UJIAN FIZIK 1Objective questions.

1. Physical quantities areKuantiti fizik ialahA quantities that can be measured

kuantiti yang boleh diukurB quantities that are derived from base quantities

kuantiti yang diterbitkan daripada kuantiti asasC quantities that cannot be represented by a magnitude and a unit

kuantiti yang tidak boleh diwakilkan oleh magnitude dan unitD quantities that only have magnitude

kuantiti yang mempunyai magnitude sahaja

2. What is the unit of speed of light?Apakah unit bagi halaju cahaya?A kgs-1

B ms-1

C ms-2

D kgm2s-2

3. Which of derived quantity below is a combination of three base quantities?Di antara kuantiti terbitan berikut yang manakah adalah gabungan daripada tiga

kuantiti asas?A Power/ kuasaB Speed/ lajuC Density/ ketumpatanD Volume/ isipadu

4. A student adds weights to an elastic cord. He measures the length of the cord for each weight. He then plots a graph from the results, as shown.

Seorang pelajar menambah beberapa pemberat kepada sebuah tali yang kenyal. Panjang tali diukur dengan setiap pemberat yang ditambah. Kemudiannya graf di lukiskan berdasarkan keputusannya, seperti ditunjukkan.

What has he plotted on the vertical axis?Apakah yang dilukiskan atas paksi-y?

A measured length / panjang diukurB original length / panjang asalC (measured length+original length) / (panjang diukur+panjang asal)D (measured length-original length) / (panjang diukur – panjang asal)

5. Which of the following quantities is the scalar quantity?Antara kuantiti berikut, yang manakah merupakan kuantiti skalar?

A Velocity/HalajuB Displacement/SesaranC Speed/LajuD Force/ Daya

6. Which of the following marks on a target board shows the most consistent result?Antara tanda-tanda di atas papan sasaran berikut, yang manakah menunjukkan keputusan yang persis?A C

B D

7. Diagram 1 shows the scale of a pair of vernier calipers.Rajah 1 menunjukkan skala bagi sebuah angkup vernier.

Diagram 1/Rajah 1What is the value of the zero error of the vernier calipers?Berapakah nilai ralat sifar angkup vernier?A +0.01 cmB +0.04 cmC - 0.01 cmD - 0.04 cm

8. Diagram 2.1 shows the reading of a micrometer screw gauge when its jaws are closed. Diagram 2.2 shows the micrometer screw gauge when measuring the diameter of a cylinder.Rajah 2.1 menunjukkan bacaan sebuah tolok skru mikrometer ketika rahangnya ditutup rapat. Rajah 2.2 menunjukkan bacaan tolok skru mikrometer apabila mengukur diameter sebuah silinder.

Diagram 2.1/Rajah 2.1 Diagram 2.2/Rajah 2.2What is the corrected diameter of a cylinder?Berapakah diameter sebenar silinder itu?

A 5.45 cmB 5.48 cmC 7.45 cmD 7.48 cm

9. Diagram 3 shows the set-up of an apparatus to investigate the relationship between the length of a pendulum and the time taken to complete an oscillation.Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk melengkapkan satu ayunan.

Diagram 3/Rajah 3The time taken for 20 complete oscillations is measured in order to calculate the period of oscillation. What is the reason for doing so?Masa yang diambil untuk 20 ayunan lengkap diukur untuk menghitung tempoh ayunan. Apakah tujuan melakukan perkara ini?A To increase the accuracy of the reading

Untuk meningkatkan kejituan bacaanB To increase the consistency of the reading

Untuk meningkatkan kepersisan bacaanC To reduce the parallax error of the measurement

Untuk mengurangkan ralat paralaks pengukuranD To increase the sensitivity of the measuring instrument

Untuk meningkatkan kepekaan alat pengukur

10. An astronaut in an orbiting spacecraft experiences a force due to gravity. This force is less than when she is on the Earth’s surface. Compared with being on the Earth’s surface, how do her mass and her weight change when she goes into orbit?

Seorang angkasawan di dalam pesawat berorbit merasa suatu daya hasil daripada daya tarikan graviti. Daya ini kurang daripada daya yang bertindak di permukaan bumi. Jika dibandingkan dengan bila dia berada di permukaan bumi, bagaimanakah jisim dan beratnya berubah apabila dia memasuki orbit?

Mass/Jisim in orbit Weight/Berat in orbitABCD

Decreases/ berkurangDecreases/ berkurangUnchanged/ Tidak berubahUnchanged/ Tidak berubah

Decreases/ berkurangUnchanged/ Tidak berubahDecreases/ berkurangUnchanged/ Tidak berubah

11. A student walks from P to Q and then from Q to R as shown in Diagram 5.

Seorang pelajar berjalan dari P ke Q dan kemudian dari Q ke R seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.

