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Trabajo Práctico 1
“Secuencia de acción”
1. Consigna: Escribir diez secuencias de acción y desarrollar una de ellas con vistas del
corto final.
2. Desarrollo:
a) 1) Deseo: comprar un despertador.
Acción: ir a un local de venta de productos electrónicos.
Obstáculo/Conflicto: está cerrado el local.
Objetivo: dejar de ser impuntual. No se cumple.
2) Deseo: salir con amigas.
Acción: ir al boliche.
Obstáculo/Conflicto: ninguna quiere salir.
Objetivo: descansar de la rutina de la semana. No se cumple.
3) Deseo: dejar de fumar.
Acción: dejar de comprar cigarrillos.
Obstáculo/Conflicto: cuando se junta con sus amigos todos fuman.
Objetivo: cuidar la salud. No se cumple.
4) Deseo: aprender a dormir solo.
Acción: dejar la luz prendida del baño.
Obstáculo/Conflicto: tener pesadillas.
Objetivo: crecer y superar miedos. Se cumple.
5) Deseo: irse de una fiesta.
Acción: pedir un taxi.
Obstáculo/Conflicto: no hay taxis disponibles.
Objetivo: poder descansar y dormir bien. No se cumple.
6) Deseo: teñirse el pelo de color rubio.
Acción: ir a la peluquería.
Obstáculo/Conflicto: el peluquero le deja el pelo color naranja.
Objetivo: sentirse cómoda con su apariencia. No se cumple.
7)Deseo: visitar a su madre.
Acción: tomarse un tren.
Obstáculo/Conflicto: su madre no quiere abrirle la puerta.
Objetivo: recomponer la relación. No se cumple.
8) Deseo: tener un perro.
Acción: ir a un criadero.
Obstáculo/Conflicto: en el edificio está prohibido tener animales.
Objetivo: tener compañía. No se cumple.
9) Deseo: escuchar música.
Acción: prender el parlante y subir el volumen.
Obstáculo/Conflicto: se rompe el parlante.
Objetivo: evitar escuchar la discusión de sus padres. No se cumple.
10) Deseo: faltar a terapia.
Acción: llamar al psicólogo y decirle que está enfermo.
Obstáculo/Conflicto: se encuentra al psicólogo en el cine.
Objetivo: dejar de ir a terapia. No se cumple.
b)
7)Deseo: visitar a su madre.
Acción: tomarse un tren.
Obstáculo/Conflicto: su madre no quiere abrirle la puerta.
Objetivo: recomponer la relación. No se cumple.
Elías, un hombre de unos aproximados treinta años, desea ir a visitar a su madre
que no ve desde hace ya cuatro años. Él decide ir, se toma el tren pero una vez
que llega a su casa, su madre se acerca a la ventana pero se niega a abrirle la
puerta. Elías quiere acercarse a ella, hablar y pedirle disculpas por aquello que
sucedió años atrás. El realmente quiere recomponer su relación. La mujer lo deja
entrar, escucha sus disculpas, pero le niega su perdón. Para Fausta, Elías es el
único culpable de la muerte de su otro hijo, el menor.
Trabajo Práctico 2
Seis preguntas a la historia
1) Consigna: Aplicar el modelo de análisis de texto visto en clase en la historia
que desarrollaré en el corto final.
2) Desarrollo:
1. ¿Qué pasa?
Elina va a visitar a su madre.
Su madre no la deja entrar.
Finalmente su madre la escucha pero no la perdona.
2. ¿Cómo pasa?
Elina va a visitar a su madre nerviosa y dubitativa.
Su madre no la deja entrar, cerrándole la puerta en la cara.
Finalmente su madre la escucha abriéndole la puerta, pero no la perdona
diciéndole que no la reconoce como hija.
3. ¿Quiénes?
Perfil de Elina: 27 años, soltera, secretaria en un estudio de abogados,
clase social media.
Historia previa: Elina sufrió un accidente automovilístico en la ruta junto a
su hermano menor cuatro años atrás. En éste, ella manejaba y el joven de
quince años iba a de copiloto. En determinado momento, Elina se distrajo
para agarrar el mate y chocaron contra otro auto. Ella quedó inconsciente
durante días y su hermano murió.
