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7/26/2019 Trayecto de Actividades Taller de Informatica Sept 13
1/15
Conceptos/catego
rasconceptuales/temas
Prop
sitosdeaprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones deAprendizaje.
Recursosymedios:
Forma:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
Reclculoy
Replicaci
n
Mostrarel
potencialyla
lgicadefuncionamiento
delashojasdeclculo
Reconocimiento del ambiente de trabajoy apropiacin de la terminologa generalque se maneja en las hojas de clculo:fila, columna, hoja, libro, rangos y tiposde datos.
Bajo la asesora del docente, elestudiante har un reconocimiento dela interfa del !"cel# luego transcribir
los datos iniciales del $!jercicio %.!stadsticas de &entas'
(aladecomputadores
!jercicio%
)re
sencial
*nd
i+idual
hora
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Concepto
s/categorasconceptuales/tem
as
Propsitosdeaprendiza
je:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursosymedios:
Form
a:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
-ireccindeceldasrelati+as ectura indi+idual del documento
$/eneralidades de hoja de clculo'
-ocumento$/eneralidadesde
hojadeclculo'
seriaimportanteespecificarsiesteartculo
estarenlaplataforma *
ndi+idual
%hora
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Concepto
s/categorasconceptuales/tem
as
Propsitosdeaprendiza
je:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursosymedios:
Form
a:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
0onstruccin de frmulas y apropiacindel concepto de direccin de celdasrelati+as, base de la lgica defuncionamiento de las hojas de clculo.1propiacin del manejo del asistente defunciones y de la sinta"is de lasfunciones matemticas y estadsticasmas utiliadas
Bajo la asesora del docente, elestudiante construir frmulas yreplicar. Realiar cambios en losdatos de entrada para entender elconcepto de recalculo.2ar un reconcocimiento del asistentede funciones y la sinta"is de lasfunciones (3M1, )R4M!-*4, M15,M*6 y 04671R. uego aplicar losconceptos en el
$!jercicio %.!stadstica de &entas'
(aladecomputadores
!jercicio%
)resencial
*ndi+idual
horas
0onsulta de las ayudas de !"cel sobrelas funciones (3M1, )R4M!-*4, M15,
M*6 y 04671R. 1 partir de losresultados organiar un documentocon la teora y con ejerciciospropuestos de su aplicacin y en+iaral docente
0orreoelectr
nico
*ndi+idual
horas
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Concepto
s/categorasconceptuales/tem
as
Propsitosdeaprendiza
je:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursosymedios:
Form
a:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son losejercicios de apropiacin. 7e propongoentonces que la 1cti+idad sea 7aller oejercicio de proyeccin de +entas para1propiacin del concepto de 0opiadode hojas y construccin de frmulashaciendo referencia a celdas ubicadasen hojas diferentes
1 partir de los datos del !jercicio %,realiar una proyeccin de las +entas:en la misma hoja, en una nue+a hojadentro del mismo libro y en un nue+olibro.
(aladecomputadores
!jercicio%.
*ndi+idual
%hora
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Conceptos/catego
ras
conceptuales/tem
as
Propsitosdeaprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones deAprendizaje.
Recursosymedios:
Forma:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
9rmulasyformatos
1prenderlajerarquad
eoperacionesylosformatos
aplicadosa+aloresy
te"tosparalograrundise:o
adecuado
delaplanilla.
(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son losejercicios de reforamiento. 7epropongo entonces que la 1cti+idad sea!jercicio o taller de jerarqua deoperaciones Reforar la jerarqua de lasoperaciones en e"presionesmatemticas
-esarrollar el taller
$;erarqua deoperaciones' de manera indi+idual ycompartir los resultados entre loscompaeros del grupo.
7aller;erarqua
9oro$7aller..'
*ndi+idual
0olaborati+o
%hora
(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son los
ejercicios de apropiacin. 7e propongoentonces que la 1cti+idad sea!jercicios de aplicacin de formatos paala 1propiacin de los conceptos deformatos aplicados a te"tos y +alores ysu aplicacin en el diseo de planillas.
ectura de documento
$9ormatos yprocedimientos para su aplicacin'
-ocum
ento.
