TRABAJO COLABORATIVO 1 FISICA GENERAL

ESTUDIANTESJOSE LUIS MOSQUERA BARBOSACODIGO: 91017238 - GRUPO:100413-95TUTORALEXANDER FLOREZ

ADRIANA HERNANDEZ PACHECOCODIGO: 1099207307 GRUPO: 100413-153TUTORACLAUDIA PATRICIA CASTRO

TUTOR CEADMILLER JIMENEZ

UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA CEAD VELEZ2013

INTRODUCCION

En este trabajo encontraremos la proporcionalidad directa e inversa, contndose con una variable dependiente y otra no independiente. La medicin de un lquido (en este caso agua), la definicin de los elementos utilizados para el proceso de prctica. Tambin encontraremos la especificacin de los elementos utilizados, las medidas y soluciones de cada uno de los problemas planteados.

PRIMERA PRCTICA: PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIN.

TITULO: PROPORCIONALIDAD DIRECTA EINVERSA PROBLEMA: En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se encuentra con unavariabledependienteyotrasindependientes.Enlamedicindeun lquido Cules seran stas? Cul sera la constante de proporcionalidad?

PROCEDIMIENTO:

1) Identifiquelos objetos queusaren la prctica.Defina que es una balanza.Se hizo reconocimiento de cada uno de los materiales a utilizar en la prctica Como lo son: probeta, vaso, balanza, agua, papel milimtrico.

Qu es una balanza?Es unaherramienta de laboratorio, lacual utilizamos para medirel pesode varios elementos, la balanza es sensible a cualquier mnimo peso, por lo cual nos arroja resultados precisos ysu objetivo esdeterminar la masade una sustancia o pesar una cierta cantidad de la misma.

2) Calibre el cero de la balanza.

3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.R// 162,5 gr

4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta ms el lquido MT

Determinecorrectamenteculeslavariable independiente.Volumen

Determine la variabledependienteMasa total (masa probeta + liquido)5) CalculelamasadellquidoML Sinlaprobetaparacada medicin. Registre estos resultados en la siguiente tabla REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

REGISTRO DE DATOS DE EXPERENCIA

INFORMELa prctica del laboratorio se llev a caboen la UNAD cead Velez Santander a las 2 de la tarde, teniendocomo asesora al Tutor Miller Jimenez La prctica comenz Se hizo reconocimiento de cada uno de los materiales a utilizar en la prctica Como lo son: probeta, vaso, balanza, agua, papel milimtrico.Identificamoslabalanzasiendoestaunaherramientade laboratorio, la cual utilizamos para medir el peso de varios elementos, la balanza es sensible acualquier mnimo peso, por locual nos arroja resultados precisos y su objetivo es determinar la masa de una sustancia o pesar una cierta cantidad de la misma. Despus Determine la masa de la probeta y tomamosestevalorcomom0,arrojandounresultado162,5gr .Determinamos lavariableindependientesiendo estaelvolumen,lavariable dependiente la Masa total (masa probeta + liquido), y por medio de la grfica registramos los datos obtenidos

