29.4.2016

1

TYÖPAJATOIMINNAN EETOS – RAJAAVAT JA MAHDOLLISTAVAT EHDOT YKSILÖN VIERELLÄ KULKEMISESSA

ARI SIVENIUS, ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO / JOENSUUN KAMPUS

VALTAKUNNALLISET TYÖPAJAPÄIVÄT & ETSIVÄN NUORISOTYÖN PÄIVÄT 27.–28.4.2016, RAUHA / LAPPEENRANTA

ESITELMÄN KULKU

- Tausta

- Mielenkiinto

- Työpajatoiminta moraalisena järjestyksenä

- Toiminnan arki ja merkitys

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

2

TAUSTA [2013/2014–]

Tehtäväi. Hahmottaa nuorten työpajan merkitystä yksilön elämässä

ii. Jäsentää käytänteitä eri toimijoiden näkökulmasta

iii. Rakentaa monialaista (siltaa) yhteistyöverkostoa

iv. Avata kartoittavaa tietoa työpajatoiminnan kehittämiselle

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

VIREILLÄ OLEVA TUTKIMUS / TAUSTA [2014/2015–]

- Muuntuvat ja odottamattomat koulutus- ja työpolut -teema

- Tutkimusryhmittymä [mm. opinnäytetöiden tekijöitä]

- esim. tuoreesta tutkimusseminaarista:- http://www.vapausjavastuu.fi/muistutus-ihminen-ihmiselle-seminaari-joensuussa-15-4/

- Yhteistyö: [mm.]

- Equality and planetary justice in adult, vocational and higher education (EquJust)

- https://equjust.wordpress.com/research-themes/

- Sivistystyön Vapaus ja Vastuu -yhteistutkimusohjelma (SVV)- http://www.vapausjavastuu.fi/

- Joensuun Nuorisoverstas ry - http://www.nuorisoverstas.fi/

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

3

MIELENKIINTO

Viitekehyksellisyys [syrjäytymisdiskurssi, osallisuus..]

- 2000- luvulla alettu kantaa huolta koulutuksen keskeyttämisestä ja ”kadonneista” nuorista

- mm. nuorisolaki 2006, etsivä nuorisotyö 2011, nuorisotakuu 2013.

- Nuorille (aikuisille) suunnatut ”ohjauspalvelumallit”

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

OSATUTKIMUKSIA NIVOVA KYSYMYKSENASETTELU

- Miten yksilö rakentaa elämäänsä; sijoittuu muuntuville ja odottamattomille koulutus- ja työmarkkinoille?

Tavoitteellisuus

- Teoriatiedon ja käytännön vuoropuhelu

- Autenttiset toimintaympäristöt

- Sektorirajat ylittävä yhteistyö- Kyseenalaistamalla sekä vahvistamalla ei- hyväksi ja hyväksi todettuja käytänteitä

- Päämääränä toiminnan ymmärtäminen

- Nuorten (aikuisten) eteneminen koulutus- ja työllisyyspoluilla

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

4

TYÖPAJATOIMINNAN EETOS

Eetoksessa realisoituvat toimintaa ohjaavat arvostelmat, joiden avulla

voidaan erottaa arvostetut päämäärät vähäarvoisista,

hyväksyttävä toiminta paheksuttavasta ja toivottavat

lopputulokset kartettavista (Sivenius 2012)

TYÖPAJATOIMINTA MORAALISENA JÄRJESTYKSENÄ

Moraalinen järjestys; kulttuurista ”tietoa” / sen hetkinen näkemys,

miten esim. tilanteissa tulee toimia jne.

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

”SYRJÄYTYMISPUHE” – NUORISOTAKUUPOLIITTINEN KESKUSTELU – PÄÄTÖKSENTEKO

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

5

SIIS: TRANSFORMAATIOT / ERILAISET KUORMITUKSET

Demokraattiset / tasa-arvoiset koulutus- ja työihanteet

”Toisin tekemisen” polut

Yleiset / Erityiset muutostrendit

- koulutustason nousu

- väestön ikääntyminen

- työelämän muutokset

- elinikäisen oppimisen avaintaidot (EUn perspektiivi)

- maahanmuuttajien määrän kasvu

- erilaiset osallisuuteen liittyvät seikat

- jne.

