ŞCOALA „DARIU POP” SATU MARE ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA ROMÂNĂ

UNITATEA: TRADIŢII ŞI OBICEIURISUBIECTUL: „UITE, VINE MOŞ CRĂCIUN!” de Otilia CazimirTIPUL LECŢIEI: MIXTĂOBIECTIVE :

Să citească textul în versuri corect, cursiv, expresiv; Să recite poeziile corect respectând semnele de punctuaţie; Să cunoască titlul şi autorul poeziei; Să ştie să dea exemple de sinonime şi antonime pentru cuvinte date; Să alcătuiască enunţuri, folosind expresiile din text; Să găsească însuşiri fizice şi sufleteşti ale MOŞULUI, pe baza imaginilor prezentate, obiectivul va fi considerat realizat, dacă elevii

vor găsi cel puţin trei însuşiri fizice şi sufleteşti ;

1

CLASA: a III-a, A

PROPUNĂTOR: ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

ŞCOALA „DARIU POP” SATU MARE ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

Să completeze în căsuţele libere semnele de punctuaţie corespunzătoare pe baza cunoştinţelor anterioare, având ca material didactic fişe de lucru şi modelul de la tablă; obiectivul va fi considerat realizat dacă elevii vor completa corect semnele de punctuaţie în căsuţele libere (: , ! , ? , . )

Să ştie care sunt tradiţiile şi obiceiurile românilor de Crăciun; Să intoneze corect diferite colinzi; Să–şi exprime liber sentimentele faţă de tradiţiile şi obiceiurile de sărbători.

STRATEGII DE PREDARE – ÎNVĂŢARE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, citirea explicativă,citirea model, observaţia,dramatizarea.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: „POEZII” de Mihai Eminescu, „POEZII” de Otilia Cazimir, manualul, fişe de lucru,

EVALUARE:

tipuri – formativă forme – observaţia curentă, aprecierea verbală, fişa de muncă independentă;

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Curriculum Naţional, M. E. N., Bucureşti 1998; Proiectare şi evaluare didactică în învăţământul primar, Editura Procion, Bucureşti 1997 Limba şi literatura română, culegere „Elemente de construcţie a comunicării”, Editura Ana, 2000; Limba şi literatura română, manual clasa a III-a, Editura Aramis

ETAPELE LECŢIEI ARIILE DE CONŢINUT ACTIVITATEA DE PREDARE – EVALUARE

2

ŞCOALA „DARIU POP” SATU MARE ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

ÎNVĂŢARE

STRATEGII DIDACTICE

1. MOMENTUL

ORGANIZATORIC

Pregătirea clasei cu cele necesare pentru lecţie

În clasă se găseşte un brad împodobit

Pregătirea materialului didactic şi

asigurarea disciplinei în clasă.

2.CAPTAREA ATENŢIEI

Ghicitoare

„Când coboară de la munte

Capătă veşmânt de gală,

Cu o mândră stea în frunte

Şi podoabă de beteală”.

(Bradul)

Cu ce ocazie se îmbracă bradul?

Unde s-au adunat musafirii Conului Mişu? De ce?

Citiţi fragmentul în care musafirii intră în salon.

Cum se sfârşeşte seara? Citiţi fragmentul.

Ce mai faceţi în ajun de Crăciun?

Ce se aude?

Anexa 1.

SCENETĂ – COLINDE, COLINDE…

- Ce frumoase colinde! Ce frumoase versuri aţi spus!

- Recunoaşteţi versurile ultimei poezii spuse de

Medeea şi Renata? Ştiţi cum se numeşte? Cine mai

ştie să ne spună această poezie?

Învăţătorul citeşte ghicitoarea, iar

elevii vor fi pregătiţi pentru

momentul următor al lecţiei.

-Cu ocazia Sărbătorilor Crăciunului

-În curtea casei. Cadourile nu au fost

aşezate toate sub brad.

Elevii citesc fragmentul.

-Copiii colindă acompaniaţi de gazdă,

Cucoana Zoe.

-Colindăm

(Intră un grup de colindători)

Copiii recunosc versurile „Colinde,

Frontală

Frontală

Frontală

3

ŞCOALA „DARIU POP” SATU MARE ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

3.ANUNŢAREA TEMEI

ŞI A OBIECTIVELOR

LECŢIEI

- Eu vreau să ştiu mai multe lucruri despre lecţia de

astăzi şi, de aceea, veţi primi câte o fişă pe care dacă o

veţi completa corect voi fi convinsă că v-aţi învăţat

lecţia.

