PROGRAMA DE MAESTRÍAPROGRAMA DE MAESTRÍAUNPRG-FACHSE UNPRG-FACHSE

TRABAJO FINAL DEL CURSO DE PEDAGOGÍA.

CARACTERIZACION DEL MODELO PEDAGOGICOA NIVEL DE INSTITUCION EDUCATIVA

Según CANFUX, un modelo pedagógico expresa aquellas concepciones y

acciones, más o menos sistematizadas que contribuyen distintas alternativas

de organización del proceso enseñanza para hacerlo mas efectivo. Esta

efectividad se refiere al logro de los fines educativos que en una sociedad

predetermina para transmitir los valores de su cultura y para formar el ideal de

persona bien educada, que se pretende formar como prototipo de hombre y

mujer en un determinado contexto histórico, social y cultural.

FLORES OCHOA, Rafael, afirma que los modelos pedagógicos representan

formas particulares de interrelación entre los parámetros pedagógicos. El

sentido de parámetros pedagógicos es el transfondo de explicaciones acerca

de una concepción del ser humano específica y de una idea claramente

determinada de la sociedad, en el contexto. Este modelo debe explicar y

responder de manera sistemática y coherente a preguntas como:

El ideal de la persona bien educada que se pretende formar

A través de qué o con qué estrategias metodologícas.

Con qué contenido y experiencias educativas concretas.

A qué ritmo o niveles debe llevarse el proceso formativo.

Quién dirige el proceso formativo y en quién se centra el mismo.

En tal sentido, los maestrantes de la mención de investigación y docencia

serán capaces de formular la caracterización de un modelo o modelos

pedagógicos a nivel de Institución Educativa tomando en cuenta la siguiente

estructura:

1

PROGRAMA DE MAESTRÍAPROGRAMA DE MAESTRÍAUNPRG-FACHSE UNPRG-FACHSE

I. INTRODUCCION (1 página)

Se señala la importancia, orientación y alcance de la caracterización de

un modelo pedagógico a nivel de institución educativa

II. FUNDAMENTACIÓN (4 páginas)

a) FILOSÓFICA: Relacionado con la concepción filosófica con el

tipo educando a formar.

b) PEDAGÓGICA: Relacionado con el proceso formativo de los

futuros educandos.

III. MARCO TEORICO (10 a 12 páginas)

Se señalan las bases conceptuales del modelo o los modelos

pedagógicos encontrados en la Institución Educativa.

IV. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA (1 página)

Las bibliografías citadas de acuerdo a normas técnicas e

internacionales.

V. ANEXOS (3 Páginas)

Puede presentarse organigramas, fotos, entrevistas, encuestas, etc.

2