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

• Koulutuspolitiikka, Nuorisopolitiikka,Työllisyyspolitiikka, SosiaalipolitiikkaTyöpajatoiminnan asemoituminen

•fyysinen ympäristö, moniammatillinen yhteisö

- käytänteet, tavat ja tottumukset

→ pyrkimys vaikuttamaan yksilön työmarkkina- ja koulutusaseman paranemiseen

•sosiaalinen ja kulttuurinen ympäristö, pedagoginen yhteisö- työn tekemistä tai valmennuksen ja siihen liittyvän työnteon avulla

→ pyrkimys parantaa yksilön kykyä ja valmiuksia hakeutua koulutukseen tai työhön sekä tukea arjen- ja elämänhallintataitoja

•yhteistyötaho, monikerroksinen yhteisö- tarjoaa peruspalveluihin kuuluvia ja niitä täydentäviä

työllistymis-, koulutus-, kuntoutus- ja ohjauspalveluja sekä työ- ja toimintapaikkoja, jotka tukevat siirtymiä koulutukseen ja työsuhteisiin

Nuorten työpaja

• Työvoimahallinto, Kunnan sosiaalitoimi, Oppilaitos, Rikosseuraamuslaitos, Kela, Työeläkelaitos, Mielenterveystoimisto, Seurakunta, Nuorisotoimi, Ohjaamo, Muut

toimijat…

Työpajan yhteistyötahot

TYÖPAJATOIMINNAN EETOS / MORAALINEN JÄRJESTYS

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

6

”SYRJÄYTYMISPUHE” – INKLUUSIO ? / EKSKLUUSIO ?

Inkluusio

- Kaikkien pääsy yhteiskunnan järjestelmiin / instituutioihin

- Myös ei-osallistuminen sisältää roolin / kuulumisen

Ks. esim. käsite ”inclusive education”. Idea: ”Normaali yhteiskunta kaikille”. Unescon Salamancan julistus 1994: http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_E.PDF

Ekskluusio

- ”Poissulkemisen” käsite [sosiaalinen, taloudellinen, kulttuurinen]

- JÄRJESTYS: yksilö kiinnittyy tai ei-kiinnity (suljetaan ulkopuolelle)

yhteiskuntaan

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

RAJAAVAT JA MAHDOLLISTAVAT EHDOT (MORAALINEN JÄRJESTYS)

- esim. arjen käytänteet / puhetavat (pohdi)

- Toiset keskiössä ja toiset sivummalla

- Samoin tiedot / taidot keskiössä ja toiset sivummalla

Tuottaako uusliberalistinen politiikka ekskluusiota?

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

7

Toiminnan arki ja merkitys

2-5 esimerkkiä ajattelun / keskustelun virittämiseksi

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

ESIM. 1 PAINOTUKSET ? TOIMINTATAVAT ? TOIMINTAYMPÄRISTÖ ?

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

8

ESIM. 2 TEKEMISEN / KOKEILEMISEN MERKITYS ? – PEDAGOGINEN TAHDIKKUUS

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

ESIM. 3 YHTEISKUNNALLINEN TOIMINTA ? – ITSEARVOSTUKSEN HERÄÄMINEN / PALAUTTAMINEN

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

9

ESIM. 4 PAJALTA DUUNIN -HANKE – KOULUTUS- JA TYÖPOLUN KEHKEYTYMINEN

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

ESIM. 5 TÄNÄÄN / HUOMENNA – NÄKÖALAT, ENNAKKOLUULOT, YHTEISTYÖ JNE.

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

29.4.2016

10

KIRJALLISUUS

- Carr, D. 1999. The Paradox of Subjectivity: The Self in the Transcendental Tradition. Oxford: Oxford University Press.

- Eräsaari, R. 2005. Inkluusio, eksluusio ja integraatio sosiaalipolitiikassa. Kiistakysymysten kartoitusta. Janus 13 (3), 252–267.

- Freire, P. 1970. Pedagogy of the oppressed. New York: Seabury Press.

- Geertz, C. 1973. The interpretation of cultures: selected essays. New York: Basic Books.

- Levitas, R. 1998. The Inclusive Society. Social Exclusion and New Labour. London: MacMillan.

- Mezirow, J. 1991. Transformative dimensions of adult learning. San Francisco: Jossey-Bass.

- Natorp, P. 1909. Philosophie und Pädagogik. Untersuchungen auf ihrem Grenzgebiet. Marburg.

- Salomaa, J. E. 1952. Nuorisonohjaajan kasvatusoppi. Porvoo: WSOY

- Sivenius, A. 2012. Aikuislukion eetos opettajien merkityksenantojen valossa. Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology No 23.

- Sivenius, A. 2014. Kasvatuksellinen ohjaus itsekasvatukseen. Kasvatus & Aika 8 (3), 107–109.

ARI SIVENIUS [UEF] / SEMINAARI 16.

KIITOS!

KT Ari Sivenius

Yliopistonlehtori / Kasvatustieteiden metodologia ja tutkimuskäytäntö

Itä-Suomen yliopisto / Filosofinen tiedekunta

Kasvatustieteiden ja psykologian osasto / Joensuun kampus / Futura 303b

ari.sivenius@uef.fi

+358 294452594

+358 504422641