T.S.U. EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

T.S.U. EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN ÁREA ENTORNOS VIRTUALES Y NEGOCIOS DIGITALES

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Cuatrimestre1er

Cuatrimestre2do

Cuatrimestre3er

Cuatrimestre4to

Cuatrimestre5to

Cuatrimestre6to

MAPA CURRICULAR

ÁLGEBRA LINEALDESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO LÓGICO

FUNDAMENTOS DE TI

FUNDAMENTOS DE REDES

METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN

INGLÉS I

EXPRESIÓN ORALY ESCRITA I

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL I

FUNCIONES MATEMÁTICASMETODOLOGÍAS Y MODELADO DE DESARROLLO DE SOFTWAREINTERCONEXIÓN DE REDESINTRODUCCIÓN AL DISEÑO DIGITALPROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOSBASE DE DATOSINGLÉS IIFORMACIÓN SOCIOCULTURAL II

CÁLCULO DIFERENCIAL

SISTEMAS OPERATIVOS

MERCADOTECNIA DIGITAL

DISEÑO DIGITAL

APLICACIONES WEB

INTEGRADORA I

INGLÉS III

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL III

ESTADÍAS

EN ESTE CUATRIMESTRE SE TERMINA LA

CARRERA DE T.S.U. EN TECNOLOGÍAS

DE LA INFORMACIÓN, ÁREA ENTORNOS

VIRTUALES Y NEGOCIOS DIGITALES

PRODUCCIÓN AUDIOVISUALANIMACIÓN 3D DESARROLLO DE APLICACIONES DE REALIDAD VIRTUALDESARROLLO DE APLICACIONES PARA NEGOCIOS DIGITALESINTEGRADORA IIINGLÉS VEXPRESIÓN ORALY ESCRITA II

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICAADMINISTRACIÓN DE PROYECTOSMODELADO DIGITALDESARROLLO DE APLICACIONES DE REALIDAD AUMENTADAFRAMEWORKS DE DESARROLLO WEBINGLÉS IVFORMACIÓN SOCIOCULTURAL IV

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Presentación:

El Técnico Superior Universitario en Tecnologías de la Información área Entornos Virtuales y Negocios Digitales cuenta con las competencias profesionales necesarias para su desempeño en el campo laboral, en el ámbito local, regional y nacional.

Competencias Profesionales:

Las competencias profesionales son las destrezas y actitudes que permiten al Técnico Superior Universitario desarr-ollar actividades en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones, así como transferir, si es necesario, sus con-ocimientos, habilidades y actitudes a áreas profesionales próximas.

Las competencias profesionales que integran el per�l profesional del Técnico Superior Universitario en Tecnologias de la Información área Entornos Virtuales y Negocios Digitales se clasi�can en dos categorías:

Competencias Genéricas: Son las que permiten al egresado aprender a lo largo de su vida y son comunes a todos los per�les profesionales; están integradas por habilidades instrumentales, interpersonales, sistémicas, gerenciales y para comunicarse en un segundo idioma.

Competencias Especí�cas: Son la base de la especialización, constituyen el sustento teórico-metodológico que caracteriza a la disciplina, y permiten responder a necesidades especí�cas de cada sector productivo y región.

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RFIL

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Competencias Genéricas

Competencia 1: Desarrollar soluciones tecnológicas para entornos Web mediante fundamentos de programación orientada a objetos, base de datos y redes de área local que atiendan las necesidades de las organizaciones.

Competencia 2: Implementar Aplicaciones multiplataforma, digitales e interactivas, mediante software especializa-do en diseño y entornos virtuales, desarrollando contenidos mutidimensionales, realidad virtual, realidad aumentada para contribuir a la comercialización de productos, servicios y a la optimización de los recursos de las organi-zaciones.

Competencia 1: Plantear y solucionar problemas con base en los principios y teorías matemáticas, a través del método cientí�co para sustentar la toma de decisiones en los ámbitos cientí�co y tecnológico.

Competencia 2: Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia en su desarrollo personal, social y organi-zacional, en armonía con su medio ambiente para desarrollar su potencial personal, social, y organizacional.

Competencia 3: Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, re�exiones, opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso común, en forma productiva y receptiva en el idioma inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del Marco de Referencia Europeo para contribuir en el desempeño de sus funciones en su entorno laboral, social y personal.

Competencia 4: Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, re�exiones y opin-iones, de forma clara y detallada, sobre temas concretos y abstractos en su contexto profesional y sociocultural, de acuerdo al nivel B2, usuario independiente, del Marco de Referencia Europeo, para fundamentar y proponer mejoras en las organizaciones y contribuir responsablemente al desarrollo sociocultural.