De acuerdo a lo obtenido encontramos que por lo general, la densidad de un material vara al cambiar la presin o la temperatura. Se puede demostrar [cita requerida], utilizando la termodinmica que al aumentar la presin debe aumentar la densidad de cualquier material estable. En cambio, si bien al aumentar la temperatura usualmente decrece la densidad de los materiales, hay excepciones notables. Por ejemplo, la densidad del agua lquida crece entre el punto de fusin (a 0 C) y los 4 C y lo mismo ocurre con el silicio abajas temperaturas [cita requerida]. El efecto de la temperatura y la presin enlosslidosylquidosesmuypequeo,porloquetpicamentela compresibilidad de unlquido oslido es de106 bar1 (1 bar=0.1 MPa) yel coeficiente de dilatacin trmica es de 105 K1. Por otro lado, la densidad de los gaseses fuertemente afectada por lapresin yla temperatura. Laley de los gases ideales describe matemticamente la relacin entre estas tres magnitudes: donde R es la constante universal de los gases ideales, P es la presin del gas,m sumasa molar, yT latemperatura absoluta. Eso significa que un gas ideal a 300 K (27 C) y 1 bar duplicar su densidad si se aumenta la presin a 2 bar o, alternativamente, se reduce su temperatura a 150 K. La termodinmica (del griego o-, termo, que significa "calor"1 y , dinmico, que significa "fuerza")2 es una rama de la fsica que estudia los efectosdeloscambiosdemagnitudesdelossistemasaunnivel macroscpico. Generalmente los cambios estudiados son los de temperatura, presin y volumen, aunque tambin estudia cambios en otras magnitudes, tales como la masa, la densidad,o la resistencia. Tambin podemosdecir que la termodinmica nace paraexplicar losprocesos deintercambio de masay energa trmica entre sistemas trmicos diferentes. Para tener un mayor manejo especificaremos que calor significa "energa en trnsito" y dinmica se refiere al "movimiento", por lo que, en esencia, la termodinmica estudia lacirculacindelaenergaycmolaenergainfundemovimiento .Histricamente, la termodinmica se desarroll a partir de la necesidad de aumentar la eficiencia de las primeras mquinas de vapor. Termometra la termometra se encarga de la medicin de la temperatura de cuerpos o sistemas. Para este fin, se utiliza el termmetro, que es un instrumento que se basa enel cambio de alguna propiedad dela materia debido al efecto del calor; as se tiene el termmetro de mercurio y de alcohol, que se basan en la dilatacin, los termopares que deben su funcionamiento al cambio de la conductividad elctrica, los pticos que detectan la variacin de la intensidad del rayo emitido cuando se refleja en un cuerpo caliente. Para poder construir el termmetro se utiliza el Principio cero de la termodinmica, que dice: "Si un sistema A que est en equilibrio trmico con un sistema B, est en equilibrio trmico tambin con un sistema C, entonces los tres sistemas A, B y C estn enequilibrio trmico entre s"

SEGUNDA PARTE

PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR.

1) Identifique los objetos que usar en la prctica.

2) Determine y registre cual es la precisin del aparato. Calibrador: Loscalibradoresgraduadosensistemamtricotienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema ingls tienen legibilidad de 0.001 y de 1/1 28.Tornillo micromtrico: En la superficiedel tambor tienegrabado entoda su circunferencia 50 divisiones iguales, indicando la fraccin de vuelta que ha realizado, unadivisin equivale a0,01 mm. Para realizar unalectura, nos fijamosenlaescalalongitudinal,sabiendoaslamedidaconuna apreciacin de 0,5 mm, el exceso sobre esta medida se ve en la escala del tambor con una precisin de 0,01 mm.

3) Haga undibujo dela piezaproblema (prisma, lmina,etc.) eindique sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomar el valor medio de todas ellas).

4) Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras

Material: hierro Dimetro interior: 50 mmDimetro exterior: 70mmEspesor: 15mmV- *r2*hV1- *352*15 3,1416 * 1225 * 15 57726.9V2 - * 252 * 15 3.1416 * 625 * 15 29452.5V-V1 v2 57726.9 29452.5 - 28274.4mm3

5) complete la siguiente tabla:MEDIDA S12345PROMEDIO

DIAMETRO BUJE50.0050.01049.9850.1549.9950.044

ESPESOR BUJE15.2015.1815.2115.1515.2115.19

La practica fue satisfactoria para todos los asistentes.

SEGUNDA PRACTICA: CINEMATICA Y FUERZAPrimera Parte

TITULO: Movimiento Uniformemente VariadoOBJETIVO: Comprobar algunas de las leyes de la cinemtica PROBLEMA Qu tipo de funcin existe en el movimiento uniformemente variado entre las variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que esta pregunta se debe responder a partir de la experiencia del laboratorio)

PROCEDIMIENTO 1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de tiempo. 2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo. 3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que ste se deslice libremente por la superficie de la mesa.

4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10 intervalos, (se podra tomar otro valor pero ste es el ms aconsejable).

