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Artisti mosaicisti volontari in Perù
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IL PROGETTONel gennaio del 2012, una terribile
alluvione devasta i locali della Es-
cuela de La Vida y La Paz ad Areq-uipa (Per), la scuola fondata nel
2001 da Hernan Huarace Mamani.
Nella primavera dello stesso anno,
Alberta propone a Mamani un inter-
vento a mosaico, da realizzare con
i bimbi peruviani.
Lidea viene accolta con entusi-
asmo da tutti e il 30 maggio 2012
il progetto ottiene il nullaosta...
si pu iniziare a progettare seria-
mente. Le ricreazioni dei bambini fuori dalla scuola.
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GLI ARTISTIAlberta ha frequentato la Scuola
Superiore dArti Applicate di Luga-
no e in seguito ha realizzato molti
mosaici nelle scuole ticinesi, lavo-
rando con i bambini delle scuole
elementari.
Arend ha seguito il corso di
mosaico presso l Accademia di
Belle Arti di Ravenna e inseguito ha aperto una home - gal-
lery ovvero una casa -
galleria sul lago Maggiore.
Eva si laureata in restauro
allAccademia di Belle Arti di Bo-
logna; venuta a contatto con il
mosaico grazie ad unesperienza di
restauro di pavimenti musivi in uno
scavo archeologico in Turchia.
Alberta, Eva e Arend i tre artisti volontari.
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Il progetto di decorare la scala
di accesso al cortile interno con
la tecnica del mosaico stato
proposto a Susana, direttrice
della scuola, che ha accolto fa-
vorevolmente la proposta.
La scala come si presentava
dopo lalluvione che ha colpitola scuola nel mese di marzo
2012.
La Escuela De La Vida y La PazArequipa (Per)
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Nel giugno del 2012, Alberta
racconta del progetto in Per
alla scuola di Viganello-Lugano.La scuola aderisce nel contri-
buire alle spese dei materiali e
grazie alla vendita dei calendari
realizzati dai bambini, ha do-
nato i proventi ricavati duranteil mercatino di Natale 2012.
I bimbi svizzeri hanno contri-
buito cosi allopera eseguita dai
bimbi peruviani: un ponte fra
i popoli! Grazie anche a tutti i
contributi di amici e parenti.
Estata una grande gioia por-
tare i loro nomi ad Arequipa....
La placchetta con i nomi dei finanzia-
tori del progetto che stata posizio-nata di fianco al mosaico.
COME COPRIRE I COSTI?
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Attraverso una presentazione
video stato presentato e il-
lustrato il progetto agli studen-
ti della scuola nel quale sono
state illustrate e spiegate tutte
le fasi del lavoro.
I bambini della scuola sono sta-
ti molto entusiasti e curiosi di
conoscere una tecnica artistica
a loro sconosciuta fino ad ora.
1 FASE:PRESENTAZIONE DEL PROGETTO
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Nella prima fase del progetto
ai bambini stato richiesto di
disegnare vegetali e animali
che successivamente gli artisti
hanno integrato con il soggetto
principale: lalbero della vita.Un albero che si divide tra il
giorno, la notte e che ospita in
completo equilibrio e armonia
tutte le bellezza della natura.
2 FASE:I DISEGNI DEI BAMBINI
Il disegno del progetto realiz-
zato da Alberta.
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I disegni dei bambini vengono
scelti dagli artisti a seconda
della funzionalit e coerenza.
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Dopo lacquisto di vari colori di
piastrelle, vetri e pietre natura-
li, le abbiamo rotte con un mar-
tello in modo da creare delle
tessere di varie dimensioni da
utilizzare per i mosaici.Dopodich sono state divise per
colori in varie scatole, pronte
per essere utilizzate dai bam-
bini.
3 FASE:PREPARAZIONE DELLE TESSERE
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Tutte le classi della scuola han-
no potuto partecipare al proget-
to seguiti dagli artisti.
Nell aula gli studenti hanno
dato vita ai mosaici nati dailoro disegni.
I materiali sono: tessere di ce-
ramica, pietra e vetro incollate
con colla vinilica su un reticolo.
4 FASE:CREAZIONE DEI MOSAICI
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Successivamente gli artisti han-
no posizionato e incollato con
cemento definitivo i mosaici
fatti dagli studenti.
Inoltre hanno realizzato quelleparti del mosaico che non
stato possibile fare con gli stu-
denti in classe come lo sfondo e
lalbero.
5 FASE:POSIZIONAMENTO DEI MOSAICI
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Il mosaico una volta posato
stato stuccato e pulito.
Lo stucco un legante per pi-
astrelle, che rende lopera piu
resistente alle intemperie eallazione del tempo su di esse.
6 FASE:STUCCO E PULITURA
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Una volta che il mosaico ter-
minato stata organizzata un
inaugurazione e una grandissi-
ma festa dove sono stati rigra-
ziati gli studenti per la loro col-
laborazione seguita da momentidi svago e ringraziamenti
generali.
7 FASE:INAUGURAZIONE FINALE
Que bonito
el mosaico!
La scala pronta per la festa di
inaugurazione.
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DETTAGLI DELLA SCALA TERMINATA
Que bonito
el mosaico!
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Que bonito
el mosaico!
I MOSAICI CONTINUANO
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I MOSAICI CONTINUANO . . .Dopo il ritorno di Alberta in
Svizzera, Arend ed Eva hanno de-
ciso di rimanere altre due setti-mane come volontari nella scuola
di Arequipa. Visto che sono avan-
zati alcuni materiali e tanta voglia
di creare, hanno proposto altri mo-
saici da realizzare di nuovo insieme
ai bambini per decorare la mensa e
la cucina della scuola.
Limmagine scelta quella di una
croce andina accompagnata dai tre
animali sacri per la cultura inca, il
serpente, il puma e il condor.
Lidea viene accettata con tanta fe-
licit da parte di insegnanti e stu-
denti e il secondo progetto inizia.Ecco un disegno preparatorio del progetto.
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A sinistra il mosaico per la mensa
terminato dopo essere stato po-
sizionato alla parete, stuccato e
pulito.
Sotto il mosaico realizzato in cuci-
na per la gioia delle cuoche.
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Dettaglio del mosaico della Terra al centro della croce andina.
U ti l ll i i t i C i i
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Un articolo sulla rivista peruviana Conviccin
I REGALI E I RINGRAZIAMENTI DEI BAMBINI
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I REGALI E I RINGRAZIAMENTI DEI BAMBINI
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Alberta Jacqueroudwww.atelier-artepura.ch
Arendwww.arend.tk
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Tutta la nostra avventura la trovi su:www.unmosaicoperilperu.blogspot.it
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UN GRAZIE SPECIALE A TUTTI LEPERSONE CHE HANNO FINANZIATO IL
PROGETTO E HANNO RESO POSSIBILELA REALIZZAZIONE DI QUESTI MOSAICI!
Larte non riproduce il visibile;piuttosto, crea il visibile.
Paul Klee