-ecire
llugar
endonde
estarubicado
eldoc *
ndi+idu
al
%hora
7rascripcin de los datos del
!jercicio. 6mina y aplicar los formatos queest
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Conceptos/cate
go
ras
conceptuales/tem
as P
ropsitosdeaprendiza
je:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursosymedios:
Form
a:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
)uesta en com8n sobre lasproblemticas presentadas en laaplicacin de los formatos y susolucin. 0onstruccin conjunta de lasfrmulas para automatiar el procesode liquidacin de nmina propuesto enel !jercicio . 6omina !s importanteque luego definas cmo debe ser ladinmica de esa puesta en com8n ycules son los puntos sobre los cualesdebe orientarse la discusin. 1demsespecificar a qu< se refiere laconstruccin conjunta si es en parejas,
si es con ayuda del docente, etc
!jercicio.
)resencial
*ndi+idual
horas
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Conceptos/catego
ras
conceptuales/tem
as
Propsitosdeaprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones deAprendizaje.
Recursosymedios:
Forma:.
iempo: Criterios
deevaluacin
:
/rficos!stadsticos
1prende
rarepresentargrficamente
informacin
*dentificacin de los diferentes tipos degrficos >para que sir+en? y loselementos bsicos y secundarios que loscomponen
ectura de un documento interacti+o$7ipos de /rficos y sus componentes'en el que se e"pliquen los conceptosde grficos de lnea, columna, barras,circulares y "y, paralelamente que sedescriben sus componentes bsicos ysecundarios.
-ocumento
interacti+o
*ndi+idual
%hora
!laboracin de grficos, siguiendo elasistente de grficos y aplicacin deformatos para darles una apariencia
adecuada.
Bajo la asesora del docente, construirun grfico de barras y un grficocircular, identificando los componentes
bsicos y los secundarios. !jercicio @.!mpresa bananera. &entas porregiones1plicar formatos de tramas, fuentes
(a
lade
computadores
!jercicio@.
)resencial
*n
di+idual
horas
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Conceptos/cate
go
ras
conceptuales/tem
as P
ropsitosdeaprendiza
je:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursosymedi
os:
Form
a:.
iempo:
Criterios
deevaluacin
:
1 partir de los datos propuestos en el!jercicio @. elaborar un grfico delneas e identificar las diferencias enrelacin con un grfico de barras yAocolumnas.1 partir de los datos propuestos en el!jercicio este ejercicio no haba sidoplanteado. construir un grfico 5C eidentificar las diferencias en relacincon un grfico de lneas!laborar un documento donde seconsignen las diferencias encontradas.!s importante adems de especificar
que este documento se construir enparejas, que deben comentar losdocumentos de sus compaeros .
!jercicios@yB
9orogrupos>personas?
0olaborati+o
hora
0onstruccin de grficos combinados 1 partir de un conjunto de datos conescalas de +alores o unidadesdiferentes y siguiendo un instructi+o,construir un grfico combinado.!jercicio D. /rfico combinado!l grfico elaborado se en+iar aldocente para su retroalimentacin.(ugiero que este ejercicio seacompartido en el foro.
!jercicioD. 0orreoelectrnico
*ndi+idual % hora
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Conceptos/cate
go
ras
conceptuales/tem
as P
ropsitosdeaprendiza
je:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursosymedi
os:
Form
a:.
iempo:
Criterios
deevaluacin
:
0onstruccin de grficos a partir deproblemticas planteadas.
)or grupos de a dos estudiantes, sedesarrollarn los ejercicios del $7allerde /rficos', aplicando los conceptosdesarrollados en el mdulo. Me parecepropicio aplicar aqu algunas de lasmetodologas para el aprendiajecomo estudios de caso, en donde elestudiante se ponga en una situacinespecfica. 7e sugiero que miresalgunas de estas estrategias en eldocumento que est disponible con elnombre de: estrategias metodolgicasde aprendiaje.
7aller de/rficos
9orogrupos
0olaborati+o horas
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Conceptos/cate
goras
conceptuales/t
emas
Propsitosdeaprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones deAprendizaje.
Recursosymedios:
Forma:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
9uncionesgicas(*,4peradoresC,4
1prenderaconstruirfrmulasqueutilicenlasfuncioneslgicas
(*,C,
4pararesol+erelproblemadeceldasquepuedentomar
unode+arios+alores.
