UDVALGTE PISA LÆSEOPGAVER...hvem vi er. Ville det ikke være meget 65 lettere at starte alt dether med at vi rejste os op og præsenterede os selv? Rejser sig op. Godaften. Vi tre

1

UDVALGTE PISA LÆSEOPGAVER

2

OPGAVE 1: TANDBØRSTNING Bliver vores tænder renere og renere jo længere og hårdere vi børster dem?

Engelske forskere siger nej. De har faktisk afprøvet mange forskellige alternativer og er kommet frem til den perfekte måde at børste tænder på. Man opnår det bedste resultat, hvis man børster tænder i to minutter uden at børste for hårdt. Hvis man børster for hårdt, beskadiger man emaljen på tænderne og ens gummer uden at løsne madrester eller plak.

Bente Hansen, som er ekspert i tandbørstning, siger at det er en god ide at holde tandbørsten på samme måde, som man holder en blyant. “Start i et hjørne og børst langs hele tandrækken,” siger hun. “Du må heller ikke glemme din tunge! Der kan faktisk sidde en masse bakterier på tungen, som kan give dig dårlig ånde.”

“Tandbørstning” er en artikel fra et norsk tidsskrift.

Brug “Tandbørstning” ovenfor til at besvare det følgende spørgsmål.

SPØRGSMÅL 1: TANDBØRSTNING

Hvorfor mener Bente Hansen, at man skal børste sin tunge?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

3

OPGAVE 2: MOBILTELEFON-SIKKERHED

Er mobiltelefoner farlige?

Ja Nej

Vigtig pointe

Der kom modstridende rapporter om sundhedsrisici ved mobiltelefoner sidst i 1990erne.

Vigtig pointe

Der er nu blevet investeret millioner af kroner i videnskabelig forskning og research for at undersøge virkningerne ved brug af mobiltelefoner.

1. Radiobølger fra mobiltelefoner kan opvarme kropsvæv og give skadelige virkninger.

Radiobølger er ikke kraftige nok til at give kroppen varmeskader.

2. Magnetfelter skabt af mobiltelefoner kan påvirke måden dine kropsceller arbejder på.

Magnetfelterne er utroligt små og derfor er det ikke sandsynligt at de vil påvirke cellerne i vores krop.

3. Folk der foretager lange mobiltelefonopkald klager nogle gange over træthed, hovedpiner og koncentrationsbesvær.

Disse virkninger er aldrig blevet observeret under laboratoriebetingelser og kan skyldes andre faktorer i en moderne livsstil.

4. Mobiltelefon-brugere har 2.5 gange større risiko for at udvikle cancer i de områder af hjernen der ligger ved siden af deres telefon-ører.

Forskere indrømmer at det er uklart om denne stigning er forbundet med brug af mobiltelefoner.

5. Det internationale institut for cancerforskning fandt en forbindelse mellem cancer hos børn og strømledninger. På samme måde som mobiltelefoner, udsender strømledninger også stråling.

Den stråling der produceres af strømledninger er en anden form for stråling med meget mere energi end den der kommer fra mobiltelefoner.

6. Radiofrekvensbølger mage til dem der er i mobiltelefoner ændrede de genetiske udtryk hos rundorme.

Orme er ikke mennesker, så der er ingen garanti for at vores hjerneceller vil reagere på samme måde.

4

Vigtig pointe

I lyset af det enorme antal mobiltelefon- brugere kan selv små helbredsskadelige virkninger få store konsekvenser for folkesundheden.

Vigtig pointe

I år 2000 fandt Stewart- rapporten (en engelsk rapport) ingen kendte helbredsproblemer forårsaget af mobiltelefoner, men manede til forsigtighed især blandt de unge, indtil der blev gennemført mere research. Endnu en rapport i 2004 bakkede dette op.

Hvis du bruger en mobiltelefon

Sørg for Undgå

At gøre opkaldene korte.

Undgå at bruge din mobiltelefon når modtagelsessignalet er svagt, idet telefonen skal bruge mere strøm til at kommunikere sendemasten station og derfor vil udsendingen af radiobølger være højere.

At bære mobiltelefonen på afstand af kroppen når den er på standby.

Undgå at købe en mobiltelefon med en høj “SAR-værdi1. Dette betyder at den udsender mere stråling.