Competencias Especí�cas del Técnico Superior Universitario en Tecnologias de la información área Entornos Virtuales y Negocios Digitales

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

UNIDADES DE COMPETENCIA: CAPACIDADES:

Competencia 1. Desarrollar soluciones tecnológicas para entornos Web mediante fundamentos de programación orientada a objetos, base de datos y redes de área local que atiendan las necesidades de las organizaciones.:

Desarrollar aplicaciones de software mediante fundamentos de programación orientadas a objetos y conexión a base de datos, en entornos de desarrollo web para satisfacer las necesidades de las organizaciones.

Establecer requerimientos funcionales y no funciona-les mediante técnicas y metodologías de análisis de requerimientos para atender la necesidad planteada.

Diseñar propuestas de interfaces web consid-erando las especifica-ciones del cliente y técni-cas de diseño web para mejorar el entorno visual.

Codificar aplicaciones web a través de los funda-mentos de programación orientada a objetos y conexión a base de datos para desarrollarla.

Publicar aplicaciones web mediante el uso de servi-dores para su disponibili-dad.

1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4


Competencia 1. Desarrollar soluciones tecnológicas para entornos Web mediante fundamentos de programación orientada a objetos, base de datos y redes de área local que atiendan las necesidades de las organizaciones.:


Implementar servicios de red con esquemas básicos de seguridad mediaente la configuración y soporte de dispositivos de comuni-cación para su interconexión en una red corporativa pequeña.

Realizar soporte a redes de area local a través de modelos de interconexión para alcanzar los objetivos de desempeño del proyecto.

Implementar servicios básicos de red mediante la configuración de dispositivos y sistemas operativos para el estab-lecimiento de la comuni-cación en redes corporati-vas pequeñas.

Formular esquemas básicos de seguridad mediante la configuración de los dispositivos de comunicación para la protección de las redes corporativas pequeñas.

1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3


Competencia 2: Implementar Aplicaciones multiplataforma, digitales e interactivas, mediante software especializado en diseño y entornos virtuales, desarrollando contenidos multidimensionales, realidad virtual, realidad aumentada para contribuir a la comercialización de productos, servicios y a la optimización de los recursos de las organizaciones.


Diseñar interfaces digitales interactivas mediante el uso de metodologías , técnicas de diseño, modelos digitales y herramientas de hardware y software especializado para satisfacer las necesi-dades del cliente.

Determinar requerimientos funciona-les de las aplicaciones digitales interactivas y de negocios electrónicos a través de técnicas de recolección de datos, necesidades del cliente, marketing digital, modelo de requeriimientos y Casos de Uso de UML y la documentación inicial del proyecto, para generar la propuesta de desarrollo de la aplicación digital interactiva y/o aplicación web.

Construir estructuras e interfaces de las aplicaciones digitales interactivas considerando las reglas de usabilidad y navegabilidad, técnicas y metodologia de diseño y maquetación, técnicas de guiones para determinar los elementos de comunicación (gráficos, marcadores), herramientas de hardware y software especializado, considerando los requisitos del cliente y normatividad aplicable para generar la identidad visual del producto o servicio.

Diseñar los elementos gráficos bidimencionales 2D y tridimen-sionales 3D mediante técnicas de modelado bidimensional y tridimensional, de diseño y software especializado, consid-erando los requerimientos del guión para obtener contenido de comunicación gráfica.

Diseñar elementos de comunicación de Realidad virtual (RV) y aumentada (VA) mediante técnicas de modelado de entornos virtuales, aumentados y Software especializado, considerando los requerimientos del guión para obtener conteni-do virtual.

Validar la propuesta de las interfaces web consideran-do las técnicas de usabili-dad y navegabilidad y las especificaciones técnicas del diseño para su desarrollo.

2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4

2.1.5


Competencia 2: Implementar Aplicaciones multiplataforma, digitales e interactivas, mediante software especializado en diseño y entornos virtuales, desarrollando contenidos multidimensionales, realidad virtual, realidad aumentada para contribuir a la comercialización de productos, servicios y a la optimización de los recursos de las organizaciones.


Desarrollar aplicaciones digitales interactivas multiplataforma mediante técnicas de modelado en diseño digital, lenguajes de programación, metodologías de desarrollo WEB y herramientas de software especializado, para contribuir a las necesidades de la organización.

Codificar aplicaciones web multiplataforma mediante lenguajes de programación y gestores de base de datos para diferentes modelos de negocios electrónicos y plataformas tecnológicas (equipo de cómpu-to o dispositivos móviles) para la funcionalidad del sitio.

Codificar contenidos digitales interactivos multidimensionales a través de lenguajes de programación orientado a objetos, para automatizar el funcionamiento de las aplicaciones digitales interactivas en los diferentes medios y dispositivos de implementación.

