Alberto García-ConsuegraDavid GenilloÁlvaro Gómez

Aarón LópezRoberto Ruiz

Sandra Villanueva

• TEMA ACTUAL Y PRESENTE

• NOS AFECTA DIRECTAMENTE

¿POR QUÉ ESTE TRABAJO…?

OBJETIVO(1)

• Años 50-70

• Años 70-90

• Años 90-2000

• Actualidad

• Siglo XXI

OBJETIVO(2)

ENCUESTA

¿EL QUÉ INFLUYE?

Educación 1950-1970

• Anterior al franquismo:

- II Republica

- Institución Libre de Enseñanza

• Franquismo y educación

- Ley Moyano

- Cambio de pensamiento

Ley de 1945

La educación primaria es el primer grado de la formación o desarrollo racional de las facultades específicas del hombre.

Duración de la enseñanza 6 años

Infundir en el espíritu del amor y la idea del servicio a la Patria

Orientar la formación profesional para la vida del trabajo agrícola, industrial y comercial.

Escolarización 1950

Concordato de 1953

El estado cede la educación a la iglesia católica.

Las enseñanzas se ajustarán a los principios del dogma y la moral de la iglesia católica.

Impartían clase de Fe, las buenas costumbres y la educación religiosa.

Retirada de libros, publicaciones y material de enseñanza.

AÑOS 70-90

- La dictadura aún perdura

- Con Villar Palasí hay cambios en la educación

- Libro Blanco (crítica a la situación y soluciones)

Críticas a la educación del momento Diferencias medio rural/ciudades (éxodo rural)

Rigidez de las carreras universitarias tradicionales

100 estudiantes en educación primaria, 27 enseñanza media, 3 universitarios

2 sistemas educativos distintos

Muchas materias y mal tratamiento didáctico otorgado a las mismas

Exámenes como único medio de evaluación

LGE 1970 Ante este panorama se hace necesaria una gran

reforma educativa: llega la Ley General de Educación de 1970.

Con ella se regula y estructura todo el sistema educativo español

Objetivo principal: responder al acelerado cambio socio económico de la España del momento

Primer intento de modernizar el sistema educativo español

1975 se acaba la dictadura; 1978 llegada de la democracia y la Constitución que regula el sistema educativo español

Desde el 70 hasta ahora hay un cambio importante, como podemos ver:

1983 LRU-1985 LODE

La LODE está basada en la Constitución, la cual en su Art. 27 cita el derecho a la Educación para todos

Se sigue con la tendencia a aumentar el número de estudiantes y a reducir las diferencias entre “ricos y pobres”

Años 90-2000 Se analizan estudios de dos autores :

San Segundo (1998): 1987-1996

Rahona (2006): 2003

1987-1996

•Con esto se pretende extraer la conclusión de que no se ha llegado a la igualdad de oportunidades.

•Existe un crecimiento del % de población que accede a la universidad.

•Los que tienen padre sin estudios tienen un % bajo en comparación con los que tienen estudios superiores.

2003

1 de cada 4 jóvenes que sale del sistema educativo lo hace con estudios universitarios.

En 1996, el % con estudios primarios o inferiores era del 27% y si los padres tenían estudios superiores era del 72%.

Los jóvenes que en menor proporción acceden a la universidad son los que sus padres están parados o son trabajadores no cualificados.

Los que tienen padres con trabajos como técnico, científico o intelectual o director o gerente tienen un mayor porcentaje.

Encuesta dirigida a estudiantes universitarios

1. ¿Crees que la restricción de becas afectará a laposibilidad de los jóvenes para seguirestudiando?

2. Conforme está la sociedad. ¿Qué tipología depersonas podrá estudiar?

3. ¿Qué trabajo desempeña su padre y su madre?

4. ¿Qué estudios realizas?

¿Crees que la restricción de becasafectará a la posibilidad de seguirestudiando?

0

10

20

30

40

50

60

Sí No

Est

ud

ian

tes

RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES

Restricción de becas

Conforme está la sociedad. ¿Quétipología de personas podránestudiar?

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Clase alta Otras respuestas Todos

Est

ud

ian

tes

Respuestas de los estudiantes

Tipología de estudiantes

¿Qué trabajo desempeña su padre y sumadre?

0

5

10

15

20

25

30

Desempleado/empleado Ambos empleados Ambos desempleados

Trabajo de los padres

REFLEXIÓN DE LA ENCUESTA

La gente cree que la restricción de becas afectará a la posibilidad de seguir estudiando.

La tipología de la gente que podrá estudiar será de gente de clase alta, con padres empleados o al menos uno de ellos.

Se deduce de los datos vistos que a mayor nivel de estudios delpadre mayor probabilidad de que accedan a la universidad.

Los jóvenes con padres obreros o desempleados tienen menosposibilidades de alcanzar estudios universitarios.

Por lo tanto, el sistema educativo español ha evolucionado pero no seha logrado la igualad de oportunidades.

A lo largo de la evolución del sistema educativo se haintentado que haya igualdad de oportunidades para accedera la universidad, pero no se llegó a conseguir.

BIBLIOGRAFÍA http://www.educacion.gob.es/dctm/revista-de-

educacion/articulosre290/re29017.pdf?documentId=0901e72b813d0735

http://www3.unileon.es/dp/athe2/apuntes/teorias_instituciones_contemporaneas/Doc4_Evolucion_Sistema_Educativo.pdf

http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2006_11_09.pdf

Rahona, M. (2006). La influencia del entorno socioeconómico en la realización de estudios universitarios: una aproximación al caso español en la década de los noventa. Revista de Economía Pública.

San Segundo, M. J. (1998). Igualdad de oportunidades educativas. Ekonomiaz, 40.

http://www.educacion.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre314/re3141100462.pdf?documentId=0901e72b81272c6b

http://www.epedagogia.com/articulos/educacionenespa%C3%B1a1945-92.htm

http://elpais.com/diario/1980/03/27/sociedad/322959604_850215.html

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=250849

http://www.isaacperal.net/web/economia/formacion.pdf

http://www.oei.es/quipu/espana/ESPA17.PDF

http://books.google.es/books?id=7jU35B7aSzMC&pg=PA294&lpg=PA294&dq=porcentaje+de+universitarios+en+espa%C3%B1a+1950&source=bl&ots=4sPLd3RGmr&sig=OJLHtYIX_GTLwTU4luz-QPJ_Vqs&hl=es&sa=X&ei=l3F9UPPlAdKEhQf8jYDQAQ&ved=0CDAQ6AEwAg#v=onepage&q=porcentaje%20de%20universitarios%20en%20espa%C3%B1a%201950&f=false

http://www.lacuestionuniversitaria.upm.es/web/grafica/articulos/imgs_boletin_7/pdfs/LCU-7.pdf

http://www.canalsocial.net/ger/ficha_GER.asp?id=5432&cat=educacion

http://www.portaloaca.com/articulos/ateismo/768-estado-iglesia-y-educacion-un-repaso-desde-el-franquismo-hasta-la-actualidad.html

BIBLIOGRAFÍA