Metas y Objetivos Cuarto Grado

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w.u

cps.

k12.

nc.u

s4

Dr. Ed Davis – Superintendent

Board of Education

L. Dean Arp, Jr. – Chairman

John Collins - Vice Chairman John Crowder

Carolyn J. Lowder

Laura Minsk Kimberly Morrison-Hansley

John Parker

David Scholl Richard Weiner

Growing Possibilities…

En cumplimiento con la ley federal, las Escuela Públicas del Condado Unión (UCPS) administran todos los programas educativos, actividades de

empleo y admisiones sin discriminar en contra de ninguna persona en base a su género, raza, color, religión, país de origen, edad o discapacidad.

400 North Church Street Monroe, NC 28112 Phone 704.296.9898 Fax 704.289.9182

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Estimados Padres y Familias de las Escuelas Públicas del condado Unión:

Esperamos ser parte del éxito académico de su hijo. También queremos recordarles que, el progreso

académico de su hijo depende de los padres, maestros, personal docente y lo más importante, su hijo,

todos trabajando unidos.

Este folleto les sirve como un mapa para que usted pueda delinear las metas y objetivos pertinentes que

le indican a usted lo que su hijo debe saber y tener la capacidad de hacer a su nivel de grado. El plan de

estudios se enfoca en las metas y objetivos como lo ordena el Curso de Estudios Estándar de Carolina

del Norte (K-12).

La enseñanza diaria, las tareas o deberes, los proyectos de lectura y escritura asignados deben reflejar el

progreso del estudiante hacía el logro de las metas y objetivos ordenados por el estado. Las muestras

de los trabajos le proveen a usted y a su hijo “evidencia” del progreso hacía las metas predeterminadas.

Las pruebas a final de grado a los niveles de grados designados, también verificarán el logro del

estudiante.

Información adicional en relación al plan de estudios y programas especiales que se proveen en la

escuela de su hijo, está disponible con el personal docente de la escuela. Si usted tiene preguntas en

relación con la educación de su hijo, comuníquese con el maestro de su hijo. Si el asunto/pregunta no

se resuelve a ese nivel, por favor comuníquese con el director de la escuela.

Gracias por su apoyo en ayudarnos a cumplir la misión de UCPS de Preparar a Todos los Estudiantes

para Triunfar.

Mary Ellis

Asistente del Superintendente de Programas Instructivos

Lori Cauthen

Directora de la Educación Primaria

Destrezas Manuales• Seguridad• Escoge, construye y monta equipo • Cuida el equipo y el material apropiadamente• Cuida el equipo y los materiales• Maneja y cuida de los organismos vivos• Usa materiales y equipo

LecturaLos estudiantes de cuarto grado leen muchos tipos de textos – literarios, piezas informativas y prácticas. A través de la lectura ellos hacen conexiones con situaciones más allá de sus propias experiencias. En textos narrativos, ellos reconocen patrones organizados y motivos de personajes. Ellos pueden hacer deducciones, sacar conclusiones y están aprendiendo para apoyar sus propias opiniones sobre lo que ellos leen. Los estudiantes de cuarto grado están obteniendo más destreza en seguir instrucciones escritas y en leer para informarse en una variedad de recursos.

Comprensión en la Lectura: • Usa muchos tipos de lectura, recursos para escuchar y ver • Reconoce características de textos narrativos • Reconoce organización, lógica y detalles en textos narrativos • Discute motivos de los personajes • Reconoce temas relacionados con experiencias personales • Deduce y saca conclusiones del texto • Sigue instrucciones escritas • Reconoce las voces y estilos individuales de los autores e ilustradores • Compara direcciones verbales y escritas • Analiza la estructura de selección Informativa • Interacciona con el texto antes, durante y después de leerlo Características de un Lector: • Identifica la lectura con fuente de información• Reacciona a la narración, biografías y autobiografías • Ofrece razones para el sentir de un texto• Lee independientemente diariamente materiales seleccionados por el mismo