At købe en mobiltelefon med lang taletid. Den er mere effektiv og har mindre kraftige strålinger.

Undgå at købe beskyttelsesdimser medmindre de har gennemgået uafhængige tests.

1 SAR (specifik absorptionsrate) er en måling af hvor meget elektromagnetisk stråling der bliver absorberet af kropvævet mens man bruger en mobiltelefon.

5

’Mobiltelefon-sikkerhed’ på de foregående to sider er taget fra en hjemmeside.

Brug ’Mobiltelefon-sikkerhed’ til at besvare det følgende spørgsmål.

SPØRGSMÅL 1: MOBILTELEFON-SIKKERHED

Se på punkt 3 i Nej-kolonnen i tabellen. Hvad kunne i denne sammenhæng være en af disse “andre faktorer”? Begrund dit svar.

...................................................................................................................................

6

OPGAVE 3: MEDDELELSE OM BLOD

Instrumenterne der bruges til blodtapning er sterile og bruges kun én gang (kanyle, slanger, poser).

Der er ingen risiko forbundet med at give blod.

Bloddonation er altafgørende.

Der findes ikke noget produkt som helt kan erstatte menneskeblod. Bloddonation er derfor uundværlig og altafgørende når der skal reddes liv.

I Frankrig får 500,000 patienter glæde af en blodtransfusion hvert år.

Bloddonation:

Det er den mest kendte form for donation og tager fra 45 minutter til 1 time. Der tappes 450 ml i en pose plus nogle små prøver som der gennemføres test og kontrol på.

- En mand kan give blod fem gange om året, en kvinde tre gange. - Donorer kan være fra 18 til 65 år gamle.

Et 8-ugers interval mellem hver donation er obligatorisk.

7

“Meddelelse om blod” på den foregående side er fra en fransk hjemmeside. Brug “Meddelelse om blod” til at besvare de følgende spørgsmål.

SPØRGSMÅL 1: MEDDELELSE OM BLOD

Hvad er hovedformålet med teksten “Meddelelse om blod”?

A At opfordre folk til at donere blod. B At beskrive de risici der er ved at donere blod. C At forklare hvor man kan gå hen og donere blod. D At bevise at mange mennesker jævnligt donerer blod.


Hvorfor er blod donation uundværlig ifølge “Meddelelse om blod”? Kopier en sætning fra teksten som forklarer hvorfor.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................


En atten år gammel kvinde som har givet blod to gange de sidste tolv måneder vil gerne give blod igen. På hvilken betingelse vil hun få lov til det ifølge “Meddelelse om blod”?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................


I teksten står der: “Instrumenterne der bruges til blodtapning er sterile og bruges kun én gang …”

Hvorfor er denne information taget med i teksten?

A For at forsikre folk om at bloddonation er sikkert. B For at fremhæve at bloddonation er altafgørende. C For at forklare hvad dit blod anvendes til. D For at give detaljer om de forskellige tests og kontroller.

8


Er det tilladt for følgende personer at give blod ifølge teksten “Meddelelse om blod”?

Sæt ring om “Ja” eller “Nej” ud for hver person.

Person Tilladt at give blod?

En femtenårig dreng som aldrig har givet blod.

Ja / Nej

En trediveårig mand som gav blod for seks uger siden.

Ja / Nej

En tyveårig kvinde som gav blod for et år siden.

Ja / Nej

9

OPGAVE 4: GNIEREN OG HANS GULD En fabel af Æsop

En gnier solgte alt, hvad han ejede og købte en guldklump, som han begravede i et hul i jorden ved siden af en gammel mur. Han gik hen for at se til den hver eneste dag. En af hans arbejdere bemærkede gnierens hyppige besøg på stedet og besluttede sig for at holde øje med hans kommen og gåen. Arbejderen opdagede snart hemmeligheden med den skjulte skat, og han gravede i jorden, fandt guldklumpen og stjal den. Næste gang gnieren kom derhen, fandt han hullet tomt og begyndte at rive sig i håret og beklage sig højlydt. En nabo så, at han var overvældet af sorg, og da han hørte om årsagen, sagde han, "Lad nu være med at beklage dig sådan; gå i stedet hen og tag en sten og læg den i hullet og forestil dig så, at guldet stadig er der. Det vil du have lige så meget gavn af; for da guldet var der, var det ikke mere dit end nu, eftersom du ikke gjorde den mindste brug af det."