Desde este accidente y luego de una explosiva discusión, Elina perdió total
relación con su madre. La mujer la echó de su casa, incapaz de perdonarla
y siquiera mirarla a los ojos. Pasaron cuatro años desde esa terrible
situación, y Elina desea visitar a su madre, conseguir su perdón y la paz
interior que una vez le fue robada. Estos años fueron unos llenos de
sentimientos de culpa, angustia y remordimiento en los que ella necesitó de
una madre a su lado, pero no la tuvo. Ella busca el perdón en su madre,
redimirse.
Perdil de Paula, la madre de Elina: mujer de 55 años, soltera, empleada de
una inmobiliaria.
Historia previa: Paula crió a sus dos hijos sola, su novio en ese entonces la
abandonó cuando ellos eran muy pequeños. Siempre tuvo una excelente
relación con su hijo menor a diferencia de aquella con Elina . Desde aquél
accidente ella nunca pudo perdonarla, al mirar a su hija a los ojos se
encontraba con una asesina, que le había arrebatado la vida de su niño.
Paula, una mujer de un carácter severo y rígido, echó a Elina de su casa y
no la quiso ver nunca más. En su cabeza, ha intentado perdonarla una
infinidad de veces pero jamás pudo lograrlo. Desde este terrible accidente
ella sólo guarda sentimientos de rencor y decepción para con su hija.
4. ¿Dónde y cuándo?
Una tarde de abril del 2018, en el barrio de Núñez, en la casa de la madre
de Elina.
5. ¿Por qué pasa lo que pasa?
La madre no quiere escuchar a su hija.
Conflicto con el partener: Elina y su madre (dos fuerzas).
Unión general: madre-hija.
Unión específica: el perfil de cada una.
Conflicto interno: La búsqueda del perdón.
6. ¿Qué quiero contar con lo que cuento?
Busco contar acerca de la búsqueda del perdón y la culpa que atormenta a
las personas. Mi mirada plantea un acompañamiento al proceso que debe
atravesar este personaje, esta búsqueda.
El hecho de que la madre no perdone a su hija es aquél factor que elijo
para enfatizar el error de Elina en intentar buscar el perdón en un otro. Ella
debe perdonarse a sí misma primero, encontrar esa calma interior que hace
años busca comienza por uno.
Intento realizar un pararlelismo entre las distintas acciones que va a realizar
Elina y las diferentes etapas en la búsqueda del perdón:
La acción de ir hacia la casa de su madre, ese trayecto, plantea
cierta liberación de un pasado para ir en marcha hacia un futuro.
Que su madre no le abra la puerta sirve para demostrar que Elina se
está equivocando: está buscando el perdón en el lugar equivocado.
Elina es escuchada finalmente por su madre, algo que ayuda a que pueda
desahogar parte de sus angustias. Sin embargo, no consigue esta
redención tan esperada. Su búsqueda continúa, solo le hace falta ver que
éste perdón se encuentra aún más cerca de lo que cree: no está en el otro,
está en uno.
3) Conclusión: Este trabajo me sirvió como herramienta para analizar mi idea del
corto final y simplificarla, pudiendo identificar los puntos más importantes de la
secuencia de acción elegida. Me gusta la posibilidad que me da a la hora de
reflexionar acerca de mi punto de vista, qué es lo que quiero contar y porqué.
Las historias se repiten constantemente, pero los distintos abordajes de cada
uno de los directores es lo que las distingue. Busco poder expresar a través de
mi trabajo final una mirada clara y definida, que no juzgue a mis personajes
sino que los entienda y acompañe.
Trabajo Práctico 3
“Ser social / ser animal”
1. Consigna: Elegir una escena de una película o serie en la que esté funcionando el ser
social y el ser animal.
2. a) Guión de un fragmento del film “Una mente brillante”
https://www.youtube.com/watch?v=U3IKw7HnZew
John se dirige hacia la mujer que está en la barra. Se
sienta frente a ella. La mujer sonríe mientras se toca la
cara. John se queda inmóvil. La mujer deja de sonreír y se
toca el cuello.
Mujer
¿Por qué no me has ofrecido un trago?