Diagram 5/Rajah 5

What is the distance and magnitude of displacement of the student?Berapakah jarak dan magnitud sesaran pelajar?

12. An athlete begins to accelerate uniformly from rest until he reaches a velocity of 10 m s -1 in 2 seconds. What is the distance travelled by the athlete?Seorang atlet muda memecut secara seragam dari keadaan rehat sehingga dia mencapai halaju 10 m s-1 dalam masa 2 saat. Berapakah jarak yang dilalui oleh atlet itu?A 2 m C 20 mB 10 m D 30 m

13. A car move with a velocity of 30 m s-1 decelerate uniformly and stop in 5 s. What is the deceleration of the car?Sebuah kereta yang bergerak dengan halaju 30 m s-1 mengalami nyahpecutan seragam dan berhenti dalam 5 s. Berapakah nyahpecutan kereta?A 3 m s-2 C 9 m s-2

B 6 m s-2 D 12 m s-2

14. A ball is dropped on to a hard surface and bounces. It does not bounce all the way back to where it started, and so has not regained all of its original gravitational potential energy.Sebuah bola dilepaskan ke atas permukaan yang keras dan melambung. Bola itu tidak melambung kepada ketinggian yang asal, maka tenaga keupayaan asalnya tidak dicapai.

Which statement accounts for the loss of gravitational potential energy?Pernyataan yang manakah menghuraikan kehilangan tenaga keupayaan itu?A Energy was destroyed as the ball hit the ground.

Tenaga dimusnahkan apabila bola menghempas permukaan itu.B Energy was destroyed as the ball travelled through the air.

Tenaga dimusnahkan apabila bola itu bergerak ke udara.

Distance (m)/Jarak (m) Displacement (m)/ Sesaran(m)

A 70 70B 50 70C 70 50D 50 50

C The chemical energy and elastic energy of the ball have increased.Tenaga kimia dan tenaga keupayaaan kenyal bola itu bertambah.

D The internal (heat) energy of the ball and its surroundings has increased. Tenaga haba dalaman dan di persekitaran bola itu bertambah.

15. The diagram shows trolley A and B of same masses.Gambarajah menunjukkan troli A dan B yang mempunyai jisim yang sama.

Which is true about momentum A and B after collision?Mana satu yang benar tentang momentum A dan B selepas perlanggaran?

Trolley A Trolley BA increase/bertambah increase/bertambahB decrease/berkurang increase/bertambahC decrease/berkurang decrease/berkurangD unchanged/tiada perubahan unchanged/tiada perubahan

Subjective questions

1. Diagram shows a rocket moving vertically upward after it is launched. The acceleration of the rocket increases rapidly as it moves higher. The maximum acceleration experienced by the astronaut can reach up to 3g in less than a minute during lift-off. Rajah menunjukkan sebuah roket bergerak tegak ke atas selepas ia dilancarkan. Pecutan roket bertambah secara mendadak apabila ia bergerak semakin tinggi. Pecutan maksimum yang dirasai oleh angkasawan boleh mencapai 3g dalam masa kurang daripada seminit.

(a) What is the meaning of acceleration? Apakah yang dimaksudkan dengan pecutan? (1m)

(b) An astronaut is seated horizontally(body facing sky) instead of vertically during liftoff. Explain, based on Newton’s 1st law of motion why this is so?Seorang angkasawan duduk secara mengufuk dan bukan secara mencancang semasa liftoff. Terangkan mengikut hukum Newton pertama mengapakah ia begitu? (4m)

2. The car in Fig. 2.1 is moving on a level road.Kereta dalam Fig. 2.1 bergerak di atas jalan yang rata.

(a) Calculate the magnitude of the resultant force on the car.(b) Hitungkan magnitud daya paduan yang bertindak ke atas kereta itu.

[1 m]

(c) Describe the motion of the car.Huraikan pergerakan kereta itu

_____________________________________________________________ [1 m]

(d) Later, the car is moving forwards and the frictional forces suddenly increase to 2500 N. The forwards force remains constant at 2000 N. Describe and explain what happens to the car.Selepas itu, kereta itu bergerak ke hadapan dan daya geseran tiba-tiba bertambah kepada 2500 N. Huraikan dan jelaskan apakah yang berlaku kepada kereta itu.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ [2 m]

(e) Suggest what might have caused the frictional forces in (c) to increase.Cadangkan satu sebab kenapa daya geseran dalam (c) bertambah.

_____________________________________________________________[2 m]