MASA (gr)Distancia en (m)

0.20,40,60,81

50,781,331,551,681,82

100,740,971,181,281,36

200,630,840,881,021,17

500,540,650,770,840,96

1000,490,530,630,830,8

Tiempo en segundo

5) Complete la siguiente tabla

Distancia en (m)

Velocidadd(m/s)0.20,40,60,81

0,2560,30,390,480,55

0,270,410,510,630,74

0,3170,480,680,780,85

0,370,620,780,951,04

0,4080,750,950,961,25

6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V X t Y determine que tipo de funcin es.

VELOCIDAD MEDIA VS INTERVALO DE TIEMPO

7) Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleracin en cada intervalo, as: a1= v2-v1/1; a2= v3 v21/1, etc.Y registre los resultados en la siguiente tablaEspacio recorrido0,20,30,40,50,60,70,80,91

Intervalo de tiempo0,781,0551,331,451,551,611,681,751,82

Velocidad media0,250,280,30,340,390,430,470,510,55

Aceleracion0,330,10,060,430,360,710,660,540,5

8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida incluyendo la de anteriores intervalos de tiempo.

Tiempo Transcurrido hasta el n-esimo segundo

0,81.11.31.41.51.61.71.81.9

Distancia recorrida ( se incluye las anteriores)0.20.30.40.50.60.70.80.91

INFORME 1. Realice el anlisis de la prctica y de sus resultados. 2. Grafique en papel milimetrado los resultados de las tablas 6, 7 Y 8. 3. Determine el tipo de funciones a la que corresponde.

INFORME

Siguiendo con el proceso de la prctica el tutor para este caso nos dividi por parejas y desarrollamos de forma organizadas la actividad. Al principio fue un poco complicada la toma de los tiempos de la velocidad del vehculo, pues no nos colocbamos de acuerdo al iniciar la experiencia.

MASA (gr)Distancia en (m)

0.20,40,60,81

50,781,331,551,681,82

100,740,971,181,281,36

200,630,840,881,021,17

500,540,650,770,840,96

1000,490,530,630,830,8

Tiempo en segundo

Podemos decir que fue algo nuevo para nosotros debido a que es una experiencia nueva y no Habamostenidolaoportunidaddetrabajarconestoselementos,perolos resultados fueron satisfactorios, puedo decir que es un camino largo el cual estamos cada da adquiriendo nuevos y prsperos conocimientos.

SEGUNDA PARTEFuerzas

PROCEDIMIENTO

Monte los soportes y las poleas como se indica

1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3

MASAPrueba 1(gr)Prueba 2 (gr)

1100100

210070

3165.398.7

2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el sistema. El equilibrio del sistema est determinado por los ngulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado.

3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3

INFORME

1) Realice las conclusiones respectivas sobre la practica2) Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que un sistema fsico se encuentre en equilibrio mecnico. Por qu, en esta prctica, solo es necesaria una sola de estas condiciones?

A continuacin se enuncian las dos condiciones necesarias para que en un sistema fsico se encuentre en equilibrio mecnico:1. Que la suma de las fuerzas aplicadas al cuerpo es cero.

2. la suma algebraica de los momentos con respecto a un punto de las fuerzas aplicadas es igual a cero.

En nuestro caso solo es necesario aplicar la condicin N 1, puesto que en la presente prctica solo ubicamos un momento y por tal razn no debemos realizar ninguna suma algebraica.

INFORMELa prctica se llev acabo siendo las 8 de la noche, teniendo ms claro el proceso a seguir, realizando lo propuesto en la gua. Despus de realizar la prctica se lleg a la conclusin de que si se requiere cambiar de posicin a m3 a otro lugar de la cuerda, siempre esta va a volver al lugar en que se debe ubicar para lograr que el sistema quede en equilibrio, siempre y cuando no se alteren los valores a las masas que se encuentran ubicadas en los extremos del sistema.

CONCLUSION

La fsica es una herramienta para que el hombre pueda identificar, comprender, analizar cada uno de los fenmenos que hacen parte de nuestro diario vivir. Cuando se es consistente en un proceso de anlisis y clarificacin de hechos se debe hacer con los elementos necesarios para llegar al verdadero resultado, con lo siempre habr un margen de error.

BIBLIOGRAFIADiego Alejandro, FISICA I adaptado por Freddy Tllez, UNAD Gua prctica fsica general