John
No sé exactamente lo que yo debería decir para que fueras
a la cama conmigo. Pero si podemos asumir que lo dije, al
fin y al cabo es sólo un intercambio de fluidos. Podríamos
ir directo al sexo.
Mujer
Qué dulce.
Le pega una cachetada a John, se levanta y se va.
Vete a divertir solo, imbécil.
b) “Una mente brillante” es un film que cuenta la vida real de John Nash, un famoso
matemático, afectado de esquizofrenia paranoide, cuya carrera fue tan brillante que
le llevó a obtener el Nobel de Economía en 1994.
En esta escena se puede detectar claramente un “ser social” y un “ser animal”. El
personaje de John, padece de esta enfermedad que refiere a un trastorno antisocial de
la personalidad donde hay una ausencia de culpa y una gran dificultad para empatizar
con los sentimientos de los demás. En esta pequeño recorte de la película se puede
observar a John como un “ser animal” que demuestra una falta de registro y que no se
sitúa dentro del contexto establecido. Este hombre no sigue ni registra los códigos
sociales impuestos, se mueve meramente por instinto y no se reprime. Sin ningún tipo
de cuidado, le dice a la mujer que está en la barra que quiere tener sexo con ella, y que
no sabe exactamente qué es lo que necesita decir para que ella acceda.
Por otro lado, la mujer que se encuentra en la barra representa este “ser social” que se
comporta acorde a lo que debe hacer y a su contexto social, y que al mismo tiempo
espera que John también lo haga. Esto se puede notar cuando le pregunta si le va a
invitar un trago. Ante la sorpresiva respuesta de John, ella reacciona pegándole y
yéndose. Él, por su lado, también parece asombrado por el rechazo de la mujer, lo que
pone una vez más sobre la mesa esta idea de que John tiene una ausencia de registro
importante.
En este corto fragmento, también aparecen acciones subliminales, aquellas que realiza
el cuerpo para liberar energía y son plenamente inconscientes. Un ejemplo es cuando
la mujer comienza a reír tímidamente cuando John se sienta frente a ella. Otra acción
subliminal se puede observar cuando ella, incómoda con la situación, comienza a
tocarse el cuello (luego le pregunta por qué no le invitó un trago).
Podría considerarse que la mujer que comienza como un “ser social” atraviesa un
umbral hacia un “ser animal” en el impulso de pegarle una cachetada al hombre. Ella
no controla sus ganas, simplemente lo hace y se va.
3. Conclusión: Encuentro este trabajo muy interesante a la hora de profundizar en la
psicología de los personajes. Diferente al modelo clásico del cine, hoy en día los
personajes son ambiguos, no hay buenos y malos definidos. Por esto, encuentro útil el
abordaje de esta cuestión del “ser social” y el “ser animal”. En mi elección tal vez
busqué contrastar estos dos aspectos lo más claro posible, pero entiendo que hay una
clara convergencia de estas dos concepciones en la naturaleza de cada persona.
Encuentro importante ver dónde se ubica este umbral en cada personaje: qué es
aquello que reprime, que es lo que quiere, que es lo que debe hacer y qué es lo que
finalmente opta por hacer.
Guión
ESC. 1. EXT- DÍA. CALLE BS.AS
Unidad dramática 1: “La preparación”
ELINA (27) camina por la vereda con los puños cerrados y aprieta
sus nudillos. Respira agitada y acelera su paso. Frena de golpe
e intenta controlar su respiración. Abre su billetera y mira una
foto. Ésta muestra una foto de una niña y un niño.
EN OFF: Conversación entre dos jóvenes. Ruido de choque de autos
y sirena de ambulancia.
ELINA suspira y guarda la foto en su bolsillo. Comienza a
caminar con un paso más firme.
ESC.2. EXT-DÍA. FACHADA CASA DE PAULA.
ELINA se detiene frente a unas rejas. Amaga que toca el timbre y
se detiene. Se seca las manos sudadas en su pantalón y toca el
timbre.
RUIDO TIMBRE.
Unidad dramática 2: “El reencuentro”
Se asoma PAULA (55) y camina hacia la reja. La mira fijo a ELINA
y dobla su entrecejo.
