UJIAN NASIONAL - afdalsy.files.wordpress.com · Contoh Soal dan Pembahasan ... Quel paragraphe du texte nous montre les échanges bilateraux? ... des etudes). No. Soal 3 Contoh Soal

SMA/MA ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS i

UJIAN NASIONALTAHUN PELAJARAN 2006/2007

BAHASA PRANCIS PROGRAM STUDI BAHASA

PANDUAN MATERISMA DAN MA

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKANBALITBANG DEPDIKNAS

SMA/MA ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS i

KATA PENGANTAR

Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007. Jakarta, Desember 2006 Kepala Pusat Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMA/MA ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS ii

DAFTAR ISI Halaman

Kata pengantar ............................................................................. i

Daftar Isi ..................................................................................... ii

Gambaran Umum .......................................................................... 1

Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2

Contoh Soal:

• Standar Kompetensi lulusan 1 ....................................................

• Standar Kompetensi lulusan 2 ....................................................

4

15

SMA/MA ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1

• Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, bentuk tes

Bahasa Prancis tingkat SMA/MA, berupa tes tertulis dengan

bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 50 soal dengan alokasi

waktu 120 menit.

• Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional

adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007).

• Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut

meliputi:

pemahaman bacaan dengan cara menentukan informasi yang

tersurat/tersirat dan kesimpulan dari isi bacaan; pemahaman

kosa kata/kalimat berdasarkan gambar yang disediakan;

pemahaman unsur-unsur bahasa, struktur bahasa (konjugasi

kata kerja, article contracté, adverbe, adjectif qualificatif,

ejaan, object direct, futur simple, passé composé, article

partitif, conditionel present, impératif, kata perbandingan)

ungkapan komunikatif (ungkapan persetujuan, ungkapan

menunjukkan arah, menyatakan pendapat, menyatakan

penyesalan, kemarahan, menentukan pilihan, rasa suka/

tidak suka, kosa kata (paragraf bentuk rumpang), kata/

kalimat acak menjadi kalimat/paragraf yang tepat.

GAMBARAN UMUM


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

URAIAN

1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.

• Membaca teks sederhana • Menentukan tema • Menentukan informasi tersurat atau

tersirat • Menentukan makna kata/frasa • Menyimpulkan isi wacana

2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.

• Menulis kata/kalimat/paragraf/percakapan sederhana

• Mengungkapkan pikiran/pendapat/perasaan secara sederhana

• Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/pola kalimat, dan unsur-unsur bahasa:

Ungkapan komunikatif: - Ucapan salam bertemu dan

berpisah - Pertanyaan tentang kabar

seseorang - nama, umur, alamat, pekerjaan - perkenalan diri sendiri dan orang

lain - Ucapan rasa terima kasih dan menanggapinya - Pertanyaan tentang anggota

keluarga - Pertanyaan tentang kebutuhan

sehari-hari - Pertanyaan tentang

kegemaran/hobi - Pertanyaan tentang perasaan

suka/tidak suka - Pertanyaan tentang mengajukan/ menerima/menolak usulan


- larangan untuk melakukan sesuatu

- Pertanyaan tentang noms et numéros

- Pertanyaan tentang jadwal pelajaran

- Pertanyaan tentang waktu (jam, hari, bulan, tahun, besok, kemarin, dll)

- Pertanyaan tentang jenis pekerjaan

- Pertanyaan tentang jadwal perjalanan

- Pertanyaan tentang arah dan letak suatu tempat.

Unsur-unsur bahasa: - Verbes - être, avoir, 1 er groupe, 3 ième

groupe, 3 ième groupe, verbe pronominal

- Temps

- Présent, future proche, future simple, passé compose, passé compose, passé recent, imparfait

- Article - Défini/indéfini - Contracté - Partitif

- Adjectif - Qualificatif - Possessif - Demonstrative

- Pronom - Pronom sujet - Relative - Pronom objet direct/indirect - Pronom tonique

- Préposition - Adverbe - La négation - Conjonction - Comparatif/superlatif


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.

