles a los niños como es la convivencia en esa zona.

2.3¿Qué sanciones se aplican cuando las normas se rompen?

No existen tales sanciones.

2.4¿Qué hábitos alimenticios tiene usted en su vida cotidiana?

Pues los mas sanos posibles

2.5¿Qué hábitos de salud tiene usted en su vida cotidiana?

Trato de hacer ejercicio a diario

2.6¿Qué hábitos alimenticios tienen los niños de esta colonia?

Pues hay muchas tienditas, así que se la viven en la calle comprando chucherías

2.7¿Qué hábitos de salud tienen los niños de esta colonia?

Los que les inculcan en el jardín

3.-Centros de recreación y/o de fomento de la cultura.

CENTROS DE RECREACIÓN

SI NO OBSERVACIONES

BIBLIOTECA X La colonia no



PUBLICA cuenta con muchos centros recreativos pero cerca tienen lo que es plaza las Américas en donde pueden fomentar su cultura.

CENTROS DEPORTIVOS

X

CAFÉ INTERNET

X

CENTROS DE IDIOMAS

X

CLUBES LITERARIOS

X

CLUBES DEPORTIVOS

X

PARQUES X

4.-Gastronomía

4.1 ¿Cuál es el platillo típico de la colonia?

Las corundas y tamales

4.2 ¿Cuál es la bebida típica de la colonia?

El agua de Jamaica

4.3 ¿Cuál es tu platillo favorito?

Las enchiladas

4.4 ¿Cuál es su bebida favorita?

El agua de Jamaica

5.- IDIOMA/LENGUA

5.1 ¿Cuál es el idioma/dialecto nativo de la zona?

El español

5.2 ¿Qué porcentaje aproximadamente de esta colonia practican otra lengua?

Pues yo diría que como un 2%

5.3 ¿Cómo es el vocabulario de los niños en esta zona?



Los niños aprenden de los grandes, asi que los niños hablan de acuerdo a con quien conviva

6.- RELIGION

6.1 ¿Qué religión profesa?

Católica

6.2 ¿Cuál es la religión que predomina?

Católica

6.3 ¿Se representa las diferentes creencias?

No

6.4 ¿Qué prácticas religiosas practica?

Pues la católica

7.- POLÍTICAS IDEALES (entrevista abierta)

7.1 ¿Qué partido político es su preferido? ¿Por qué?

No tengo partido político predilecto, solo me guio por el que tenga mejores iniciativas

7.2 ¿Qué partido prefiere su familia?

El PAN

7.3 Mencione que piensa que el país necesita para que mejore

Que le dé mas apoyo a las colonias como estas

7.4 ¿Qué ideales tiene usted para su colonia?

Pues que se tenga mas vigilancia porque es una colonia muy insegura

8.- COSTUMBRES Y TRADICIONES



Técnica: Entrevista estructurada Instrumento: grabación de voz

ENTREVISTA PADRES DE FAMILIA

8.1 ¿Cuáles son las tradiciones más importantes de su colonia?

Las posadas

8.2 ¿Qué costumbres tienen las familias de este lugar?

Pues convivir entre nosotros mismos

8.3 ¿Quiénes participan?

La mayoría

8.4 ¿Cree que sea importante que la educadora sepa de ellas? ¿Porque?

Pues si, para que sepa que costumbres tiene cada niño

8.5 ¿Qué opina sobre las actividades que la educadora realiza para que los niños

conozcan las tradiciones y costumbres?

Me parece muy bien

8.6 ¿Cómo participa usted como padre de familia en los conocimientos que la

educadora les da a los niños?

Trato de que me cuente que es lo q aprendió para que no se le olvide

8.7 ¿Hay integración el jardín de su hijo en las tradiciones y costumbres de su

colonia?

Si

8.9 ¿Por qué considera que es importante conservar y transmitir las costumbres y

tradiciones?

Para no perder nuestra cultura

ENTREVISTA PARA LA EDUCADORA

8.10 ¿Qué sabe acerca de las costumbres y tradiciones que tiene la colonia en

donde ejerces tu docencia?



Se que es una colonia rica en tradiciones y costumbres, ya que esta muy unida

para este tipo de actividades

8.11 ¿Por qué cree que es importante que la educadora sepa sobre el uso de

tradiciones y costumbres de su entorno?

Para no molestar a los padres por enseñarle a los niños cosas que tal vez no

deberíamos

8.12 ¿Cuánto tiempo tiene ejerciendo en este plantel?

1 año

8.13 ¿Qué ha hecho para informarte sobre las costumbres y tradiciones de la

colonia?

Observar principalmente y entrevistar a los niños de una forma discreta

8.14 ¿Cómo integra los temas y actividades en su trabajo?

8.15 ¿De qué manera le enseña a los niños las costumbres y tradiciones de su

colonia?

En la misma clase dándoles explicaciones de tradiciones y costumbres, y

reafirmando conocimientos con el entorno.

8.16 ¿Cómo integra a los padres de familia en actividades sobre las tradiciones y

costumbres?

Pues pidiéndoles que les expliquen a los niños varias de las costumbres y

tradiciones que se van presentando en el transcurso del año

8.17 ¿Por qué considera que es importante conservar y transmitir las costumbres

y tradiciones?

Para que no se pierda principalmente la cultura

8.18 ¿Cómo participa la institución en la colonia?