10

Brug fabelen “Gnieren og hans guld” på foregående side til at besvare de følgende spørgsmål.

SPØRGSMÅL 1: GNIER

Læs sætningerne nedenfor og nummerér dem, så de står i samme rækkefølge som begivenhederne i teksten.

Gnieren besluttede sig for at omsætte alle sine penge til en guldklump. En mand stjal gnierens guld.

Gnieren gravede et hul og skjulte sin skat i det. Gnierens nabo foreslog ham at erstatte guldet med en sten.


Her er et uddrag af en samtale mellem to personer som har læst “Gnieren og hans guld”.

Person 1

Person 2

Hvad kan Person 2 sige for at understøtte sit synspunkt?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Naboen var væmmelig. Han kunne have erstattet guldet med noget bedre end en sten.

Nej, det kunne han ikke. Stenen er netop vigtig for historien.

11


Hvorfor begravede gnieren sit guld?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................


Hvordan fik gnieren en guldklump?

...................................................................................................................................

12

OPGAVE 5: SKUESPIL ER SAGEN Handlingen foregår på et slot ved stranden i Italien.

FØRSTE AKT

Et overdådigt udsmykket gæsteværelse på et meget flot slot ved stranden. Døre i venstre og 5 højre side. Opholdsrummet er placeret midt på scenen: sofa, bord, og to lænestole. Store vinduer i baggrunden. Stjerneklar nat. Der er mørkt på scenen. Da tæppet går op hører vi nogle mænd tale højt sammen bag døren til 10 venstre. Døren går op og tre smoking-klædte mænd kommer ind. Den ene tænder med det samme for lyset. De går ind på midten i stilhed og stiller sig omkring bordet. De sætter sig ned sammen, Gál i lænestolen til venstre,, 15 Turai i lænestolen til højre, Ádám i sofaen i midten. Meget lang, næsten pinlig tavshed. Veltilpasse stræk. Stilhed. Og så:

GÁL Hvorfor er du så fordybet i tanker? 20

TURAI Jeg tænker på hvor vanskeligt det er at begynde et skuespil. At introducere alle de vigtige personer i begyndelsen, når det hele starter. 25

ÁDÁM Jeg vil tro at det må være svært.

TURAI Det er – djævelsk svært. Skuespillet starter. Publikum bliver stille. Skuespillerne kommer 30 ind på scenen og så begynder pinen. Der går en evighed, nogle gange helt op til et kvarter før publikum finder ud af hvem der er hvem og hvad de alle sammen er ude på.

GÁL 35 Du har altså en løjerlig hjerne. Kan du ikke glemme din profession bare ét minut?

TURAI Det kan ikke lade sig gøre.

GÁL 40 Der går ikke en halv time hvor du ikke diskuterer teater, skuespillere, skuespil. Der er andre ting i den her verden.

TURAI Nej, der er ikke. Jeg er dramatiker. Det er 45 min forbandelse.

GÁL Du burde ikke blive sådan en slave af dit arbejde.

TURAI 50 Hvis du ikke mestrer det, så er du dets slave. Der er ingen mellemvej. Tro mig, det er ikke nogen fest at starte et skuespil godt. Det er et af teatermekanikkens sværeste problemer. At præsentere dine 55 personer med det samme. Lad os kigge på den her scene, os tre. Tre mænd i smokinger. Lad os sige at de ikke kommer ind i det her rum på det her fornemme slot, men ind på en scene netop som et skuespil 60 begynder. De ville være nødt til at småsnakke om en hel masse uinteressante emner indtil det indtil det blev afsløret hvem vi er. Ville det ikke være meget lettere at starte alt dether med at vi rejste 65 os op og præsenterede os selv? Rejser sig op. Godaften. Vi tre er gæster her på slottet. Vi kommer lige fra spisesalen hvor fik en fremragende middag og drak to flasker champagne. Mit navner Sándor 70 Turai, jeg er skuespilforfatter, jeg har skrevet skuespil i tredive år, det er min profession. Fuldt stop. Din tur.

GÁL Rejser sig op. Mit navn er Gál, jeg er også 75 skuespilforfatter. Jeg skriver også skuespil, altid i selskab med den herrer her. Vi er en berømt skuespilforfatter-duo. På programmerne til alle gode komedier og operetter står der: Skrevet af Gál og 80 Turai. Naturligvis er dette også min profession.