RUANG LINGKUP MATERI Menentukan informasi tersurat atau tersirat

INDIKATOR Siswa dapat menentukan informasi tersurat atau tersirat dari isi bacaan.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL


De quoi s’agit – il le texte ci-dessus? Il s’agit …. a. de l’enseignement en Indonésie

b. de la coopération educative

c. de la coopération politique

d. de la coopération économique

e. des étudiants Indonésiens

Ungkapan s’agir de + …adalah mengenai, mempersoalkan tentang …, soal no. 4 menanyakan teks di atas mengenai? Teks itu mengenai kerja sama dalam bidang pendidikan (il s’agit de la coopération educative).

No. Soal

1

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan

Beaucoup d’étudiants étrangers viennnent en Indonésie. Ils se trouvent surtout aux universités connues dans tout l’archipel. Ils sont ici pour faire des etudes dans tous les domains scientifiques; des recherches culturelles, éducatives et technologiques. Ils sont payés par leur gouvernement et il y en aussi qui payent eux-mêmes. Par les échanges bilateraux les étudiants Indonésiens étuditent en France et aux autres pays. D’habitude ils sont boursier. Ils font les échanges éducatifs.


Quel paragraphe du texte nous montre les échanges bilateraux? a. le premier paragraphe

b. le deuxième paragraphe

c. le troisième paragraphe

d. le quatrième paragraphe

e. le cinquième paragraphe

Soal no. 5 menanyakan paragraf berapa yang menunjukkan pertukaran bilateral. Paragraf kedua yang menyatakan adanya pertukaran pelajar.

No. Soal

2

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan


Il y a beaucoup d’étudiants étrangers qui viennent en Indonésie. Pourquoi faire? a. Pour faire des etudes

b. Pour passer les vacances

c. Pour voyager à travers l’indonésie

d. Pour visiter Bali

e. Pour travailler dans un bureau

Soal ini menanyakan untuk apa (pourquoi faire) mahasiswamahasiswa asing datang ke Indonesia? Menurut teks mereka datang untuk belajar (pour faire des etudes).

No. Soal

3

Contoh Soal

a.

Kunci

A

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat menentukan informasi yang tersurat dari gambar yang disajikan.



Materi : Pemahaman bacaan bentuk gambar

Regardez cette image pour repondre no 4 et 5. Où est Irène? Elle ist …. a. au bureau de M. Martin

b. à l’accueil pour le stage de commerce

c. à l’agence de voyage

d. à l’appartement d’Anne

e. à la maison de Mme. Martinez

Soal no 4 dan 5 mengacu pada gambar di atas. Pertanyaan no. 4, menanyakan dimana Irene berada. Jawaban yang tepat adalah di bagian penerimaan sebuah kantor perdagangan (le stage de commerce).

Le stage de commerce

No. Soal

4

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan


Qu’est-ce qu’Anne fait? Elle …. a. tape à la machine

b. parle au bureau

c. attend son amie

d. s’assied devant la porte

e. tape sur I’ordinateur

Pertanyaan no. 5, menanyakan “Apa yang dilakukan Anne?” Jawaban yang tepat “dia mengetik di computer.”

No. Soal

5

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat menentukan informasi tersurat berdasarkan tabel yang disajikan.



Sociéte Départ Arriveé 1. GARUDA 2. SAUDI ARABIAN AIR 3. QANTAS 4. MAS 5. KLM 6. JAL

JAKARTA 6 H.00 JEDDAH 10 H.00 MELBOURNE 9H.00 KUALA LUMPUR 10 H.00 DEN HAAG 11 H.00 JAKARTA 15 H.00

MEDAN 8 H.00 20 H.00 JAKARTA JAKARTA 15 H.00 JAKARTA 13 H.00 JAKARTA 24 H.00 TOKYO 21 H.00

L’avion de JAL qui part de Jakarta à quinze heures arrive à Tokyo à .... a. minuit

b. midi

c. quinze heures

d. dix-sept heures

e. vingt et une heures

Tabel di atas merupakan tabel penerbangan. Pertanyaan adalah tentang jam kedatangan pesawat JAL di Tokyo.