En el fomento de esta cultura

9.-Condiciones socio demográficas

10.- Relaciones de los habitantes

10.1 ¿Cómo es la relación entre los habitantes de esta zona?

Conviven mucho entre ellos, pero no les gustan los extraños



10.2 ¿usted se lleva bien con sus vecinos?

Si

10.3 ¿considera que la relación entre los niños y los jóvenes es adecuada?

11.-Ubicación (información documentada)

12.-Número de habitantes (información documentada)

13.-Clima (información documentada)

14.-Infraestructura de la colonia (fotografía)

15.-Flora y Fauna (fotografía)

16.-Economía y estratos económicos

16.1 ¿En qué trabaja?

En la secretaria de urbanismo y medio ambiente

16.2 ¿Cuáles son las actividades económicas que predominan en el colonia?

La mayoría tienen sus propios negocios en sus casas

16.3 ¿Cuáles son los estratos económicos del colonia?



17.-Urbanización y medios de comunicación (lista de cotejo)

INDICADOR: INFRAESCTRUCTURA DEL FRACCIONAMIENTO

INSTRUMENTO: ENCUESTA

OBEJTIVO DEL INSTRUMENTO: Recabar información acerca de la infraestructura de la comunidad así como las condiciones en las que se encuentra.

PROPOSITO DE LA ENCUESTA:

NOMBRE DEL ENTREVISTADO: ______________________________________________

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR: _____________________________________________

Preguntas Si No

Las áreas públicas como las plazas, centros recreativos, escuelas y edificios los considera seguros en cuanto a la construcción.

La calle en donde se ubica su vivienda esta pavimentada.

Su colonia cuenta con alumbrado público.

Su colonia cuenta con alcantarillado.

La mayoría de las viviendas y edificios son de concreto, tabique y piedra.

Su vivienda es de mampostería

Cierre: Le agradecemos los minutos prestados para realizar esta actividad, será

de mucha utilidad su aportación.



18.- Vínculos

19.- Expectativas de la colonia respeto al jardín (Entrevista abierta)

20.-Expectativa de padres de familia en relación del jardín de niños. (Entrevista abierta)

21.-Vinculo colonia-Jardín

21.1 ¿Cómo la colonia apoya las actividades del jardín?

21.2 ¿Qué ha aportado usted para el mejoramiento de la infraestructura del jardín?

21.3 ¿Qué opina usted acerca de las actividades formadoras que realiza el jardín con sus hijos?

21.4 ¿En qué medida el jardín de niños cumple con su función?

22.-Vínculo jardín-colonia.

22.1 ¿Usted como padre de familia se involucra en las actividades del jardín?

22.2 ¿Ha participado en la mejora de la infraestructura del jardín?

22.3 ¿Cómo se involucra en las actividades que la educadora le asigna a su hijo?



ANEXOS

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS “PROF. SERAFIN CONTRERAS MANZO”

Entrevista abierta. Flora y fauna

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO: Obtener mediante la entrevista el tipo de flora y fauna que hay en el entorno de la comunidad de mil cumbres; la presente entrevista se realizar con informantes claves.

PROPOSITO DE LA ENTREVISTA:

NOMBRE DEL ENTREVISTADO:__________________________________________

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR:__________________________________________

1.- ¿Qué tipo de flora hay en esta colonia?

2.- ¿Qué tipo de fauna hay en esta colonia?

3.- Respecto a la flora y la fauna ¿siguen siendo abundantes como en años pasados?

4.- ¿A qué se deben los cambios en la flora y fauna?




Encuesta. InfraestructuraNOMBRE DEL ENTREVISTADO:

______________________________________________

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR:

_____________________________________________

Preguntas Si No

1. Las áreas públicas como las plazas, centros recreativos, escuelas y edificios los considera seguros en cuanto a la construcción.

2. La calle en donde se ubica su vivienda esta pavimentada.

3. Su colonia cuenta con alumbrado público.

4. Su colonia cuenta con alcantarillado.

5. La mayoría de las viviendas y edificios son de concreto, tabique y piedra.

6. Su vivienda es de mampostería




INFRAESTRUCTURA. FOTOGRAFÍA

PROPÓSITO DE LA FOTOGRAFÍA: El propósito de la fotografía es reconstruir el mundo por lo nuevo. Es melancólica por lo que nunca fue, por las promesas del pasado que nunca fueron cumplidas. Sólo así se podría construir lo antiguo como antiguo, lo pasado como lo pasado: redimiéndolo, no recuperándolo. Deshaciendo el nudo que ata el pasado al presente.

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO: Obtener de manera gráfica información acerca de la infraestructura de la colonia para realizar una observación más profunda acerca de ella.

Descripción Fotografía



ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS “PROF. SERAFIN CONTRERAS MANZO”DIMENSION SOCIODEMOGRAFICA

INDICADOR: Flora

INSTRUMENTO: Fotografía

PROPÓSITO DE LA FOTOGRAFÍA: El propósito de la fotografía es reconstruir el mundo por lo nuevo. Melancólica por lo que nunca fue, por las promesas del pasado que nunca fueron cumplidas. Solo así podrá construir lo antiguo como antiguo, lo pasado como lo pasado redimiéndolo, no recuperándolo. Deshaciendo el nudo que ata el pasado al presente.

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO: Obtener de manera gráfica información acerca de la fauna de esta comunidad para realizar una observación más profunda acerca de ella.

DESCRIPCION FOTOGRAFIA


Documents

Trabajo-colaborativ ModificadoNUEVO (1)