Anexa 2

Se fac câteva aprecieri cu privire la felul cum au

completat fişa

- Cine este prezent pe fişa voastră?

- Când vine Moş Crăciun?

Colind: „MOŞ CRĂCIUN CU PLETE DALBE”

( o strofă)

Moş Crăciun tocmai a intrat în sala de clasă cu un sac

plin cu daruri. Se aşază lângă pom.

-Bună seara! Bună seara! Bucuroşi de oaspeţi?

Moşule, tare mai eşti aşteptat şi iubit de toată lumea.

Ne bucurăm că ai trecut şi pe la noi.

- Uite, poeta Otilia Cazimir a scris şi ea, pentru tine o

frumoasă poezie..

„UITE; VINE MOŞ CRĂCIUN!”

de Otilia Cazimir

colinde..de Mihai Eminescu

Câţiva copii recită aceste versuri

Copiii completează fişa

- Moş Crăciun!

- În noaptea de

Crăciun.

Copiii îl privesc uimiţi pe Moş

Crăciun.

Se scrie titlul poeziei şi autorul pe

Frontală

Individuală

Individuală şi

frontală

4

ŞCOALA „DARIU POP” SATU MARE ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

4.DIRIJAREA

ÎNVĂŢĂRII ŞI

OBŢINEREA

PERFORMANŢEI

Se citeşte poezia model.

Citirea cu dialog între copii şi Moş Crăciun

Moşul se aşază pe un scaun, obosit, iar noi continuăm

lecţia. El va împărţi darurile la sfârşitul orei, numai

copiilor cuminţi la lecţie.

Cine a plecat spre oraş moşul?

Cum era vremea?

Unde s-a oprit moşul din lecţia noastră?

Ce a adus moşul copiilor?

Se citeşte poezia folosind mai multe procedee de citire

Colind: Moş Crăciun cu plete dalbe.

„Ce a-ţi dori să vă aducă Moş Crăciun?”

- Se reciteşte poezia şi se explică cuvintele

necunoscute şi semnele de punctuaţie

- Priviţi-l pe Moş Crăciun – Cine ar putea să-l descrie ?

Însuşiri fizice şi sufleteşti ale Moşului:

Anexa 3 - CIORCHINELE

îmbrăcat într-o mantie roşie ca focul;

faţă îmbujorată;

barbă lungă albă;

tablă

Copiii citesc poezia făcând dialog cu

moşul.

Elevii răspund întrebărilor.

Copiii citesc respectând cerinţele

Copiii îi colindă moşului.

Copiii îşi spun dorinţele

Explicarea semnelor de punctuaţie

folosite în poezie.

Conversaţia

Elevii vor privi moşul, apoi, cu

ajutorul conversaţiei, îi voi orienta şi

ajuta să-i facă moşului o

caracterizare.

Frontală

Individuală

Frontală

Individuală

Elevii răspund

întrebărilor puse de

învăţător.

5

ŞCOALA „DARIU POP” SATU MARE ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

5.ASIGURAREA

FEED-BACK-lui

6.ASIGURAREA

RETENŢIEI ŞI A

TRANSFERULUI

barbă ninsă;

bătrân;

obosit;

bun;

darnic;

voce caldă;

glumeţ.

Anexa 4

Vezi fişa cu textul pentru completarea semnelor de

punctuaţie şi a sinonimelor

Scurtă analiză a câtorva fişe

Se va face o scurtă sinteză a cunoştinţelor predate în

ora respectivă

Se vor evidenţia realizarea obiectivelor propuse şi

recomandări de ameliorare.

Se va recomanda elevilor şi alte surse de informare

pentru a cunoaşte şi alte obiceiuri şi tradiţii de

- Exerciţiul, munca independentă

Elevii rezolvă fişa, completând în

căsuţele libere semnele de punctuaţie

învăţate şi sinonimele

Elevii completează fişa

Elevii îşi spun părerea

Ascultă şi notează recomandările

propunătorului.

Observaţia curentă

Frontală şi

individuală

6

ŞCOALA „DARIU POP” SATU MARE ÎNV. MARIA DOMNICA APAN

sărbători.

Tema pentru acasă: - Memorarea poeziei

- Alcătuiţi câte o propoziţie

despre Moş Crăciun, la sfârşitul căreie să puneţi

punct, semnul exclamării şi semnul întrebării

Notează tema.

Frontală

7