No. Soal

6

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan



RUANG LINGKUP MATERI Menentukan makna kata/frasa

INDIKATOR Siswa dapat menentukan gambar yang tepat berdasarkan percakapan yang disajikan.



Materi : Memilih gambar yang tepat berdasarkan kalimat pernyataan/percakapan.

A : Qu’est-ce que tu fais à sept heures du soir, Dominique? B : Je pépare le diner pour ma famille. C’est l’image ….

Percakapan di atas tentang kegiatan Dominique pada pukul 7 sore, yaitu meyiapkan makan malam unyuk keluarganya. Gambar yang tepat adalah E.

No. Soal

7

Contoh Soal

Kunci

E

Pembahasan

a. b. c. d. e. e.


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata.

RUANG LINGKUP MATERI Menggunakan ungkapan komunikatif/kosa kata, struktur/ pola kalimat dan unsur-unsur bahasa.

INDIKATOR Berdasarkan gambar yang disajikan siswa dapat menentukan ungkapan perbandingan yang tepat.



Materi : Ungkapan perbandingan

Regardez le dessin, comparez–les! Choisissez la bonne réponse! a. Eva a traité plus de livres que ses amis

b. Léa a traité plus de livres que Sophie.

c. Sophie a traité moins de livres qu’Eva.

d. Marie a traité moins de livres que ses amis.

e. Marie a traité plus de livres que ses amis.

Pada gambar jelas menyatakan Marie lebih banyak mengerjakan buku-buku daripada teman-teman.

Eva Lea Sophie Marie

No. Soal

8

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi paragraf rumpang dengan kosa kata yang tepat.



Dominique : Qu’est-ce qu’on fait maintenant? On …(9) au cinéma? Philippe : D’accord, mais qu’est-ce qu’on va voir comme film? Dominique : Oh, il y a les Aristochats au casino! Philippe : Qu’est-ce que e’est? Dominique : C’est un dessin animé de Walt Disney. Philippe : Est-ce que Bertin et Claudine …(10) avec nous? Dominique : Oui,Nous y allons ensemble maintenant. Phillipe : …(11) quelle heure est-ce qu’ …(12) part? Dominique : Vers 4 h. a. vais

b. vas

c. allons

d. va

e. allez

“va” karena konjugasi kata kerja aller untuk on adalah “on va”.

No. Soal

9

Contoh Soal

d.

Kunci

D

Pembahasan


a. viens

b. vient

c. viennent

d. viendrai

e. venons

Konjugasi kata kerja venir untuk ils adalah “viennent”.

No. Soal

10

Contoh Soal

c.

Kunci

C

Pembahasan


a. De

b. Pendant

c. Depuis

d. Pour

e. À

“A quelle heure …” ungkapan untuk menanyakan jam berapa …?

No. Soal

11

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan


a. je

b. tu

c. ils

d. on

e. elle

On dapat digunakan sebagai orang ketiga tunggal atau dapat berarti juga “nous”. Dalam percakapan di atas, Phillipe menanyakan “jam berapa kita berangkat?”

No. Soal

12

Contoh Soal

d.

Kunci

D

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.



Materi : Menyusun kalimat menjadi paragraf yang padu.

Faites un bon ordre les phrases suivantes! 1. Elle achète aussi du beurre 2. Elle fait des cours 3. Ma mere va au marché 4. Ella va faire des gateaux 5. Elle achète de la farine a. 1-3-2-4-5

b. 2-3-5-4-1

c. 3-2-5-1-4

d. 5-2-1-3-4

e. 4-1-2-3-5

Jawaban yang tepat pada soal tersebut adalah C. Karena kalimat nomor 3 menunjukkan pokok kalimat ma mere …, sedangkan kalimat-kalimat lainnya menggunakan kata ganti orang ketiga tunggal, elle ….yang mengacu pada ma mere.