(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son losejercicios de apropiacin. 7e propongoentonces que la 1cti+idad sea:
!jercicios para la apropiacin de la1propiacin de lasinta"is yaplicacin de las funciones (*, C, 4
0onsultar desde el asistente defunciones y las ayudas de !"cel, lasinta"is y aplicacin de lasfunciones (*, C, 4
1sistentedefunciones
de!"cely1yudade
Microsoft!"cel.
7eproponemosla
utiliacinde
unforode
retroalimentacinpara
lasolucinyrealiacin
depreguntasen
relacinconesta
lectura.
*ndi+idual
%Ahora
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Conceptos/cate
goras
conceptuales/t
emas
Propsitosdeaprendiza
je:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursosymedios:
Form
a:.
iempo:
Criteriosdeevaluacin:
-esarrollo guiado del $!jercicio E.-istribuidora de 7elas' donde seconstruyan frmulas que in+olucrenla utiliacin de la funcin lgicaF(*
>!l estudiante deber bajar elesquema de la planilla? (
alacomputado
res
!jercicioE
)resencial
*ndi+idual
*hora
-esarrollo guiado del $!jercicio G.7abla de salarios' donde seconstruyan frmulas que requierananidar +arios (* y e"presioneslgicas compuestas.>!l estudiante deber bajar el
esquema de la planilla?(alacomputadores
!jercicioG.
)resencial
*ndi+idual
*hora
(olucin de problema que requieranla utiliacin de las funciones lgicas:(*, C, 4
!n grupos de a dos estudiantes sedesarrollarn los ejerciciospropuestos en el $7aller 9uncionesgicas' aplicando los conceptosdesarrollados en el mdulo.
7allerfunciones
gicas
0orreo
0olaborati+o
horas
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Conceptos/categoras
conceptuales/temas
Propsitos deaprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones deAprendizaje.
Recursosy
medios:Forma:.
iempo:
Criteriosde
evaluacin:
-irecciones deceldas 1bsolutas y
Mi"tas
0onstrucci
ndefrmulasqueutiliandolosco
nceptosde
direccionesde
celdasabsolutasymi"tas,permita
nincrementar
elni+eldeautomatiacinenlasistematiacind
einformacin.
(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje es el taller,pues para hacerlo se requiere deldesarrollo de los ejercicios H y I.7e propongo entonces que la 1cti+idadsea:1propiacin de los conceptos dedirecciones de celdas absolutas y mi"tasaller Direcciones de celdasA!solutas y "i#tas$ %para laapropiacin de los conceptos dedirecciones de celdas a!solutas ymi#tas
-esarrollo guiado del !jercicio H.2acienda 0afetera, utiliandodirecciones de celdas absolutas,haciendo
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Conceptos/categ
orasconceptuales/temas
Propsitos de
aprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursos
ymedios:
Forma:. iemp
o:
Criterios
deevaluacin:
(eries aritm
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Conceptos/categ
orasconceptuales/temas
Propsitos de
aprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursos
ymedios:
Forma:. iemp
o:
Criterios
deevaluacin:
)ronosticar +alores a partir de datosestadsticos.
!n grupos de a dos estudiantes sedesarrollarn los ejerciciospropuestos en el $7aller 7endencias'aplicando los conceptosdesarrollados en el mdulo.
7aller7endencia
s9oro
grupo
*ndi+idual
horas
9uncionesmatemticas,
b8squeda, fechas
9amiliariarseconlautilia
cin
delasistentedefunciones
(olucin de un sistema de ecuacionesutiliando las funciones matemticasMM37 yM*6&!R(1
-esarrollo guiado del $!jercicio %.9unciones matemticas' en el cual seplantea un sistema de ecuaciones y atra+
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Conceptos/categ
orasconceptuales/temas
Propsitos de
aprendizaje:
Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de
Aprendizaje.
Recursos
ymedios:
Forma:. iemp
o:
Criterios
deevaluacin:
1propiacin de funciones aplicadassobre campos tipo fecha.
-esarrollo guiado del $!jercicio %9unciones de fecha' en el cual seplantean una serie de ejercicios queimplican la utiliacin de funciones defecha para su solucin.
(alacomputad
ores!jercicio
%.
)resencial*ndi+idual
horas