PAULA
¿Qué hacés vos acá?
ELINA
Mamá, por favor abrime quiero hablar con vos.
Unidad dramática 3: “El rechazo”
PAULA
Vos y yo no tenemos nada más que ver, eso ya lo sabés.
PAULA se da media vuelta y comienza a caminar hacia la puerta.
Unidad dramática 4: “La desesperación”
ELINA
Mamá, necesito que me escuches por favor ¡No fue mi culpa!
ELINA se agita, y eleva su voz. PAULA se detiene y gira su
cabeza hacia ELINA.
PAULA
Dejá de gritar y volvete a donde sea que vivas.
ELINA
Tenés que entenderme…
ELINA comienza a llorar, PAULA se acerca a la reja.
PAULA
Pasá.
PAULA no la mira a ELINA a los ojos, abre la reja y la deja
pasar.
ELINA
Gracias, muchas gracias.
ESC 3. INT- DÍA. COCINA CASA DE PAULA
PAULA
¿Qué es lo que querés?
PAULA, de espaldas a ELINA seca los vasos. ELINA la observa, con
sus manos
Unidad dramática 5: “El punto débil”
ELINA
¿Podemos hablar de Jaime?
PAULA apoya el vaso con fuerza sobre la mesa, deja el repasador
y la mira a ELINA.
PAULA
Andate de esta casa.
Se acerca hacia ella y con fuerza la empuja hacia la puerta.
Unidad dramática 6: “La búsqueda del perdón”
ELINA
¡Tenés que entender que yo no lo maté! ¡No me toques mamá!
ELINA eleva su voz y comienza a llorar. PAULA forcejea en
echarla de la casa. ELINA la empuja hacia atrás.
ELINA
¡Yo también lo quiero acá conmigo!
Unidad dramática 7: “El recuerdo”
PAULA empieza a hiperventilarse, la suelta a ELINA, sus manos
tiemblan. Se acerca a la mesada y se sirve un vaso de agua. Lo
toma rápidamente.
ELINA
Perdón, entendeme…
PAULA
Por favor, andate de una vez.
PAULA se sienta descompensada en una silla mientras respira
hondo. ELINA la mira fijo, se seca las lágrimas y se acerca a la
mesa. Abre su billetera y deja la foto de los niños sobre la
mesa. ELINA se va de la casa y PAULA la observa. Luego detiene
su mirada en la foto que puso ELINA sobre la mesa. La agarra y
comienza a llorar.
2. b) Diseño de acción
Unidad dramática 1: La preparación
1.1 1.2
Unidad dramática 2: El reencuentro
1.3
Unidad dramática 3: El rechazo
Unidad dramática 4: La desesperación
1.4 1.5
Unidad dramática 5: El punto débil
1.6
Unidad dramática 6: La búsqueda delperdón
3) Conclusión personal: El poder remarcar distintas unidades de acción en mi guión me va a ser de gran ayuda a la hora de dirigir a mis actores. Me va a servir para saber en qué sentimientos tengo que enfocarme enc ada momento y así poder analizar la transición emocional que atraviesa cada uno de mis personajes.
1.7
Unidad dramática 7: El recuerdo
Trabajo Práctico Final
Sinopsis
Elina, una mujer de unos 27 años, decide ir a visitar a su madre, Paula, que no ve desde
hace ya cuatro años. Al llegar a su casa Paula se niega a abrirle la puerta. Elina quiere
acercarse a ella, que la escuche y pedirle perdón por aquél accidente que sucedió años
atrás. Ella realmente quiere recomponer la relación. Su madre la deja entrar, escucha sus
disculpas pero le niega su perdón. Para Paula, Elina es la única culpable de la muerte de
su otra hija Jimena, la menor.
Guión literario
ESC. 1. EXT- DÍA. CALLE BS.AS
ELINA (27) camina por la vereda con los puños cerrados y aprieta sus
nudillos. Respira agitada y acelera su paso. Frena de golpe e
intenta controlar su respiración. Abre su billetera y mira una foto.
Ésta muestra una foto de dos ninas.
EN OFF: Conversación entre dos jóvenes. Ruido de choque de autos y
sirena de ambulancia.