GÁL and TURAI Sammen. Og den her unge mand …

ÁDÁM 85 Rejser sig op. Den her unge mand er, hvis ellers I tillader, Albert Ádám, femogtyve år gammel, komponist. Jeg skrev

13

musikken til de venlige herrer her til deres seneste operette. Det her er mit første værk til 90 teateret. Disse to ældre engle har opdaget mig og nu kunne jeg godt tænke mig at blive berømt med deres hjælp. De fik mig inviteret med på slottet. De fik syet en frakke og en smoking til mig. Med andre ord, lige nu er jeg 95 fattig og ukendt. Udover det er jeg forældreløs og min bedstemor opdragede mig. Min bedstemor er gået bort. Jeg er helt alene i verden. Jeg har ikke noget navn, jeg har ikke nogen penge. 100

TURAI Men du er ung.

GÁL Og begavet.

ÁDÁM 105 Og jeg er forelsket i solisten.

TURAI Det skulle du ikke have tilføjet. Det ville alle blandt publikum alligevel regne ud.

De sætter sig ned alle tre. 110

TURAI Se, ville det ikke være den nemmeste måde at starte et skuespil på?

GÁL 115 Hvis vi godt måtte gøre det sådan ville det være nemt at skrive skuespil.

TURAI Tro mig, det er ikke så svært. Bare tænk på alt det her som … 120

GÁL Okay, okay, okay, bare lad være med at begynde at snakke om teater igen. Jeg har fået nok af det. Vi kan snakke i morgen hvis du har lyst. 125

14

“Skuespil er sagen” er begyndelsen på et skuespil af den ungarske dramatiker Ferenc Molnár.

Brug “Skuespil er sagen” på de foregående to sider til at besvare de følgende spørgsmål. (Bemærk, at der er linjenumre i marginen af manuskriptet for at hjælpe dig med at finde de passager, der bliver henvist til i spørgsmålene)

SPØRGSMÅL 1: SKUESPIL ER SAGEN

Hvad lavede personerne i skuespillet lige inden tæppet gik op?

...................................................................................................................................

SPØRGSMÅL 2: SKUESPIL ER SAGEN

En læser sagde, “Ádám er formentlig den af de tre personer, der er mest optaget af opholdet på slottet.”

Hvad kunne læseren sige, der kunne underbygge hans mening? Brug teksten til at begrunde dit svar.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

1

SCORING AF

UDVALGTE PISA LÆSEOPGAVER

2

OPGAVE 1: TANDBØRSTNING

SPØRGSMÅL 1: TANDBØRSTNING SCORING

OPGAVENS INTENTION:

At finde og uddrage: Uddrage information

Finde information i en kort beskrivende tekst

Fuldt point = 1 POINT

Refererer enten til bakterier ELLER at slippe af med dårlig ånde, ELLER begge dele. Svar må parafrasere eller citere direkte fra teksten. For at slippe af med bakterier. Din tunge kan indeholde bakterier. Bakterier. Fordi du kan undgå dårlig ånde. Dårlig ånde. For at fjerne bakterier og dermed forhindre dig i at have dårlig ånde. [begge] Det kan faktisk indeholde en masse bakterier som kan medføre dårlig ånde. [begge] Bakterier kan medføre dårlig ånde.

Intet point = 0 POINT

Giver et utilstrækkeligt eller uklart svar.

Viser unøjagtig forståelse af materialet eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Du skal børste den lige som om du holder en blyant. Lad være med at børste den for hårdt. Så du ikke glemmer det. For at løsne madrester. For at fjerne plak.

3

OPGAVE 2: MOBILTELEFON-SIKKERHED

SPØRGSMÅL 1: MOBILTELEFON-SIKKERHED SCORING

OPGAVENS INTENTION:

At reflektere og vurdere: At reflektere over og vurdere indholdet i en tekst

At bruge sin forhåndsviden til at reflektere over informationer i en tekst


Identificerer en faktor i moderne livsstil, som kan være relateret til træthed, hovedpiner eller koncentrationsbesvær. Forklaringen må være selvindlysende eller eksplicit udtrykt. Ikke at få nok søvn. Hvis du ikke gør det, vil du blive udmattet. At have for travlt. Det gør dig træt. For meget hjemmearbejde, det gør dig træt OG giver dig hovedpiner. Larm – det giver dig hovedpine. Stress. Overarbejde. Eksamener. Verden er bare for larmende. Folk tager sig ikke mere tid til at slappe af. Folk prioriterer ikke de ting, der betyder noget, så de bliver gnavne og syge. Computere. Forurening. At se for meget TV. Stoffer. Mikrobølgeovne. At e-maile for meget.