Codificar animaciones y aplicaciones digitales interactivas realidad virtual (VR) realidad aumentada (AR) y simuladores a través de lenguajes de programación orientado a objetos, motores de diseño y desarrollo, librerías de visualización en plataformas móviles (SDK, UDK Y Cryengine) para automatizar el funciona-miento de las aplicaciones digitales interactivas en los diferentes medios y dispositivos de implementación.

Estructurar los contenidos multidi-mensional ales mediante software especializado de integración de elementos gráficos para obtener productos multimedia y virtuales.

2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4

2.2.52.2.6

Publicar aplicaciones multiplatafor-ma multidimensionales y virtuales considerando las tecnologías de publicación de contenidos por internet, los requerimientos técnicos y la normatividad aplicable para su correcta visualización en el medio establecido.

2.2.7

Configurar servicios de cómputo en la nube mediante técnicas y metodologías de instalación de servidores y conectividad de redes para garantizar el óptimo funciona-miento de los proyectos web.

Validar los contenidos multidimen-sionales mediante pruebas de funcionalidad y usabilidad de los elementos gráficos, contenidos multimedimensionales y virtuales, para su correcta interacción.

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Competencia 1: Plantear y solucionar problemas con base en los principios y teorías matemáticas, a través del método cientí�co para sustentar la toma de decisiones en los ámbitos cientí�co y tecnológico.



Formular el planteamiento matemático mediante la identificación de las variables a analizar y la aplicación de los principios y teorías matemáticas, así como r a z o n a m i e n t o lógico-matemático para describir el problema.

Identificar elementos de problemas mediante la observación de la situación dada y las condiciones presentadas, con base en conceptos y principios matemáticos, para establecer las variables a analizar.

Representar problemas con base en los principios y teorías matemáticas, mediante razonamiento inductivo y deductivo, para describir la relación entre las variables.

1.1 1.1.1 1.1.2

Solucionar el problema mediante la aplicación de principios, métodos y herramientas matemáti-cas, así como la interpretación de resulta-dos para contribuir a la toma de decisiones.

Resolver el plant-eamiento matemático mediante la aplicación de principios, métodos y herramientas matemáticas para obtener la solución.

Valorar la solución obteni-da mediante la interpretación y análisis de ésta con respecto al prob-lema planteado para argumentar y contribuir a la toma de decisiones.

1.2 1.2.1 1.2.2

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SCompetencia 2: Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia en su desarrollo personal, social y organizacional, en armonía con su medio ambiente para desarrollar su potencial personal, social, y orga-nizacional.


Aplicar un sistema de valores de excelencia de manera racional, en su relación consi-go mismo, con los demás y con su entorno.

Identificar los valores a partir de una teoría, para asignar su jerarquía.

Analizar situaciones humanas para com-prender su significa-do.

Evaluar su sistema de valores para identifi-car carencias y fortalezas y oportuni-dades de crecimiento personal

Elabora Un plan de vida considerando objetivos personales y profesionales y su interacción con el entorno.

2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4


Aplicar actitudes de excelencia dentro de una organización sustentable y con calidad.

Negociar acuerdos asertivamente, para lograr los objetivos organizacionales

Colaborar en equipos de trabajo de manera organizada para lograr los objetivos organizacionales.

Dirigir equipos de trabajo con iniciativa y liderazgo para lograr los objetivos organi-zacionales.

Tomar decisiones orientadas a resulta-dos con visión estratégica y sistémi-ca, para lograr los objetivos organizacio-nales.

2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4

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GLÉ

SCompetencia 3: Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, re�exiones, opiniones, a través de expresiones sencillas y de uso común, en forma productiva y receptiva en el idioma inglés de acuerdo al nivel A2, usuario básico, del Marco de Referencia Europeo para contribuir en el de-sempeño de sus funciones en su entorno laboral, social y personal.



Interpretar información verbal y escrita expresada de forma breve, simple y clara, referente a su entor-no inmediato, para responder a necesidades concretas de la vida cotid-iana y del entorno laboral.

Interpretar mensajes e ideas verbales breves, simples y claras, en conversaciones sobre temas de su entorno inmediato, personal y profesional, identifi-cando frases y vocabulario conocidos, para responder de acuerdo a la situación y a necesi-dades concretas de la vida cotidiana.

Leer textos cortos, simples, que contengan palabras comunes escritas en lengua-je cotidiano, identificando las ideas principales y el sentido general del texto, a través de las estrategias de lectura; para obtener información de su ámbito profesional.

3.1 3.1.1 3.1.2

Formular mensajes verbales y escritos breves y sencillos sobre actividades y asuntos cotidianos, empleando frases cortas y de uso frecuente, para intercambiar información en su ámbito personal y profesional.