ELINA suspira y guarda la foto en su bolsillo. Comienza a caminar
con un paso más firme.
ESC.2. EXT-DÍA. FACHADA CASA DE PAULA.
ELINA se detiene frente a unas rejas. Amaga con tocar el timbre y se
detiene. Se seca las manos sudadas en su pantalón y toca el timbre.
RUIDO TIMBRE.
Se asoma PAULA (55) y camina hacia la reja. Ella lleva unos guantes
jardineros y un overol. La mira fijo a ELINA y dobla su entrecejo.
PAULA
¿Qué hacés vos acá?
ELINA
Mamá, por favor abrime quiero hablar con vos.
PAULA
Vos y yo no tenemos nada más que ver, eso ya lo sabés.
PAULA se da media vuelta y comienza a caminar hacia la puerta.
ELINA
Mamá, necesito que me escuches por favor ¡No fue mi culpa!
ELINA se agita, y eleva su voz. PAULA se detiene y gira su cabeza
hacia ELINA.
PAULA
Dejá de gritar y volvete a donde sea que vivas.
ELINA
Tenés que entenderme…
ELINA comienza a llorar, PAULA se acerca a la reja.
PAULA
Pasá
PAULA no la mira a ELINA a los ojos, abre la reja y la deja pasar.
ELINA
Gracias, muchas gracias.
ESC 3. EXT- DIA. JARDIN PAULA
PAULA camina dándole la espalda, ELINA la sigue. PAULA continua
arreglando las plantas, usando una pala y una podadora.
ELINA
¡Mama mírame! Necesito que hablemos acerca de lo de Jime…
ELINA eleva su voz y comienza a llorar. PAULA deja de arreglar las
plantas, se gira y va hacia ELINA. Forcejea en echarla de la casa.
ELINA la empuja hacia atrás.
PAULA
No te atrevas a nombrarla! Sali de mi casa ya!
ELINA
Escuchame porfavor, fue un accidente, yo no la mate!¡Yo también la
quiero acá conmigo!
PAULA empieza a hiperventilarse, la suelta a ELINA, sus manos
tiemblan. Se sienta en un banco que hay en el jardín, e intenta
controlar su respiración.
ELINA
Perdón, entendeme…
PAULA
Por favor, andate de una vez.
PAULA cierra los ojos descompensada en el banco y tira su cabeza
hacia atrás mientras respira hondo. ELINA la mira fijo, se seca las
lágrimas y se acerca al banco. Abre su billetera y deja la foto de
las niñas sobre el banco al lado de PAULA. ELINA se va de la casa y
PAULA la observa. Luego detiene su mirada en la foto que puso ELINA
sobre el banco. La agarra, toma la pala y entre lágrimas entierra la
foto.
Trabajo Práctico Final
Guión literario
ESC. 1. EXT- DÍA. CALLE BS.AS
ELINA (27) camina por la vereda con los puños cerrados y aprieta
sus nudillos. Respira agitada y acelera su paso. Frena de golpe
e intenta controlar su respiración. Abre su billetera y mira una
foto. Ésta muestra una foto de dos ninas.
EN OFF: Conversación entre dos jóvenes. Ruido de choque de autos
y sirena de ambulancia.
ELINA suspira y guarda la foto en su bolsillo. Comienza a
caminar con un paso más firme.
ESC.2. EXT-DÍA. FACHADA CASA DE PAULA.
ELINA se detiene frente a unas rejas. Amaga con tocar el timbre
y se detiene. Se seca las manos sudadas en su pantalón y toca el
timbre.
RUIDO TIMBRE.
Se asoma PAULA (55) y camina hacia la reja. Ella lleva unos
guantes jardineros y un overol. La mira fijo a ELINA y dobla su
entrecejo.
PAULA
¿Qué hacés vos acá?
ELINA
Mamá, por favor abrime quiero hablar con vos.
PAULA
Vos y yo no tenemos nada más que ver, eso ya lo sabés.
PAULA se da media vuelta y comienza a caminar hacia la puerta.
ELINA
Mamá, necesito que me escuches por favor ¡No fue mi culpa!
ELINA se agita, y eleva su voz. PAULA se detiene y gira su
cabeza hacia ELINA.