No. Soal

13

Contoh Soal

c.

Kunci

C

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat menentukan arah jalan yang tepat dari gambar yang disajikan.



Materi : Futur Simple / Ungkapan menunjukkan arah

Un touriste : Monsieur s’il vous plaît! Pour aller à l’hôtel Hyatt! L‘agent de police : Vous êtes Rue Imam Bonjol, .... a. il faut aller tout droit, ce n’est pas loin

b. il faut tourner à gauche

c. il faut passer le feu rouge

d. il faut prendre la deuxieme rue

e. il faut traverser la rue

Percakapan di atas mengacu pada gambar di samping. Percakapan ini tentang arah jalan. Seorang turis hendak menuju hotel Hyatt. Seorang polisi menunjukkan arah yang paling tepat. Jawaban yang benar adalah A. turis tersebut harus berjalan lurus dan tidak jauh dari jalan Imam Bonjol.

HotelHyatt

Thamrin

Sudirman

Imam

Bon

jol

No. Soal

14

Contoh Soal

a.

Kunci

A

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kalimat yang tepat.



Materi : Objet Direct

– Vous regardez le film Astérix? + Oui, … a. Je les regarde

b. Je la regarde

c. Je nous regarde

d. Je le regarde

e. Je vous regarde

Le film adalah objet direct jenis benda masculin, jadi “le” diletakkan diantara kata ganti orang pertama dan kata kerja; Je le regarde.

No. Soal

15

Contoh Soal

d.

Kunci

D

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan penyesalan.



Materi : Ungkapan menyatakan penyesalan

La cliente : Monsieur, est-ce que vous avez une chambre pour trois nuits?

Le réceptioniste : Pour une seule personne? La cliente : Non, pour deux personnes. Le réceptioniste : Alors, non, madame. …, mais elle ne me reste qu’une seule

chambre avec un lit pour une personne. La cliente : Tant pis. Au revoir, monsieur a. J’aime bien

b. Je suis désolé

c. Je voudrais

d. Je peux prendre

e. Je ne suis pas sûr

Isi percakapan di atas adalah seorang tamu menanyakan sebuah kamar untuk 2 orang dimana dia dapat menginap selama 3 malam. Tetapi ternyata semua kamar penuh dan hanya tersisa sebuah kamar untuk 1 orang saja. Recepsionis menyatakan penyesalannya. Ungkapan untuk menyatakan penyesalan adalah Je suis désolé, (…être désolé).

No. Soal

16

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan article partitif yang tepat.



Materi : Article Partitif.

* : Tu veux … biére? - : Non, je n’aime pas la biére, je veux … thé ou … jus d’orange. a. du – du - du

b. du – de – de la

c. de la – du – du

d. des – du – de

e. de la – des – du

Article Partitif menyatakan jumlah sebagian dari kata benda yang tidak dapat dihitung dan Article ini mengikuti jenis bendanya (masculin & feminim), contoh: de la biere (f), du thé (m), de l’ eau (benda dimulai huruf hidup).

No. Soal

17

Contoh Soal

c.

Kunci

C

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kosa kata yang tepat berdasarkan gambar yang disajikan.



Materi : Kosakata berdasarkan gambar

Pauvre toi! Tue s fatigue, tu as faim, ...? Bon, je vais te donner des herbes. a. tu dois travailler

b. tu peux de reposer

c. tu n’es malade

d. tu ne manges jamais

e. tu veux manger

Percakapan di atas berdasarkan gambar di samping. Jawaban yang benar adalah “Tu veux manger”.

....

!

No. Soal

18

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan tentang cuaca yang tepat.



Materi : Ungkapan untuk cuaca

Un étudiant : … . Tous le fenêtres sont fermés. Est-ce gue je pourrais les ouvrir, madame?