Expresar mensajes e ideas verbales sobre actividades y asuntos cotidianos, con vocabulario limitado, utilizando expresiones y frases cortas, de uso frecuente, no articula-das entre sí, con evidente influencia de la lengua materna, recibiendo ayuda en la formulación de su respuesta, para intercambiar información.

Elaborar notas, mensajes y cartas personales breves y sencillas, con vocabulario conocido y de su entorno cercano y cotidiano, empleando secuencias de frases simples, para atender a necesidades inmediatas personales y de su entorno laboral.

3.2 3.2.1 3.2.2

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ACompetencia 4: Comunicar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, re�exiones y opin-iones, de forma clara y detallada, sobre temas concretos y abstractos en su contexto profesional y sociocultural, de acuerdo al nivel B2, usuario independiente, del Marco de Referencia Europeo, para fundamentar y proponer mejoras en las organizaciones y contribuir responsablemente al desarrollo sociocultural.



Intercambiar información acerca de sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, de manera oral y escrita, sobre una amplia variedad de temas de su especialidad y contexto sociocultural, con seguridad, precisión, autocorrigiendo los errores para defender sus puntos de vista y presentar propuestas.

Interpretar información compleja escrita y oral en textos escritos y orales extensos de temas concretos y abstractos, con carácter técnico de su área profesional y su entorno sociocultural, siguiendo líneas argumentales para definir y sustentar una postura propia.

Expresar sentimientos, pensamientos, conocimientos, experiencias, ideas, reflexiones, opiniones, de forma clara y detallada, argumentando y destacando la importancia, las ventajas y los inconvenien-tes de una amplia serie de temas relaciona-dos con su contexto profesional y sociocul-tural, apoyado con el lenguaje no verbal en concordancia con el propósito comunicati-vo, para defender sus puntos de vista y presentar propuestas.

4.1 4.1.1 4.1.2

Elaborar informes, reportes y presenta-ciones con base en diferentes fuentes de información, referente a una amplia variedad de temas propios de su especiali-dad y contexto sociocultural, proponiendo motivos y destacando la importancia de determinados hechos y experiencias, con estructura gramatical y ortografía correctas, para apoyar o refutar un punto de vista concreto y lograr el objetivo comunica-tivo.

Estructurar información de varias fuentes relativa a problemas contem-poráneos y de su área de especiali-dad, en donde se refieren diferentes posturas o puntos de vista concretos, a través de técnicas de análisis de textos y métodos de organización gráfica, para relacionar, contrastar, definir y sustentar una postura propia o de otros

Redactar documentos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su contexto profesional y sociocultural, destacando la importancia de determinados hechos y experiencias, así como los motivos, para apoyar o refutar un punto de vista concre-to.

4.2 4.2.1 4.2.2

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Instrumentales Interpersonales Sistemáticas Valores

AnalíticoOrganización PuntualidadComunicación efectivaCapacidad de analizar, sintetizar y discriminar informaciónObservadorCapacidad para traba-jar bajo presión

HonestidadLealtadCompromiso con el medio ambienteJusticiaSolidaridadIntegridadComportamiento ético

Con�dencialidadResponsabilidadDiscreciónLiderazgoPerseveranciaCapacidad para traba-jar en equipoSeguridad de sí mismoCon�abilidadTenazIniciativaToleranciaEmpatíaActitud de ServicioAutomotivadoCongruenciaNegociaciónRespeto

Sistemático ProactivoCapacidad para traba-jar por objetivosEmprendedorPropositivoCapacidad de negocia-ciónCapacidad para la toma de decisionesFlexibleAutoestimaAsertividadDisciplinaPersuasiónDinámicoObjetividadCreatividadPensamiento críticoAnálisis crítico

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AB

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AL

ESCENARIOS DE ACTUACIÓNEl Técnico Superior Universitario en Tecnologias de la información área Entornos Virtuales y Negocios Digitales podrá desenvolverse en:

El Técnico Superior Universitario en Tecnologias de la información área Entornos Virtuales y Negocios Digitales podrá desempeñarse como:

OCUPACIONES PROFESIONALES

Empresas públicas y privadas que demanden servicios de Tecnologías de la información preferentemente en desarrollo web,desarrollo de productos digitales, realidad virtual, realidad aumentada,manejo de redes sociales tales como: • Empresa de servicios comerciales e industriales•Pequeñas y medianas empresas•Agencias de publicidad•Organismos públicos.•Agencias de consultoría.•Propia empresa.

•FreeLance como integrador de contenidos digitales.

•Diseñador de entornos virtuales, aumentados y mixtos

•Técnico en Diseño y tecnología digital.

•Diseñador de FrontEnd.

•Desarrollador web

•Administrador de sitios web

•Comunity Manager.

•Desarrollador de aplicaciones móviles.

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