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I. REGIÓN LORETO 1. Localización: Al norte del Perú con una superficie de 368 852 km2 y con una población de 9215 mil habitantes. Está dividido en 7 provincias y 51 distritos. 2. Hombre amazónico: Características. Amplia concepción del territorio. Practicante de la reciprocidad. La familia base de la sociedad y la gran importancia el parentesco. Armónica relación entre hombre - medio ambiente. Organización social sin clases. Acuerdos sociales y división del trabajo. Sistema económico basado en la agricultura itinerante. Gran movilidad espacial y patrón de asentamiento disperso. Comunicación oral de la cultura. Organización y acceso a los recursos naturales. A. Hombre rural o ribereño. De dos orígenes nativo y mestizo. Trabaja para subsistir. Se halla asentado en lugares aislado. Utiliza el dinero y el trueque como medio de intercambio. Es asistencialista. Posee una mentalidad de pobreza. Es un recolector y extractor. El hombre es machista y la mujer muy reproductora. B. Hombre urbano o citadino. De origen inmigrante. Con poco esfuerzo trata de obtener máximo beneficio. Es hospitalario, tranquilo y pacifico relativo. Es poco asociativo y comunicativo. Paga sus deudas en forma relativa. Tiene poca identidad personal y regional. PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE LORETO

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I. REGIN LORETO1. Localizacin:PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE LORETO

Al norte del Per con una superficie de 368 852 km2 y con una poblacin de 9215 mil habitantes.Est dividido en 7 provincias y 51 distritos.

2. Hombre amaznico:Caractersticas. Amplia concepcin del territorio. Practicante de la reciprocidad. La familia base de la sociedad y la gran importancia el parentesco. Armnica relacin entre hombre - medio ambiente. Organizacin social sin clases. Acuerdos sociales y divisin del trabajo. Sistema econmico basado en la agricultura itinerante. Gran movilidad espacial y patrn de asentamiento disperso. Comunicacin oral de la cultura. Organizacin y acceso a los recursos naturales. A. Hombre rural o ribereo. De dos orgenes nativo y mestizo. Trabaja para subsistir. Se halla asentado en lugares aislado. Utiliza el dinero y el trueque como medio de intercambio. Es asistencialista. Posee una mentalidad de pobreza. Es un recolector y extractor. El hombre es machista y la mujer muy reproductora.

B. Hombre urbano o citadino. De origen inmigrante. Con poco esfuerzo trata de obtener mximo beneficio. Es hospitalario, tranquilo y pacifico relativo. Es poco asociativo y comunicativo. Paga sus deudas en forma relativa. Tiene poca identidad personal y regional. Se preocupa por sus derechos y no cumple sus deberes. Se est volviendo competitivo.3. ASPECTO ECONOMICO. a. Turismo. Belleza paisajstica. b. Agricultura. Yuca, pltano, arroz, cacao, etc. agroindustria. Cam-Cam, sacha inchi y palma aceitera. c. Comercio. Potencia forestal (bosques madereros). Pesca, caza. d. Manufactura. Petrleo (refinacin).

4. FINES DE LA EDUCACIN: Educacin intercultural. Vocacin ambientalista. Educacin para el desarrollo sostenible. Educacin para la transformacin. Educacin para la descolonizacin.

II. PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL DE LORETO.1. VISION.Desarrollar una educacin apropiada desde la concepcin del nio, para una formacin permanente, humanstica, cientfica, tecnolgica y productiva, sostenida en la prctica de valores ticos y cvicos del ciudadano, que contribuyen al desarrollo sostenible de sus comunidades, utilizando equilibradamente sus riquezas naturales y culturales, acorde con la identidad regional y nacional, en el marco de un mundo globalizado.2. LINEAMIENTOS.1. EDUCACIN REGIONAL SALUDABLE DE CALIDAD.2. EDUCACIN INTEGRAL CON APRENDIZAJES PERTINENTES EN COMUNIDADES EDUCATIVAS.3. DOCENTES CON FORMACIN PROFESIONAL, TICA Y MORAL.4. GESTIN DEMOCRATICA Y DESCENTRALIZADA.5. EDUCACIN SUPERIOR ACREDITADA Y CERTIFICADA.6. SOCIEDAD EDUCADA Y COMPROMETIDA CON EL DESARROLLO DE SU REGIN.

3. OBJETIVOS.1. ALCANZAR UNA EDUCACIN REGIONAL DE CALIDAD PARA TODOS.2. LOGRAR EN ESTUDIANTES E INSTITUCIONES APRENDIZAJESPERTINENTES Y DE CALIDAD EN LA REGION LORETO.3. FORMAR MAESTROS RESPONSABLES IDENTIFICADOS CON SU DESEMPEO LABORAL.4. DESARROLLAR UNA GESTIN EDUCATIVA DEMOCRTICA Y DESCENTRALIZADA. 5. IMPULSAR EL DESARROLLO Y LA COMPETITIVIDAD REGIONAL Y NACIONAL CON UNA EDUCACIN SUPERIOR DE CALIDAD.6. LOGRAR UNA SOCIEDAD EDUCADA Y COMPROMETIDA CON SU COMUNIDAD.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACINEnrique Guzmn y valleAlma mater de magisterio nacional

Estudiante: ACOSTA MARN, Alfredo Asuncin

Ao 2014