Professeur : Oui. a. Il pleut

b. Il fait chaud

c. Il fait du vent

d. Il fait mauvais

e. Il fait froid

Percakapan di atas menceritakan seorang murid yang minta izin gurunya untuk membuka semua jendela, karena udara di dalam ruangan panas. Jawabannya yang tepat adalah “Il fait chaud”.

No. Soal

19

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan




INDIKATOR Disajikan kalimat pernyataan bahasa Indonesia, siswa dapat menterjemahkannya ke dalam bahasa prancis.



Materi : Terjemahan.

La traduction en français de la phrase “Saya tinggal di suatu wilayah, tidak

ada kemacetan lalu lintas di sini”, c’est …. a. J’habite depuis longtemps dans cette region.

b. J’habite dans un quartier calme, il n y a pas d’embouteillage ici.

c. J’habite toujours dans ce quartier parce qu’il n’y a pas

d’embouteillage.

d. J’habite dans un quartier où il y a pas d’embouteillage.

e. J’habite dans un quartier qui est calme, il n’y a pas

d’embouteillage.

Soal di atas penerjemahan kalimat sederhana dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Prancis. Jawaban yang tepat adalah B.

No. Soal

20

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan rasa suka/tidak suka.



Materi : Ungkapan masa suka/tidak suka

+ : Qu’est-ce qu’il y a ce soir à la télé? − : Il y a de la politique avec Georges Marchais. + : Moi, … la politique, elle m’ennuie. a. j’aime bien

b. je n’aime pas

c. je m’interesse

d. j’adore

e. je préfère

Pada percakapan ini seseorang menanyakan acara televisi yang menayangkan acara politik. Ternyata temannya tidak suka acara politik tersebut karena acara itu membosankan. Jawaban yang tepat adalah “je n’aime pas” yang artinya saya tidak suka.

No. Soal

21

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan pendapat seseorang.



Materi : Ungkapan Menyatakan Pendapat

Philippe : Connais-tu, cette fille? Elle a les cheveux longs. Roland : Oui, elle s’appelle Nadine. …comment est-elle? Philippe : Mm m m, elle est belle est élégante. a. D’accord

b. C’est une bonne idée

c. D’après moi

d. Heureusement

e. A ton avis

Percakapan di atas adalah tentang menyatakan pendapat seseorang. Ungkapan untuk menyatakan pendapat seseorang adalah A ton avis …

No. Soal

22

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan kemarahan.



Materi : Ungkapan kemarahan.

Deux éléves bavardent toujours dans la classe pourtant le professeur est en

train d’expliquer la leçon. Alors il …, il leur demande de sortir de la classe a. est en colére

b. est content

c. est nerveux

d. a mal à la tête

e. a peur

Jawaban di atas adalah est en colére, karena paragraf di atas menceritakan seorang guru yang marah kepada 2 orang siswa karena mereka tidak memperhatikan pelajaran di kelas. Etre en colére salah satu ungkapan yang menyatakan kemarahan.

No. Soal

23

Contoh Soal

a.

Kunci

A

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kata tanya yang tepat.



Materi : Kata tanya

Tini : Tu veux venir chez moi pour faire mon devoir? Rini : Oui, bien sûr. … je dois venir chez toi? Tini : A quatre heures de l’après midi a. Qu’est-ce que c’est

b. Quand est-ce que

c. Comment est-ce que

d. Pourquoi est-ce que

e. Est-ce que

Percakapan ini membicarakan tentang 2 orang anak perempuan yang akan mengerjakan PR bersama-sama. Rini menanyakan kapan dia harus datang ke rumah Tini. Tini menjawab jam 4 sore. Maka jawaban yang tepat untuk percakapan di atas adalah “Quand est-ce que ...” Quand dalam bahasa Indoensia berarti kapan ....

No. Soal

24

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan kata tanya tentang waktu.