PAULA
Dejá de gritar y volvete a donde sea que vivas.
ELINA
Tenés que entenderme…
ELINA comienza a llorar, PAULA se acerca a la reja.
PAULA
Pasá
PAULA no la mira a ELINA a los ojos, abre la reja y la deja
pasar.
ELINA
Gracias, muchas gracias.
ESC 3. EXT- DIA. JARDIN PAULA
PAULA camina dándole la espalda, ELINA la sigue. PAULA continua
arreglando las plantas, usando una pala y una podadora.
ELINA
¡Mama mírame! Necesito que hablemos acerca de lo de Jime…
ELINA eleva su voz y comienza a llorar. PAULA deja de arreglar
las plantas, se gira y va hacia ELINA. Forcejea en echarla de la
casa. ELINA la empuja hacia atrás.
PAULA
No te atrevas a nombrarla! Sali de mi casa ya!
ELINA
Escuchame porfavor, fue un accidente, yo no la mate!¡Yo también
la quiero acá conmigo!
PAULA empieza a hiperventilarse, la suelta a ELINA, sus manos
tiemblan. Se sienta en un banco que hay en el jardín, e intenta
controlar su respiración.
ELINA
Perdón, entendeme…
PAULA
Por favor, andate de una vez.
PAULA cierra los ojos descompensada en el banco y tira su cabeza
hacia atrás mientras respira hondo. ELINA la mira fijo, se seca
las lágrimas y se acerca al banco. Abre su billetera y deja la
foto de las niñas sobre el banco al lado de PAULA. ELINA se va
de la casa y PAULA la observa. Luego detiene su mirada en la
foto que puso ELINA sobre el banco. La agarra, toma la pala y
entre lágrimas entierra la foto.
1. 1.1
1.1 VERY WIDE SHOT
1.1
1.2 WIDE
1.2
1.3 MEDIUM
1.3
1.4 CLOSE UP
1.4
1.5 MEDIUM
1.5
1.6 CLOSE UP
1.6
1.7 EXTREME CLOSE UP
1.6.1
1.8 CLOSE UP
1.7
1.9 MEDIUM
1.8
1.10 MEDIUM
2.1
1.11 CLOSE UP
2.2
1.12 MEDIUM
2.3
1.13 MEDIUM
2.4
1.14 CLOSE UP
2.5
1.15 MEDIUM
2.6
1.16 MEDIUM
2.7
1.17 CLOSE UP
2.8
1.18 MEDIUM
2.9
1.19 WIDE
3.1
1.20 MEDIUM
3.2
1.21 MEDIUM
3.3
1.22 WIDE
3.4
1.23 CLOSE UP
3.5
1.24 MEDIUM
3.6
1.25 MEDIUM
3.7
1.26 MEDIUM
3.8
1.27 MEDIUM
3.9
1.28 MEDIUM
3.6
1.29 EXTREME CLOSE UP
3.10
Scouting de locaciones
ESC PLA I/E LOCACIÓN D/N ENCU ALT ANGUL MOV. CÁM DESCRIPCIÓN SONIDO OBSERV1 1 E Calle bsas D PGL Plano situación
1 2 E Calle bsas D PL travel in Elina caminando enca-puchada nerviosa
1 3 E Calle bsas D PM acompañamiento Elina caminando cámara en mano agitada
1 4 E Calle bsas D PD acompañamiento Aprieta puños ycámara en mano nudillos
1 5 E Calle bsas D PML acompañamiento Camina y frena de golpecámara en mano mete sus manos en los
bolsillos1 6 E Calle bsas D PD cámara en mano Saca su billetera del bolsillo y agarra la foto
6.1 E Calle bsas D PD La foto1 7 E Calle bsas D PP cámara en mano Elina mira la foto y mira hacia delante EN OFF: Conversación entre dos jóvenes. Ruido de choque de autos y sirena de ambulancia. 1 8 E Calle bsas D PML cámara en mano Camina firmemente2 1 E Fachada-Casa D PM ELINA se detiene frente a unas rejas. Amaga con tocar el timbre y se detiene. de espaldas
de Paula2 2 E Fachada-Casa D PD Se seca las manos sudadas en su pantalón de espaldas
de Paula2 3 E Fachada-Casa D PMC ELINA toca el timbre de espaldas
de Paula2 4 E Fachada-Casa D PML PAULA abre la puerta
de Paula2 5 E Fachada-Casa D PP Expresion PAULA PAULA Plano contraplano
de Paula ¿Qué hacés vos acá?