Estrategias para Leer: • Usa identificación estrategias de palabras apropiada y automáticamente cuando se encuentra con palabras desconocidas• Usa sufijos, prefijos y partes de palabras• Se auto-corrige, confirma y predice independientemente • Desarrolla preguntas de los materiales leídos• Resume la información• Usa una variedad de recursos para revisar la exactitud• Localiza información en dispositivos electrónicos, índices y directorios• Selecciona libros con un propósito específico• Hace preguntas para entender el punto de vista• Usa organizador grafico para organizar información

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Composición

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Los estudiantes de cuarto grado escriben con una variedad de razones y para diferentes audiencias. Ellos están aprendiendo a usar más detalles, secuencia y descripción en sus narraciones. Como miembros de “grupos de lectura/escritura”, ellos dan sugerencias para revisión a otros. Ellos editan su trabajo para formación de oraciones básicas, uso, mecanismos y ortografía.

Productos de Composición:• Usa más de un personaje y episodio al desarrollar sus historias• Escribe composiciones con el apoyo de su maestro• Escribe una variedad de temas• Determina su escritura en registros de aprendizaje o diarios• Escribe narraciones imaginarias y personales• Sus narraciones tienen una estructura lógica, coherente y organizada• Identifica la idea principal/detalles de apoyo en la escritura descriptiva• Anota la nueva información en su registro de aprendizaje• Usa lenguaje verbal y escrito para discutir, entrevistar, resolver problemas y toma decisiones• Crea documentos fáciles de leer a través de escritura legible y/o procesamiento de palabras

Proceso de Composición:• Utiliza el proceso de escritura• Le brinda sugerencias a la escritura de otros• Revisa la secuencia e ideas• Combina oraciones• Revisa su trabajo para ve si hay: oraciones corridas, acuerdo entre el sujeto y el verbo, doble negativo, la apostrofe, identificar párrafos, comas en series, fechas y direcciones y el uso de comillas y palabras incorrectamente escritas

Características de un Escritor:• Escribe por períodos de tiempo prolongados• Selecciona la mejor pieza de sus composiciones y ofrece sus razones para su selección• Comparte sus trabajos escritos con sus compañeros• Mantiene un portafolio de sus composiciones

Government and Active Citizenship Analiza instituciones sociales y políticas en Carolina del Norte y como las mismas le dan estructura a la sociedad

Los estudiantes de cuarto grado proceden de estudiar su comunidad al estudio del estado de Carolina del Norte. Los estudiantes aprenden sobre las características de las personas de Caro-lina del Norte, quienes somos y de donde vinimos. Las regiones geográficas, formaciones de la tierra, el clima y los recursos naturales son explorados. Las instituciones sociales, económicas y políticas son estudiadas a medida que los estudiantes desarrollan un contexto más amplio del sureste, la nación y la economía mundial.

Los conceptos desarrollados en cuarto grado serán más adelante refinados en los grados del 1quinto al séptimo al estudiar otras regiones del mundo. La geografía es un concepto importante de estudio. Los mapas al igual que otros recursos son usados para que los estudiantes puedan tomar decisiones y resolver problemas relacionados con nuestro estado. A través del estudio, los estudiantes pueden ser capaces de establecer los valores y creencias de las personas de Carolina del Norte, el medioambiente de nuestro estado, como la sociedad de Carolina del Norte está organizada, como las personas de Carolina del Norte se ganan la vida y como Carolina del Norte a cambiado a través del tiempo.

Estudios Sociales

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Historia y Geografía de Carolina del Norte

Influencias TecnológicasIdentifica las ventajas y desventajas de la tecnología en las vidas de las personas enCarolina del Norte

Conexiones MundialesDa ejemplos de la interdependencia que Carolina del Norte tiene con otros estados y naciones

Perspectivas HistóricasRastrea la historia de la colonización enCarolina del Norte

Relaciones GeográficasAplica los cinco temas de geografía a Carolina del Norte y su gente

Cultura y DiversidadExamina los papeles importantes que los grupos étnicos han jugado en el desarrollode Carolina del Norte

Desarrollo Individual y la IdentidadIdentifica las formas en que el individuopuede contribuir con la comunidad

Economía y DesarrolloEvalúa el como las personas de Carolina del Norte aplican los principios económicos dentro de la comunidad, el estado y la nación

Enfoque:

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M e t a : Todos los estudiantes del Condado Unión (1) desarrollarán un conocimiento de la naturaleza de la ciencia a través de experiencias manuales;(2) desarrollarán y utilizarán destrezas de los procesos de la ciencia; (3) desarrollarán y utilizarán destrezas manuales de la ciencia;(4) desarrollarán una actitud positiva hacia la ciencia y su aplicación a la sociedad; y (5) utilizarán investigación científica para aprender los conceptos científicos.