Materi : Kata tanya waktu

Paul : …maintenant? Jacques : Il est dix heures cinq Paul : Le film à la television est à dix heures, n’est-ce pas? a. Quel âge as – tu

b. Quelle heure est-il

c. Comment est – elle

d. Qui regarde la télé

e. Combien d’heures

Percakapan pada soal ini menanyakan tentang waktu. Karena pada baris kedua memberikan jawaban tentang jam 10.05. Maka ungkapan yang tepat untuk menanyakan waktu adalah “quelle heure est-il”

No. Soal

25

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi kalimat dengan “Le temps Passe Compose” yang tepat.



Materi : Passé Composé

D’habitude, Paul déjeuné à 7h du sour, mais hier il … à 8h30. a. as déjeuné

b. a déjeuné

c. ai déjeuné

d. ont déjeuné

e. avez déjeuné

Kala waktu Passé Composé dibantu dengan dua kata bantu yaitu, avoir dan être. Pada kalimat di atas kala waktu Passé Compose yang tepat adalah il a déjeuné ….

No. Soal

26

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan




INDIKATOR Disajikan percakapan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapinya dengan kata kerja akhiran “er”.



Vendeuse : Qu’est-ce que vous désirez? Cliente : Je … une robe rouge. Vendeuse : La-voila madame! a. cherches

b. chercher

c. cherche

d. cherches

e. cherchent

Kata kerja “chercher” termasuk kata kerja yang beraturan, konjugasi kata kerja “chercher untuk kata ganti orang pertama (je) adalah “je cherche ….”

No. Soal

27

Contoh Soal

c.

Kunci

C

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan kata kerja grup ke-2.



Materi : Kata kerja “ir”

Maman : Tu … tes devoirs de mathématiques d’abord, et puis tu peux regarder la télé.

Adin : Mais, Maman, je veux voir le film a. finit

b. finissons

c. finissent

d. finis

e. finissez

Kata kerja “finir” termasuk kata kerja grup ke-2 beraturan. Untuk pronom personnel “tu” konjugasinya menjadi tu finis.

No. Soal

28

Contoh Soal

d.

Kunci

D

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan keinginan.



Materi : Ungkapan keinginan

A la gare Le client : Bonjour, je … acheter un ticket pour Dijon. Le train part à

quelle heure? Le guichetier : A neuf heures trente. a. pourrais

b. peux

c. pourrai

d. dois

e. voudrais

Percakapan ini menceritakan seseorang yang ingin pergi Dijon. Salah satu ungkapan keinginan adalah vouloir + verbe inf. Tetapi jika kita berhadapan dengan orang belum dikenal, kita harus mengatakan ungkapan keinginan dengan sopan, maka kita harus mengucapkan:

Je voudrais Tu voudrais Nous voudrions Vous voudriez

+ verb inf

No. Soal

29

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan




INDIKATOR Siswa dapat melengkapi percakapan dengan ungkapan komunikatif meminta sesuatu.



Materi : Ungkapan meminta sesuatu (Impératif)

L’épicier : Qu’est-ce que vous voulez mademoiselle? Mme. Bertin : … un kilo de farine et du fromage. L’épicier : Combien de fromage voulez – vous? Mme. Bertin : Un demi kilo, s’il vous plait. a. Voyez-moi

b. Attendez-moi

c. Donnez-moi

d. Achetez-moi

e. Parlez-moi

Percakapan ini terjadi di sebuah toko kelontong dimana Mme Bertin sedang berbelanja dan meminta tolong pada penjual toko untuk memberikan 1 kg tepung dan mentega. Jawaban yang tepat untuk percakapan ini adalah Donnez-moi … Karena Donnez-moi adalah ungkapan komunikatif untuk meminta sesuatu dalam bentuk impératif.

No. Soal

30

Contoh Soal

c.

Kunci

C

Pembahasan

Documents

UJIAN NASIONAL - afdalsy.files.wordpress.com · Contoh Soal dan Pembahasan ... Quel paragraphe du texte nous montre les échanges bilateraux? ... des etudes). No. Soal 3 Contoh Soal