Giver et utilstrækkeligt eller vagt svar. Udmattelse. [gentager information i teksten] Træthed. [gentager information i teksten] Koncentrationsbesvær. [gentager information i teksten] Hovedpiner. [gentager information i teksten] Livsstil. [uklart]

Viser unøjagtig forståelse af materialet eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Ømme ører. Æggebægre.

4


SPØRGSMÅL 1: MEDDELELSE OM BLOD SCORING

OPGAVENS INTENTION:

Integrere og fortolke: At opnå en bred forståelse

At finde hovedformålet I en annonce


A. At opfordre mennesker til at donere blod.


Andre svar.

5



OPGAVENS INTENTION:


Lokalisere information, der er tydeligt udtrykt i en annonce


Kopiere (eller omskrive) hele eller dele af sætningen, der begynder; Der findes ikke noget produkt …” Der er ikke noget produkt som helt kan erstatte menneskeblod. Der er ikke noget produkt som helt kan erstatte Intet produkt kan helt erstatte Det kan ikke blive erstattet. Ingen erstatning [minimalt acceptabelt svar]


Giver et utilstrækkeligt eller vagt svar. Bloddonation er derfor uerstatteligt. [gentager ord uden forståelse] Du kan ikke erstatte det. [gentager ord uden forståelse] Det redder liv. Det er nødvendigt.

Viser ukorrekt forståelse af teksten eller giver en usandsynlig eller irrelevant besvarelse. I Frankrig er der hvert år 500.000 patienter der har glæde af en blodtransfusion.

6



OPGAVENS INTENTION:

Integrere og fortolke: At udvikle en fortolkning

At forbinde hen over en kort tekst for at nå til en konklusion


Identificerer at der må være gået tilstrækkeligt tid siden hendes sidste donation. Afhænger af om der er gået 8 uger siden hendes sidste donation eller ikke. Hun kan hvis der er gået lang tid nok, ellers kan hun ikke.


Giver et utilstrækkeligt eller vagt svar. tid

Viser unøjagtig forståelse af teksten eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Hvis hun er gammel nok kan hun. Så længe hun ikke har givet blod for mange gange i år, kan hun.

7



OPGAVENS INTENTION:

Reflektere og evaluere: Reflektere over og evaluere indholdet I en tekst

At finde den afgørende betingelse udtrykt I en annonce


A. For at forsikre folk om at bloddonation er sikkert.


Andre svar.

8



OPGAVENS INTENTION:

Integrere og fortolke: At udvikle en fortolkning

Anvende et sæt af kriterier givet i en annonce over for andre eksempler


Alle tre svar korrekte: Nej, Nej, Ja (i den rækkefølge).


Andre svar.

9

OPGAVE 4: GNIEREN OG HANS GULD

SPØRGSMÅL 1: GNIEREN OG HANS GULD SCORING

OPGAVENS INTENTION:

At integrere og fortolke: At udvikle en fortolkning

At sætte begivenheder i en narrativ i rækkefølge

Fuldt Point = 1 POINT

Alle fire korrekt: 1,3,2,4 i den rækkefølge.


Andre svar.

10



OPGAVENS INTENTION:


At relatere en detalje i en fabel til dens hovedtanke


Forstår at historiens budskab afhænger af at guldet bliver erstattet med noget ubrugeligt eller værdiløst. Det var nødt til at blive erstattet af noget værdiløst for at skabe pointen. Stenen er vigtig for historien, fordi hele pointen er at han lige så godt kunne have

begravet en sten når han fik så lidt gavn ud af guldet. Hvis du erstattede den med noget der var bedre end en sten ville det ødelægge

pointen, fordi tingen der bliver begravet er nødt til at være noget der er helt ubrugeligt. En sten er ubrugelig, men det var guldet også for gnieren! Noget bedre ville være noget han kunne bruge– han brugte ikke guldet, det var det

som manden påpegede.

