TRANTORNOS PSICOLOGICOS DEL NIÑO. El uso de fármacos, psicoterapia y apoyo parental son medidas...
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TRANTORNOS PSICOLOGICO S DEL NIÑO
TRANTORNOS PSICOLOGICOS DEL NIÑO. El uso de fármacos, psicoterapia y apoyo parental son medidas terapéuticas eficaces. Los pediatras pueden ser los primeros
El uso de frmacos, psicoterapia y apoyo parental son medidas
teraputicas eficaces. Los pediatras pueden ser los primeros
profesionales que tomen contacto clnico con los nios y realicen la
primera aproximacin diagnstica y teraputica. El propsito de nuestra
revisin es analizar aspectos clnicos y teraputicos del trastorno de
ansiedad por separacin y sus diferencias con la ansiedad de
separacin propia del desarrollo emocional del nio.
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TRASTORNOS PSICOLOGICO EN LOS NIOS Los trastornos por ansiedad
son cuadros clnicos psiquitricos frecuentes y predicen un riesgo
aumentado de presentar posteriormente trastornos ansiosos y
depresivos, adems de hospitalizaciones por causa psiquitrica. El
trastorno por ansiedad de separacin tiene como caracterstica
principal ansiedad excesiva e inapropiada para el desarrollo del
nio, concerniente a su separacin respecto de las personas con
quienes est vinculado.
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La ansiedad por separacin Es una respuesta emocional en la cual
el nio experimenta angustia al separarse fsicamente de la persona
con quin est vinculado (generalmente su madre). La AS es un fenmeno
normal, esperable y obligado del desarrollo infantil, que comienza
a manifestarse alrededor de los 6 u 8 meses de edad. La AS permite
que el nio desarrolle paulatinamente su capacidad de estar a
solas.
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El trastorno de ansiedad por separacin (TAS) es una
manifestacin psicopatolgica, caracterizada por la incapacidad del
nio de quedarse y estar a solas. En este caso el nio no es capaz de
separarse apropiadamente de la persona que es emocionalmente
significativa para l. La angustia del TAS es excesiva y sobre lo
esperado para el nivel de desarrollo del nio, es decir, no es una
angustia normativa.
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Conceptos generales respecto a la angustia La ansiedad como
emocin es parte constitutiva del desarrollo humano. Puede
experimentarse como incomodidad emocional asociada a la anticipacin
de peligro o de amenaza. La ansiedad es un estado de espera
expectante y no siempre tiene connotacin negativa. La ansiedad est
presente a lo largo del desarrollo en tareas que el individuo debe
resolver en el proceso de construccin de su persona.
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Desde la perspectiva psicoanaltica, la ansiedad se conecta al
supery (las normas, la conciencia de lo correcto) y se manifiesta
como un sentimiento de preocupacin, de culpa o pena de no poder
cumplir con un ideal interno de comportamiento moral.
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Aspectos epidemiolgicos del TAS El TAS es uno de los trastornos
de ansiedad ms comn en los nios. Los reportes de pre- valencia en
varios estudios van desde un 2,4% a 5,4%. La prevalencia de
trastornos con sintomatologa ansiosa es mucho mayor pudiendo llegar
hasta al 50% en nios. En muestras epidemiolgicas se ha observado
que el TAS tiende a ser ms frecuente en mujeres, aunque otros
estudios no han demostrado diferencias por gnero.
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Diagnstico y caractersticas clnicas La ansiedad excesiva
relacionada a la separacin puede manifestarse en el paciente como:
preocupacin, miedo, nerviosismo, tensin o rabia al estar separados
del ser querido. En trminos corporales la ansiedad se expresa
frecuentemente como quejas somticas; dolores abdominales y
cefaleas.
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Los nios con TAS son descritos como inseguros, rabiosos y con
una necesidad constante de atencin. Estas conductas frustran a los
padres provocando en ocasiones resentimiento y conflicto que puede
traspasarse al interior de la familia 10. Las manifestaciones del
trastorno varan segn la edad.
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Depresin y distimia infantil Los adultos, los nios y
adolescentes pueden tener problemas de estado de nimo, y entre los
ms frecuentes se encuentra la Depresin infantil y la Distimia (bajo
estado de nimo).
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Problemas de conducta Muchos de los problemas que nos
encontramos en la vida cotidiana tienen algo que ver con: Timidez,
Habilidades Sociales, Ira, Agresividad, Sumisin, etc. Entre todas
ellas, y basados en nuestra experiencia teraputica, destacan dos
reas de conflicto en las relaciones entre adultos; estas reas se
pueden resumir en dos palabras: Agresividad y Asertividad.
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Problemas en la escuela a los que se enfrentan algunos nios y
adolescentes y que hacen su aparicin cuando los menores est
inmersos en el mbito escolar.
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Trastornos de la alimentacin Los trastornos de alimentacin son
cada da ms frecuentes y preocupantes en nuestra sociedad, sobre
todo por las edades tempranas a las que se producen.
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Dficit de atencin e hiperactividad La definicin de
hiperactividad se realiza en torno a tres conceptos clave: Falta de
atencin Impulsividad Sobreactividad
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Trastornos de ansiedad Los temores infantiles varan segn el nio
y las situaciones en que vive, pero la mayora de los miedos son
universales, comenzando aproximadamente en los primeros meses de
vida y extendindose hasta los 18 aos de edad.
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Trastornos de eliminacin Los trastornos de la eliminacin se
caracterizan por la emisin de heces u orina en lugares inapropiados
por un nio cuyo nivel de desarrollo le proporciona la capacidad de
poseer control del intestino, vejiga y esfnteres.
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Trastornos del sueo Los trastornos del sueo son frecuentes en
la infancia y, aunque no suelen tener consecuencias graves, son
bastante molestos para la familia. Son habitualmente provocados por
circunstancias ambientales y generalmente se remedian con breves y
sencillas intervenciones teraputicas e informando a los padres de
sencillas tcnicas para que el nio adquiera hbitos saludables.
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GRACIAS
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integrantes Acua Vega Flor Mara Agurto Cerna Sonia Marta
Asencios Mogolln Karina Yesenia Cueva Medina Yovana Karina Ocaa
Mrquez Glenda Medaly Ponte Vega Rebeca Ester Veramendi Santos
Yudith Kelly