2 6 E Fachada-Casa D PM ELINA Plano contraplanode Paula Mamá, por favor abrime quiero hablar con vos.
2 7 E Fachada-Casa D PM Habla y le comienza a cerrar la puerta PAULA Plano contraplanode Paula Vos y yo no tenemos nada más que ver, eso ya lo sabés.
ELINA Plano contraplanoMamá, necesito que me escuches por favor ¡No fue mi culpa!
PAULA se detiene y mira a ELINA PAULA Plano contraplanoDejá de gritar y volvete a donde sea que vivas.
2 8 E Fachada-Casa D PP ELINA comienza a llorar ELINA Plano contraplanode Paula Tenés que entenderme…
2 9 E Fachada-Casa D PML PAULA no la mira a ELINA a los ojos, abre la reja y la deja pasar. PAULA Plano contraplanode Paula Pasá
ELINA entra ELINA de espaldas Gracias, muchas gracias.
3 1 E Jardin- casa D PG PAULA camina dándole la espalda, ELINA la sigue. 3 2 E Jardin- casa D PM PAULA continua arreglando las plantas, usando una pala y una podadora.
ELINAELINA eleva su voz y comienza a llorar. ¡Mama mírame!
Necesito que hablemos acerca de lo de Jime… PAULA deja de arreglar las plantas, se gira y va hacia ELINA.
3 3 E Jardin- casa D PMLC Forcejea en echarla de la casa. ELINA la empuja hacia atrás. PAULANo te atrevas a nombrarla! Sali de mi casa ya!ELINAEscuchame porfavor, fue un accidente, yo no la mate!¡Yo también la quiero acá conmigo!
PAULA empieza a hiperventilarse, la suelta a ELINA, sus manos tiemblan.
3 4 E Jardin- casa D PG Se sienta en un banco que hay en el jardín, e intenta controlar su respiración. 3 5 E Jardin- casa D PP ELINA
Perdón, entendeme…3 6 E Jardin- casa D PML PAULA cierra los ojos descompensada en el banco y tira su cabeza hacia atrás PAULA
mientras respira hondo Por favor, andate de una vez.3 7 E Jardin- casa D PMC . ELINA la mira fijo, se seca las lágrimas y se acerca al banco.3 8 E Jardin- casa D PML Abre su billetera y deja la foto de las niñas sobre el banco al lado de PAULA.
ELINA se va de la casa y PAULA la observa. Luego detiene su mirada en la foto que puso ELINA sobre el banco. La agarra, se levanta del banco
3 9 E Jardin- casa PMC toma una pala, y hace un pozo3 10 E Jardin- casa PD entierra la foto junto a las flores del jardín.
Referencias de vestuario
PAULA
Delantal de jardinería
ELINA
Parca con capucha
Referencias utilería
Pala de jardinería
Fotografía de dos niñas
Billetera de Elina
Puesta de cámara
Esc 1.1.1 a Esc 1.1.8
Esc 2.1 a Esc 2.9
Esc. 3.1 a 3.4
Esc 3.5 a 3.8
Esc 3.9
Esc 3.10
Puesta de luces
Para esta puesta utilizaré luz natural ya que todo el corto se realiza en exteriores. Utilizaré
rebotes de telgopor para iluminar y levantar las sombras en las caras de los personajes. No
hay una puesta fija, sino acorde al horario y las condiciones climáticas se iluminarán
aquellas zonas que queden más oscuras.
PRESUPUESTO
Cant. de Jornadas Monto
Equipo técnico 0
Director 1 0
DF 1 0
Director de Arte 1 0
Camarógrafo 1 0
Asist. Dirección 1 0
Productor 0 0
Sonidista 1 0
Elenco
Elina 1 0
Paula 1 0
Catering
1 200
TOTAL 200