Intet point 0 = POINT

Giver et utilstrækkeligt eller uklart svar. Stenen er vigtig for historien. [gentager opgavetekst] Det var nødt til at være en sten. [forklaring mangler] Det ville ikke have været det samme. [uklart]

Viser unøjagtig forståelse af materialet eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Det var nødt til at være en sten fordi en sten er tung.

11



OPGAVENS INTENTION

At reflektere og vurdere: Reflektere over og vurdere indholdet i en tekst

At opstille en hypotese om årsagen til en persons handling ved at kombinere forudgående viden med informationer fra teksten


Forstår at gnieren ville have at guldet skulle være i sikkerhed ELLER var bange For at gemme det. Han tænkte at hvis han gemte, ville ingen kunne tage det. Han ville have at det skulle være i sikkerhed. Det er tydeligt at han var lidt skør og troede at det at begrave det var mere sikkert end

banken! [ignorér den ukorrekte antagelse at der fandtes banker på det tidspunkt hvor fabelen blev skrevet]


Giver et utilstrækkeligt eller uklart svar. Han var fjollet.

Viser unøjagtig forståelse af materialet eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Han ville stjæle det.

12



OPGAVENS INTENTION:


At finde information der angives eksplicit i begyndelsen af en kort tekst


Svarer at han solgte alt hvad han ejede. Må godt parafrasere eller citere direkte fra teksten. Han solgte alt hvad han ejede. Han solgte alle sine ting.


Giver et utilstrækkeligt eller uklart svar. Det var hans. Han havde tjent det.

Viser unøjagtig forståelse af materialet eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Han stjal det.

13

OPGAVE 5: SKUESPIL ER SAGEN

SPØRGSMÅL 1: SKUESPIL ER SAGEN SCORING

OPGAVENS INTENTION:


At finde en reference til en handling der finder sted før begivenheder i et skuespil


Refererer til en middag eller at drikke champagne. Må parafrasere eller citere teksten direkte. De har lige spist middag og drukket champagne. “Vi kommer lige fra spisesalen, hvor vi har spist en fremragende middag.”[direkte citat] “En fremragende middag og drukket to flasker champagne.” [direkte citat] Middag og drinks. Middag. Drukket champagne. Spist middag og drukket. De var i spisesalen.


Giver et utilstrækkeligt eller uklart svar.

Viser en unøjagtig forståelse af materialet eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Vi tre er gæster her på slottet. De taler højrøstet sammen bag døren. [Dette er en del af første akt, ikke før den.] De har fået syet en aftenfrakke og en smoking til Adam. [ikke lige før begivenhederne i

teksten] Gjorde sig klar til at komme på scenen. [Referere til skuespillerne mere end til personerne.] Foregår på et slot tæt på stranden i Italien. Talte om teateret.

14

OPGAVE 5: SKUESPIL ER SAGEN SPØRGSMÅL 2: SKUESPIL ER SAGEN SCORING

OPGAVENS INTENTION:


At underbygge en mening ved at fortolke en persons motivation i et skuespil


Viser en kontrast mellem Ádám og de to andre personer ved at referere til en eller flere af følgende faktorer; Ádáms situation som den fattigste eller yngste af de tre, hans manglende erfaring (som berømthed). Ádám er fattig, han må være optaget af at opholde sig på et fint slot. Han må være lykkelig over at være sammen med de to fyre som kan gøre ham

berømt. Han skriver musik sammen med to meget berømte personer. Han er ung, og unge mennesker bliver bare mere optagede af ting, det er et faktum! Han er for ung til at opholde sig på slottet. [minimalt] Han er den mindst erfarne. [minimalt]


Giver et utilstrækkeligt eller uklart svar. Han er optaget. [Gentager opgavetekst.]

Viser unøjagtig forståelse af materialet eller giver et usandsynligt eller irrelevant svar. Han er kunstner. Han er blevet forelsket. [ikke en forklaring på hvorfor han er optaget af opholdet på

slotte] Ádám må være optaget af det; solisten vil helt sikkert dukke op. [ingen belæg i teksten] Han har fået en smoking. [en forklarende detalje, men ikke selve grunden]

Documents

UDVALGTE PISA LÆSEOPGAVER...hvem vi er. Ville det ikke være meget 65 lettere at starte alt dether med at vi rejste os op og præsenterede os selv? Rejser sig op. Godaften. Vi tre