21-27 JANUARI 2015
Sila cari bahan, baca dan buat pembentangan mengikut kumpulan
berkaitan tajuk berikut:
1. Pengenalan kepada pengurusan dan pentadbiran pendidikan
khas
2. Struktur organisasi pendidikan khas di Malaysia
Soalan perbincangan
by Khadijah bt. Amat @ Kamaruddin JPK - Tuesday, 24 March 2015,
11:23 AM
Sila jawab soalan berikut:
1. Senaraikan tiga model pengurusan dalam pendidikan khas
beserta contoh
2. Nyatakan empat komponen utama dalam struktur organisasi
pendidikan khas di Malaysia dan senaraikan peranan mereka
28 JANUARI 3 FEBRUARY 2015
Sila jawab soalan berikut:
1. Huraikan peranan lima pihak yang terlibat dalam proses
penempatan murid ke dalam program pendidikan khas
4 -10 FEBRUARY 2015
Sila jawab soalan berikut:
1. Huraikan beserta contoh lima peranan guru pendidikan khas
2. Kemukakan tiga faktor penting yang perlu dipertimbangkan
dalam pengurusan bilik darjah pendidikan khas
11-17 FEBRUARY -2015
Sila jawab soalan berikut:
1. Bincangkan dengan contoh tugas-tugas pentadbiran yang perlu
dilakukan oleh seorang penyelaras pendidikan khas
2. Nyatakan tiga konflik yang biasa berlaku di antara pihak
pentadbir dan guru-guru pendidikan khas di sekolah. Cadangkan tiga
cara komunikasi yang terbaik agar konflik ini dapat dielakkan.
18-24 FEBRUARY 2015
SOALAN ULANGKAJI
Struktur
1a. Apakah yang anda faham tentang Total Quality Management
dalam Pendidikan Khas?
1b. Terdapat beberapa kaedah atau model yang boleh digunakan
dalam penubuhan sesuatu program pendidikan khas integrasi.
Bincangkankan 3 model tersebut berserta kekuatan dan
kelemahannya.
Esei
1. Seseorang murid dengan keperluan khas adalah boleh dididik
jika dia mampu untuk mengurus diri sendiri tanpa bergantung kepada
orang lain dan disahkan oleh panel yang terdiri daripada pengamal
perubatan, pegawai Kementerian Pendidikan dan Pegawai Kebajikan
Masyarakat, sebagai berupaya mengikuti program Pendidikan
Kebangsaan layak untuk menghadiri program pendidikan khas.
(Akta Pendidikan 1996)
Berdasarkan kenyataan dalam Akta Pendidikan seperti di atas,
seseorang murid berkeperluan khas perlu memenuhi kriteria tertentu
bagi membolehkannya berada di dalam kelas pendidikan khas
integrasi. Taksirkan kriteria-kriteria ini dan kesannya terhadap
pendidikan kanak-kanak berkeperluan khas.
2. Terdapat pelbagai cabaran dalam hala tuju dan pengurusan
pendidikan khas.
Antara cabaran utama adalah penglibatan ibu bapa dalam
memberikan
kerjasama kepada pihak sekolah.
Rangkakan dua aktiviti bagaimana guru dapat memotivasikan ibu
bapa untuk
melibatkan diri dalam pengajaran dan pembelajaran anak-anak
mereka di
sekolah.
3. Dasar sedia ada memperuntukkan hak mendapat pendidikan formal
bagi kanak-kanak berkeperluan khas. Pendekatan Pendidikan Inklusif
dilaksanakan diseluruh negara bagi memenuhi keperluan murid dan
juga pemintaan ibu bapa.
Bahaskan lima sebab mengapa pelaksanaan Pendidikan Inklusif
tidak dapat
dijayakan dengan cemerlang?