Fo c u s : Analiza sistemas y aprende como trabajan los sistemas.

Ciencias

Destrezas del Proceso: • Observa • Clasifica • Utiliza números • Comunica Medidas • Deduce • Predice • Utiliza relaciones de espacio y tiempo• Formula Hipótesis • Interpreta datos • Define operaciones • Experimenta • Controla variables • Formula modelos

Destrezas Manuales• Seguridad• Escoge, construye y monta equipo • Cuida el equipo y el material apropiadamente• Cuida el equipo y los materiales• Maneja y cuida de los organismos vivos• Usa materiales y equipo

Actitudes Hacia las Ciencias• Aprendiendo y experimentado las ciencias• Recursos naturales• Investigación científica• Ciencias, Tecnología y Sociedad

Conceptos Científicos• Crecimiento de animales y adaptación• Composición y usos de rocas y minerales• Electricidad y magnetismo• Energía alimenticia para el crecimiento y reparación del cuerpo

MatemáticasEl plan de estudios de matemáticas esta organizado dentro de los siguientes ejes de actuación: (1) número y operaciones; (2) medidas; (3) geometría; (4) análisis de datos y probabilidad; y (5) álgebra. Las estrategias de resolver problemas están incluidas dentro de los cinco filamentos.

Enfoque:Los estudiantes de cuarto grado competentes han ampliado sus habilidades para desempeñar trabajos de matemáticas y usar modelos para demostrar sus conocimientos. Ellos sienten confianza al explorar nuevos conceptos con materiales concretos porque ellos han tenido repetidas oportunidades para experimentar con objetos manuales. La evaluación del éxito en matemáticas debe reflejar lo que los estudiantes son capaces de hacer, explicar y registrar.

Trabajos de Matemáticas que un estudiante de cuarto grado puede hacer la mayoría de las veces• Lee, escribe y usa números hasta el 99,999 en una variedad de formas• Crea varios modelos para explicar, ilustrar, comparar y ordenar números en el sistema de valores numéricos, incluyendo decimales, fracciones y números mixtos.• Crea y explica fracciones equivalentes y sabe relacionar las fracciones a los decimales• Da respuestas estimadas y determina respuestas que son razonables• Resuelve problemas con área y perímetro• Usa una variedad de estrategias para comunicar un entendimiento de los problemas (matemática mental, computadora, calculadora, estimados y papel o lápiz)• Formula preguntas; recopila, organiza, muestra e interpreta datos• Crea y usa pares ordenados• Calcula usando todas las cuatro operaciones a niveles de competencia prescritos: suma y resta con números de tres y cuatro dígitos; multiplica y divide usando factores de uno a tres dígitos; suma y resta fracciones y decimales• Desarrolla fluidez usando múltiples estrategias para multiplicar y dividir números de múltiples dígitos• El álgebra se relaciona a la proporción• Diseña experimentos y anota todos los posibles resultados y probabilidades para un evento• Aplica el orden de operación• Identifica, predice y describe los resultados de transformaciones de figuras planas (reflexiones, traducciones, rotaciones)• Describe la distribución de datos usando media, modo y rango dividiendo números de dos dígitos entre un dígito 6

Significado y PropósitoProceso para Resolver Problemas ConceptosEstrategias y Destrezas

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400 North Church Street Monroe, NC 28112

Teléfono 704.296.0835 Fax 704.283.8419 www.ucps.k12.nc.us

Materiales proveídos por:

El Departamento de Educación Primaria

Presentación y Diseño Proveído por:La Oficina de Información Pública

En cumplimiento con la ley federal, las Escuela Públicas del Condado Unión (UCPS) administran todos los programas educativos, actividades de empleo y admisiones sin discriminar en contra de ninguna persona en base a su género,

raza, color, religión, país de origen, edad o discapacidad.